摩擦力教學(xué)目標(biāo)1．滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)？2．增大和減小摩擦力的方法有哪些？3．摩擦力產(chǎn)生條件。重點滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)難點摩擦力的方向及產(chǎn)生。教具演示木板、重木塊、毛巾、鉤碼、彈簧稱等學(xué)生教學(xué)過程學(xué)生活動教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)提問1．物體在什么情況下會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)？2．二力平衡的條件？二、新課教學(xué)1．摩擦力演示1：用水平力推桌子，但桌子沒動。說明有一個力與推力平衡。演示2：用水平力推桌子，使桌子運動起來，有一個力在阻礙桌子運動。---兩個相互接觸的物體，當(dāng)一個物體要發(fā)生相對運動或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上就會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力叫摩擦力。2．摩擦力產(chǎn)生的條件：①物體相互接觸；②互相擠壓；③將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。3．決定摩擦力大小的因素：演示3：實驗讓學(xué)生總結(jié)出：（1）與壓力大小有關(guān)，壓力大，摩擦力大（2）與接觸面粗糙程度有關(guān)，越粗糙，摩擦力越大。4．增大摩擦力的方法：①增大壓力；②使接觸面粗糙些5．減小摩擦力的方法：①減大壓力；②使接觸面光滑些；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離，如：加潤滑油，氣墊，磁懸浮等。力會產(chǎn)生什么樣的效果【教學(xué)目標(biāo)】1．知道力能使物體發(fā)生運動，初步建立力是改變物體的運動狀態(tài)的概念。2．會運用做實驗的方法來認識和了解力。3．在課外能積極收集與力有關(guān)的資料，能積極地與同伴一起交流有關(guān)力的信息?！窘虒W(xué)重難點】重點：建立力是改變物體運動狀態(tài)的原因的概念。難點：掌握用做實驗的方法來認識和了解力?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題力是改變物體運動狀態(tài)的原因，怎樣讓足球改變飛行方向？怎樣讓秋千變慢？怎樣騎自行車更快？怎樣讓陀螺停下來？二、活動推進，觀察探究1．了解力小組討論和交流（資料可以是文字或圖片），再匯報交流。歸納總結(jié)：力是一種能量，力能改變物體的運動狀態(tài)。2．建立力的實驗?zāi)Ｐ徒⒁粋€“彈棋子游戲”，把象棋子隨意分散在桌子上。選一個棋子作“子彈”，用桿撞擊“子彈”讓“子彈”去碰撞另外一個棋子。當(dāng)桿撞擊“子彈”和“子彈”碰撞另一個棋子時，“子彈”與棋子發(fā)生了什么現(xiàn)象？三、匯報展示，建構(gòu)新知讓三個學(xué)生配合，建立力的實驗?zāi)Ｐ汀Ｋ摹⒀由煺n堂，拓展觀察今天我們學(xué)習(xí)了力能改變物體運動狀態(tài)的概念，并學(xué)會運用做實驗的方法來認識和了解力是如何使物體發(fā)生運動的。最后，給大家出一道課后思考題：你覺得除了力以外，還有什么能改變物體的運動狀態(tài)？各種各樣的力【教學(xué)目標(biāo)】1．知道力能使物體發(fā)生運動，初步建立自然界中的力有很多種類的概念。2．會運用收集資料的方法來認識和了解各種不同類型的力。3．課外能積極收集與各種不同的力有關(guān)的資料，能積極地與同伴一起交流有關(guān)各種各樣的力的信息。【教學(xué)重難點】重點：建立自然界中的力有很多種類的概念。難點：掌握用收集資料的方法來認識和了解各種不同類型的力。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題力能改變物體的運動狀態(tài)，那么自然界中都有哪些類型的力呢？二、活動推進，觀察探究1．認識各種各樣的力小組討論和交流，再匯報交流。歸納總結(jié)：力能改變物體的運動狀態(tài)。自然界存在各種各樣的力。2．建立力的模型用力按壓彈簧，看彈簧和你手有什么變化？啟瓶器是怎樣開啟啤酒瓶的？三、匯報展示，建構(gòu)新知通過以上實驗來判斷都有哪些力的產(chǎn)生四、延伸課堂，拓展觀察今天我們學(xué)習(xí)了自然界中的力有很多種類的概念，并學(xué)會運用實驗的方法來認識和了解不同種類的力最后，給大家出一道課后思考題：人在外太空還會受到力的作用嗎？力和我們的生活【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)生能運用相關(guān)的經(jīng)驗、觀察、思考和知識，區(qū)分一些常見的力（如拉力、彈力、重力等）2．知道在一定范圍內(nèi)彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的就越大，了解彈性的應(yīng)用。3．認識大氣壓力，會做大氣壓力實驗，了解大氣壓力的應(yīng)用。4．初步具有對力學(xué)現(xiàn)象進行探究的興趣?！窘虒W(xué)重點】設(shè)計方案并動手研究利用力讓小車跑起來?！窘虒W(xué)難點】技術(shù)問題，如何讓小車跑得快，跑得遠?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)意圖一、導(dǎo)入：1．出示小車，提問：怎樣可以讓小車跑起來？（推等）2．新要求：調(diào)動你的思維，你能用什么好方法讓小車自己快快跑起來，要求路長至少4米3．學(xué)生小組討論選擇實驗方法。4．匯報方法，并引導(dǎo)生思考，采用的什么力。（估計：皮筋反彈力，氣球反沖力，斜面重力，磁鐵磁力等）5．要求小結(jié)：我們各組選擇自己要研究的方法，但是要讓小車跑起來，跑得快，那可需要技術(shù)問題，需要大家同心協(xié)力，解決難題。二、新課：1．討論實驗方案，小組根據(jù)自己選題，研究如何做能讓小車快快跑起來。（包括材料選擇，實驗方案，如何改進等。）2．匯報實驗方法。（簡單）3．小組取材料，開始動手實驗，要求對做法和改進一定要記錄下來。師巡視，隨時提供幫助，指出問題，及時表揚鼓勵。4．展示研究成果，比一比哪個組的小車跑得快跑得遠。并