2020年高考生物沖刺提分必刷題專題04遺傳的分子基礎(chǔ)1．（2020?云南省高三月考）再生是指生物體的組織或器官在受損或脅迫后自我修復(fù)或替換的過程。再生過程中不會(huì)發(fā)生（）A．細(xì)胞凋亡 B．基因選擇性表達(dá)C．基因重組 D．DNA半保留復(fù)制2．（2019?河北省高三月考）某雙鏈DNA分子中含有200個(gè)堿基，一條鏈上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，則該DNA分子（）A．四種含氮堿基A∶T∶G∶C＝4∶4∶7∶7B．若該DNA中A為p個(gè)，占全部堿基的n/m（m>2n），則G的個(gè)數(shù)為（pm/2n）－pC．堿基排列方式共有4100種D．含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)3．（2020?廣東省中山紀(jì)念中學(xué)高三月考）DNA分子的穩(wěn)定性與堿基對(duì)之間的氫鍵數(shù)目有關(guān)。下列關(guān)于生物體內(nèi)DNA分子中（A+T）/（G+C）與（A+C）/（G+T）兩個(gè)比值的敘述，正確的是（）A．堿基序列不同的雙鏈DNA分子，后一比值不同B．前一個(gè)比值越大，雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高C．當(dāng)兩個(gè)比值相同時(shí)，可判斷這個(gè)DNA分子是雙鏈D．經(jīng)半保留復(fù)制得到的DNA分子，后一比值等于14．（2019?安徽省蕪湖一中高三開學(xué)考試）已知一個(gè)蛋白質(zhì)由2條多肽鏈組成，含肽鍵共有198個(gè)。該蛋白質(zhì)分子的模板mRNA中有A和G共200個(gè)，則轉(zhuǎn)錄成該mRNA的DNA分子中，最少應(yīng)有C和T共多少個(gè)（）A．800 B．400 C．200 D．6005．．（2020?浙江省高三開學(xué)考試）生物體的遺傳主要靠遺傳物質(zhì)來進(jìn)行的，下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述正確的是（）A．肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)在證明DNA是轉(zhuǎn)化因子的同時(shí)也證明了DNA的純度越高，轉(zhuǎn)化效率越高B．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到32P組在沉淀物中放射性很高，就可得到DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論C．DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)是沃森和克里克根據(jù)自己獲得的DNA衍射圖像提出的D．在DNA分子內(nèi)部，A和T的分子數(shù)相等，G和C的分子數(shù)相等，這就是DNA的卡伽夫法則6．（2020?黑龍江省佳木斯一中高三月考）中心法則概括了自然界生物的遺傳信息的流動(dòng)途徑，途徑如圖所示。對(duì)它的相關(guān)說法，正確的是（）A．1957年克里克提出的中心法則內(nèi)容只包括圖中的①②③B．圖中③④過程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)，且配對(duì)方式不完全相同C．圖中①⑤過程的酶是DNA聚合酶，②過程是RNA聚合酶D．在人體胚胎干細(xì)胞和心肌細(xì)胞中均存在圖中①②③過程7．（2020?云南省云南師大附中高三月考）下列關(guān)于真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的相關(guān)敘述，不正確的是（）A．DNA聚合酶和RNA聚合酶與DNA結(jié)合后才發(fā)揮催化作用B．將15N標(biāo)記的尿嘧啶注入某動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后可在線粒體中檢測(cè)到放射性C．DNA上的遺傳密碼可決定蛋白質(zhì)中的氨基酸序列D．在復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都發(fā)生了氫鍵的斷裂和形成8．（2019?大連市第四十八中學(xué)高三零模）圖中的R環(huán)結(jié)構(gòu)，是基因轉(zhuǎn)錄所形成的RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析，在R環(huán)中（）A．嘌呤堿基數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量一定相等B．雜交鏈共含有A、T、C、G、U五種含氮堿基C．未配對(duì)的DNA單鏈也可形成mRNAD．每條鏈內(nèi)相鄰核苷酸間都以氫鍵進(jìn)行連接9．（2020?吉林省高三二模）下列有關(guān)圖示生理過程的描述，錯(cuò)誤的是（）A．甲、丙兩個(gè)過程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成B．甲、乙、丙三個(gè)過程中只有一個(gè)過程能在胰島B細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行C．圖乙表示翻譯，多個(gè)核糖體可共同完成一條肽鏈的合成D．圖甲中若復(fù)制起始點(diǎn)增多，細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)復(fù)制出更多的DNA10．（2020?浙江省高三月考）下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的探索實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，加熱后的S型菌失去毒性是由于其DNA變性失活B．R型菌的DNA也能使部分S型菌轉(zhuǎn)化為R型菌C．用15N標(biāo)記T2噬菌體，再進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn)，也可證明DNA是遺傳物質(zhì)D．用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，若保溫時(shí)間過長(zhǎng)，最終放射性主要存在于上清液中11．（2019?陜西省高三月考）關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的敘述，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的產(chǎn)物都是DNAB．轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶C．轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄所需要的反應(yīng)物都是核糖核苷酸D．細(xì)胞核中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板12．（2020?黑龍江省大慶中學(xué)高三開學(xué)考試）下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．tRNA、rRNA和mRNA都經(jīng)DNA轉(zhuǎn)錄而來B．同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生C．細(xì)胞中的RNA合成過程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生D．轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)13．（2020?銀川唐徠回民中學(xué)高三一模）2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予3位美國(guó)科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了“調(diào)控晝夜節(jié)律的分子機(jī)制”。下圖表示人體生物鐘的部分機(jī)理，他們發(fā)現(xiàn)下丘腦SCN細(xì)胞中基因表達(dá)產(chǎn)物per蛋白的濃度呈周期性變化，在夜晚不斷積累，到了白天又會(huì)被分解，per蛋白的濃度變化與晝夜節(jié)律驚人一致。下列敘述正確的是（）A．參與下丘腦SCN細(xì)胞中per基因表達(dá)的RNA有兩種類型B．①過程產(chǎn)物運(yùn)出細(xì)胞核與per蛋白運(yùn)入細(xì)胞核體現(xiàn)了核孔可自由運(yùn)輸大分子C．過程③中per蛋白抑制細(xì)胞核中per基因表達(dá)體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制D．研究成果表明per蛋白的濃度變化只受基因調(diào)控14．（2020?廣東省高三二模）遺傳信息傳遞方向可用中心法則表示。下列敘述正確的是（）A．在RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了有逆轉(zhuǎn)錄酶能以蛋白質(zhì)為模板合成RNAB．煙草花葉病毒的RNA復(fù)制酶可通過復(fù)制將遺傳信息傳遞給子代C．果蠅體細(xì)胞中核DNA分子通過轉(zhuǎn)錄將遺傳信息傳遞給子代D．洋蔥根尖細(xì)胞中DNA聚合酶主要在分裂期通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成15．（2020?鄂爾多斯市第一中學(xué)高三月考）在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是（）A．T2噬菌體也可以在肺炎鏈球菌中復(fù)制和增殖B．T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C．培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D．人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同16．（2019?北京人大附中高三月考）流感病毒是一種負(fù)鏈RNA病毒，它侵染宿主細(xì)胞后的增殖過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．流感病毒增殖過程中會(huì)發(fā)生A-T、G-C間的堿基互補(bǔ)配對(duì)B．流感病毒的基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段C．翻譯過程的直接模板是－RNAD．該流感病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒17．（2020?廣東省高三二模）S型肺炎雙球菌具有多糖類莢膜，R型肺炎雙球菌則不具有，在含有R型活細(xì)菌的培養(yǎng)基中添加某些物質(zhì)后進(jìn)行培養(yǎng)，下列相應(yīng)的培養(yǎng)結(jié)果，表述錯(cuò)誤的是（）組別添加物具有莢膜的細(xì)菌AS型細(xì)菌的多糖類物質(zhì)有BS型細(xì)菌DNA有CS型細(xì)菌DNA的完全水解產(chǎn)物無DS型細(xì)菌的蛋白質(zhì)無18．（2020?湖南省高三月考）如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的某些過程，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．酶X是DNA聚合酶，能催化磷酸二酯鍵的形成B．合成③和④的核糖體在不同的位點(diǎn)與mRNA結(jié)合C．圖中的過程不能表示細(xì)胞核內(nèi)染色體上基因的表達(dá)D．基因堿基序列變化必然會(huì)導(dǎo)致③和①的功能改變19．（2019?江蘇省高三期末）赫爾希和蔡斯通過“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．若用放射性同位素32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，子代噬菌體中含32P的占少數(shù)B．若用放射性同位素35S標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體，子代噬菌體全部含有35SC．子代噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分別是在細(xì)菌的核糖體和細(xì)胞核中合成D．實(shí)驗(yàn)中充分?jǐn)嚢璧哪康氖鞘刮皆诩?xì)菌上的噬菌體顆粒和細(xì)菌分離20．（2020?廣東省高三月考）miRNA是人體的一類內(nèi)源性非編碼RNA，長(zhǎng)度為19-25個(gè)核苷酸。某miRNA能抑制W基因控制的W蛋白的合成，其形成和發(fā)揮作用的過程如下圖。敘述正確的是（）A．miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含8個(gè)氨基酸B．圖中①和②過程都只能發(fā)生A與U配對(duì)，不能發(fā)生T與A配對(duì)C．若miRNA不發(fā)揮作用，W基因mRNA同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體合成多條相同肽鏈D．miRNA通過抑制W基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，從而抑制W蛋白的合成21．（2020?成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三二模）下列說法錯(cuò)誤的是（）A．基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程既可以在葉綠體內(nèi)發(fā)生，也可以在線粒體內(nèi)發(fā)生B．氫鍵既可以在線粒體內(nèi)形成，也可以在線粒體內(nèi)斷裂C．高能磷酸鍵既可以在類囊體上形成，也可以在葉綠體基質(zhì)中形成D．磷酸二酯鍵既可以存在于DNA分子中，也可以存在于RNA分子中22．（2020?北京市陳經(jīng)綸中學(xué)高三月考）圖表示細(xì)胞中出現(xiàn)的異常mRNA被SURF復(fù)合物識(shí)別而發(fā)生降解的過程，該過程被稱為NMD作用，能阻止有害異常蛋白的產(chǎn)生（AUG、UAG分別表示起始密碼子和終止密碼子），圖中異常mRNA與正常mRNA長(zhǎng)度相同。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．SURF能識(shí)別所有mRNA的終止密碼子B．異常mRNA產(chǎn)生的原因是發(fā)生了堿基增添或缺失C．異常mRNA由突變基因轉(zhuǎn)錄，其降解產(chǎn)物為脫氧核苷酸D．NMD作用失效，細(xì)胞內(nèi)會(huì)產(chǎn)生肽鏈較短的異常蛋白質(zhì)23．（2019?湖南省高三月考）下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（）A．少數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA B．煙草的遺傳物質(zhì)可被RNA酶水解C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA D．逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV的遺傳物質(zhì)是RNA24．（2020?肥城市第一高級(jí)中學(xué)高三月考）正在進(jìn)行復(fù)制的DNA分子上的“Y”形交叉點(diǎn)稱為復(fù)制叉。在每個(gè)復(fù)制起始位點(diǎn)處形成兩個(gè)復(fù)制叉，它們朝相反方向移動(dòng)，在“復(fù)制機(jī)器”的作用下沿途打開母鏈合成新的子鏈。圖示為果蠅早期胚胎細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制的電鏡照片。以下說法錯(cuò)誤的是（）A．DNA多起點(diǎn)雙向復(fù)制提高了合成效率B．圖中DNA上的可見顆?？赡苁堑鞍踪|(zhì)C．該圖證明DNA子鏈延伸方向是從5’到3’D．“復(fù)制機(jī)器”含有DNA聚合酶和解旋酶等25．（2019?遼寧省遼師大附中高三期中）2017年7月，科學(xué)家們揭開了關(guān)于染色質(zhì)中DNA的世紀(jì)之謎，首次在人類活細(xì)胞的細(xì)胞核中實(shí)現(xiàn)了3D基因組成像。這項(xiàng)研究可能有助于改寫DNA結(jié)構(gòu)的教科書模型。下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．組成DNA的堿基排列在內(nèi)側(cè),互補(bǔ)鏈間的堿基配對(duì)有一定的規(guī)律性B．脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序決定了DNA分子的多樣性C．雙鏈DNA分子中，若一條鏈的G:T=1:2，則另一條鏈的C:A=2:1D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法26．（2019?山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三月考）黃色小鼠（AA）與黑色小鼠（aa）雜交，產(chǎn)生的F1（Aa）不同個(gè)體出現(xiàn)了不同體色。研究表明，不同體色的小鼠A基因的堿基序列相同，但A基因上二核苷酸（CpG）胞嘧啶有不同程度的甲基化（如圖）現(xiàn)象出現(xiàn)，甲基化不影響基因DNA復(fù)制。有關(guān)分析正確的是（）A．F1個(gè)體體色的差異與A基因甲基化程度有關(guān)B．甲基化可能影響RNA聚合酶與該基因的結(jié)合C．堿基甲基化影響堿基互補(bǔ)配對(duì)過程D．甲基化是引起基因突變的常見方式27．（2020?天津市武清區(qū)天和城實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三月考）下圖表示真核生物細(xì)胞中進(jìn)行的一些生理活動(dòng)，下列敘述正確的是（）A．遺傳物質(zhì)進(jìn)行②過程與進(jìn)行④過程所需的酶和原料都不同B．⑤過程表示遺傳信息的翻譯過程，圖中賴氨酸的密碼子是UUUC．①②過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，③過程則發(fā)生在有絲分裂后期D．細(xì)胞核中只能進(jìn)行①②③過程，線粒體中只能進(jìn)行④⑤過程28．（2019?甘肅省高三一模）下列關(guān)于遺傳信息及其表達(dá)的敘述，正確的是（）A．原核生物擬核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)進(jìn)行的B．多個(gè)核糖體可共同完成一條肽鏈的合成C．RNA分子中沒有氫鍵D．細(xì)胞內(nèi)的每一種氨基酸均由多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)29．（2020?山東省高三開學(xué)考試）孟德爾曾經(jīng)研究過豌豆的圓粒和皺粒這一相對(duì)性狀，并用遺傳因子的假設(shè)做出了精彩的解釋?，F(xiàn)從基因控制蛋白質(zhì)合成的角度闡釋豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是（）A．a(chǎn)過程用到RNA聚合酶，發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)是A-T，G-CB．完成b過程的條件包括mRNA、核糖核苷酸、核糖體、能量C．皺粒豌豆細(xì)胞內(nèi)淀粉含量低，蔗糖含量高，味道更甜美D．圖示說明基因可通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀30．（2019?山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三月考）某種病理性近視（相關(guān)基因?yàn)镠、h）與基因HLA有關(guān)，若該基因位于常染色體且含有3000堿基，其中胸腺嘧啶900個(gè)，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．女性攜帶者進(jìn)行正常減數(shù)分裂，H和H基因分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂B．HLA基因復(fù)制兩次則需要消耗腺嘌呤脫氧核苷酸1200個(gè)C．HLA基因利用標(biāo)記的核苷酸復(fù)制n次，則不含放射性的DNA分子為0D．該病在男性和女性群體中的發(fā)病率相同31．（2019?河北省冀州中學(xué)高三月考）某科學(xué)工作者首先從真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的多聚核糖體中獲得mRNA，再將獲得的mRNA與單鏈DNA分子雜交，從而分離獲得目的基因。該方法的操作過程如圖所示，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：（1）圖中加熱處理的目的是獲得______________________。（2）一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體（即多聚核糖體的存在），其意義是____________。（3）mRNA與單鏈DNA分子雜交的原理是____________；分子雜交形成游離的凸環(huán)3、5、7的原因之一是DNA中含有____________，這些非編碼DNA片段被轉(zhuǎn)錄后在mRNA加工過程中會(huì)被剪切掉。與DNA復(fù)制相比，DNA與mRNA分子雜交特有的堿基配對(duì)類型是____________。32．（2020?河北省高三月考）如圖1、2分別為DNA分子結(jié)構(gòu)及復(fù)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）1953年沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。該模型認(rèn)為：DNA分子中的____________交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。圖1中由①②③構(gòu)成的④稱為____________。（2）從圖2可以看出，DNA復(fù)制有多個(gè)起點(diǎn)，其意義在于____________；圖中所示的A酶為____________酶，作用于DNA結(jié)構(gòu)中的氫鍵。DNA復(fù)制所需基本條件主要包括____________（至少答出兩項(xiàng)）等。從圖2還可以看出DNA復(fù)制時(shí)，一條子鏈?zhǔn)沁B續(xù)合成的，而另一條子鏈?zhǔn)莀___________，即先形成短鏈片段（岡崎片段）再通過____________酶相互連接。（3）若將某動(dòng)物精原細(xì)胞的全部DNA分子用32P標(biāo)記，置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞中含被標(biāo)記染色體的子細(xì)胞比例為____________。33．（2018?河北省唐山一中高三月考）DNA測(cè)序是生命科學(xué)常規(guī)技術(shù)，可用于人類基因組和其他許多動(dòng)物、植物和微生物物種的完整DNA序列的測(cè)定。鏈終止DNA測(cè)序法主要步驟是：先向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物，以得到各種不同長(zhǎng)度的脫氧核苷酸鏈；再通過電泳呈帶（按分子量大小排列），從而讀出對(duì)應(yīng)堿基的位置（如下圖）。請(qǐng)分析回答：（1）圖中“加熱變性”的過程實(shí)質(zhì)是使_________斷裂，人體細(xì)胞中完成該過程必需有____________的催化。（2）生物體內(nèi)DNA復(fù)制的特點(diǎn)____________________________________。（3）若用上述測(cè)序方法讀出新鏈中堿基T的位置，則必須加入帶標(biāo)記的______________類似物。（4）采用上述鏈終止法測(cè)定人類基因組DNA中的全部堿基排序，你認(rèn)為至少要按圖中所示模式操作________________次。34．（2020?四川省高三零模）下圖是中心法則及其發(fā)展圖解，反映了生物體內(nèi)遺傳信息的流向，回答下列問題：（1）在線粒體和葉綠體中能夠發(fā)生的生理過程有________（填序號(hào)），④過程需要的一種特殊的酶是_______。（2）與③過程相比較，②過程特有的堿基配對(duì)方式是________。（3）若某基因編碼的氨基酸序列為“色氨酸—苯丙氨酸—……—．絲氨酸—半胱氨酸”，根據(jù)該氨基酸序列及密碼子表________（填“能”或“不能”）推測(cè)出該基因的堿基序列，理由是________________。35．（2020?山西省高三期末）圖1為兩種病毒（核酸不同）的物質(zhì)組成；圖2中a、b、c表示細(xì)胞遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）赫爾希和蔡斯用實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)時(shí)用了圖1中__________（填“病毒e”或“病毒f”）對(duì)應(yīng)類型的病毒。為實(shí)現(xiàn)其設(shè)計(jì)思路，他們分別標(biāo)記了圖1的A、B中的_________（用圖中數(shù)字表示）部位。（2）在人成熟的紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，能發(fā)生圖2中a、b、c全過程的是__________。人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程b時(shí)啟用的起始點(diǎn)__________（填“相同”、“完全不相同”或“不完全相同”）。（3）四環(huán)素等抗生素能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，原因之一是干擾了細(xì)菌核糖體的形成，從而阻礙了圖2中__________（填字母）過程所示的生理過程。36．（2020?河北省高三期末）在基因表達(dá)的過程中，某些因素會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄合成的mRNA不能及時(shí)和模板鏈分離，從而形成RNA—DNA的雜交片段，此時(shí)雜交片段與非模板鏈形成R環(huán)結(jié)構(gòu)，如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中的酶X表示________，該酶是在________上合成的。（2）上圖表示________（填“原核生物”或“真核生物”）細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過程，主要依據(jù)是________。（3）R環(huán)結(jié)構(gòu)中的嘌呤數(shù)________（填“一定”或“不一定”）等于嘧啶數(shù)，一般來說，R環(huán)的堿基對(duì)越多，R環(huán)的結(jié)構(gòu)就越穩(wěn)定其原因可能是__________；若某R環(huán)的RNA分子中A+U所占的比例為32%，則整個(gè)R環(huán)中G+C所占的比例為________。37．（2020?天津高三月考）1928年，科學(xué)家格里菲思為了研究肺炎雙球菌是如何使人患肺炎的，利用小鼠進(jìn)行了一系列體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）圖甲中實(shí)驗(yàn)4死亡的小鼠中能夠分離出_____型細(xì)菌。（2）用顯微鏡可以觀察肺炎雙球菌有無莢膜，在培養(yǎng)基中培養(yǎng)觀察菌落特征也能區(qū)分菌體類型，據(jù)圖甲可知，你還可以通過怎樣的方法來區(qū)分R型和S型細(xì)菌？______。（3）肺炎雙球菌中的感受態(tài)R型細(xì)菌與S型細(xì)菌之間的轉(zhuǎn)化過程如圖乙所示，圖乙表示先將S型細(xì)菌加熱殺死，S型細(xì)菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān)蛋白結(jié)合，雙鏈中的一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入_____型細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)；C細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后，產(chǎn)生大量的S型細(xì)菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡，S型細(xì)菌的致病性與緊貼在細(xì)胞壁外側(cè)的_________________（結(jié)構(gòu)）有關(guān)。（4）青霉素是一種常用的廣譜抗菌素，可以通過抑制肺炎雙球菌細(xì)胞壁的合成起殺菌作用，無青霉素抗性的細(xì)菌與青霉素接觸，易死亡的原因最可能是__________。（5）很多細(xì)菌對(duì)青霉素等多種抗生素有抗性，為了更好的抵御細(xì)菌對(duì)人類健康的影響，科學(xué)家做了大量的研究。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)肺炎雙球菌生長(zhǎng)的影響，某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表。下列說法正確的是（_________）組別培養(yǎng)基中的添加物肺炎雙球菌1100ug/mL蛋白質(zhì)H生長(zhǎng)正常220ug/mL青霉素生長(zhǎng)正常32ug/mL青霉素+100ug/mL蛋白質(zhì)H死亡A．細(xì)菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定的B．第2組和第3組對(duì)比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死細(xì)菌C．實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)用2μg/mL青霉素做處理的對(duì)照組D．蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用，是一種新型抗生素38．（2019?山西省高三月考）干葉病毒可導(dǎo)致菠菜得干葉病，為探究該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容：（1）材料用具：苯酚的水溶液（可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離）、健康生長(zhǎng)的菠菜植株、干葉病毒樣本、DNA水解酶、RNA水解酶等。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①選取生長(zhǎng)狀況相似的健康菠菜植株若干，__________。②用苯酚的水溶液處理干葉病毒，將其蛋白質(zhì)和核酸分離，獲得核酸提取液。③用下表所列的溶液處理菠菜葉片。（請(qǐng)將表中內(nèi)容補(bǔ)充完善）組別ABCD處理葉片所用溶液病毒核酸提取物和__________病毒核酸提取物和RNA水解酶病毒核酸提取物_______④相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察各組菠菜的生長(zhǎng)情況。（3）結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：①__________，說明DNA是該病毒的遺傳物質(zhì)；②__________，說明RNA是該病毒的遺傳物質(zhì)。（4）DNA病毒與RNA病毒相比結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定，其原因是__________。39．（2020?江蘇省高三期末）人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程。回答下列有關(guān)問題：（1）1865年，孟德爾利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，隨后的研究表明，在減數(shù)分裂