新學(xué)期某地Ｘ小學(xué)落實雙減五項管理工作課外讀物管理制度為了推薦優(yōu)秀的課外讀物供學(xué)生閱讀，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，防止問題讀物進入校園，中學(xué)結(jié)合實際情況，制定了本方案，對課外讀物進校園進行規(guī)范管理。一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，全面準確把握“雙減”要義，把思想和認識統(tǒng)一到XX、XX重大部署上來，提高政治站位，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力抓好“雙減"工作落實。學(xué)校通過召開會議、線匕學(xué)習(xí)等方式組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)和研究，加緊落實“雙減”的各項工作。二、課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)課外讀物監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李XX副組長：宋XX梁XX組員：張XX李XX趙XX葛XX三、強化過程管理（一）堅持統(tǒng)一管理，學(xué)校主責(zé)。區(qū)級教育行政和業(yè)務(wù)部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查作用，指導(dǎo)學(xué)校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中小學(xué)校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責(zé)任，負責(zé)學(xué)校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴格把關(guān)，凡進必審。（二）堅持五育并舉，全面發(fā)展。要著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。（三）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。（四）自愿性與適度性原則。進校園課外讀物遴選和推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書室購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。課外讀物應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。四、明確具體要求，精細管控（一）任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實管理辦法的原則標準和要求。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。（二）推薦優(yōu)秀讀物。語文教研組結(jié)合教育部中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）小學(xué)部分110本閱讀書目，確定適合我校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，從而保證為學(xué)生推薦經(jīng)典和前沿類的優(yōu)秀讀物。（三）學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。（四）學(xué)校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定和違背核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。（五）規(guī)范教材教輔。堅持在國家和省定目錄內(nèi)選用教材和教輔，堅持“一科一輔”原則，不以任何形式強迫學(xué)生訂購教輔材料。建立健全進校讀物審查機制，不使用未經(jīng)審定的教材，校本課程原則上不編寫出版教材。（六）強化管理，嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。（七）建立監(jiān)督檢查機制學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時清理，消除不良影響。暢通社會和群眾監(jiān)督渠道，監(jiān)督電話XXX及時發(fā)現(xiàn)并舉報不良行為。（八）未經(jīng)學(xué)校審定的書刊一律不得進入學(xué)校。任何教師不得組織學(xué)生購買使用盜版圖書.教材和各種違規(guī)書刊及教輔材料。堅決杜絕強制學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料及加重學(xué)生負擔(dān)的情況。（九）進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，班主任要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》（2018版）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（十）進校園課外讀物要符合以下基本標準（1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點宣傳“”思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。（2）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。（3）可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。（4）啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。六、健全督導(dǎo)機制，強化管理（一）推進校園閱讀良好氛圍創(chuàng)建課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，有助于學(xué)生開闊視野、自我發(fā)展。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書角、讀書欄等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。學(xué)校要不斷創(chuàng)新形式，積極開展閱讀工程、整本書閱讀、讀書交流會、名師大家進校園等豐富的校園閱讀活動，但任何單位或個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。通過家委會、家長會等機制發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。鼓勵學(xué)校建立閱讀激勵機制，采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。（二）規(guī)范圖書借還手續(xù)。每班安排一名圖書管理員，定期借還整班閱讀書籍，做好班級閱讀的借還手續(xù)。定期更換校園內(nèi)的公共閱讀區(qū)域書籍，指定班級就近管理。（三）加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)生中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員，按照教育部《辦法》要求,認真排查學(xué)校現(xiàn)有書籍，1、普查管理各班今后要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。2、校查階段學(xué)校對各班提交的書籍目錄再次進行審查，同時抽查各班班藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要求班級立即整改。3、自查階段各班自查班藏書籍，建立班藏書籍檔案和目錄。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。四到六年級由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生和家委會共同進行。一、二、三年級由班主任老師和家委會共同進行。4、宣傳階段各班要通過家長會、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，做到人人知曉。（四）學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進校園的管理要