2023有用的中班安全教案模板匯總8篇設(shè)計背景動是想讓幼兒對防燙防火有所相識,削減損害?；顒幽繕?、了解開水的溫度,了解大火的威力。2、通過活動，了解防燙防火的基礎(chǔ)學問。3、增加自我疼惜意識。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識。重點難點難點：燙傷燒傷后該怎么辦?活動打算活動過程1、通過老師的提問，使同學初步了解開水和火的危害。①誰來說說開水有什么特征?②誰來說說火有什么特點?③老師小結(jié)：開水和火在日常生活中我們經(jīng)常用到,是我們的好摯友，但也要留意安全運用它們。2、演示教學①把一只老鼠扔到開水鍋里后,給幼兒看看結(jié)果。3、組織幼兒探討①假如燙傷或燒傷了怎么辦?②出示相關(guān)圖片，讓幼兒留意安全。教學反思期望我以后的教學活動能夠更好。中班安全教案篇21有確定的安全意識。2、學會疼惜自己，避開擔憂全事故的發(fā)生。幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。一、出示圖（一1、圖上畫的是什么地方？（廚房）2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了很多種危急。二、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。1小的對比。2廚房玩刀，刀不當心落在自己的腳上，會怎樣？3、出示圖（二點落在幼兒腳上，真危急。趾，很危急！三、其次種危急：廚房燃氣爐的危急。1燃氣爐有危急嗎？有哪些危急？2、出示圖（三爆出了火光，射在小孩臉上。3、師：小摯友自己不能開燃氣爐，因年齡小，駕馭不好開關(guān)，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。1、出示圖（四，讓幼兒視察后講出：媽媽在炒菜，個小摯友哭了。2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。五、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。1、出示圖（五子上的開水。2、讓小摯友說出圖中的危急。3了會被燙傷的。六、要避開這些危急，有什么方法？（個人在廚房里玩……）一起溝通。通避開危急的方法。中班安全教案篇3一、活動目標1是危急物品。2不做危急的事。3二、活動打算1、公開課PPT《不碰危急品》安全課件2、小摯友玩危急品受傷圖片動畫3、各種危急品圖片和一些實物圖4三、活動過程1請幼兒細致視察。（1）看完圖片后，你知道圖上的小摯友在干什么嗎？你覺得他們做得對嗎？他們后來發(fā)生了什么事情？（3）為什么有個小摯友會哭？是什么讓小摯友哭的？到血流出來了，那位小摯友哇的一聲就哭了！很痛！2危急的？摯友不能任憑碰的呢？尖銳的利器：剪刀、小刀、針、牙簽、鉛筆等。3急的感覺。品圖片，讓幼兒找尋危急品。把他們抓起來，我們快一起來找它們在哪里吧！品，對擔憂全的預(yù)見實力。4受傷呢？老師用提問的方式掛念幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。小刀很危急，我們能不能把小刀當玩具玩呢？激勵幼兒探討預(yù)防受傷的方法。5、老師引導幼兒大方談?wù)撟约阂郧笆軅笫窃趺醋跃鹊?？。四、活動延長1這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。2、請幾位幼兒示范正確玩法。五、家園共育內(nèi)容安全意識。六、活動總結(jié)還有待提高幼兒的主動性和主動性。活動目標：1、感知皮膚在不同環(huán)境、運動前后的轉(zhuǎn)變。2活動打算：1、幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》2冷毛巾等?；顒舆^程：1轉(zhuǎn)變。(1)、啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的轉(zhuǎn)變。)(2了等。也能夠先去冷的房間，后去熬煉防止感冒。(3導幼兒了解它的特征。2皮膚的方法。、引導幼兒探討皮膚的作用。么作用呢套。、引導幼兒說說日常生活中疼惜皮膚的方法。3兒學習簡潔的處理方法。(1)、組織幼兒探討皮膚在生病時的.轉(zhuǎn)變。老師：我們發(fā)燒時皮膚會發(fā)生什么轉(zhuǎn)變(如：皮膚很紅、身體很燙等)(2)、老師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。友身體健康的時候又有什么感覺燒時和身體健康時會不同。、引導幼兒探討簡潔的疼惜皮膚的方法：當發(fā)覺皮度計，了解身體的溫度;發(fā)熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。設(shè)計意圖“火”與我們的生活密不行分，它能給我們帶來很多的便利。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，經(jīng)常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難，從而達成共識：玩火真危急，我們不玩火?；顒幽繕?危急。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教化幼兒不玩火。3、學會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃命。4、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難。5生活中不玩火。活動打算1、打火機、蠟燭、紙張等試驗用品。2、濕毛巾、滅火器?；顒舆^程一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒愛好。身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?人，火可以燒掉森林等。二、相識生活中的易燃物品和家中的主要火源。1很簡潔被引燃，相識火源和易燃物品。讓幼兒視察紙的燃燒過程。2火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小摯友不能玩火。3現(xiàn)場?救電話119三、消防逃命演練師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路途逃離現(xiàn)場。活動反思方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。中班安全教案篇6設(shè)計思想：標記是生活中對人們行動的一種指示、是簡潔形象的圖它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的安全標記。通過活動的開展組織幼兒視察、探究，知道自己應(yīng)當依據(jù)安全標記的要求行動，這樣才能既疼惜自己又不造成危害，培育幼兒的自我疼惜意識?；顒幽繕耍?兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。2、引導幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當依據(jù)安全標記意識和實力。3力和創(chuàng)建力及動手制作的實力。4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的實力。5活動打算：1止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標記。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標記。3、每幼兒一套安全標記七種：留意安全、人行橫道、4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒舆^程：一、找安全標記：1、激發(fā)幼兒的學習愛好：事激勵幼兒探究依據(jù)什么標記過大路?2、提出問題，請幼兒思考：⑴為什么要有這些安全標記，這些安全標記有什么用?什么地方見過的，它們表示什么意思?二、議安全標記：1是什么意思?2、探討安全標記的用途：我們生活中為什么有這么多這些安全標記行不行?為什么?3、議一議沒有安全標記的危害：(1)想一想、說一說，假如沒有這些安全標記的危害。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，確定要按安全標記上的要求行動，才能既便利自己又不影響學習就不能正常進行。5、玩耍：看誰找的準安標記卡片。三、設(shè)計安全標記：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方必要懸掛安全標什么地方做什么事情，應(yīng)當怎樣做。2作用，并用簡練的語言講給大家聽?；顒友娱L：幼兒找必要安全標記的地方懸掛上自己制作的安全標活動評析：活動中，幼兒作為學習的主子，激發(fā)了對安全標記的愛如：嚴禁煙火以及各種交通安全標記等。這些安全標記都是小摯友們自己找到的，因此，他們參與活動的主動性也特殊高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探究活動，學會了學習，也學會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。設(shè)計意圖兒的自我疼惜意識和實力?；顒幽繕讼嘧R日常生活中常見的安全標記，遵守交通規(guī)章。懂得基本的安全學問，知道突發(fā)事務(wù)的處理方法。意識和實力。重難點分析重點：意識和實力。理突發(fā)事務(wù)，留意安全?；顒哟蛩愠醪较嘧R四周的交通安全標記。標記;教學活動課件、圖片。事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景。的紙筆等材料?；顒舆^程師：今日老師給小摯友帶來了一個動畫片，想不想看?播放課件：一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩，走到十字路口，被一輛自行車撞了一下。提問：這樣做對嗎?為什么?遇到這種狀況應(yīng)怎么做?(二)開放請幼兒介紹自己知道的安全標記。我們什么。了好多標記寶寶，我們一起來看一看它們是誰。它表示什么?過大路時為什么要走人行橫道線?什么?發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)怎么辦?記我們應(yīng)怎樣做?靠近，應(yīng)當遠離。當心中毒等常見標記引導幼兒相識。)3.出示更多標記，讓幼兒進一步了解標記可分為多種。4.通過玩耍、情景表演活動，鞏固幼兒對標記的相識。(1)玩《ft洞掏寶》的玩耍。老師事先將部分安全標記的卡片放入兩個箱里，然后將遇到這種標記應(yīng)怎樣做。(2)情景表演《逛公園》園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標記?！鞍踩⌒l(wèi)士”獎?wù)?。貼上去提示大家留意安全。記?必要設(shè)計怎樣的標記等問題，通過相互溝通探討，為后面的設(shè)計作好鋪墊)教學反思：安全教化是一個長期的過程，我們將接著探討和努力，將安全教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全7安全活動：活動目標：1、通過活動讓幼兒知道尖銳的東西的危害。2培育安全意識。活動打算：幼兒平常能接觸到的尖銳物品，flash活動過程：1感知這些物品會給我們的生活帶來很多便利。途。”兒思考探討小結(jié)：這些東西有的有尖尖的頭，如：玩具、剪刀、鉛筆、小樹枝等；有的有很鋒利的邊緣，如刀片，水果刀等；剪刀可以剪紙、刀片可以裁紙、削水果皮等。幫了我們很多忙。但是假如不留意，它們也會給我們帶來危急，會對人造成損害（劃傷、割破等。2、探討如何正確運用尖銳、有危急的東西。如何疼惜加深印象。小結(jié)：在運用尖銳物品時，不能將尖利的物品拿在手上尖銳的物品用完后要剛好整理好，特殊提示幼兒，由于年紀能當玩具玩。活動目標1、知道和爸爸媽媽出門應(yīng)當怎樣做才是安全的。2、知道假如自己丟失了，應(yīng)當怎樣做。3、培育幼兒的安全和自我疼惜意識?；顒哟蛩?、歌曲〈〈逛公園〉〉的錄音磁帶。2、在活動室布置公園的場景。3、打算一位扮演和媽媽走散的小女孩?；顒舆^程導入：老師：“今日天氣真好，我們一起去公園逛逛吧”。老師帶領(lǐng)幼兒跟隨〈〈逛公園〉〉的音樂進入活動室。一.通過談話，引出課題。意可別走丟了”。突然發(fā)覺一個和媽媽丟失，正在哭的小女孩紅紅，（小摯友都新穎的圍上去，關(guān)切）引導幼兒依據(jù)自己的閱歷想一想，說一說，應(yīng)當怎110在公園里四處亂跑找媽媽。不行行。站在原地等媽媽。可行。請叔叔阿姨給媽媽打電話?？尚?。跟隨不相識的人去找媽媽。不行行。找公園里的工作人員和保安?？尚?。請幼兒說一說和爸