助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時飛吧，你飛吧！9助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時飛吧，你飛吧！91.會認(rèn)1個生字，會寫9個生字；理解由生字組成的成語。2.有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)1個生字，會寫9個生字；理解由生字組成的成語。學(xué)習(xí)目踮我會寫書寫指導(dǎo)左部窄而偏上，右部的撇稍舒展。diǎn踮我會寫書寫指導(dǎo)左部窄而偏上，右部的撇稍舒展。diǎn啥書寫指導(dǎo)“舍”的起筆在豎中線上，撇、捺要舒展。shá啥書寫指導(dǎo)“舍”的起筆在豎中線上，撇、捺要舒展。shá磁書寫指導(dǎo)左部偏上，右部上松下緊。cí磁書寫指導(dǎo)左部偏上，右部上松下緊。cí喲書寫指導(dǎo)“口”要小些，“纟”撇折角度要協(xié)調(diào)。yō喲書寫指導(dǎo)“口”要小些，“纟”撇折角度要協(xié)調(diào)。yō廊書寫指導(dǎo)“廣”的撇伸展；內(nèi)部筆畫緊湊，豎為懸針豎。lánɡ廊書寫指導(dǎo)“廣”的撇伸展；內(nèi)部筆畫緊湊，豎為懸針豎。lánɡ殼書寫指導(dǎo)“士”兩橫不宜過長；上中下三部分寫得要緊湊。ké殼書寫指導(dǎo)“士”兩橫不宜過長；上中下三部分寫得要緊湊。ké蟬書寫指導(dǎo)左部窄而偏上。chán蟬書寫指導(dǎo)左部窄而偏上。chán紗書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部兩點相呼應(yīng)，撇向左下長伸。shā紗書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部兩點相呼應(yīng)，撇向左下長伸。shā瞥書寫指導(dǎo)“敝”右部捺畫伸展有力。piē瞥書寫指導(dǎo)“敝”右部捺畫伸展有力。piē纖書寫指導(dǎo)“纟”撇折協(xié)調(diào)，“千”橫稍長，豎有力。xiān纖書寫指導(dǎo)“纟”撇折協(xié)調(diào)，“千”橫稍長，豎有力。xiān踮腳瞥見

薄殼diǎnpiē易讀錯字ké踮腳瞥見薄殼diǎnp殼qiào（地殼）ké（貝殼外殼）纖多音字xiān（纖細(xì)纖維）qiàn（纖夫拉纖）殼qiào（地殼）纖多音字xiān（纖細(xì)纖維）纖細(xì)：唯恐：驕傲：理解詞語非常細(xì)。文中指蟲子特別細(xì)小柔弱。造句：妹妹身材纖細(xì)弱不禁風(fēng)。只怕。文中指小蘿卜頭害怕傷害了那只蟲子。造句：跑道上，明明奮力向前，唯恐落后。①自以為了不起，看不起別人。②自豪。造句：①他這人特別驕傲，有點兒成績就沾沾自喜。②我們都以是炎黃子孫而驕傲。纖細(xì)：理解詞語非常細(xì)。文中指蟲子特別細(xì)小柔弱?？词兀鹤呃龋喝粲兴迹豪斫庠~語監(jiān)視和管理(犯人、俘虜)。屋檐下高出平地的走道，或房屋之間有頂?shù)淖叩?。感覺好像在思索著什么。文中指小蘿卜頭在想事情。造句：他若有所思在屋里踱來踱去?？词兀豪斫庠~語監(jiān)視和管理(犯人、俘虜)。

點擊聽朗讀點擊第一部分(第1－6自然段)望群山，念家鄉(xiāng)。寫身陷囹圄的小蘿卜頭向往監(jiān)獄外面的世界，想念家鄉(xiāng)。第二部分(第7－17自然段)捉放小蟲。寫小蘿卜頭捉到小飛蟲，又把它放飛了。第一部分(第1－6自然段)望群山，念家鄉(xiāng)。寫身陷囹圄的小蘿卜通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。小蘿卜頭是一個天真善良、對自由充滿向往的孩子。通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。課堂小結(jié)《飛吧，你飛吧！》文中記敘了在監(jiān)獄里長大的孩子小蘿卜頭捉住了一只撞進鐵窗的小蟲又放飛了它的事情，表現(xiàn)了他天真善良及對自由的向往。課堂小結(jié)《飛吧，你飛吧！》文中記敘了在監(jiān)獄里長大的孩子小蘿卜1．給下列詞語中加點的字選擇正確的讀音，用“_____”畫出。磁器口(cí

zī)

踮腳(diān

diǎn)

走廊(láng

náng) 薄餅(bó

báo)瞥見(piē

piě) 沒收(mò

mó)﹒﹒﹒﹒__﹒﹒________________1．給下列詞語中加點的字選擇正確的讀音，用“_____”畫出2.看拼音，寫詞語。diǎnjiǎozǒulángbèikéchányìcítiěshājīnpiējiànshádìfɑng踮腳走廊貝殼蟬翼磁鐵紗巾瞥見啥地方2.看拼音，寫詞語。踮腳走廊貝殼蟬翼磁鐵紗巾瞥

3．選字填空。(滋磁)______潤______石(紗沙)______灘______巾(蟬彈)______琴______鳴(欄攔)阻______

______桿(蘿籮)______筐______卜(飽胞)同______吃______滋磁沙紗彈蟬攔欄籮蘿胞飽3．選字填空。滋磁沙紗彈蟬攔欄籮蘿胞飽4．下列句子是比喻句的有(

)A．這蟲子纖細(xì)而柔弱，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。B．它們并排在一起，故意在人們面前驕傲地爬著。C．小蘿卜頭看著小蟲，若有所思。D．蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。A、D4．下列句子是比喻句的有()A、D5．改寫句子。(1)一只小蟲越過欄桿。(擴寫句子)______________________________________________(2)小蘿卜頭對特務(wù)說：“磁器口我去耍過一回?！?改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)______________________________________________(3)小鳥嘰嘰喳喳地叫著。(改寫成擬人句)______________________________________________

一只美麗的小蟲慢慢地越過高高的欄桿。小蘿卜頭對特務(wù)說，磁器口他去耍過一回。小鳥唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲。5．改寫句子。一只美麗的小蟲慢慢地越過高高的欄桿。小蘿卜頭對飛吧你飛吧課件最新6上教科版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時飛吧，你飛吧！9品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時飛吧，你飛吧！91.背誦第九自然段，理解課文內(nèi)容，體會細(xì)節(jié)描寫的作用。（重點）2.了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會革命者對自由和解放的渴望與向往。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.背誦第九自然段，理解課文內(nèi)容，體會細(xì)節(jié)描寫的作用。（重點通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。二思：那是一只怎樣的小蟲？它能給獄中人帶來什么？四品：結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾小蘿卜頭說的“解放了，我們也坐飛機回去”的理解。三探：小蘿卜頭捉住了小蟲后為什么又把它放了？核心問題：課文講了什么事情？表達了怎樣的思想感情？飛向自由一讀：通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。二思：那是一

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語小蘿卜頭大概剛下課。他把每天讀的書放在樓梯欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的欄桿，踮(diǎn)起腳跟，望著白公館墻外的群山。這個句子是個連動句，主要描寫了小蘿卜頭的一系列動作。“抓”“踮”“望”這三個動作，生動地刻畫出小蘿卜頭對監(jiān)獄外的世界的無限向往與渴望。小蘿卜頭大概剛下課。他把每天讀的書放在樓梯欄桿旁，雙手抓住比仿寫：請你仿寫一個連動句，表現(xiàn)你早上著急去上學(xué)的情形。________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：時間不多了，我匆匆洗了把臉，吃了幾片面包，拿起豆?jié){灌了下去，抓起書包快速出門，向?qū)W校奔去。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫：示例：時間不多了，我匆匆洗了把臉，吃了幾片面包，拿起豆“你說，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務(wù)。“磁器口?！薄按牌骺谖胰ニ＿^一回?！毙√}卜頭又問特務(wù)，“不是近處的山，我說的是那邊，白云底下的山那邊呀！”“北方?！薄鞍?，爸爸說，我們家在北方！”“你說，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務(wù)。小蘿卜頭在監(jiān)獄中長大，不知道外面世界的樣子，更不知道自己家鄉(xiāng)的樣子。雖然監(jiān)獄禁錮了他的身體，卻不能鎖住他的思想，他向往著山的那邊，向往著無限廣闊的世界，向往有一個溫暖的家。從中也讓我們感受到了敵人的慘無人道，竟然連孩子也不放過。通過小蘿卜頭和看守特務(wù)的對話，你有哪些感想？小蘿卜頭在監(jiān)獄中長大，不知道外面世界的樣子，更不知道自己家鄉(xiāng)小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它?！拜p輕捧著”“唯恐”生動地描繪出小蘿卜頭對小蟲的小心翼翼，體現(xiàn)出他的善良和他對像小蟲一樣自由生活的無限向往。小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛吧！”“若有所思”表明小蘿卜頭從小蟲子的處境想到了自己現(xiàn)在的處境，如果把它關(guān)在盒子里，這只蟲子就和自己一樣失去了自由，他明白失去自由的痛苦，所以放走了小蟲。小蘿卜頭為什么“若有所思”，然后放走了小蟲？小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：小蘿拓展：小蘿卜頭看著盒子里的小蟲“若有所思”，他可能在想：________________________________________________________________________________________________

示例：我已經(jīng)沒有自由了，不能讓小蟲也像我一樣，我要看著它自由自在地飛翔。拓展：示例：我已經(jīng)沒有自由了，不能讓小蟲也像我一樣，我要看著“解放了，我們也坐飛機回去！”品析(難點)：以展望未來結(jié)束全文，點明中心。小蘿卜頭向往著解放的那一天，企盼自己和監(jiān)獄里的其他人都能像小蟲一樣獲得自由，給人以希望?！敖夥帕?，我們也坐飛機回去！”閱讀方法解密：品析展望未來結(jié)尾法什么是展望未來結(jié)尾法？即在敘述現(xiàn)狀之后，在結(jié)尾展望未來，鼓舞人心，激勵斗志。展望未來結(jié)尾法有什么作用？深化主題，使讀者在對未來的憧憬中受到啟迪和鼓舞。展望未來結(jié)尾法有什么答題技巧？通過對……的展望，深化了……的主題，使讀者受到……閱讀方法解密：品析展望未來結(jié)尾法什么是展望未來結(jié)尾法？同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文章，了解到了小蘿卜頭的故事，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文章，了解到了小蘿卜頭的故事，讓我核心問題：課文講述了在監(jiān)獄里長大的小蘿卜頭，時常隔著欄桿望高墻外面的遠山，捉住小蟲又把它放飛的故事，表達了小蘿卜頭對解放、對自由的向往。課文講了什么事情？表達了怎樣的思想感情？核心問題：課文講述了在監(jiān)獄里長大的小蘿卜頭，時常隔著欄桿望高1.一讀：通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。小蘿卜頭是一個天真善良、對自由充滿向往的孩子。串珠問題：1.一讀：通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。小蘿卜2.二思：那是一只怎樣的小蟲？它能給獄中人帶來什么？那是一只很漂亮的、能自由飛翔的小蟲，是一只不同尋常的小蟲，它是那么美麗，它是自由的使者，它給牢房里失去自由的人們帶來了春天的氣息，帶來了自由的希望，它堅定了革命者的信心——好好活著，勇敢斗爭，迎接解放。2.二思：那是一只怎樣的小蟲？它能給獄中人帶來什么？那是一只3.三探：小蘿卜頭捉住了小蟲后為什么又把它放了？小蘿卜頭從小蟲子的處境想到了自己現(xiàn)在的處境，如果把它關(guān)在盒子里，這只蟲子就和自己一樣失去了自由，他明白失去自由的痛苦，所以放走了小蟲。3.三探：小蘿卜頭捉住了小蟲后為什么又把它放了？小蘿卜頭從小4.四品：結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾小蘿卜頭說的“解放了，我們也坐飛機回去”的理解。在小蘿卜頭神奇的想象中，小蟲的翅膀就是飛機的翅膀，小蟲憑借翅膀到外面的世界遨游去了。他的心向往著解放的那一天，企盼自己和監(jiān)獄里的其他人，都能像小蟲那樣，坐著飛機飛回自己的家鄉(xiāng)去；都能像小蟲那樣，扇動著自由的翅膀，在天地間自由自在地飛翔。4.四品：結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾小蘿卜頭說的“解放了，我們也課文結(jié)構(gòu)盼望回家（渴望自由）捉放小蟲（天真善良、羨慕飛蟲）向往解放渴望自由飛吧，你飛吧！課文結(jié)構(gòu)盼望回家（渴望自由）捉放小蟲（天真善良、羨慕飛課文講述了小蘿卜頭在監(jiān)獄里望高墻外面的遠山，捉住小蟲又放飛小蟲的故事，表現(xiàn)了小蘿卜頭的天真可愛和善良，以及對解放和自由的向往，表達了革命者勇敢斗爭，迎接解放的堅定信心。課文主旨課文講述了小蘿卜頭在監(jiān)獄里望高墻外面的遠山，捉住小蟲又放飛小推薦閱讀“小蘿卜頭”的故事“開學(xué)”的第一天，小蘿卜頭在特務(wù)“大黑狗”的押送下，來到了男牢“忠齋”門口，向在那里等候他的羅伯伯深深鞠了一躬，說：“羅伯伯早！”小蘿卜頭隨羅伯伯走進牢房，“大黑狗”也跟進來。沒有桌凳，小蘿卜頭就和羅伯伯席地而坐。“大黑狗”沒趣地站在一旁。羅伯伯說：“振中！從今天起，你就是學(xué)生了。由我和孫老師教你語文，車?yán)蠋熃趟阈g(shù)。做一名好學(xué)生，就要努力學(xué)習(xí)，不怕吃苦?，F(xiàn)在，我來教你念第一課。我念一句，你跟著念！”推薦閱讀“小蘿卜頭”的故事“我，是，一，個，好，孩，子。念！”小蘿卜頭跟著老師念：“我，是，一，個，好，孩，子?！绷_伯伯繼續(xù)領(lǐng)著小蘿卜頭念課文：“我，愛，中，國，共，產(chǎn)，黨。”“我，愛，中，國，共，產(chǎn)，黨?！薄按蠛诠贰甭犞犞?，呆不住了，可一想，連他們的頭子都把羅世文怎么不了，他一個小小的管理員能怎樣！他無奈，悄悄溜走了。小蘿卜頭認(rèn)真念了幾遍課文，又一個字一個字地寫，直到把這14個字默寫下來。羅世文非常滿意，非常高興，自言自語地說：“孺子可教矣！”“我，是，一，個，好，孩，子。念！”羅伯伯問小蘿卜頭：“振中！你知道共產(chǎn)黨是什么人嗎？”“知道！共產(chǎn)黨都是好人，他們打日本鬼子，打壞蛋，讓老百姓過好日子?！毙√}卜頭說到這兒停了下來，看看“大黑狗”已經(jīng)走了，就悄悄地小聲對羅伯伯說：“我知道爸爸是共產(chǎn)黨，羅伯伯和車伯伯也是，但是我不說?！绷_世文心想，多么好的孩子啊！這么聰明，這么懂事。這棵好苗將來一定能成為一個堅強的革命者！就這樣，每天“大黑狗”把小蘿卜頭押送到男牢上課，上完課再把小蘿卜頭押送回女牢。小蘿卜頭堅持每天上課，刮風(fēng)下雨，從不耽（dān）誤。他知道，這個學(xué)習(xí)機會來之不易呀?？墒?，時間一長，特務(wù)們堅持不了，他們覺得太羅伯伯問小蘿卜頭：“振中！你知道共產(chǎn)黨是什么人嗎？”“知道！麻煩，又沒什么油水，干脆就讓小蘿卜頭自己去，自己回來。這樣，小蘿卜頭成了一個“自由人”，可以在監(jiān)獄里自由走動了。一年多時間，小蘿卜頭進步很大，他能一字不錯地背誦幾十首古詩詞，也學(xué)會了乘法口訣。這一天，小蘿卜頭和往常一樣來到羅伯伯的牢房，準(zhǔn)備上課?？墒?，不見人影。他使勁喊：“羅伯伯！”沒有人應(yīng)。他問其他的難友，沒有人回答。怎么回事呢？這時，他好像明白了什么，難道……一位叔叔走過來，撫摸著小蘿卜頭的小腦袋，悲憤地說：“昨天晚上，羅伯伯和車伯伯被特務(wù)殺害了！”晶瑩的淚珠從小蘿卜頭的眼睛里一滴一滴掉了下來。一連幾天，小蘿卜頭都沉浸在悲痛之中。媽媽理解兒子的心情，對小蘿卜頭說：“森森，羅伯伯、車伯伯犧牲了，我們都很難過。要記住這筆賬，把仇恨埋在心里，長大了為他們報仇！”麻煩，又沒什么油水，干脆就讓小蘿卜頭自己去，自己回來。這樣，國學(xué)誦讀籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。(《宿新市徐公店》楊萬里)國學(xué)誦讀籬落疏疏一徑深，【古代有為少年的故事】甘羅十二歲拜相，荀灌突圍搬兵，周處除三害，李寄斬蛇除害，區(qū)寄智殺強盜，司馬光砸缸救人，孔融讓梨。走進中華傳統(tǒng)文化【古代對少年兒童的代稱】赤子，泛指不滿周歲的初生嬰兒。孩提，指幼兒始知發(fā)笑尚在襁褓中。垂髫、總角，泛指幼年時期。孺子，指兒童。豆蔻年華，指女子十三四歲?！竟糯袨樯倌甑墓适隆扛柿_十二歲拜相，荀灌突圍搬兵，周處除三課堂小結(jié)這篇文章通過小蘿卜頭看遠山想到了家，捉蟲子放蟲子的所思所想兩件事表現(xiàn)了小蘿卜頭雖然身陷困境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對解放后的新生活充滿了希望。小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精神是他人性的閃光點。這也是他短暫人生的典范之處。課堂小結(jié)這篇文章通過小蘿卜頭看遠山想到了家，捉蟲子放1.小蘿卜頭放飛小蟲時，心里也有許多向往，你能體會到嗎？參考答案：望著小蟲扇動翅膀飛走，小蘿卜頭向往著飛出這暗無天日的白公館，飛出監(jiān)獄外的高墻；向往著自己和監(jiān)獄里的其他人都能獲得自由；向往著全國解放，過上沒有壓迫的生活……1.小蘿卜頭放飛小蟲時，心里也有許多向往，你能體會到嗎？參考2.背誦“一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲……”一段。點撥：背誦時，首先要反復(fù)朗讀，在頭腦中浮現(xiàn)一幅畫面：翠綠翅膀的小蟲—頭上的薄殼像紗巾—紅珠子似的小眼睛—常常撞進鐵窗。然后結(jié)合所用的修辭逐句背誦。最后抓住重點詞句，結(jié)合頭腦中的圖像很快就可以背下來。2.背誦“一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲……”一段。點撥：背誦3.長篇小說《紅巖》中還有關(guān)于小蘿卜頭的其他故事，有條件的話，找來讀一讀，再講給同學(xué)聽。參考答案：在獄中，羅伯伯給小蘿卜頭上課。正當(dāng)小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的時候，一件突如其來的事發(fā)生了。這一天，小蘿卜頭和往常一樣來到羅伯伯的牢房，準(zhǔn)備上課?？墒?，不見人影。他使勁喊：“羅伯伯！”沒有人應(yīng)。他問其他的難友，沒有人回答。怎么回事呢？這時，他好像明白了什么，難道……他不敢往下想，呆呆地站在羅伯伯的牢門口。一位叔叔走過來，撫摸著小蘿卜頭的小腦袋，悲憤地說：“昨天晚上，羅伯伯和車伯伯被特務(wù)殺害了！”晶瑩的淚珠從小蘿卜頭的眼睛里一滴一滴掉了下來。一連幾天，小蘿卜頭都沉浸在悲痛之中。媽媽理解兒子的心情，對小蘿卜頭說：“森森，羅伯伯、車伯伯犧牲了，我們都很難過。要記住這筆賬，把仇恨埋在心里，長大了為他們報仇！”3.長篇小說《紅巖》中還有關(guān)于小蘿卜頭的其他故事，有條件的話一、看拼音寫詞語。1．蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的 2．小蘿卜頭腳跟，望著白公館墻外的群山。3.的用途很廣泛，我們在生活中經(jīng)常用到它。4．今天老師向我們講解了運動是怎么回事兒。薄殼踮起地殼磁鐵báokédiǎnqǐcítiědì qiào一、看拼音寫詞語。薄殼踮起地殼磁鐵báokéd二、選字填空。滋茲孜磁瓷慈(

)味(

)(

)不倦(

)祥華爾(

)(

)場(

)器滋孜孜慈茲磁瓷二、選字填空。滋孜孜慈茲磁瓷三、選詞填空。柔弱懦弱柔軟1．她雖然看起來一副(

)的樣子，其實內(nèi)心剛強得很。2．做人不能太(

)，要敢于承擔(dān)，敢于拼搏。3．這個沙發(fā)很(

)，坐上去舒服極了。柔弱懦弱柔軟三、選詞填空。柔弱懦弱柔軟四、用“______”畫出下列各組中與其他詞語不同類的一個。1．監(jiān)獄欄桿囚籠轉(zhuǎn)身2．翠綠金黃雪白翅膀3．昆蟲蝴蝶蟑螂蜻蜓4．好看美麗漂亮光亮________________四、用“______”畫出下列各組中與其他詞語不同類的一個。五、按要求寫句子。1．蟲子陪伴著人們。(擴句)________________________________________________________________________________________2．這是一只好看的小蟲。(改為感嘆句)____________________________________________這些自由自在的翠綠色的蟲子陪伴著監(jiān)獄中痛苦難熬的人們。這是一只多么好看的小蟲呀!五、按要求寫句子。這些自由自在的翠綠色的蟲子陪伴著監(jiān)獄中痛苦助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時飛吧，你飛吧！9助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時飛吧，你飛吧！91.會認(rèn)1個生字，會寫9個生字；理解由生字組成的成語。2.有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)1個生字，會寫9個生字；理解由生字組成的成語。學(xué)習(xí)目踮我會寫書寫指導(dǎo)左部窄而偏上，右部的撇稍舒展。diǎn踮我會寫書寫指導(dǎo)左部窄而偏上，右部的撇稍舒展。diǎn啥書寫指導(dǎo)“舍”的起筆在豎中線上，撇、捺要舒展。shá啥書寫指導(dǎo)“舍”的起筆在豎中線上，撇、捺要舒展。shá磁書寫指導(dǎo)左部偏上，右部上松下緊。cí磁書寫指導(dǎo)左部偏上，右部上松下緊。cí喲書寫指導(dǎo)“口”要小些，“纟”撇折角度要協(xié)調(diào)。yō喲書寫指導(dǎo)“口”要小些，“纟”撇折角度要協(xié)調(diào)。yō廊書寫指導(dǎo)“廣”的撇伸展；內(nèi)部筆畫緊湊，豎為懸針豎。lánɡ廊書寫指導(dǎo)“廣”的撇伸展；內(nèi)部筆畫緊湊，豎為懸針豎。lánɡ殼書寫指導(dǎo)“士”兩橫不宜過長；上中下三部分寫得要緊湊。ké殼書寫指導(dǎo)“士”兩橫不宜過長；上中下三部分寫得要緊湊。ké蟬書寫指導(dǎo)左部窄而偏上。chán蟬書寫指導(dǎo)左部窄而偏上。chán紗書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部兩點相呼應(yīng)，撇向左下長伸。shā紗書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部兩點相呼應(yīng)，撇向左下長伸。shā瞥書寫指導(dǎo)“敝”右部捺畫伸展有力。piē瞥書寫指導(dǎo)“敝”右部捺畫伸展有力。piē纖書寫指導(dǎo)“纟”撇折協(xié)調(diào)，“千”橫稍長，豎有力。xiān纖書寫指導(dǎo)“纟”撇折協(xié)調(diào)，“千”橫稍長，豎有力。xiān踮腳瞥見

薄殼diǎnpiē易讀錯字ké踮腳瞥見薄殼diǎnp殼qiào（地殼）ké（貝殼外殼）纖多音字xiān（纖細(xì)纖維）qiàn（纖夫拉纖）殼qiào（地殼）纖多音字xiān（纖細(xì)纖維）纖細(xì)：唯恐：驕傲：理解詞語非常細(xì)。文中指蟲子特別細(xì)小柔弱。造句：妹妹身材纖細(xì)弱不禁風(fēng)。只怕。文中指小蘿卜頭害怕傷害了那只蟲子。造句：跑道上，明明奮力向前，唯恐落后。①自以為了不起，看不起別人。②自豪。造句：①他這人特別驕傲，有點兒成績就沾沾自喜。②我們都以是炎黃子孫而驕傲。纖細(xì)：理解詞語非常細(xì)。文中指蟲子特別細(xì)小柔弱?？词兀鹤呃龋喝粲兴迹豪斫庠~語監(jiān)視和管理(犯人、俘虜)。屋檐下高出平地的走道，或房屋之間有頂?shù)淖叩?。感覺好像在思索著什么。文中指小蘿卜頭在想事情。造句：他若有所思在屋里踱來踱去?？词兀豪斫庠~語監(jiān)視和管理(犯人、俘虜)。

點擊聽朗讀點擊第一部分(第1－6自然段)望群山，念家鄉(xiāng)。寫身陷囹圄的小蘿卜頭向往監(jiān)獄外面的世界，想念家鄉(xiāng)。第二部分(第7－17自然段)捉放小蟲。寫小蘿卜頭捉到小飛蟲，又把它放飛了。第一部分(第1－6自然段)望群山，念家鄉(xiāng)。寫身陷囹圄的小蘿卜通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。小蘿卜頭是一個天真善良、對自由充滿向往的孩子。通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。課堂小結(jié)《飛吧，你飛吧！》文中記敘了在監(jiān)獄里長大的孩子小蘿卜頭捉住了一只撞進鐵窗的小蟲又放飛了它的事情，表現(xiàn)了他天真善良及對自由的向往。課堂小結(jié)《飛吧，你飛吧！》文中記敘了在監(jiān)獄里長大的孩子小蘿卜1．給下列詞語中加點的字選擇正確的讀音，用“_____”畫出。磁器口(cí

zī)

踮腳(diān

diǎn)

走廊(láng

náng) 薄餅(bó

báo)瞥見(piē

piě) 沒收(mò

mó)﹒﹒﹒﹒__﹒﹒________________1．給下列詞語中加點的字選擇正確的讀音，用“_____”畫出2.看拼音，寫詞語。diǎnjiǎozǒulángbèikéchányìcítiěshājīnpiējiànshádìfɑng踮腳走廊貝殼蟬翼磁鐵紗巾瞥見啥地方2.看拼音，寫詞語。踮腳走廊貝殼蟬翼磁鐵紗巾瞥

3．選字填空。(滋磁)______潤______石(紗沙)______灘______巾(蟬彈)______琴______鳴(欄攔)阻______

______桿(蘿籮)______筐______卜(飽胞)同______吃______滋磁沙紗彈蟬攔欄籮蘿胞飽3．選字填空。滋磁沙紗彈蟬攔欄籮蘿胞飽4．下列句子是比喻句的有(

)A．這蟲子纖細(xì)而柔弱，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。B．它們并排在一起，故意在人們面前驕傲地爬著。C．小蘿卜頭看著小蟲，若有所思。D．蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。A、D4．下列句子是比喻句的有()A、D5．改寫句子。(1)一只小蟲越過欄桿。(擴寫句子)______________________________________________(2)小蘿卜頭對特務(wù)說：“磁器口我去耍過一回?！?改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)______________________________________________(3)小鳥嘰嘰喳喳地叫著。(改寫成擬人句)______________________________________________

一只美麗的小蟲慢慢地越過高高的欄桿。小蘿卜頭對特務(wù)說，磁器口他去耍過一回。小鳥唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲。5．改寫句子。一只美麗的小蟲慢慢地越過高高的欄桿。小蘿卜頭對飛吧你飛吧課件最新6上教科版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時飛吧，你飛吧！9品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時飛吧，你飛吧！91.背誦第九自然段，理解課文內(nèi)容，體會細(xì)節(jié)描寫的作用。（重點）2.了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會革命者對自由和解放的渴望與向往。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.背誦第九自然段，理解課文內(nèi)容，體會細(xì)節(jié)描寫的作用。（重點通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。二思：那是一只怎樣的小蟲？它能給獄中人帶來什么？四品：結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾小蘿卜頭說的“解放了，我們也坐飛機回去”的理解。三探：小蘿卜頭捉住了小蟲后為什么又把它放了？核心問題：課文講了什么事情？表達了怎樣的思想感情？飛向自由一讀：通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。二思：那是一

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語小蘿卜頭大概剛下課。他把每天讀的書放在樓梯欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的欄桿，踮(diǎn)起腳跟，望著白公館墻外的群山。這個句子是個連動句，主要描寫了小蘿卜頭的一系列動作?！白ァ薄磅凇薄巴边@三個動作，生動地刻畫出小蘿卜頭對監(jiān)獄外的世界的無限向往與渴望。小蘿卜頭大概剛下課。他把每天讀的書放在樓梯欄桿旁，雙手抓住比仿寫：請你仿寫一個連動句，表現(xiàn)你早上著急去上學(xué)的情形。________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：時間不多了，我匆匆洗了把臉，吃了幾片面包，拿起豆?jié){灌了下去，抓起書包快速出門，向?qū)W校奔去。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫：示例：時間不多了，我匆匆洗了把臉，吃了幾片面包，拿起豆“你說，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務(wù)?！按牌骺??！薄按牌骺谖胰ニ＿^一回?！毙√}卜頭又問特務(wù)，“不是近處的山，我說的是那邊，白云底下的山那邊呀！”“北方?！薄鞍?，爸爸說，我們家在北方！”“你說，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務(wù)。小蘿卜頭在監(jiān)獄中長大，不知道外面世界的樣子，更不知道自己家鄉(xiāng)的樣子。雖然監(jiān)獄禁錮了他的身體，卻不能鎖住他的思想，他向往著山的那邊，向往著無限廣闊的世界，向往有一個溫暖的家。從中也讓我們感受到了敵人的慘無人道，竟然連孩子也不放過。通過小蘿卜頭和看守特務(wù)的對話，你有哪些感想？小蘿卜頭在監(jiān)獄中長大，不知道外面世界的樣子，更不知道自己家鄉(xiāng)小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它。“輕輕捧著”“唯恐”生動地描繪出小蘿卜頭對小蟲的小心翼翼，體現(xiàn)出他的善良和他對像小蟲一樣自由生活的無限向往。小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛吧！”“若有所思”表明小蘿卜頭從小蟲子的處境想到了自己現(xiàn)在的處境，如果把它關(guān)在盒子里，這只蟲子就和自己一樣失去了自由，他明白失去自由的痛苦，所以放走了小蟲。小蘿卜頭為什么“若有所思”，然后放走了小蟲？小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：小蘿拓展：小蘿卜頭看著盒子里的小蟲“若有所思”，他可能在想：________________________________________________________________________________________________

示例：我已經(jīng)沒有自由了，不能讓小蟲也像我一樣，我要看著它自由自在地飛翔。拓展：示例：我已經(jīng)沒有自由了，不能讓小蟲也像我一樣，我要看著“解放了，我們也坐飛機回去！”品析(難點)：以展望未來結(jié)束全文，點明中心。小蘿卜頭向往著解放的那一天，企盼自己和監(jiān)獄里的其他人都能像小蟲一樣獲得自由，給人以希望?！敖夥帕耍覀円沧w機回去！”閱讀方法解密：品析展望未來結(jié)尾法什么是展望未來結(jié)尾法？即在敘述現(xiàn)狀之后，在結(jié)尾展望未來，鼓舞人心，激勵斗志。展望未來結(jié)尾法有什么作用？深化主題，使讀者在對未來的憧憬中受到啟迪和鼓舞。展望未來結(jié)尾法有什么答題技巧？通過對……的展望，深化了……的主題，使讀者受到……閱讀方法解密：品析展望未來結(jié)尾法什么是展望未來結(jié)尾法？同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文章，了解到了小蘿卜頭的故事，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文章，了解到了小蘿卜頭的故事，讓我核心問題：課文講述了在監(jiān)獄里長大的小蘿卜頭，時常隔著欄桿望高墻外面的遠山，捉住小蟲又把它放飛的故事，表達了小蘿卜頭對解放、對自由的向往。課文講了什么事情？表達了怎樣的思想感情？核心問題：課文講述了在監(jiān)獄里長大的小蘿卜頭，時常隔著欄桿望高1.一讀：通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。小蘿卜頭是一個天真善良、對自由充滿向往的孩子。串珠問題：1.一讀：通讀課文，想一想小蘿卜頭是個什么樣的孩子。小蘿卜2.二思：那是一只怎樣的小蟲？它能給獄中人帶來什么？那是一只很漂亮的、能自由飛翔的小蟲，是一只不同尋常的小蟲，它是那么美麗，它是自由的使者，它給牢房里失去自由的人們帶來了春天的氣息，帶來了自由的希望，它堅定了革命者的信心——好好活著，勇敢斗爭，迎接解放。2.二思：那是一只怎樣的小蟲？它能給獄中人帶來什么？那是一只3.三探：小蘿卜頭捉住了小蟲后為什么又把它放了？小蘿卜頭從小蟲子的處境想到了自己現(xiàn)在的處境，如果把它關(guān)在盒子里，這只蟲子就和自己一樣失去了自由，他明白失去自由的痛苦，所以放走了小蟲。3.三探：小蘿卜頭捉住了小蟲后為什么又把它放了？小蘿卜頭從小4.四品：結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾小蘿卜頭說的“解放了，我們也坐飛機回去”的理解。在小蘿卜頭神奇的想象中，小蟲的翅膀就是飛機的翅膀，小蟲憑借翅膀到外面的世界遨游去了。他的心向往著解放的那一天，企盼自己和監(jiān)獄里的其他人，都能像小蟲那樣，坐著飛機飛回自己的家鄉(xiāng)去；都能像小蟲那樣，扇動著自由的翅膀，在天地間自由自在地飛翔。4.四品：結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾小蘿卜頭說的“解放了，我們也課文結(jié)構(gòu)盼望回家（渴望自由）捉放小蟲（天真善良、羨慕飛蟲）向往解放渴望自由飛吧，你飛吧！課文結(jié)構(gòu)盼望回家（渴望自由）捉放小蟲（天真善良、羨慕飛課文講述了小蘿卜頭在監(jiān)獄里望高墻外面的遠山，捉住小蟲又放飛小蟲的故事，表現(xiàn)了小蘿卜頭的天真可愛和善良，以及對解放和自由的向往，表達了革命者勇敢斗爭，迎接解放的堅定信心。課文主旨課文講述了小蘿卜頭在監(jiān)獄里望高墻外面的遠山，捉住小蟲又放飛小推薦閱讀“小蘿卜頭”的故事“開學(xué)”的第一天，小蘿卜頭在特務(wù)“大黑狗”的押送下，來到了男牢“忠齋”門口，向在那里等候他的羅伯伯深深鞠了一躬，說：“羅伯伯早！”小蘿卜頭隨羅伯伯走進牢房，“大黑狗”也跟進來。沒有桌凳，小蘿卜頭就和羅伯伯席地而坐?！按蠛诠贰睕]趣地站在一旁。羅伯伯說：“振中！從今天起，你就是學(xué)生了。由我和孫老師教你語文，車?yán)蠋熃趟阈g(shù)。做一名好學(xué)生，就要努力學(xué)習(xí)，不怕吃苦?，F(xiàn)在，我來教你念第一課。我念一句，你跟著念！”推薦閱讀“小蘿卜頭”的故事“我，是，一，個，好，孩，子。念！”小蘿卜頭跟著老師念：“我，是，一，個，好，孩，子?！绷_伯伯繼續(xù)領(lǐng)著小蘿卜頭念課文：“我，愛，中，國，共，產(chǎn)，黨?！薄拔?，愛，中，國，共，產(chǎn)，黨?！薄按蠛诠贰甭犞犞?，呆不住了，可一想，連他們的頭子都把羅世文怎么不了，他一個小小的管理員能怎樣！他無奈，悄悄溜走了。小蘿卜頭認(rèn)真念了幾遍課文，又一個字一個字地寫，直到把這14個字默寫下來。羅世文非常滿意，非常高興，自言自語地說：“孺子可教矣！”“我，是，一，個，好，孩，子。念！”羅伯伯問小蘿卜頭：“振中！你知道共產(chǎn)黨是什么人嗎？”“知道！共產(chǎn)黨都是好人，他們打日本鬼子，打壞蛋，讓老百姓過好日子?！毙√}卜頭說到這兒停了下來，看看“大黑狗”已經(jīng)走了，就悄悄地小聲對羅伯伯說：“我知道爸爸是共產(chǎn)黨，羅伯伯和車伯伯也是，但是我不說。”羅世文心想，多么好的孩子啊！這么聰明，這么懂事。這棵好苗將來一定能成為一個堅強的革命者！就這樣，每天“大黑狗”把小蘿卜頭押送到男牢上課，上完課再把小蘿卜頭押送回女牢。小蘿卜頭堅持每天上課，刮風(fēng)下雨，從不耽（dān）誤。他知道，這個學(xué)習(xí)機會來之不易呀?？墒牵瑫r間一長，特務(wù)們堅持不了，他們覺得太羅伯伯問小蘿卜頭：“振中！你知道共產(chǎn)黨是什么人嗎？”“知道！麻煩，又沒什么油水，干脆就讓小蘿卜頭自己去，自己回來。這樣，小蘿卜頭成了一個“自由人”，可以在監(jiān)獄里自由走動了。一年多時間，小蘿卜頭進步很大，他能一字不錯地背誦幾十首古詩詞，也學(xué)會了乘法口訣。這一天，小蘿卜頭和往常一樣來到羅伯伯的牢房，準(zhǔn)備上課?？墒?，不見人影。他使勁喊：“羅伯伯！”沒有人應(yīng)。他問其他的難友，沒有人回答。怎么回事呢？這時，他好像明白了什么，難道……一位叔叔走過來，撫摸著小蘿卜頭的小腦袋，悲憤地說：“昨天晚上，羅伯伯和車伯伯被特務(wù)殺害了！”晶瑩的淚珠從小蘿卜頭的眼睛里一滴一滴掉了下來。一連幾天，小蘿卜頭都沉浸在悲痛之中。媽媽理解兒子的心情，對小蘿卜頭說：“森森，羅伯伯、車伯伯犧牲了，我們都很難過。要記住這筆賬，把仇恨埋在心里，長大了為他們報仇！”麻煩，又沒什么油水，干脆就讓小蘿卜頭自己去，自己回來。這樣，國學(xué)誦讀籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。(《宿新市徐公店》楊萬里)國學(xué)誦讀籬落疏疏一徑深，【古代有為少年的故事】甘羅十二歲拜相，荀灌突圍搬兵，周處除三害，李寄斬蛇除害，區(qū)寄智殺強盜，司馬光砸缸救人，孔融讓梨。走進中華傳統(tǒng)文化【古代對少年兒童的代稱】赤子，泛指不滿周歲的初生嬰兒。孩提，指幼兒始知發(fā)笑尚在襁褓中。垂髫、總角，泛指幼年時期。孺子，指兒童。豆蔻年華，指女子十三四歲。【古代有為少年的故事】甘羅十二歲拜相，