《第一千個球》教學案例《第一千個球》教學案例

教材分析：

《第一千個球》是語文版七班級（下）的一篇傳記，由兩個小標題組成：“第一千個球”、“慈父與恩師?！睌⑹隽素惱簧械膬蓚€生活片斷：貝利不僅有超群的球技，而且有很好的心理素養(yǎng)，這些都得益于他從小就受到的良好的家庭訓練。學習本文，使同學養(yǎng)成搜集、整理信息的習慣，樹立正確的人生觀、價值觀。

同學分析：

班內(nèi)男生占同學總數(shù)的一多半，大多數(shù)同學活潑、好動、大膽，對足球特別感愛好，談?wù)撈鹱闱騺斫蚪驑返?。?jīng)過一個多學期的口語交際訓練，同學們的語言表達力量有很大提高，借此機會，可以進一步進展這方面的力量。

設(shè)計理念：

1、同學是學習和進展的主體，老師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者，語文教學應(yīng)提倡自主合作的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性。

2、激發(fā)同學的愛好，表達自己的情感體驗，培育同學搜集整理信息的力量和語言表達力量。

教學目標：

1、了解球王貝利的事跡。

2、把握課文主要內(nèi)容。

3、通過爭論溝通，養(yǎng)成主動、合作、探究的學習方式。

4、學習貝利良好的心理素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。

教學流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：今日，來考考大家的聽力，看誰最先能聽出來這是什么競賽？［播放足球競賽的錄音，把同學帶入緊急的氣氛中。］

生：足球。［同學們興奮地喊。］

師：有多少同學喜愛足球？

生：我，我……［大部分同學都舉起了手。］

師：有這么多同學喜愛足球，誰情愿給大家介紹一下有關(guān)足球的學問？

生1：足球起源于西方，后來波及世界各地，現(xiàn)在已進展成為全球性的體育運動，主要賽事有各國的足球聯(lián)賽、歐錦賽、世界杯等。

生2：足球雖風靡世界，但最早起源于我國。早在宋朝時，就很普及了，不過，那時侯不叫足球，叫蹴鞠?？?，這就是宋朝人在踢蹴鞠。［展現(xiàn)圖片。］

師：兩位同學說得很好，從不同的角度向我們介紹了有關(guān)足球的學問。這項讓全世界為之瘋狂的運動，在我們班也有很強的吸引力，據(jù)我所知，我們班就有很多鐵桿球迷。誰來給大家介紹一下你最崇拜的足球明星？

生1：我最崇拜的明星是羅納爾迪尼奧。

生2：我最崇拜羅納爾多。

生3：我最崇拜貝克漢姆。

生4：我最崇拜貝利。

師：同學們說得很好，能詳細說說為什么崇拜他們嗎？

生1：羅納爾多是全世界身價最高的球員，現(xiàn)在“皇家馬德里”隊效力。他的球藝特別超群，在去年的世界杯上，他一人獨進八球，贏得最佳射手和金靴獎。

生2：卡恩是德國隊的門將，是最精彩的守門員，我最崇拜他超群的防守技術(shù)?？?，這就是他飛身救球時的英姿。［展現(xiàn)圖片。］

生3：我認為一個人的身價并不代表他真正的價值，作為一名優(yōu)秀的運動員，不僅要有超群的球藝，更要有上乘的球德，才會贏得別人的敬重。我最崇拜貝利，雖然他的身價不是最高的，但他球藝超群，球風穩(wěn)健，尤其擅長凌空射門，“倒掛金鉤”更是他的拿手好戲，他一生共踢進一千多個球，有“球王”之稱。

……

［利用同學感愛好的足球?qū)耄o扣文章的內(nèi)容，激發(fā)了同學的學習熱忱，熬煉了同學搜集整理信息的力量和語言表達力量。］

師：同學們搜集的材料很豐富，而且說出了自己的體會。今日，我們就來學習一個足球天才的故事----《第一千個球》，文中的仆人公就是剛才同學們提到的球王貝利。

二、感知課文，了解內(nèi)容。

師：貝利一生踢進一千多個球，這的確是一個了不起的成就。大家想不想知道他的第一千個球是如何踢進去的？想不想知道他進球以后的感受？

生：想?。郛惪谕暋＃?/p>

師：請大家默讀第一個片斷----“第一千個球”，六人一組爭論：貝利能踢進一千個球，說明白什么？他是怎樣踢進第一千個球的？進球后感受怎樣？當時環(huán)境怎樣？［同學就這幾個問題在小組內(nèi)進行爭論溝通，之后選派代表在班內(nèi)溝通，通過爭論，養(yǎng)成主動、合作、探究的學習方式，培育了團結(jié)合作的精神。］

生1：貝利的球藝超群。

生2：他是以罰球的方式踢進的。而且是在大雨如注的狀況下踢進的。

師：大雨如注說明白什么？

生：雨下得很大！［同學大聲喊道。］

師：文中還有哪個詞也表達了這個意思？

生：滂沱。［同學齊聲回答。］

師：這個詞的讀音簡單出錯，請大家跟我齊讀一遍，“滂沱（pángtuó）”。［基礎(chǔ)學問應(yīng)常抓不懈。］

生3：他罰球時很冷靜，說明他心理素養(yǎng)很好，進球后表現(xiàn)的也很冷靜。

生4：不對，他進球后很感動，從他的眼里布滿淚水可以看出來，而且他還繞場跑了一周，到更衣室后才漸漸冷靜下來。

師：同學們剛才說貝利有很好的心理素養(yǎng)，文中還有什么地方體現(xiàn)出了這一點？

生5：巴西報紙把他進了一千個球與美宇航員其次次登上月球的新聞并列刊登在頭版時，他并沒有得意忘形，他認為把人類送上月球比發(fā)生在足球場上的事更重要，可見，他有良好的心理素養(yǎng)。

師：剛才同學們爭論得很熱鬧，發(fā)言樂觀，有自己的看法，這樣很好。作為一名世界級的球星，不僅要有超群的球技，還要有良好的心理素養(yǎng)，能正確熟悉自己，貝利做到了這些，所以他才會擁有億萬喜愛他的球迷。

三、拓展練習，發(fā)揮力量。

師：大家想不想親自感受一下貝利進球時緊急激烈的情景？

生：想！

師：每六人為一組進行爭論、溝通，同時選出一位以體育評論員的身份向大家再現(xiàn)這精彩的一幕。［同學爭論。］

生1：各位觀眾，各位聽眾，我是中國CCTV體育評論員郭皓，我現(xiàn)在在巴西的卡拉馬那體育場向您做現(xiàn)場報道。聞名球王貝利將要在這兒，在此時踢進他一生中的第一千個球，可能他自己也沒想到，他的第一千個球要以罰球的方式踢進……看，他把球放好了，向后退了幾步，保持冷靜，好，他踢出去了，球劃了一道漂亮的弧線鉆入網(wǎng)窩。進了！整個體育場沸騰了！由于觀眾吼聲太大，我的轉(zhuǎn)播被迫臨時中斷，假如您想知道具體的情形，請立刻坐飛機趕過來……

生：哈哈……［教室里爆發(fā)出一陣快樂的大笑］

師：他解說的好不好？

生：不好，關(guān)鍵時刻只顧自己看球，忘了工作。［同學異口同聲地回答。］

師：誰來補充完后面的內(nèi)容？

生2：各位觀眾，現(xiàn)在連續(xù)向您報道。有許多觀眾跑下看臺，向貝利沖去，他的球衣被剝了下來，又有人為他套上一件印有1000號碼的球衣，證明他踢進了一千個球。這是多么感動人心的時刻啊！貝利的眼里布滿了淚水，在觀眾的要求下，貝利正繞場慢跑一周。［讓同學以評論員的身份解說，調(diào)動同學的情感體驗，從體驗中，既獲得了有關(guān)足球的學問，又培育了同學的語言表達力量，形成了良好的語感。］

師：兩位同學的解說很精彩，烘托出了緊急的氣氛，或許將來的體育評論員就在你們中間。［用鼓舞性的語言簡評，激發(fā)同學的學習熱忱。］

四、小結(jié)。

師：從貝利的故事中受到那些啟發(fā)？

生1：做事要有過硬的技術(shù)，才會贏得別人的敬重。

生2：在任何狀況下都要保持清醒的頭腦。

生3：良好的心理素養(yǎng)是勝利的前提。

生4：貝利面對榮譽而不得意忘形的風度值得我學習。

生5：勝利是專心血和汗水換來的，今日的努力預(yù)示著明天的輝煌。

生6：作為一名精彩的運動員，不僅要有超群的球技，更要有良好的心理素養(yǎng)，時刻保持清醒的頭腦，才能使自己立于不敗之地。

……

［結(jié)合實際談感受，許多同學爭相發(fā)言，各抒己見，客觀公正地評價自己和別人，樹立正確的人生觀、價值觀。］

師：同學們的發(fā)言都很精彩，貝利面對榮譽，頭腦特別清醒，表現(xiàn)出良好的心理素養(yǎng)，這與他從小受到的良好的家庭訓練是分不開的。那么，小時侯的貝利是一個怎樣的孩子呢？讀了下一個故事，就會找到答案。［設(shè)置懸念，引發(fā)愛好。］

課后反思：

設(shè)計教案時，我始終擔憂同學不敢說或說不出來，出現(xiàn)冷場的狀況，但事實證明，我的擔憂是多余的。這使我熟悉到只要真正以同學為主體，給同學供應(yīng)表現(xiàn)、思索、制造的機會，他們都樂于學習，而且能學到書本上沒有的學問。課前讓同學搜集資料、圖片等，不僅豐富了同學的學問，更重要的是培育了同學查閱資料、積累資料的力量，這對同學的終身進展具有深遠的意義。課堂上，不僅給同學表現(xiàn)自我的機會，培育他們的成就感和自信念，還培育了同學團結(jié)合作的精神。當然，這節(jié)課也存在一些問題，在學習過程中，同學的多元性反應(yīng)不夠充分，今后在這方面需多加努力。

點評：

本課在設(shè)置教學環(huán)節(jié)和實施過程方面比較勝利。老師注意對全體同學進行互動教學，充分發(fā)揮同學的主體作用，能為同學創(chuàng)設(shè)一個比較寬松、和諧的情景，激發(fā)同學的學習愛好，活躍課堂氣氛，同學能夠在自主的空間里想象、思維和學習。

一、選文新奇。足球是同學較感愛好和寵愛的，播放足球競賽的錄音，一下子就激發(fā)了同學的學習熱忱，有的竟興奮的喊了起來。

二、在教學過程中，選擇的問題較有研討價值，并結(jié)合圖片展現(xiàn)，激發(fā)了同學學習的愛好。如，同學們從不同角度介紹足球的學問時，有的說了足球的起源，有的介紹自己崇拜的球星，有的說了貝利超群的球技等等。同學各抒己見，氣