第15頁共15頁劍橋英語五級考前指導(dǎo)：單詞解析〔精選7篇〕篇1：劍橋英語五級考前指導(dǎo)：單詞解析劍橋英語五級考前指導(dǎo)：單詞解析1KET高頻詞匯=BETS1高頻詞匯每天記3頁十一長假完畢，記完第一遍10月8日起，每天3頁，至10月14日，記完第二遍記單詞的過程是漫長的，在目前的階段，孩子一定有很多其他的`功課和課程，但這是必過的一關(guān)，只要詞匯記好了其他的都容易2PET高頻詞匯=BETS2高頻詞匯：每天記2頁，至10月14日，共兩遍但這個(gè)就不如KET容易了家長務(wù)必要和孩子共同努力用游戲來吸引孩子而不是讓孩子自己記等到孩子順利通過考試家長所有的努力都值了有家長反映孩子邊記邊忘，所以每天在記之前一定要復(fù)習(xí)昨天的假如有哪些孩子很難記住的單詞，請家長記下來，可以發(fā)在這個(gè)壇子里我看看能否找些技巧幫助孩子記下來明天和大家分享聽力不好該怎么辦。等把分項(xiàng)都理清楚了，我會為大家講解詳細(xì)的題目及考試技巧篇2：劍橋通用英語五級考試介紹劍橋通用英語五級考試介紹FCE考試介紹劍橋通用五級系列英語證書考試(MainSuiteEnglish)考核從初級到高級的通用英語技能。FCE(FirstCertificateinEnglish)為該系列考試的第三級，其程度相當(dāng)于歐洲委員會制定的歐洲語言教學(xué)大綱的B2級程度，是為具備中高級程度的英語學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的考試。劍橋FCE證書受到全世界數(shù)量眾多的政府部門，公司企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。FCE考試提供實(shí)際的`語言才能證明FCE等同于雅考慮試5.0分到6.5分的程度(可以作為在英國及諸多英語為母語的國家里學(xué)生大學(xué)或大學(xué)預(yù)科入學(xué)的語言才能要求)FCE證書也是公司招聘及高校錄取的資格要求(他們把FCE證書當(dāng)作持有者有才能用英語從事各項(xiàng)工作或進(jìn)入大學(xué)及更高程度深造的證明)篇3：中考英語考前指導(dǎo)一般說來復(fù)習(xí)可分為三個(gè)階段，即：第一階段，側(cè)重根底知識。通過歸納梳理，將所學(xué)知識條理化、系同化，形成知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)不同于新授，為了到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果，可以打散課時(shí)單元，跨冊分類歸納，使知識點(diǎn)互相聯(lián)絡(luò)易于形成網(wǎng)絡(luò)。常見的歸納方法有通過構(gòu)造比照進(jìn)展詞語搭配歸類。如：suchfineweatherthat與sofinethat…,ask/tell/sbtodosth與make/letsbdosth;以某個(gè)詞為中心構(gòu)成的詞組歸類。如goon/back/home/shopping/tobed/away/swimming/toschool;以時(shí)間狀語和表意為要求進(jìn)展時(shí)態(tài)構(gòu)成歸類等等。第一階段，側(cè)重專項(xiàng)訓(xùn)練。通過各類常見題型的專項(xiàng)技能練習(xí)，進(jìn)步運(yùn)用語言知識的才能。我市教育局編寫的《中考指要》提供了與中考題形一樣的專項(xiàng)技能訓(xùn)練，同學(xué)們在訓(xùn)練過程中要注意在分類練習(xí)中找出不同題型的解題方法和規(guī)律，從而形成較強(qiáng)的英語運(yùn)用才能。?我們猜您可能喜歡以下文章：美國研究生推薦信中的高頻詞匯小結(jié)美國留學(xué)：GRE新題型更注重語言運(yùn)用才能澳洲留學(xué)：堪京學(xué)生數(shù)字技術(shù)才能全澳最優(yōu)育部將加強(qiáng)學(xué)生英語說聽才能:留學(xué)須具備五種才能雅思寫作模板：其實(shí)六分沒有那么難雅思寫作之考試總結(jié)與備考策略英國研究指出電腦打字導(dǎo)致拼字才能下降考生：GRE考試變革減少“高分低能”雅思口語素材[4.4]口語詳細(xì)回憶中考英語語法:最新中考英語考前指導(dǎo)第二階段，側(cè)重綜合模擬。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步心理素質(zhì)和應(yīng)試才能。從時(shí)間上看，從如今到中考前，應(yīng)側(cè)重于第三階段的復(fù)習(xí)了。扎實(shí)的根底知識是前提，較強(qiáng)的語言運(yùn)用才能是保障，適量的綜合模擬是考前演練的必要手段。我市中考題的分值和題量都有所變化，但考試時(shí)間仍然是100分鐘。如何有效地分配考試時(shí)間，同學(xué)們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，在模擬考試的過程中找出合適自己的時(shí)間分配方案。另外，如何進(jìn)展不同題型不同方法的穿插使用，在遇有較難題目時(shí)如何沉著調(diào)整答題思路等有待于在模擬過程中找到最正確途徑。再者，非智力因素對中考的影響也非常明顯。充分相信自己，減輕思想壓力，保持頭腦冷清和清醒，使情緒處于輕松愉快的興奮狀態(tài)中，對發(fā)揮出理想的程度極為有益，所有這些都可以在實(shí)戰(zhàn)模擬中得到鍛煉的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)的二個(gè)階段各有側(cè)重，并非不可穿插。合適于自己的方法，就是最好的復(fù)習(xí)方法。通過科學(xué)、刻苦的復(fù)習(xí)，考出理想的成績是我們的共同愿望。[歸納最新中考英語考前指導(dǎo)]篇4：英語四六級考前作文指導(dǎo)英語四六級考前作文指導(dǎo)揚(yáng)長避短。寫作考試就好似在“博弈”。在寫作考試中，考生是真正擁有最多信息的人，考官僅僅只能被動承受你所給的信息。考生是出招的人，考官是接招的人?？脊儆肋h(yuǎn)不知道，哪些話你會說，哪些話不會說。所以，你只說自己會說的。假如有經(jīng)典句，再怎么繞也要用上僅有的這幾句經(jīng)典句。這會讓閱卷人“認(rèn)為”你的文章語言質(zhì)量不錯(cuò)，但他永遠(yuǎn)也不知道，你只會這幾句話。首先要指出的是，四、六級作文在準(zhǔn)備和對策上是根本一致的，因?yàn)閮烧咴u分標(biāo)準(zhǔn)根本一致，除了字?jǐn)?shù)上的差距，四級120詞，六級150詞。英語考試的作文大可以分為：1、正反論證；2、原因現(xiàn)象描繪類；3、圖表；4、名言諺語。所謂的寫信，無非就是在這四類的根底上，套用信件的格式而已。作文得分技巧總結(jié)：1、卷面整潔，書寫清楚2、構(gòu)思簡單，少犯錯(cuò)誤3、中心突出，層次清楚4、固定經(jīng)典，名言注目5、重在變化，寧簡勿爛下面就對以上五點(diǎn)在應(yīng)試作文中的應(yīng)用展開詳細(xì)說明：第一、卷面整潔，書寫清楚。由于這是主觀題，考官將根據(jù)主觀印象進(jìn)展評判。卷面的好壞將在第一時(shí)間沖擊考官對你作文的印象。所以，建議你先想清楚后動筆，減少涂改或亂劃，讓考官能清楚無誤的看清你的試卷內(nèi)容。加之，這次局部考區(qū)的試卷將掃描如電腦，考官在電腦前披閱作文，故最好使用黑色水筆做答，以保證掃描效果。寫作的格式有兩種：齊頭式〔fullblockform〕和縮進(jìn)式(indentedform)。采用齊頭式，要求所有段落的首行，都在左邊頂格，段落中間空行。縮進(jìn)式要求每段首行縮進(jìn)四到五個(gè)字母。這里推薦用齊頭式，這樣會讓卷面看上去更整潔。另外，字寫得大且端正，可顯得文章清楚，也可以彌補(bǔ)字寫得不好的缺點(diǎn)。第二、構(gòu)思簡單，少犯錯(cuò)誤。請一定記住，外語考試的作文，考察的目的不是考生的思維程度或邏輯分析^p才能，而是考核語言表達(dá)才能。所以建議采取的措施是，簡化自己的思維和分析^p。也就是，如何降低自己的思維程度，來迎合自己有限的語言狀況。比方：這個(gè)東西不貴，itisinexpensive，當(dāng)然也可以說：itischeap，或者說，itdoesnotcostmemuchmoney。等這些相關(guān)但簡單的表達(dá)也是合理的。請記住，不會說的`話不要說，或換簡單的方式表達(dá)。因?yàn)?，閱卷人員在看你文章前，不知道你哪些話會說，哪些不會說。所以，只說自己會說的。簡單的表述，這樣也防止反錯(cuò)誤。請一定防止簡單但嚴(yán)重的錯(cuò)誤。如：單復(fù)數(shù)、主謂一致、時(shí)態(tài)、搭配和簡單詞的拼寫。因?yàn)檫@些錯(cuò)誤的出現(xiàn)就標(biāo)志著語言的根本素養(yǎng)是否到位。我們應(yīng)該防止誤入用“大詞用長句”才算寫作的誤區(qū)。文章寫完后，主要檢查句子中的主謂是否搭配得當(dāng)，名詞是否處理得當(dāng)。第三、中心突出，層次清楚。從近幾年的四級考試作文看來，盡管實(shí)用性進(jìn)步了，但行文大多可以套用“中心句＋1、2、3”形式。即，每段第一句是Topicsentence，改編自該段相對應(yīng)的提綱，后面的1、2、3是鏈接詞，每個(gè)1、2、3后接分支觀點(diǎn)。這種表達(dá)，中心突出，層次清楚，同時(shí)也節(jié)省了考生構(gòu)思構(gòu)造的費(fèi)事。比方，6月TowriteashortessayinhonorofteachersontheoccasionofTeacher’sDay提綱：1：向教師致以節(jié)日的問候2：從一件難忘的事情回憶教師對我們的教導(dǎo)和無私的奉獻(xiàn)3：我如何報(bào)答教師的關(guān)愛第一段就簡要致詞表示問候就行。第二和第三段，看似描寫，但都可以用“中心句＋1、2、3”形式。第二段：topicsentence:昨天發(fā)生了這樣一見難忘的事情。First,早上我生病了；second,他送我到醫(yī)院；third,他用自己的錢幫我付醫(yī)藥費(fèi)。Conclusion:所以我很感動。第三段，也可以如此形式，topicsentence:我要做三件事情回報(bào)他。First,…second,…third…這樣構(gòu)思簡單，行文簡練。第四、固定經(jīng)典，名言注目。經(jīng)典句和名言往往都比擬容易引人注目，假如能在文中使用，也比擬容易讓人為之一振。為了到達(dá)經(jīng)典的使用效果，建議有質(zhì)量良好的句子一般用在文章的開頭結(jié)尾，或每段的開頭，能讓別人清楚明白的看到。當(dāng)然，也有不少考生平時(shí)積累不多，就只能記住幾句經(jīng)典。那么建議，采用迂回的方式，再怎么繞都要繞到這幾個(gè)經(jīng)典句上。第五、重在變化，寧簡勿爛。作文考試評卷中，大多采用加分原那么?！半y詞長句”不是加分的必然。關(guān)鍵在于變化，變化不分難以，只要有變化就行。變化分為，詞的變化，句的變化。在用詞上，同一文章中，一樣意義的詞要爭取不斷的用近意詞交換，這樣就顯得用詞靈敏。如文中出現(xiàn)3次“畢業(yè)生”，不妨用三個(gè)類同詞交換：graduates,thestudents,theyoungmen.在用句上，不一定要用大的從句，主要防止相鄰句子句式太多的一致。比方可以采用，被動句、轉(zhuǎn)折句、并列句、插入語等簡單易行的方法加以交換。但是，無論是增加亮點(diǎn)還是增加變化，有一個(gè)前提：不得過多出現(xiàn)簡單但嚴(yán)重的語言錯(cuò)誤。因?yàn)檫@些錯(cuò)誤是致命的。就如開車，無論車技多好，就是不能出事。所以，當(dāng)估計(jì)自己語言根底不是太好是，請保持“寧簡勿爛”。寧可用最簡單的句子，最簡單的詞，最簡單的觀點(diǎn)，也不能出現(xiàn)這些嚴(yán)重錯(cuò)誤。在臨考準(zhǔn)備時(shí)，要忌諱以下情況。第一、盲目。盲目相信所謂“秘宗”或“內(nèi)部透露試卷”，四六級考試是科學(xué)性較高的國內(nèi)英文考試，在日益進(jìn)步平安性的前提下，漏題的時(shí)機(jī)幾乎沒有。第二，只看不練。只看題目，或只構(gòu)思，而不動手練習(xí)。四六級考試的作文局部是考察學(xué)生對英語的主動應(yīng)用才能，所以要?jiǎng)庸P把最近兩次作文謝謝，固定一下表達(dá)和構(gòu)思?？偟膩碚f，大學(xué)英語四六級考試，做為中國人自己的英語語言測試，其科學(xué)性和權(quán)威性，目前在國內(nèi)是難以被替代的。隨著英語全球化開展，外資的不斷引入和對外交流的不斷擴(kuò)大，在劇烈的就業(yè)競爭中，四六級分?jǐn)?shù)的上下，對大多數(shù)畢業(yè)生的求職有著不可替代的重要作用。無論是否喜歡，作為現(xiàn)實(shí)存在DD四、六級的作用和影響將在較長時(shí)間內(nèi)難以動搖。篇5：中考英語考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)近兩年的中考以才能考核為主導(dǎo)，在考察學(xué)生根底知識和根本技能的同時(shí)，注重考察理解與表達(dá)才能以及綜合語言運(yùn)用才能。其中聽力局部和單詞拼寫較簡單，屬于送分范疇；單項(xiàng)選擇也較簡單，主要考察重點(diǎn)語法的根本運(yùn)用。中考的難點(diǎn)或者說主要的拉分題在語言綜合運(yùn)用題。其中完形填空主要考文章的整體理解，涉及少量語法。閱讀理解主要考文章深層理解題，即在文章中不能直接找到答案的題目。任務(wù)型閱讀那么表達(dá)與學(xué)生生活親密相關(guān)的特點(diǎn)。一、運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法：1．進(jìn)步聽力：雖然是送分，但久不聽會耳生。因此，堅(jiān)持每天聽5－10分鐘英語國家人士錄制的錄音。2．梳理根底知識：〔1〕詞匯復(fù)習(xí)：運(yùn)用反復(fù)記憶、聯(lián)想、歸納等方法進(jìn)展強(qiáng)化復(fù)習(xí)，過好詞匯關(guān)。〔2〕根底語法復(fù)習(xí)：在頭腦中構(gòu)建一個(gè)語言知識網(wǎng)絡(luò)。先按詞類、句法等搭好網(wǎng)絡(luò)框架，隨教師的復(fù)習(xí)進(jìn)程漸漸形成一個(gè)完好的語言知識網(wǎng)絡(luò)，中考時(shí)你就可以沉著地從這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中調(diào)取有關(guān)的知識。就近幾年的中考看來，語法復(fù)習(xí)無須過細(xì)，過深，過偏。3．進(jìn)步語言綜合運(yùn)用才能：〔1〕掌握解題技巧：平時(shí)應(yīng)該把各類題型進(jìn)展分析^p、歸類，掌握解題方法。這樣才能在解題時(shí)多角度深化地理解題意，拓寬解題思路。比方閱讀理解題大致可分為主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷題、猜想詞義題和推斷作者意圖和態(tài)度題，在平時(shí)訓(xùn)練中要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧。〔2〕適當(dāng)增加閱讀量：堅(jiān)持每天做兩到三篇的限時(shí)閱讀文章，讀一兩篇英語文章，最好是內(nèi)容輕松幽默的文章，既增加閱讀量又放松自己。〔3〕通過閱讀進(jìn)步寫作才能：讀完一篇文章后，回味一下文章的遣詞造句、謀篇布局等方面，摘錄下值得借鑒和學(xué)習(xí)的優(yōu)美詞段，每天背誦幾句或幾段，有了積累之后寫作時(shí)就能得心應(yīng)手了。每周至少寫一篇限時(shí)作文。二、精選復(fù)習(xí)資料最好選用最近兩年中考英語分類解析之類的參考書。這些中考題具有相對的權(quán)威性。課外補(bǔ)充閱讀最好選地道、準(zhǔn)確的英語原版材料。[中考英語考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)]篇6：英語單詞：英語歌曲單詞解析當(dāng)南風(fēng)吹起,校園里鳳凰花開的時(shí)候,你就要遠(yuǎn)去…走吧,請記得我含笑為你寫下的詞章,請記得我為對你的切切期望!某一天,我們在街頭邂逅,讓我再為你唱這首歌,好嗎?中世紀(jì)晚期，Scarborough的海濱是英格蘭商人的重要聚散地。ScarboroughFair(斯卡博羅集市)和我們印象中的集市不同，它是一個(gè)從圣母升天日(8月15日)開場的為期45天的集市貿(mào)易，當(dāng)時(shí)全英格蘭的商人都來到這里做生意。最后海港開場蕭條，集市也不例外。如今Scarborough是一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)。“parsley,sage,rosemaryandthyme“的含義：“parsley(歐芹),sage(鼠尾草),rosemary(迷迭香)andthyme(百里香)”這幾種草藥的效用及其含義對現(xiàn)代人已經(jīng)很生疏，他們的含義類似于紅罌粟或黃緞帶。Parsley(歐芹)–中世紀(jì)時(shí)期用來消除肉體和精神的痛苦。如今仍然用來治療消化不良。Sage(鼠尾草)–長期以來被視為力量的象征。Rosemary(迷迭香)–喻示著愛和忠誠。如今英格蘭的新娘仍把迷迭香編在婚禮的花冠上。迷迭香也代表審神和敏感。古羅馬的醫(yī)生建議要考慮問題的人們將迷迭香放在枕頭下。迷迭香也象征著女性的愛，雖然發(fā)生得緩慢，卻很強(qiáng)烈。Thyme(百里香)-勇氣。在歌曲創(chuàng)作的年代，騎士出征時(shí)甲胄上往往被情人裝飾Thyme圖案，以示其勇氣。篇7：中考考前輔導(dǎo)：英語作文指導(dǎo)命題作文是根據(jù)所給題目,確定