教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2017年最新版)(二)1、單選題后繼學(xué)習(xí)對先行學(xué)習(xí)的影響叫_____。A:順向遷移B:逆向遷移C:正遷移D:負(fù)遷移參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：后繼學(xué)習(xí)對先行學(xué)習(xí)的影響是逆向遷移。2、單選題教育目的要回答的一個根本問題是_____。A:教育的方向B:教育為誰服務(wù)C:教育要培養(yǎng)什么樣的人D:教育怎樣培養(yǎng)人參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育目的是把受教育者培養(yǎng)成一定社會需要的人的總的要求。它規(guī)定把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人。3、判斷題教師上每一節(jié)課，都必須抓住五個環(huán)節(jié)———“組、復(fù)、新、鞏、布”，一個環(huán)節(jié)都不能缺。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教師上課主要包括五個環(huán)節(jié)———“組、復(fù)、新、鞏、布”，但并不是在上每一次都嚴(yán)格按照這五個環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)實際教學(xué)情況，靈活選用。4、判斷題教師對學(xué)生的表揚是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正誘因。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：對。參考解析：誘因可分為正誘因和負(fù)誘因。當(dāng)個體因趨向或接受它而得到滿足的誘因稱為正誘因；如果個體因逃離或躲避它而得到滿足，這種誘因稱為負(fù)誘因。誘因可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。例如，對學(xué)生而言，教師的表揚是正誘因，斥責(zé)是負(fù)誘因。5、簡答題功能固著參考答案:參考解析：功能固著：也可以看作是一種定勢，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。6、單選題_____是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。A:學(xué)習(xí)過程B:教學(xué)過程C:評價/反思過程D:實踐過程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程，其中，學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。7、單選題《學(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時”“時過然后學(xué)，則勤苦而難成”反映了個體身心發(fā)展過程中存在_____現(xiàn)象。A:關(guān)鍵期B:依戀期C:混沌期D:最近發(fā)展期參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]《學(xué)記》里講，“當(dāng)其可之謂時，時過然后學(xué)，則勤苦而難成”，說明古人已認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的最佳期問題，錯過了學(xué)習(xí)的最佳期，學(xué)習(xí)的效果就會差些。所謂人類心理發(fā)展“關(guān)鍵期”理論是說：人類的某種行為和技能、知識的掌握，在某個特定的時期發(fā)展最快，最容易受環(huán)境影響。如果在這個時期施以正確的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦錯過這一時期，就需要花費很多倍的努力才能彌補(bǔ)，或者將可能永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。故此題答案為A。8、單選題在上世紀(jì)的饑餓年代，一個小學(xué)二年級的學(xué)生在老師組織學(xué)生在校園地里采摘還未成熟的青春豆莢時，他個子最矮，也最賣力，孩子天生嘴饞，何況又是饑餓年代，勞動過程中，全班同學(xué)幾乎都私下偷偷往嘴里塞了幾枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涏水，任憑饑腸轆轆，胃壁痙攣，始終不曾讓自己吞下一枚豆子。<br>放學(xué)時，老師逐一盤詰這些不諳世事的孩子，每個孩子都膽怯怯地默認(rèn)了，唯有他挺胸、抬頭、干脆爽朗答道：“沒有，一顆都沒有。”老師死死地盯著他，再次厲聲責(zé)問，他的聲音明顯低沉了下去。“一點不老實，小小年紀(jì)就撒謊?！彼粻恐渫撇?，其他同學(xué)回家了，唯有他被留下了，流著淚……請在下面幾個答案中選擇最能表現(xiàn)故事所反映的教育真諦()。A:作為老師要講究教育方法和藝術(shù)，對待學(xué)生要有親和力，對未成年人態(tài)度過于嚴(yán)厲，會產(chǎn)生冤案B:作為老師要信任學(xué)生，信任是學(xué)生接受教育的前提，對未成年人來說，缺乏信任的嚴(yán)厲追問，學(xué)生即使說實話，也會底氣不足。C:作為老師教育學(xué)生要有耐心，工作要做細(xì)致，要調(diào)查研究，不能主D:作為老師要懂得，誠實的語言需要有信任的耳朵來傾聽，更需要有善良的心來領(lǐng)會參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：對未成年人態(tài)度過于嚴(yán)厲，會產(chǎn)生冤案。這個是不準(zhǔn)確的，缺乏信任的嚴(yán)厲追問，學(xué)生即使說實話，也會底氣不足，也是無中生有的。不能主觀臆斷，自以為是也是無中生有。9、單選題胡老師抱怨她班上的學(xué)生：“當(dāng)他們違反紀(jì)律時，我對他們大喊大叫，但他們卻越來越不像話!”對學(xué)生這種不良行為的增加可以用行為主義的_____理論觀點來加以解釋。A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:給予懲罰D:消退參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：正強(qiáng)化是指任何導(dǎo)致之后進(jìn)行該行為的可能性增加的結(jié)果。題干中學(xué)生越來越不像話，也是指行為的增加，故選A。10、單選題由過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是_____A:定勢B:定義C:變式D:同化參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：定勢是由過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)。11、簡答題動機(jī)參考答案:參考解析：動機(jī)是引起個體活動，維持并促使活動朝向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)部動力。12、判斷題教育法就其性質(zhì)而言分兩類：一類是縱向性的法律關(guān)系．一般為教育教育民事法律關(guān)系，一類是橫向性的法律關(guān)系，一般為教育行政關(guān)系。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育法就其性質(zhì)而言可分為兩類，一類是縱向性的法律關(guān)系，一般稱為教育行政法律關(guān)系；另一類是橫向性的法律關(guān)系，一般稱為教育民事法律關(guān)系。13、填空題文藝復(fù)興時期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認(rèn)識史上的一次“哥白尼式”的革命，這時出現(xiàn)了____。參考答案:人本位兒童觀本題解釋:參考解析：人本位兒童觀14、單選題兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性，這在皮亞杰的兒童智力發(fā)展階段中屬于。_____A:感知運動階段B:前運算階段C:具體運算階段D:形式運算階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：具體運算階段的兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，兒童能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，但兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性。因此，答案選C。15、填空題學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是____和____，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機(jī)系統(tǒng)。參考答案:學(xué)習(xí)需要誘因本題解釋:參考解析：學(xué)習(xí)需要誘因16、填空題人們對人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價人或事物的依據(jù)是____。參考答案:刻板印象效應(yīng)本題解釋:參考解析：【答案】刻板印象效應(yīng)17、簡答題如何防止幼兒注意分散？參考答案:(1)排除無關(guān)刺激的干擾。教室周圍的環(huán)境盡量保持安靜，教室布置整潔優(yōu)美，教具應(yīng)該密切配合教學(xué)內(nèi)容，不必過于新奇。(2)根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動?；顒觾?nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，應(yīng)是他們關(guān)注和感興趣的事物。(3)注意教學(xué)的方法，控制教學(xué)時間。教師在教學(xué)中要采用多樣化的教學(xué)方法，還要控制好活動時間，活動時間不宜過長。(4)妥善地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，維護(hù)好課堂紀(jì)律。教師既要維護(hù)好正常的教學(xué)秩序，也要妥善處理一些分散幼兒注意的偶發(fā)事件。如何理解幼兒與教師之間的相互關(guān)系？教師與幼兒之間的相互關(guān)系可以從以下兩個方面來理解：(1)從社會大范圍來看幼兒和教師都是社會的基本成員，其相互關(guān)系是平等的社會成員關(guān)系。盡管幼兒年幼弱小，但這絲毫不影響這一平等關(guān)系。這種平等的社會成員關(guān)系是幼兒園所有人際關(guān)系中首要而基本的關(guān)系，是幼兒和教師相互關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，在教育中要建立民主、平等的師生關(guān)系，反對專制的教師中心。(2)從幼兒園小范圍來看在幼兒園里，幼兒和教師的關(guān)系是”師生關(guān)系”。社會保障幼兒地位和權(quán)利的責(zé)任具體化為教師的義務(wù)和職責(zé)，教師成為幼兒生存、發(fā)展、學(xué)習(xí)等權(quán)利最主要的維護(hù)者，幼兒則是被保護(hù)者；教師作為成熟的社會成員，是代表國家意志的教育者，幼兒是身心均不成熟的、正在發(fā)展中的社會成員，是受教育者。在這個意義上，教師和幼兒又不可能是完全平等的。不認(rèn)識到這一點會導(dǎo)致教師的失職，導(dǎo)致教育上的放任自流。上述教師與幼兒關(guān)系的兩個方面是對立統(tǒng)一的，前一個方面要求教師尊重幼兒；后一個方面則要求教師要義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起教育幼兒的責(zé)任。只有尊重幼兒的教育才是真正的培養(yǎng)”人”的教育；而離開了對幼兒的教育和保護(hù)，尊重幼兒又成為一句空話。因此，如何將這兩個側(cè)面加以最恰當(dāng)?shù)鼐C合，是建立良好的教師與幼兒關(guān)系的關(guān)鍵。18、單選題青青聽媽媽說，“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎？”這主要反映青青_____。A:思維的片面性B:思維的擬人性C:思維的純潔性D:思維的表面性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。19、多選題發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的特點包括_____。A:強(qiáng)調(diào)教師講解B:強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨立思考C:注重給學(xué)生提供豐富的感性材料D:注重對教學(xué)步驟進(jìn)行嚴(yán)格的控制參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法主要的理論依據(jù)是認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)派的建構(gòu)原理與頓悟?qū)W說。發(fā)現(xiàn)法作為一種教學(xué)方式，無論是教學(xué)過程，還是教學(xué)目標(biāo)，更多關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)，這種意義下的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，以學(xué)生的自主探索、合作學(xué)習(xí)為主要特征，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，其元認(rèn)知、動機(jī)、行為都能得到積極有效的參與。20、單選題教育史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值并系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是_____。A:福祿貝爾B:夸美紐斯C:蒙臺梭利D:維果斯基參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：福祿貝爾是第一個承認(rèn)游戲的教育價值，是第一個將游戲列入教育過程的教育家。21、單選題“幼兒的智力活動依賴于興趣。”這是_____的觀點。A:桑代克B:蘇霍姆林斯基C:陳鶴琴D:奧蘇貝爾參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“幼兒的智力活動依賴于興趣”，其主張幼兒教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的興趣。22、單選題不屬于智力技能特點的一項是_____。A:動作對象的觀念性B:動作執(zhí)行的內(nèi)潛性C:動作結(jié)構(gòu)的簡縮性D:動作結(jié)果的意識性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：智力技能的特點有：對象具有觀念性，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，結(jié)構(gòu)具有簡縮性。23、單選題使學(xué)生形成新的人生觀、自然觀，認(rèn)識與自然關(guān)系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學(xué)校教育的_____。A:政治功能B:經(jīng)濟(jì)功能C:文化功能D:生態(tài)功能參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生世界觀的形成。24、單選題提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)是_____。A:備課計劃B:課堂教學(xué)C:教學(xué)輔導(dǎo)D:學(xué)業(yè)考試參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：略。25、判斷題理學(xué)習(xí)要充分考慮學(xué)習(xí)者的內(nèi)部條件并進(jìn)行言語指導(dǎo)，概念學(xué)習(xí)的例—規(guī)法與規(guī)一例法也是原理學(xué)習(xí)的兩種基本形式。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。26、判斷題蘇格拉底被譽(yù)為西方的孔子。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。27、填空題美國心理學(xué)家韋納對行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個維度、內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，____。參考答案:可控制歸因和不可控制歸因本題解釋:【答案】可控制歸因和不可控制歸因一次會議閉幕。本次會議中最受政協(xié)委員關(guān)注的三大新議題有：大部制改革、新型城鎮(zhèn)化和_____。A:生態(tài)文明B:美麗中國C:中國夢D:環(huán)境保護(hù)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此次會議中最受政協(xié)委員關(guān)注的三大新議題是：大部制改革、新型城鎮(zhèn)化和美麗中國。故本題答案選B。29、多選題影響個體身心發(fā)展的主要因素包括_____。A:遺傳B:環(huán)境C:教育D:人的主觀能動性參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：影響個體身心發(fā)展的因素非常多，主要因素有遺傳、環(huán)境、教育和人的主觀能動性，這幾個因素共同作用于個體的身心發(fā)展。30、單選題義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)_____批準(zhǔn)。A:地市級人民政府B:縣級人民政府C:縣級人民政府教育行政部門D:省級人民政府參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。31、單選題布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是_____。A:知識與技能習(xí)得的心理過程B:知識與技能的心理表征C:知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律D:知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中根據(jù)知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度，將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。32、簡答題為什么說素質(zhì)教育是我國現(xiàn)代教育的必然趨向？參考答案:是社會發(fā)展的必然要求。具體而言，首先是知識經(jīng)濟(jì)時代的需要；其次是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是個體發(fā)展的內(nèi)在需求。具體而言，首先是素質(zhì)教育對個體發(fā)展的影響；其次是個體發(fā)展對素質(zhì)教育的需求。33、單選題某教師對喜歡打小報告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種_____。A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:懲罰D:消退參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：34、多選題社會實踐活動一般包括_____A:社會生產(chǎn)勞動B:社會宣傳和服務(wù)活動C:共青團(tuán)活動D:課外活動E:社會調(diào)查參考答案:ABE本題解釋:【答案】ABE解析：社會實踐活動一般包括三種類型：(1)組織學(xué)生參加勞動，如生產(chǎn)勞動、社會公益勞動、自我服務(wù)性勞動；(2)開展勤工儉學(xué)活動；(3)組織學(xué)生參加社會政治活動。35、單選題_____于1967年發(fā)表了第一篇以“內(nèi)隱學(xué)習(xí)”為題的文章。A:里伯B:杜威C:維納D:斯賓塞參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：國際上，第一篇以“內(nèi)隱學(xué)習(xí)”為題目的論文，是美國心理學(xué)家里伯于1967年發(fā)表的文章——《人工語法的內(nèi)隱學(xué)習(xí)》，在這篇文章中，內(nèi)隱學(xué)習(xí)的概念被首次提出。36、單選題教育要結(jié)合人的個性發(fā)展，做到_____。A:循序漸進(jìn)B:防微杜漸C:教學(xué)相長D:因材施教參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法，是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。根據(jù)題干中提到的教育要結(jié)合人的個性發(fā)展，可知本題正確答案是D。37、單選題“明人倫”是我國_____學(xué)校教育目的。A:原始社會末期B:奴隸社會C:封建社會D:國民黨統(tǒng)治時期參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：西周是我國奴隸制社會的交度發(fā)展時期，學(xué)校集前代之大成。匯合各種學(xué)校構(gòu)成一套組織比較完備的學(xué)制系統(tǒng)，有”國學(xué)”和”鄉(xiāng)學(xué)”之分。教育內(nèi)容特別注重道德教育，以”明人倫”為核心，以禮、樂、射、御、書、數(shù)等”六藝”為基本內(nèi)容。38、填空題教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是____。參考答案:獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)本題解釋:參考解析：【答案】獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)。解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。39、單選題下列屬于匱乏性需要的是_____。A:道德的需求B:創(chuàng)造力的需求C:食物的需要D:尊重的需要參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：匱乏性需要即低級需要，生理需要和安全需要為低級需要，是人和動物所共有的。40、單選題“自然教育”的提出者是_____。A:盧梭B:赫爾巴特C:洛克D:康德參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：盧梭提出自然教育理論，其主要觀點是：教育要服從自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展。自然教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)是自然人。故選A。41、簡答題某校班主任李老師在批改作業(yè)時。發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件。李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某的家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說；“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！?1)李老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)李老師的解釋是否正確？為什么？參考答案:考解析：(1)李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。其行為違反了《未成年人保護(hù)法》第三十參考答案:條和第三十一條的規(guī)定。(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。《教師法》規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借日教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。42、單選題常用的記憶術(shù)不包括_____。A:位置記憶法B:死記硬背C:縮簡和編歌訣D:語義聯(lián)想法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：就記憶術(shù)而言，大體包括以下幾種：位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、視覺想象和語義聯(lián)想法。43、簡答題教學(xué)設(shè)計一：在教學(xué)求平行四邊形面積時，教師講授以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1／2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。教學(xué)設(shè)計二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計算平行四邊形面積的公式。問題：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同?兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響?參考解析：第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上，這樣做，學(xué)生將處于被動應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性、獨立性被銷蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的興趣和熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性的缺失。第二種是探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生主動、獨立地探究學(xué)習(xí)。這樣做，學(xué)生的主體性、能動性和獨立性不斷生成，學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本知識的質(zhì)疑和對教師的超越，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到提升，促進(jìn)了素質(zhì)的提高。44、填空題教師公正的核心是____。參考答案:對學(xué)生的公正本題解釋:參考解析：對學(xué)生的公正45、單選題學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，_____要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A:校長B:學(xué)校負(fù)責(zé)人C:有關(guān)直接負(fù)責(zé)人D:學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)校不