關(guān)于開展2022年信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)

課評選活動的方案各中小學校：為進一步提高廣大教師教育技術(shù)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)在教育教學中的廣泛應用，深化我市教育信息化改革，促進信息技術(shù)與學科教學的深度融合。經(jīng)研究，決定舉辦“2022年信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)課評選活動”?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、參賽對象和參賽課程范圍參賽對象為全市高中、初中、小學各學科教師。參賽課程范圍為中小學所有學科。二、大賽形式本次大賽分為數(shù)據(jù)上傳和視頻評選兩個階段。數(shù)據(jù)上傳由各校自行組織，視頻評選由教育和體育局統(tǒng)一組織。三、大賽要求（一）說課部分.說教學目標參賽教師要在教材分析和學情分析的基礎上確定本節(jié)課的教學目標。教學目標的陳述應準確而沒有歧義，使之成為課堂教學過程設計與評價的依據(jù)。.說重點、難點教師應當根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，學科特點以及個體思維發(fā)展理論，對本節(jié)內(nèi)容中的重點、難點進行說明，并對出現(xiàn)難點的原因進行分析。.說教與學的過程能根據(jù)學科特點及學生的認知需要，合理的組織教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容系統(tǒng)化、生活化、情境化，教學內(nèi)容的組織與安排既面向全體又注重差異。依據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生的認知水平采用合適的教學方法和學習方法。教法和學法要有助于學生學習方式的轉(zhuǎn)變和學習能力的提高。教學過程要聯(lián)系學生的生活實際，合理處理內(nèi)容，開發(fā)課程資源。教學過程中突出思維建構(gòu)、技能操作、能力遷移過程。（二）信息技術(shù)手段的應用根據(jù)學校實際情況，可以采用普通多媒體教室授課，也可以采用計算機網(wǎng)絡教室或是具有交互式電子白板（觸控一體機）的教室及錄播教室等形式授課。說明信息技術(shù)手段運用的時機，演示如何在構(gòu)建新型課堂教學環(huán)境、解決教學重難點、激發(fā)學生學習興趣、創(chuàng)設互動情景、調(diào)動學習積極性等方面發(fā)揮作用。以上部分闡述時間不超過5分鐘。（三）比賽時間授課時間小學控制在40分鐘，初高中控制在45分鐘，超時將視情況進行扣分。信息技術(shù)與學科教學融合比賽評分標準見附件lo四、比賽安排第一階段（數(shù)據(jù)上傳）：11月30日前，各學校在廣泛發(fā)動教師積極籌備，教師自主上傳參賽教學視頻到三河市教育和體育局相關(guān)網(wǎng)站比賽區(qū)。以各校為單位，將參加評選的教師名單以電子表格的形式發(fā)送到電教股信箱：（）o參賽教師登記表見附件3。每位參賽教師將說課文字稿、教學設計和信息技術(shù)手段使用心得各1份，以上材料電子稿以附件形式提交到比賽平臺。信息技術(shù)手段使用心得必須是自己在教學過程中的所思、所悟，并且結(jié)合本次教學中信息技術(shù)手段的設計應用，不能抄襲拼湊。第二階段（視頻評選）：12月開始XX市教育和體育局將組織相關(guān)專家對所有參賽視頻進行評選。五、其他要求首先登錄10.10.10.16,登錄成功后，請進入“區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡視頻應用平臺”，然后進入“評審活動”，選擇“2022年信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)課評比”進入比賽專區(qū)，單擊“參加活動”，上傳相應作品及附件即可。六、獎勵辦法大賽設組織獎，頒發(fā)證書，獎勵組織得力、成績突出的學校。本次比賽成績作為對學校考核評價的重要依據(jù)。大賽設個人一、二、三等獎，頒發(fā)XX市優(yōu)質(zhì)課比賽證書。附件：1.信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)課評分標準.信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)課參賽選手登記表.信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)課教學設計表.信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)課教學反思表XX教育和體育局2022年10月17日

附件1:信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)課評分標準具體指標評價要素與分值分值得分教學理念和目標（5分）教學理念本課教學理念理解準確，教學理念新。2學與教目標分析對學生情況分析準確，能夠正確確定學生的認知重點、難點。1確定的教學目標體現(xiàn)學科特點并符合學生實際。1教學目標的確定符合新課程改革精神。1教學內(nèi)容和過程（20分）教學內(nèi)容的組織與處理教學內(nèi)容的系統(tǒng)化、生活化、情境化與學生的認知水平的統(tǒng)一。2重點、難點解決的好，內(nèi)容拓展合理。4面向全體，注重差異，安排組織教學內(nèi)容。2教學方法和學法教學方法的選擇切合教學目標、教學內(nèi)容和學生的認知水平。4教法、學法注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變和學習能力的提圖。4教學過程環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)、層次、過渡等要素設計合理。2圖示和演示內(nèi)容豐富，設計合理，信息量大。2信息技術(shù)媒體的應用（50分）應用的理由信息技術(shù)媒體的應用與教學目標和教學內(nèi)容結(jié)合合理5多媒體的應用對信息技術(shù)媒體的操作熟練5信息技術(shù)媒體有效的應用方式，信息技術(shù)整合的角度。3合理處理內(nèi)容，支持學生自主、合作、探究式學習。5有效融入教學各環(huán)節(jié)，互動作用明顯。2作用與效果畫面清晰，無技術(shù)問題，能完整、簡潔地表現(xiàn)所表達的內(nèi)容。5必要的音頻清晰，不存在對教學過程干擾的聲音。5充分利用信息技術(shù)媒體的各種功能提高視覺效果，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的多種感官參與學習過程。學生的參與程度高，師生、生生互動好。5信息技術(shù)媒體應用對學生學習態(tài)度、動手動腦和創(chuàng)新實踐能力的影響。5有效地利用教學資源形成自己的教案。5利用信息技術(shù)手段，構(gòu)建學科學習環(huán)境，有效促進了教師的教和學生的學。5選手素質(zhì)（10分）語言表達完整表述內(nèi)容，普通話標準，語調(diào)、語速適中，有節(jié)奏感，語意準確、層次清楚、邏輯性強。4體態(tài)儀表儀表端莊大方、動作適度、面部表情有親和力，現(xiàn)場表現(xiàn)具有示范性3板書字體工整，書寫規(guī)范。3使用心得（15分）以紙質(zhì)文字方式提父使用技巧上有自己的獨特見解10使用方法上有自己的理解5總分（100分）

附件2：信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)課評選參賽選手登記表學校：姓名學科課題任教年級聯(lián)系方式附件3信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)課教學設計表學校設計者學科（版本）章節(jié)學時年級教學目標教學重點難點以及措施學習者分析教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設計活動目標信息技術(shù)媒體使用及分析注：此模板可另附紙，字數(shù)1500-2000字。附件附件4：信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)課教學反思表學校名稱:教師姓名:學校名稱:信息技術(shù)媒體運用教學小結(jié)應用了信息技術(shù)媒體的哪些功能，是否合理？效果如何？應用信息技術(shù)媒體手段解決的教