第20頁(yè)共20頁(yè)作文修改評(píng)語(yǔ)〔共27篇〕篇1：作文修改評(píng)語(yǔ)1、注意觀察詳細(xì)事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是的成功之處。2、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長(zhǎng)運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)詳細(xì)3、文章內(nèi)容新穎，構(gòu)造合理，流暢連接，自然通達(dá)。4、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落清楚，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。5、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。6、語(yǔ)言雖然并不華美，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味7、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)我在大海邊漫步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的人。本文讀后給人以美感，引人深思。8、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻擅長(zhǎng)從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。9、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用比照手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在表達(dá)之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。10、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象飽滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！11、你可以由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達(dá)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水不是最正確的飲料？12、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正表達(dá)了你的思想意識(shí)。13、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！14、作者形散神聚地駕馭才能很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尳處煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！篇2：作文修改評(píng)語(yǔ)1)文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象飽滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!2)你可以由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達(dá)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最正確的飲料?3)看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，得意。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純潔的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。4)作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深入，真是難能可貴。5)讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新穎的立意。所謂“登山那么情滿于山，觀海那么意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。6)娟秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向7)看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，得意。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純潔的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。8)文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了教師的感受。你是教師的知音，希望我們共同商討，在文學(xué)的`百花園中采擷芬芳的一束。9)文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在將來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。10)你的文章象一條緩緩而流的小溪，娟秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!11)文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。12)你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”13)“教師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?如今你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步教師感到快樂(lè)。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì)獲得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的!”14)“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給教師欣賞的時(shí)候，教師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟教師一樣沖動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大?！?5)“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!假如作文結(jié)尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!篇3：作文修改評(píng)語(yǔ)1、文中適本地運(yùn)用比喻擬人等修辭手段，使差異季候的綠色活力盼望盎然，芳香四溢。2、小作者捉住了春天特有的景致，能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭手段寫(xiě)出美，同時(shí)拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——教師們，使文章的主題得到升華。3、小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者愛(ài)好頭腦情感暴露得更為天然充分。4、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。5、你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……6、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。7、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。8、注意觀察詳細(xì)事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長(zhǎng)運(yùn)用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。9、文章首尾照應(yīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季風(fēng)光的描寫(xiě)，說(shuō)明了之美，照應(yīng)開(kāi)頭。假設(shè)能注意段落層次清楚就更好了。10、四季風(fēng)光真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。11、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人12、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，表達(dá)自然生動(dòng)，構(gòu)造緊湊，銜接自然連接，中心突出13、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚14、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得非常生動(dòng)，確實(shí)難能可貴，給人留下了深入的印象15、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，構(gòu)造完好16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人開(kāi)頭出手非凡17、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，興趣性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪心眾生相，稱得上入木三分18、本文以…為線索，使用權(quán)文章連接，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后詳細(xì)事例的比照鞭撻了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)19、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理明晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想20、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意篇4：作文修改評(píng)語(yǔ)怨嘆紅塵問(wèn)短長(zhǎng)，心假設(shè)有欺命亦茫。莫言輪回不歸路，情意相許即滄桑。生命，是一場(chǎng)永遠(yuǎn)無(wú)法覓到出口的幻夢(mèng)。在夢(mèng)里，花落花開(kāi)，一切都是皇帝新裝般的精心導(dǎo)演。那些飄渺著人性氣息的曲折情節(jié)，一幕幕在腳本上標(biāo)記好牽引向暗淡的歸宿，那是無(wú)力抗拒的靈魂，最后的節(jié)日里，終可釋?xiě)?。世事回眸，我們無(wú)法操縱生命皈依的路途，卻也在掙扎著做出駭世嫉俗的表情。無(wú)可奈何，這便也是命中注定。而為什么，在凄厲哀怨的嗩吶聲下，我們卻要把淚水流個(gè)泛濫滔天，強(qiáng)迫人覺(jué)得哀傷似乎將永無(wú)止息的割據(jù)內(nèi)心的一局部，于是假惺惺卻又撕心裂肺的與死神拼搶生命的彌留。毫無(wú)意義的徒勞，仿佛向逝者賣(mài)弄著邀功。也許是人心深處的偽善，鬼鬼作祟。倘假設(shè)情真意濃，勿失平日，自念珍重。為何只待酒涼黃花殘碎時(shí)，才憶起昔人，笑靨如花。這一切，憐憫抑或淺見(jiàn)，讓四面明晰的形象在胸中傲然升華，蕩氣回腸。值得記住他們的名字——云天河、韓菱紗、柳夢(mèng)璃、慕容紫英，使他們大方凜然的一言一行，讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生。劍影幽幽弦波搖，打馬游疆志漂瀟。寒光一怒平坎坷，肝膽俠義破江濤。有情難成眷屬，有義數(shù)遭變故。仿佛是一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的迷局，走進(jìn)這場(chǎng)恩斷意難忘的游戲廝殺，才恍悟，我們既是操縱者，又在被那紛繁情仇所操縱著，面對(duì)周身發(fā)生的全部。風(fēng)花雪月，亦真亦幻，釀成這四人的悲劇。又似乎脫了形，活生生的站在我的面前，成了人人都須經(jīng)歷的一場(chǎng)群眾悲劇。而在悲劇中茍延殘喘的我們，卻為何非把自己在演員和看客中間劃一道界限?悲慘世界人皆體味，為何不容在所謂“悲慘”降臨前給悲劇串上些許喜劇的論調(diào)?也許，生命真的是渺小的。也許，珍惜生命才是重要的。珍惜親情，珍惜友誼，珍惜愛(ài)情，珍惜你所得到或失去的所有。這已遠(yuǎn)超越了一場(chǎng)虛擬打拼所給以的靈力?；蛟S那一生一世的輪轉(zhuǎn)，真的不如眼前所擁有的價(jià)值連城。因?yàn)樵谶@場(chǎng)輪回中，有太多的關(guān)心，太多的體貼，太多無(wú)以為報(bào)的付出，太多值得謹(jǐn)記的堅(jiān)守，太多的使命，讓你不敢忘卻。睜開(kāi)眼，望不穿生命的界限。人難勝天，似水流年。珍惜所擁有的，即使無(wú)法超度，也不枉逍遙此生。誰(shuí)言別后終無(wú)悔，寒月清宵綺夢(mèng)回。深知身在情長(zhǎng)在，前塵不共彩云飛。這場(chǎng)虛擬世界生命的感動(dòng)，給酷暑中的白光捧上陣陣微寒。生命在盛夏淬火。讓靈魂，浴火重生。輪回，涅盤(pán)?！驹u(píng)語(yǔ)】一篇高程度的散文，必定是可以洗滌我們的靈魂的，而無(wú)疑這篇散文做到了，正如作者所言“讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生”。也許，莊子的“得魚(yú)忘筌”說(shuō)的就是這樣的境界吧。佳作!篇5：作文修改評(píng)語(yǔ)1.文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深入，耐人尋味。2.以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連接，感染力極強(qiáng)。3.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。4.文章對(duì)氣氛的渲染充分而且恰到好處，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。5.文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深入的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。6.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到作者的感情，全文層次明晰，語(yǔ)句流暢。7.事例表達(dá)生動(dòng)詳細(xì)，興趣性強(qiáng)。8.樸實(shí)自然的童心表達(dá)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息9.這篇文章以詳細(xì)的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美妙心靈的由衷贊10.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完好地寫(xiě)了…的過(guò)程,構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確11.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)篇吸引人。12.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深入印象。13.開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。14.能較好的運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)，使事例詳細(xì)生動(dòng)。15.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。16.過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。17.心理描寫(xiě)細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)18.文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。19.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題20.結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。21.結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，構(gòu)造完好。22.結(jié)尾照應(yīng)文題,點(diǎn)明中心23.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,構(gòu)造明晰,心理描寫(xiě)真實(shí),表達(dá)出作者良好的語(yǔ)言駕馭才能24.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永25.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力26.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前27.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)28.作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣29.借景抒情,托物詠志,很特色30.文章在民間傳說(shuō)的根底上,進(jìn)展合理想象和生動(dòng)描繪,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有興趣篇6：作文修改評(píng)語(yǔ)1〕你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”2〕“教師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？如今你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步教師感到快樂(lè)。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì)獲得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的！”3〕“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給教師欣賞的時(shí)候，教師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟教師一樣沖動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大?！?〕“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”，5〕文章最后提醒中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。6〕以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連接，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。7〕雖為一件小事，但作者卻描繪得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。8〕文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。9〕結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連接，一氣呵成。10〕對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地提醒人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。11〕文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。12〕結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深入，耐人尋味。13〕結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。14〕文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。15〕結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。16〕故事雖平凡，感情卻真摯充分感人。17〕文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。18〕假如沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱辛的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。19〕第一次單獨(dú)做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米煲飯炒菜的全過(guò)程。因?yàn)榻?jīng)歷缺乏，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚?！?0〕你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫(huà)！假如把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！篇7：作文修改評(píng)語(yǔ)一、這是一篇說(shuō)明文，文章開(kāi)篇即點(diǎn)出了說(shuō)明對(duì)象。主體局部運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法，準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明了清華園的美，文章語(yǔ)言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。二、這篇說(shuō)明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過(guò)程?？陀^地介紹完后作者在最后表示人們應(yīng)該保護(hù)貓。不過(guò)此文說(shuō)明語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，沒(méi)有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。三、這是一篇精彩的說(shuō)明文，運(yùn)用了邏輯順序，說(shuō)明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進(jìn)展的細(xì)致的說(shuō)明，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。四、這是一篇內(nèi)容周詳、語(yǔ)言平實(shí)的說(shuō)明文。文章開(kāi)頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時(shí)也交待出了我國(guó)娜子的重要產(chǎn)地。接著，作者又介紹了海南島椰樹(shù)的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況，使讀者有一個(gè)總體理解。在對(duì)椰子的詳細(xì)介紹中，作者將椰子的用處、品種、樹(shù)形、娜樹(shù)分布等情節(jié)細(xì)細(xì)道來(lái)，很具知識(shí)性，數(shù)字的運(yùn)用進(jìn)步了文章的準(zhǔn)確度，而與椰樹(shù)有關(guān)的風(fēng)俗的介紹那么增添了文章的興趣性。五、這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化，作者獨(dú)運(yùn)匠心，使文章構(gòu)造謹(jǐn)嚴(yán)，以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書(shū)”為小標(biāo)題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容，三者互相關(guān)聯(lián)成為有機(jī)的一體，首尾照應(yīng)，使得整篇文章構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。六、這是一篇說(shuō)明文，以一組排比句開(kāi)頭，點(diǎn)明家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。先總后分，說(shuō)明順序合理，本文對(duì)就家鄉(xiāng)的美從四個(gè)方面進(jìn)展了說(shuō)明，以小標(biāo)題的形式構(gòu)思全文，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確。七、這篇說(shuō)明文介紹筷子的起、種類、開(kāi)展演變，還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比擬精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國(guó)人自豪八、這是篇寫(xiě)蜜蜂的說(shuō)明文，采用自述的形式，以一個(gè)“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫(xiě)法上層次比擬清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責(zé)，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言比擬生動(dòng)。釀蜜的介紹適當(dāng)了運(yùn)用了數(shù)據(jù)，很有說(shuō)服力。九、這是一篇寫(xiě)得非常不錯(cuò)的說(shuō)明文。首先，小作者采用了自述的方式對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)展介紹，讓人感覺(jué)親切可感，真實(shí)可靠。其次，圍繞說(shuō)明對(duì)象，采用了非常合理的說(shuō)明順序，符合人們的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知心態(tài)。再次，本文善用多種說(shuō)明方法，詳細(xì)而生動(dòng)，給人留下深入印象。十、這是初三學(xué)生寫(xiě)的一篇完好而準(zhǔn)確地說(shuō)明文，文章開(kāi)篇點(diǎn)題引