高職課程的

能力本位項(xiàng)目化改造

戴士弘12/24/20221文庫專用高職課程的

能力本位項(xiàng)目化改造戴士弘12/19

主要內(nèi)容（1-2）第一部分職教基本觀念第二部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（1）？－課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)12/24/20222文庫專用

主要內(nèi)容（1-2）第一部分職教基本觀念12/19/2

主要內(nèi)容（1-3）第一部分職教基本觀念第二部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（1）？－課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)第三部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（2）？－課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)12/24/20223文庫專用

主要內(nèi)容（1-3）第一部分職教基本觀念12/19/2

主要內(nèi)容（1-4）第一部分職教基本觀念第二部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（1）？－課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)第三部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（2）？－課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)第四部分教師職教能力培訓(xùn)測評12/24/20224文庫專用

主要內(nèi)容（1-4）第一部分職教基本觀念12/19/2

主要內(nèi)容（1-5）第一部分職教基本觀念第二部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（1）？－課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)第三部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（2）？－課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)第四部分教師職教能力培訓(xùn)測評第五部分職業(yè)核心能力培訓(xùn)測評12/24/20225文庫專用

主要內(nèi)容（1-5）第一部分職教基本觀念12/19/2第一部分

職教基本觀念什么是一堂好課？職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)。職業(yè)教育中的問題。12/24/20226文庫專用第一部分

職教基本觀念什么是一堂好課？12/19/20什么是一堂好課？經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)對象。課程目標(biāo)。能力、知識哪里來？課程教學(xué)設(shè)計(jì)三原則。相反的原則。不合格課程、教師。領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。12/24/20227文庫專用什么是一堂好課？經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)。12/19/20227文庫專用職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)道德、素質(zhì)、技能、知識、可持續(xù)發(fā)展。能從一線起步，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，自學(xué)。生產(chǎn)、技術(shù)、營銷、服務(wù)、管理、輔助管理。技術(shù)應(yīng)用型、技術(shù)技能型、操作型高技能人才。12/24/20228文庫專用職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)道德、素質(zhì)、技能、知識、可持續(xù)發(fā)展。12/1當(dāng)前職業(yè)教育中的問題自然規(guī)律－1－學(xué)科體系－2－圖紙方案－3－商品財(cái)富科學(xué)研究工程設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用科研人才工程人才技術(shù)應(yīng)用、技能理科院校工科院校高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，課程內(nèi)容、方法、模式就不同《談?wù)劯叩嚷殬I(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)》，教育研究96.5問題。12/24/20229文庫專用當(dāng)前職業(yè)教育中的問題自然規(guī)律－1－學(xué)科體系－2－圖紙方案－3錯(cuò)誤教學(xué)模式的后果1學(xué)生反感。2教師反感。3惡性互動。*我們的任務(wù)是：按照職教特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律安排教學(xué)，實(shí)現(xiàn)良性互動。12/24/202210文庫專用錯(cuò)誤教學(xué)模式的后果1學(xué)生反感。12/19/202210文庫職教課程教學(xué)目標(biāo)1.掌握知識。2.單項(xiàng)能力。3.綜合能力。4.解決實(shí)際問題的能力。職教目標(biāo)不是知識體系、不是技法倉庫、不是單純技術(shù)。職教目標(biāo)是綜合實(shí)戰(zhàn)能力。導(dǎo)向、基礎(chǔ)、目標(biāo)、載體、主體、一體化。12/24/202211文庫專用職教課程教學(xué)目標(biāo)1.掌握知識。12/19/202211第二部分

怎樣改造傳統(tǒng)課程教學(xué)（1）？

－課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)12/24/202212文庫專用第二部分

怎樣改造傳統(tǒng)課程教學(xué)（1）？

－課程的單元建筑防雷1（單元設(shè)計(jì)例）雷電成因、雷電危害。雷電分類、防雷標(biāo)準(zhǔn)。防雷措施。黃山實(shí)例。問題。。12/24/202213文庫專用建筑防雷1（單元設(shè)計(jì)例）雷電成因、雷電危害。12/19/20建筑防雷2（單元設(shè)計(jì)例）能力目標(biāo)。雷電照片、黃山防雷問題。任務(wù)：教學(xué)樓的防雷設(shè)計(jì)。歸納上升、總結(jié)熟記。知識的系統(tǒng)化。新任務(wù)。能力反復(fù)訓(xùn)練。特點(diǎn)。12/24/202214文庫專用建筑防雷2（單元設(shè)計(jì)例）能力目標(biāo)。12/19/202214文計(jì)算機(jī)操作1（課程單元設(shè)計(jì)）概論。軟件安裝、啟動。主界面、菜單、功能（逐一介紹）。體現(xiàn)各功能的實(shí)例。功能逐一練習(xí)。問題。12/24/202215文庫專用計(jì)算機(jī)操作1（課程單元設(shè)計(jì)）概論。12/19/202215文計(jì)算機(jī)操作2（課程單元設(shè)計(jì)）確定能力目標(biāo)。貫穿項(xiàng)目。本次課的任務(wù)。本次課的能力目標(biāo)。相關(guān)界面、相關(guān)菜單。完成任務(wù)。演示與模仿。任務(wù)和功能擴(kuò)充、獨(dú)立或討論完成。新任務(wù)，訓(xùn)練能力。知識歸納總結(jié)。作業(yè)。特點(diǎn)。12/24/202216文庫專用計(jì)算機(jī)操作2（課程單元設(shè)計(jì)）確定能力目標(biāo)。12/19/202展示工程1（單元設(shè)計(jì)例）布展要素。佳作欣賞。作業(yè)。特點(diǎn)。12/24/202217文庫專用展示工程1（單元設(shè)計(jì)例）布展要素。12/19/202217文展示工程2（單元設(shè)計(jì)例）確定能力目標(biāo)。實(shí)例欣賞。討論。布展要素介紹。實(shí)例分析討論。作業(yè)。特點(diǎn)。12/24/202218文庫專用展示工程2（單元設(shè)計(jì)例）確定能力目標(biāo)。12/19/20221課程單元設(shè)計(jì)要點(diǎn)單元劃分。結(jié)構(gòu)完整。目標(biāo)準(zhǔn)確。項(xiàng)目、實(shí)例，實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)。知識準(zhǔn)備。引入、驅(qū)動、示范、歸納、展開、討論、解決、提高。反復(fù)實(shí)訓(xùn)。板書、演示、展示、示范。好課的標(biāo)準(zhǔn)。12/24/202219文庫專用課程單元設(shè)計(jì)要點(diǎn)單元劃分。結(jié)構(gòu)完整。12/19/20221對專業(yè)教師的幾點(diǎn)建議要教課，不要教書。要設(shè)計(jì)，不要照本宣科。要應(yīng)用，不要單純知識。要能力，不要單純理論。要一精多能，不要泛泛應(yīng)付。教無定法。12/24/202220文庫專用對專業(yè)教師的幾點(diǎn)建議要教課，不要教書。12/19/20222以上探討的主要內(nèi)容第一部分：當(dāng)代職教先進(jìn)觀念第二部分：課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)12/24/202221文庫專用以上探討的主要內(nèi)容第一部分：當(dāng)代職教先進(jìn)觀念12/19/20學(xué)校教改的內(nèi)容一次課。一門課。專業(yè)課程體系。職教育人模式。教師觀念、能力。學(xué)院整體教改。12/24/202222文庫專用學(xué)校教改的內(nèi)容一次課。12/19/202222文庫專用第三部分

怎樣改造傳統(tǒng)課程教學(xué)（2）？

-課程教學(xué)的整體設(shè)計(jì)職教課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)職業(yè)導(dǎo)向、能力本位的項(xiàng)目課程一體化課程設(shè)計(jì)12/24/202223文庫專用第三部分

怎樣改造傳統(tǒng)課程教學(xué)（2）？

-課程教學(xué)的整體設(shè)職教課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)12/24/202224文庫專用職教課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)12/19/202224文庫專用珠寶文化與欣賞1（整體設(shè)計(jì)例）對象：一年級新生。課程內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)。第一堂課。問題。12/24/202225文庫專用珠寶文化與欣賞1（整體設(shè)計(jì)例）對象：一年級新生。12/19/珠寶文化與欣賞2（整體設(shè)計(jì)例）職業(yè)崗位能力分析。課程內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)。能力實(shí)訓(xùn)與考核。第一堂課設(shè)計(jì)。12/24/202226文庫專用珠寶文化與欣賞2（整體設(shè)計(jì)例）職業(yè)崗位能力分析。12/19/模擬電子技術(shù)1（整體設(shè)計(jì)例）1-6周緒論、定義、概念、公式、定律、方法、計(jì)算。7-15周單元電路。16-18周整機(jī)分析。19-20周復(fù)習(xí)筆試?？己嗽O(shè)計(jì)：筆試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)。第一堂課：緒論、歷史、課程名稱、內(nèi)容。學(xué)生始終被動聽講。12/24/202227文庫專用模擬電子技術(shù)1（整體設(shè)計(jì)例）1-6周緒論、定義、概念、公式、模擬電子技術(shù)2（整體設(shè)計(jì)例）備課第一步：課程能力需求分析。備課第二步：項(xiàng)目選擇。實(shí)例收集。1-9周單元電路知識制作測量（單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)）。11-15周直流交流計(jì)算和電路理論分析方法。16-18周擴(kuò)音機(jī)制作演示（綜合實(shí)訓(xùn)）。能力訓(xùn)練設(shè)計(jì)?？己嗽O(shè)計(jì)。第一堂課設(shè)計(jì)。課程改革效果。12/24/202228文庫專用模擬電子技術(shù)2（整體設(shè)計(jì)例）備課第一步：課程能力需求分析。1應(yīng)用文書寫作1（整體設(shè)計(jì)例）課本?；纠碚摗Ｐ姓膶懽?。法規(guī)規(guī)章寫作。日常事務(wù)文書寫作。專用文書寫作。學(xué)術(shù)文書寫作。課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)。12/24/202229文庫專用應(yīng)用文書寫作1（整體設(shè)計(jì)例）課本。12/19/202229文以上探討的主要內(nèi)容第三部分：課程教學(xué)的整體設(shè)計(jì)職業(yè)導(dǎo)向、能力本位的項(xiàng)目課程課程教學(xué)的一體化設(shè)計(jì)12/24/202230文庫專用以上探討的主要內(nèi)容第三部分：12/19/202230文庫專用學(xué)校教改的內(nèi)容一次課。一門課。專業(yè)課程體系。職教育人模式。教師實(shí)踐能力。學(xué)院整體教改。12/24/202231文庫專用學(xué)校教改的內(nèi)容一次課。12/19/202231文庫專用第四部分

教師

職教能力培訓(xùn)測評

12/24/202232第四部分

教師

職教能力培訓(xùn)測評

12/19/20223職教院校教改的主要問題數(shù)量大發(fā)展，質(zhì)量效率跟不上宏觀清晰，微觀模糊要害：教師的動力、觀念，能力怎樣建立動力激勵、壓力傳遞機(jī)制？12/24/202233文庫專用職教院校教改的主要問題數(shù)量大發(fā)展，質(zhì)量效率跟不上12/1傳統(tǒng)教改方式的主要問題從教材改革入手。專家講座。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)競賽、修改教學(xué)計(jì)劃。12/24/202234文庫專用傳統(tǒng)教改方式的主要問題從教材改革入手。12/19/20223壓力與對策高職高專人才培養(yǎng)水平評估高職示范院校建設(shè)高職高專精品課程建設(shè)教師職教課程教學(xué)能力培訓(xùn)與測評12/24/202235文庫專用壓力與對策高職高專人才培養(yǎng)水平評估12/19/202235文項(xiàng)目效果短時(shí)間、大面積見實(shí)效摸清隊(duì)伍實(shí)況引發(fā)系列教改無需額外經(jīng)費(fèi)、無需特定條件職教普遍適用12/24/202236文庫專用項(xiàng)目效果短時(shí)間、大面積見實(shí)效12/19/202236文庫專用項(xiàng)目工作步驟大型項(xiàng)目全員參與任務(wù)原則培訓(xùn)測評、監(jiān)督推進(jìn)12/24/202237文庫專用項(xiàng)目工作步驟大型項(xiàng)目全員參與12/19/202237文庫?；驹瓌t（6+2）導(dǎo)向目標(biāo)載體實(shí)訓(xùn)主體一體化滲透12/24/202238文庫專用基本原則（6+2）導(dǎo)向12/19/202238文庫專用單元設(shè)計(jì)要點(diǎn)教學(xué)單元結(jié)構(gòu)完整目標(biāo)準(zhǔn)確項(xiàng)目任務(wù)實(shí)踐準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備過程設(shè)計(jì)經(jīng)典內(nèi)容好課標(biāo)準(zhǔn)12/24/202239文庫專用單元設(shè)計(jì)要點(diǎn)教學(xué)單元12/19/202239文庫專用整體設(shè)計(jì)要點(diǎn)整體優(yōu)化目標(biāo)準(zhǔn)確項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容準(zhǔn)備實(shí)踐準(zhǔn)備考核設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)教學(xué)文件12/24/202240文庫專用整體設(shè)計(jì)要點(diǎn)整體優(yōu)化12/19/202240文庫專用測評政策入檔重測調(diào)離掛鉤12/24/202241文庫專用測評政策入檔12/19/202241文庫專用開展測評工作的條件觀念經(jīng)驗(yàn)案例理論骨干決心12/24/202242文庫專用開展測評工作的條件觀念12/19/202242文庫專用本項(xiàng)目的特點(diǎn)觀念理論先進(jìn)。實(shí)踐成果顯著。解決普遍問題。示范效果突出。12/24/202243文庫專用本項(xiàng)目的特點(diǎn)觀念理論先進(jìn)。12/19/202243文庫專用評價(jià)蘇院長：這是寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院建院以來，規(guī)模最大、質(zhì)量最高、影響最深、效果最明顯的一次教學(xué)研究、教學(xué)改革活動。評估專家：這是高職教學(xué)中的一場革命。在大家普遍感到困惑時(shí)，你們探索出了一條新路。12/24/202244文庫專用評價(jià)蘇院長：這是寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院建院以來，規(guī)模最大、質(zhì)

職業(yè)教育課程教學(xué)改革

戴士弘著清華大學(xué)出版社2007.6.

12/24/20224512/19/202245

高職教改課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例集

戴士弘畢蓉選編清華大學(xué)出版社2007.11.

12/24/20224612/19/202246

職業(yè)院校的整體教學(xué)改革一培訓(xùn)測評：改變觀念、提高能力二專業(yè)建設(shè)（課程體系）三創(chuàng)造新的職教人才培養(yǎng)模式12/24/202247文庫專用

職業(yè)院校的整體教學(xué)改革一培訓(xùn)測評：改變觀念、提高能力1祝全國職業(yè)技術(shù)院校

教學(xué)改革

圓滿成功！

12/24/202248祝全國職業(yè)技術(shù)院校

教學(xué)改革

圓滿成功！1

戴士弘ThankYou!12/24/202249戴士弘ThankYou!12/19/202249

12/24/20225012/19/202250

第三部分

核心能力培訓(xùn)課程

教學(xué)設(shè)計(jì)

12/24/202251第三部分

核心能力培訓(xùn)課程

教學(xué)設(shè)計(jì)12/19核心能力培訓(xùn)的課程目標(biāo)普通培訓(xùn)：學(xué)知識、方法、經(jīng)驗(yàn)核心能力培訓(xùn)：通過完成項(xiàng)目任務(wù)，訓(xùn)練能力、考核能力；同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識、方法、經(jīng)驗(yàn)、案例；同時(shí)改造觀念、提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)人；同時(shí)促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)人的現(xiàn)代化。12/24/202252文庫專用核心能力培訓(xùn)的課程目標(biāo)普通培訓(xùn)：學(xué)知識、方法、經(jīng)驗(yàn)12/19核心能力課程教學(xué)原則（6＋2）職業(yè)活動導(dǎo)向突出能力目標(biāo)項(xiàng)目任務(wù)載體通過完成任務(wù)，訓(xùn)練能力以學(xué)生為主體：實(shí)施與評價(jià)一體化滲透1：職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)滲透2：其它核心能力12/24/202253文庫專用核心能力課程教學(xué)原則（6＋2）職業(yè)活動導(dǎo)向12/19/2整體教學(xué)設(shè)計(jì)與備課1.確定整體目標(biāo)2.課程內(nèi)容改造3.綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)4.一體化設(shè)計(jì)5.課程考核設(shè)計(jì)6.第一堂課設(shè)計(jì)7.整體設(shè)計(jì)：進(jìn)度表8.教學(xué)文件12/24/202254文庫專用整體教學(xué)設(shè)計(jì)與備課1.確定整體目標(biāo)12/19/2022單元教學(xué)設(shè)計(jì)與備課1.單元劃分2.目標(biāo)確定3.任務(wù)設(shè)計(jì)4.能力訓(xùn)練過程設(shè)計(jì)5.實(shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備6.完成課程教學(xué)文件12/24/202255文庫專用單元教學(xué)設(shè)計(jì)與備課1.單元劃分12/19/202255高職課程的

能力本位項(xiàng)目化改造

戴士弘12/24/202256文庫專用高職課程的

能力本位項(xiàng)目化改造戴士弘12/19

主要內(nèi)容（1-2）第一部分職教基本觀念第二部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（1）？－課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)12/24/202257文庫專用

主要內(nèi)容（1-2）第一部分職教基本觀念12/19/2

主要內(nèi)容（1-3）第一部分職教基本觀念第二部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（1）？－課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)第三部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（2）？－課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)12/24/202258文庫專用

主要內(nèi)容（1-3）第一部分職教基本觀念12/19/2

主要內(nèi)容（1-4）第一部分職教基本觀念第二部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（1）？－課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)第三部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（2）？－課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)第四部分教師職教能力培訓(xùn)測評12/24/202259文庫專用

主要內(nèi)容（1-4）第一部分職教基本觀念12/19/2

主要內(nèi)容（1-5）第一部分職教基本觀念第二部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（1）？－課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)第三部分怎樣改造傳統(tǒng)課程（2）？－課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)第四部分教師職教能力培訓(xùn)測評第五部分職業(yè)核心能力培訓(xùn)測評12/24/202260文庫專用

主要內(nèi)容（1-5）第一部分職教基本觀念12/19/2第一部分

職教基本觀念什么是一堂好課？職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)。職業(yè)教育中的問題。12/24/202261文庫專用第一部分

職教基本觀念什么是一堂好課？12/19/20什么是一堂好課？經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)對象。課程目標(biāo)。能力、知識哪里來？課程教學(xué)設(shè)計(jì)三原則。相反的原則。不合格課程、教師。領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。12/24/202262文庫專用什么是一堂好課？經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)。12/19/20227文庫專用職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)道德、素質(zhì)、技能、知識、可持續(xù)發(fā)展。能從一線起步，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，自學(xué)。生產(chǎn)、技術(shù)、營銷、服務(wù)、管理、輔助管理。技術(shù)應(yīng)用型、技術(shù)技能型、操作型高技能人才。12/24/202263文庫專用職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)道德、素質(zhì)、技能、知識、可持續(xù)發(fā)展。12/1當(dāng)前職業(yè)教育中的問題自然規(guī)律－1－學(xué)科體系－2－圖紙方案－3－商品財(cái)富科學(xué)研究工程設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用科研人才工程人才技術(shù)應(yīng)用、技能理科院校工科院校高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，課程內(nèi)容、方法、模式就不同《談?wù)劯叩嚷殬I(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)》，教育研究96.5問題。12/24/202264文庫專用當(dāng)前職業(yè)教育中的問題自然規(guī)律－1－學(xué)科體系－2－圖紙方案－3錯(cuò)誤教學(xué)模式的后果1學(xué)生反感。2教師反感。3惡性互動。*我們的任務(wù)是：按照職教特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律安排教學(xué)，實(shí)現(xiàn)良性互動。12/24/202265文庫專用錯(cuò)誤教學(xué)模式的后果1學(xué)生反感。12/19/202210文庫職教課程教學(xué)目標(biāo)1.掌握知識。2.單項(xiàng)能力。3.綜合能力。4.解決實(shí)際問題的能力。職教目標(biāo)不是知識體系、不是技法倉庫、不是單純技術(shù)。職教目標(biāo)是綜合實(shí)戰(zhàn)能力。導(dǎo)向、基礎(chǔ)、目標(biāo)、載體、主體、一體化。12/24/202266文庫專用職教課程教學(xué)目標(biāo)1.掌握知識。12/19/202211第二部分

怎樣改造傳統(tǒng)課程教學(xué)（1）？

－課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)12/24/202267文庫專用第二部分

怎樣改造傳統(tǒng)課程教學(xué)（1）？

－課程的單元建筑防雷1（單元設(shè)計(jì)例）雷電成因、雷電危害。雷電分類、防雷標(biāo)準(zhǔn)。防雷措施。黃山實(shí)例。問題。。12/24/202268文庫專用建筑防雷1（單元設(shè)計(jì)例）雷電成因、雷電危害。12/19/20建筑防雷2（單元設(shè)計(jì)例）能力目標(biāo)。雷電照片、黃山防雷問題。任務(wù)：教學(xué)樓的防雷設(shè)計(jì)。歸納上升、總結(jié)熟記。知識的系統(tǒng)化。新任務(wù)。能力反復(fù)訓(xùn)練。特點(diǎn)。12/24/202269文庫專用建筑防雷2（單元設(shè)計(jì)例）能力目標(biāo)。12/19/202214文計(jì)算機(jī)操作1（課程單元設(shè)計(jì)）概論。軟件安裝、啟動。主界面、菜單、功能（逐一介紹）。體現(xiàn)各功能的實(shí)例。功能逐一練習(xí)。問題。12/24/202270文庫專用計(jì)算機(jī)操作1（課程單元設(shè)計(jì)）概論。12/19/202215文計(jì)算機(jī)操作2（課程單元設(shè)計(jì)）確定能力目標(biāo)。貫穿項(xiàng)目。本次課的任務(wù)。本次課的能力目標(biāo)。相關(guān)界面、相關(guān)菜單。完成任務(wù)。演示與模仿。任務(wù)和功能擴(kuò)充、獨(dú)立或討論完成。新任務(wù)，訓(xùn)練能力。知識歸納總結(jié)。作業(yè)。特點(diǎn)。12/24/202271文庫專用計(jì)算機(jī)操作2（課程單元設(shè)計(jì)）確定能力目標(biāo)。12/19/202展示工程1（單元設(shè)計(jì)例）布展要素。佳作欣賞。作業(yè)。特點(diǎn)。12/24/202272文庫專用展示工程1（單元設(shè)計(jì)例）布展要素。12/19/202217文展示工程2（單元設(shè)計(jì)例）確定能力目標(biāo)。實(shí)例欣賞。討論。布展要素介紹。實(shí)例分析討論。作業(yè)。特點(diǎn)。12/24/202273文庫專用展示工程2（單元設(shè)計(jì)例）確定能力目標(biāo)。12/19/20221課程單元設(shè)計(jì)要點(diǎn)單元劃分。結(jié)構(gòu)完整。目標(biāo)準(zhǔn)確。項(xiàng)目、實(shí)例，實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)。知識準(zhǔn)備。引入、驅(qū)動、示范、歸納、展開、討論、解決、提高。反復(fù)實(shí)訓(xùn)。板書、演示、展示、示范。好課的標(biāo)準(zhǔn)。12/24/202274文庫專用課程單元設(shè)計(jì)要點(diǎn)單元劃分。結(jié)構(gòu)完整。12/19/20221對專業(yè)教師的幾點(diǎn)建議要教課，不要教書。要設(shè)計(jì)，不要照本宣科。要應(yīng)用，不要單純知識。要能力，不要單純理論。要一精多能，不要泛泛應(yīng)付。教無定法。12/24/202275文庫專用對專業(yè)教師的幾點(diǎn)建議要教課，不要教書。12/19/20222以上探討的主要內(nèi)容第一部分：當(dāng)代職教先進(jìn)觀念第二部分：課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)12/24/202276文庫專用以上探討的主要內(nèi)容第一部分：當(dāng)代職教先進(jìn)觀念12/19/20學(xué)校教改的內(nèi)容一次課。一門課。專業(yè)課程體系。職教育人模式。教師觀念、能力。學(xué)院整體教改。12/24/202277文庫專用學(xué)校教改的內(nèi)容一次課。12/19/202222文庫專用第三部分

怎樣改造傳統(tǒng)課程教學(xué)（2）？

-課程教學(xué)的整體設(shè)計(jì)職教課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)職業(yè)導(dǎo)向、能力本位的項(xiàng)目課程一體化課程設(shè)計(jì)12/24/202278文庫專用第三部分

怎樣改造傳統(tǒng)課程教學(xué)（2）？

-課程教學(xué)的整體設(shè)職教課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)12/24/202279文庫專用職教課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)12/19/202224文庫專用珠寶文化與欣賞1（整體設(shè)計(jì)例）對象：一年級新生。課程內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)。第一堂課。問題。12/24/202280文庫專用珠寶文化與欣賞1（整體設(shè)計(jì)例）對象：一年級新生。12/19/珠寶文化與欣賞2（整體設(shè)計(jì)例）職業(yè)崗位能力分析。課程內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)。能力實(shí)訓(xùn)與考核。第一堂課設(shè)計(jì)。12/24/202281文庫專用珠寶文化與欣賞2（整體設(shè)計(jì)例）職業(yè)崗位能力分析。12/19/模擬電子技術(shù)1（整體設(shè)計(jì)例）1-6周緒論、定義、概念、公式、定律、方法、計(jì)算。7-15周單元電路。16-18周整機(jī)分析。19-20周復(fù)習(xí)筆試?？己嗽O(shè)計(jì)：筆試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)。第一堂課：緒論、歷史、課程名稱、內(nèi)容。學(xué)生始終被動聽講。12/24/202282文庫專用模擬電子技術(shù)1（整體設(shè)計(jì)例）1-6周緒論、定義、概念、公式、模擬電子技術(shù)2（整體設(shè)計(jì)例）備課第一步：課程能力需求分析。備課第二步：項(xiàng)目選擇。實(shí)例收集。1-9周單元電路知識制作測量（單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)）。11-15周直流交流計(jì)算和電路理論分析方法。16-18周擴(kuò)音機(jī)制作演示（綜合實(shí)訓(xùn)）。能力訓(xùn)練設(shè)計(jì)?？己嗽O(shè)計(jì)。第一堂課設(shè)計(jì)。課程改革效果。12/24/202283文庫專用模擬電子技術(shù)2（整體設(shè)計(jì)例）備課第一步：課程能力需求分析。1應(yīng)用文書寫作1（整體設(shè)計(jì)例）課本?；纠碚?。行政公文寫作。法規(guī)規(guī)章寫作。日常事務(wù)文書寫作。專用文書寫作。學(xué)術(shù)文書寫作。課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)。12/24/202284文庫專用應(yīng)用文書寫作1（整體設(shè)計(jì)例）課本。12/19/202229文以上探討的主要內(nèi)容第三部分：課程教學(xué)的整體設(shè)計(jì)職業(yè)導(dǎo)向、能力本位的項(xiàng)目課程課程教學(xué)的一體化設(shè)計(jì)12/24/202285文庫專用以上探討的主要內(nèi)容第三部分：12/19/202230文庫專用學(xué)校教改的內(nèi)容一次課。一門課。專業(yè)課程體系。職教育人模式。教師實(shí)踐能力。學(xué)院整體教改。12/24/202286文庫專用學(xué)校教改的內(nèi)容一次課。12/19/202231文庫專用第四部分

教師

職教能力培訓(xùn)測評

12/24/202287第四部分

教師

職教能力培訓(xùn)測評

12/19/20223職教院校教改的主要問題數(shù)量大發(fā)展，質(zhì)量效率跟不上宏觀清晰，微觀模糊要害：教師的動力、觀念，能力怎樣建立動力激勵、壓力傳遞機(jī)制？12/24/202288文庫專用職教院校教改的主要問題數(shù)量大發(fā)展，質(zhì)量效率跟不上12/1傳統(tǒng)教改方式的主要問題從教材改革入手。專家講座。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)競賽、修改教學(xué)計(jì)劃。12/24/202289文庫專用傳統(tǒng)教改方式的主要問題從教材改革入手。12/19/20223壓力與對策高職高專人才培養(yǎng)水平評估高職示范院校建設(shè)高職高專精品課程建設(shè)教師職教課程教學(xué)能力培訓(xùn)與測評12/24/202290文庫專用壓力與對策高職高專人才培養(yǎng)水平評估12/19/202235文項(xiàng)目效果短時(shí)間、大面積見實(shí)效摸清隊(duì)伍實(shí)況引發(fā)系列教改無需額外經(jīng)費(fèi)、無需特定條件職教普遍適用12/24/202291文庫專用項(xiàng)目效果短時(shí)間、大面積見實(shí)效12/19/202236文庫專用項(xiàng)目工作步驟大型項(xiàng)目全員參與任務(wù)原則培訓(xùn)測評、監(jiān)督推進(jìn)12/24/202292文庫專用項(xiàng)目工作步驟大型項(xiàng)目全員參與12/19/202237文庫?；驹瓌t（6+2）導(dǎo)向目標(biāo)載體實(shí)訓(xùn)主體一體化滲透12/24/202293文庫專用基本原則（6+2）導(dǎo)向12/19/202238文庫專用單元設(shè)計(jì)要點(diǎn)教學(xué)單元結(jié)構(gòu)完整目標(biāo)準(zhǔn)確項(xiàng)目任務(wù)實(shí)踐準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備過程設(shè)計(jì)經(jīng)典內(nèi)容好課標(biāo)準(zhǔn)12/24/202294文庫專用單元設(shè)計(jì)要點(diǎn)教學(xué)單元12/19/202239文庫專用整體設(shè)計(jì)要點(diǎn)整體優(yōu)化目標(biāo)準(zhǔn)確項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容準(zhǔn)備實(shí)踐準(zhǔn)備考核設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)教學(xué)文件12/24/202295文庫專用整體設(shè)計(jì)要點(diǎn)整體優(yōu)化12/19/202240文庫專用測評政策入檔重測調(diào)離掛鉤12/24/202296文庫專用測評政策入檔12/19/202241文庫專用開展測評工作的條件觀念經(jīng)驗(yàn)案例理論骨干決心12/24/202297文庫專用開展測評工作的條件觀念12/19/202242文庫專用本項(xiàng)目的特點(diǎn)觀念理論先進(jìn)。實(shí)踐成果顯著。解決普遍問題。示范效果突出。12/24/202298文庫專用本項(xiàng)目的特點(diǎn)觀念理論先進(jìn)。12/19/202243文庫專用評價(jià)蘇院長：這是寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院建院以來，規(guī)模最大、質(zhì)量最高、影響最深、效果最明顯的一次教學(xué)研究、教學(xué)改革活動。評估專家：這是高職教學(xué)中的一場革命