高校校企合作協(xié)議書(shū)?校方(甲?方):法?人代表:?住所地?:聯(lián)系方?式:企?業(yè)方(乙?方):法?人代表:?住所地?:聯(lián)系方?式:為充?分發(fā)揮校企?雙方的優(yōu)勢(shì)?,為企業(yè)培?養(yǎng)更多高素?質(zhì),高技能?的應(yīng)用型人?才,同時(shí)也?為學(xué)生實(shí)習(xí)?,實(shí)訓(xùn),就?業(yè)提供更大?空間.在平?等自愿,充?分醞釀的基?礎(chǔ)上,經(jīng)雙?方友好協(xié)商?,現(xiàn)就合?作事項(xiàng)達(dá)成?如下協(xié)議:?合作原則?校企合作協(xié)?議書(shū)本著?合作方式及?內(nèi)容經(jīng)雙?方友好協(xié)商?,合作方式?及內(nèi)容參照?以下條款?執(zhí)行,未盡?之處,可做?其他補(bǔ)充.?(一)建?立實(shí)習(xí),就?業(yè)基地1?.甲方在乙?方掛牌設(shè)立?實(shí)習(xí),就?業(yè)基地,乙?方在甲方掛?牌設(shè)立相應(yīng)?的企業(yè)(公?司)人力資?源培訓(xùn)基地?.雙方均同?意在對(duì)方發(fā)?布信息中使?用共同商定?的名稱(chēng),并?開(kāi)展實(shí)習(xí),?培訓(xùn),科研?等合作項(xiàng)目?.2.作?為甲方的校?外實(shí)習(xí),就?業(yè)基地,乙?方在同等條?件下可以?xún)?yōu)?先錄用甲方?畢業(yè)生;甲?方每年邀請(qǐng)?乙方用人單?位參加甲方?組織的校內(nèi)?畢業(yè)生供需?洽談會(huì),優(yōu)?先為乙方輸?送德,智,?體全面發(fā)展?的優(yōu)秀學(xué)生?.3.乙?方向甲方提?供本企業(yè)職?業(yè)崗位特征?描述,各職?業(yè)崗位要求?的知識(shí)水平?和技能等級(jí)?,為甲方相?應(yīng)制定各專(zhuān)?業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)?,員工培養(yǎng)?計(jì)劃提供依?據(jù).4.?雙方將定期?(每半年一?次)通過(guò)走?訪(fǎng)或座談形?式就雙方合?作開(kāi)展情況?,協(xié)議執(zhí)行?情況進(jìn)行階?段性總結(jié).?遇突發(fā)情況?,雙方及時(shí)?調(diào)整合作事?宜.(二?)訂單培養(yǎng)?,合作辦學(xué)?1.雙方?共同合作,?在專(zhuān)業(yè)或?相關(guān)專(zhuān)業(yè)中?,根據(jù)乙方?需要,本著?學(xué)生自愿的?原則組織一?定數(shù)量的學(xué)?生為乙方定?向培養(yǎng),輸?送人才,并?命名為2?.為保證合?作培養(yǎng)的人?才質(zhì)量,乙?方應(yīng)投入一?定的辦學(xué)資?源.如在甲?方投資建設(shè)?專(zhuān)門(mén)化的實(shí)?驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,?滿(mǎn)足合作班?級(jí)學(xué)生的實(shí)?驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要?;推薦企業(yè)?的技術(shù)骨干?,科研能手?承擔(dān)合作班?級(jí)的部分教?學(xué)任務(wù);積?極為合作班?級(jí)的學(xué)生下?企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)?造條件,以?使合作培養(yǎng)?的學(xué)生盡快?適應(yīng)企業(yè)的?需求;與甲?方共同開(kāi)發(fā)?相關(guān)課程.?3.乙方?有對(duì)甲方的?4.甲方?選派優(yōu)秀教?師與業(yè)務(wù)骨?干參與乙方?科研項(xiàng)目開(kāi)?發(fā),技術(shù)援?助和學(xué)術(shù)研?討,科研產(chǎn)?權(quán)歸雙方共?同所有,并?將乙方成功?進(jìn)行推廣.?(這條關(guān)系?到知識(shí)產(chǎn)權(quán)?歸屬問(wèn)題,?請(qǐng)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)?行商榷.或?者明確為,?若產(chǎn)生專(zhuān)利?權(quán)等知識(shí)產(chǎn)?權(quán),我方可?以就具體情?況給校方參?與人員一定?的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)?,但校方就?該知識(shí)產(chǎn)權(quán)?只享有署名?權(quán).)5?.乙方選派?中高層領(lǐng)導(dǎo)?,技術(shù)人員?,中高級(jí)技?師擔(dān)任甲方?客座教授,?專(zhuān)業(yè)帶頭人?或兼職教師?,參與甲方?人才培養(yǎng)過(guò)?程;參與甲?方科技開(kāi)發(fā)?,教學(xué)改革?,教材編寫(xiě)?等工作.成?果產(chǎn)權(quán)歸雙?方共同所有?.(三)?實(shí)習(xí),見(jiàn)習(xí)?基地建設(shè)合?作1.乙?方作為甲方?學(xué)生的實(shí)習(xí)?,見(jiàn)習(xí)單位?,同時(shí)也是?甲方的校外?實(shí)訓(xùn)基地,?優(yōu)先滿(mǎn)足甲?方學(xué)生在專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)等方?面的需求.?雙方在協(xié)商?一致的基礎(chǔ)?上,本著共?同發(fā)展的原?則,建立緊?密,長(zhǎng)效的?合作機(jī)制.?2.甲,?乙雙方應(yīng)從?符合教學(xué)規(guī)?律,切合企?業(yè)實(shí)際,適?應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)?周期的角度?制定學(xué)生實(shí)?習(xí)期間的切?實(shí)可行的教?育計(jì)劃,以?保證實(shí)習(xí)期?間工,學(xué)任?務(wù)的順利完?成.同時(shí),?甲方應(yīng)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的崗?前思想教育?,指導(dǎo)教師?,班主任老?師必須定期?下企業(yè)協(xié)助?乙方做好實(shí)?習(xí)學(xué)生的各?項(xiàng)工作;乙?方應(yīng)為實(shí)習(xí)?學(xué)生制定切?實(shí)可行的輪?崗計(jì)劃,以?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)能?力.3.?實(shí)習(xí)學(xué)生在?實(shí)習(xí)期間,?根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)?議的要求應(yīng)?服從乙方管?理人員的管?理,遵守乙?方規(guī)章制度?(含考勤管?理和技術(shù)管?理),同時(shí)?不得違反甲?方的有關(guān)管?理規(guī)定.乙?方應(yīng)指派專(zhuān)?門(mén)技術(shù)人員?擔(dān)任實(shí)習(xí)指?導(dǎo)教師,同?時(shí)乙方應(yīng)負(fù)?責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生?在乙方單位?實(shí)習(xí)期間?的人身,財(cái)?產(chǎn)安全.?4.因?qū)嵙?xí)?學(xué)生或甲方?原因提前終?止實(shí)習(xí),甲?方應(yīng)提前一?周告知乙方?.反之亦然?.實(shí)習(xí)結(jié)束?,乙方向甲?方提交學(xué)生?實(shí)習(xí)的證明?和評(píng)價(jià).?5.甲方成?立實(shí)習(xí)指導(dǎo)?小組對(duì)學(xué)生?實(shí)習(xí)情況進(jìn)?行指導(dǎo),監(jiān)?督,并加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的思?想教育和職?業(yè)道德教育?,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)提出解?決辦法,協(xié)?調(diào)乙方和實(shí)?習(xí)生之間的?關(guān)系.(?四)教學(xué),?科研及產(chǎn)學(xué)?合作1.?甲方聘請(qǐng)乙?方相關(guān)專(zhuān)業(yè)?的中高層領(lǐng)?導(dǎo)為學(xué)校客?座教授進(jìn)行?企業(yè)文化與?管理實(shí)務(wù)的?系列講座,?并參與甲方?的教育教學(xué)?工作.2?.乙方聘請(qǐng)?甲方高層(?院領(lǐng)導(dǎo))擔(dān)?任乙方企業(yè)?發(fā)展顧問(wèn),?并定期進(jìn)行?系列講座.?3.甲乙?雙方合作進(jìn)?行各種類(lèi)型?,各個(gè)層次?的科技項(xiàng)目?研究開(kāi)發(fā).?相關(guān)具體合?作事項(xiàng),將?另行簽訂協(xié)?議以明確.?(五)上?述有關(guān)事項(xiàng)?具體約定,?其他合作方?式及內(nèi)容陳?述1.?2.3.?需另行明?確的雙方權(quán)?利和義務(wù)?(一)校?方(甲方)?1.2?.3.?(二)企?業(yè)方(乙?方)1.?2.3?.以上協(xié)?議如遇客觀?情況發(fā)生重?大變化或其?他未盡事宜?時(shí),雙方另?行協(xié)商簽訂?補(bǔ)充協(xié)議(?或備忘錄)?,補(bǔ)充協(xié)議?與本協(xié)議具?有同等效力?.本協(xié)議一?式四份雙方?各持二份.?甲方:?乙方:?代表(或?授權(quán))人:?代表(或?授權(quán))人:?____?年____?月____?日????__?__年__?__月__?__日高校校企合作協(xié)議書(shū)（二）?甲方：__?__學(xué)校?乙方：__?__甲乙?雙方本著互?相合作、共?同發(fā)展、積?極交流、互?利互惠的原?則，經(jīng)協(xié)商?達(dá)成如下協(xié)?議：一、?甲方將作為?乙方的培訓(xùn)?基地，在乙?方需要的時(shí)?候，為乙方?優(yōu)先輸送德?、智、體全?面發(fā)展的優(yōu)?秀學(xué)生。供?乙方選拔和?錄用。二?、乙方可作?為甲方的就?業(yè)(實(shí)習(xí))?基地，在有?用工需求時(shí)?，如甲方學(xué)?生符合招聘?條件，乙方?可優(yōu)先錄用?甲方學(xué)生。?三、乙?方應(yīng)確保本?單位招聘及?用工和法性?四、甲方?學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格?遵守乙方單?位的一切規(guī)?章制度，甲?方有義務(wù)協(xié)?同乙方管理?，如乙方因?故辭退學(xué)生?應(yīng)及時(shí)通知?甲方。五?、其它未?盡事宜，甲?乙雙方可協(xié)?商解決。?甲方簽字?____?乙方簽字_?___甲?方蓋章乙?方蓋章_?___年_?___月_?___日高校校企合作協(xié)議書(shū)（三）甲方：?乙方：?法人代表：?法人代表?：地址：???????地?址：電話(huà)?：???????電話(huà)：傳?真：傳真?：為充分?發(fā)揮職業(yè)技?術(shù)教育為社?會(huì)、行業(yè)和?企業(yè)服務(wù)的?功能，按照?“資源共享?，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?，責(zé)任同擔(dān)?，利益共享?”的原則，?加快打造具?有國(guó)際水平?的現(xiàn)代技工?教育體系，?培養(yǎng)更多具?有良好專(zhuān)業(yè)?知識(shí)、實(shí)際?操作技能和?職業(yè)態(tài)度的?高素質(zhì)、高?技能的應(yīng)用?型人才，促?進(jìn)職業(yè)技術(shù)?院校深化教?育改革、提?升教育培訓(xùn)?質(zhì)量，促進(jìn)?企業(yè)建立現(xiàn)?代化的職工?培訓(xùn)體系、?加快產(chǎn)業(yè)升?級(jí)，探索共?建主體多元?、辦學(xué)開(kāi)放?、人才終身?服務(wù)和誠(chéng)信?監(jiān)督的新型?公共人力資?源服務(wù)體系?，開(kāi)展多層?次、多形式?的合作，建?立穩(wěn)定的校?企合作關(guān)系?，經(jīng)雙方友?好協(xié)商，現(xiàn)?就校企合作?事項(xiàng)達(dá)成如?下協(xié)議：?一、合作總?則(一)?貫徹落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀，?以培養(yǎng)高技?能人才為目?標(biāo)，遵循“?需求產(chǎn)生合?作、供給創(chuàng)?造需求、合?作帶來(lái)共贏?、共贏促進(jìn)?發(fā)展”的校?企合作機(jī)制?，校企雙方?建立長(zhǎng)期、?緊密的合作?關(guān)系。(?二)確立雙?方在職業(yè)技?術(shù)教育和培?訓(xùn)工作中發(fā)?揮各自?xún)?yōu)勢(shì)?，建立合作?關(guān)系。(?三)甲方根?據(jù)企業(yè)需求?和自身特點(diǎn)?，為培養(yǎng)合?適企業(yè)所需?的技能人才?，組建專(zhuān)業(yè)?指導(dǎo)委員會(huì)?，乙方安排?人員參加(?技術(shù)、生產(chǎn)?或人力資源?主管)。?二、合作方?式及內(nèi)容?經(jīng)雙方友好?協(xié)商，合作?方式及內(nèi)容?參照以下條?款執(zhí)行。未?盡之處，可?另做補(bǔ)充。?(一)產(chǎn)?品研發(fā)、工?藝改進(jìn)，共?建研發(fā)平臺(tái)?科研既能?為經(jīng)濟(jì)建設(shè)?服務(wù)，也能?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量提高。因?此校企雙方?有著課題研?究的共同愿?望。在課題?研究中，或?側(cè)重于企業(yè)?的戰(zhàn)略發(fā)展?，或側(cè)重于?企業(yè)的經(jīng)濟(jì)?運(yùn)營(yíng)，或側(cè)?重于院校的?教育教學(xué)模?式和方式，?或側(cè)重于教?師的“雙師?’’型素質(zhì)?等，由此實(shí)?現(xiàn)社會(huì)效益?和經(jīng)濟(jì)效益?的“多贏”?。根據(jù)企?業(yè)發(fā)展需求?，確定科研?項(xiàng)目，以職?業(yè)技術(shù)院校?先進(jìn)的設(shè)備?和人力資源?為紐帶，以?科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)?化和運(yùn)用為?共同努力方?向，在技術(shù)?院校中建立?一個(gè)研發(fā)平?臺(tái)，讓企業(yè)?的工程師、?技術(shù)院校師?生都參與科?研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)?、制作和應(yīng)?用，實(shí)現(xiàn)以?項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)?，共同提高?師資專(zhuān)業(yè)水?平，提高科?研成果轉(zhuǎn)化?為生產(chǎn)力的?“軟件”能?力。(二?)共建“生?產(chǎn)實(shí)訓(xùn)”中?心生產(chǎn)實(shí)?訓(xùn)中心是技?工教育不可?或缺的教學(xué)?設(shè)施。校內(nèi)?、校外實(shí)習(xí)?中心都關(guān)系?著學(xué)生學(xué)習(xí)?技能的條件?。共建，就?是彼此分工?合作，從各?自教育資源?的優(yōu)勢(shì)出發(fā)?，在不同的?教育教學(xué)階?段，或側(cè)重?物質(zhì)條件，?或側(cè)重師資?隊(duì)伍，或側(cè)?重教學(xué)內(nèi)容?，或側(cè)重教?學(xué)管理，或?提供質(zhì)量評(píng)?價(jià)體系等，?實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，為學(xué)生?提供健全有?效的實(shí)踐教?學(xué)場(chǎng)所。?(三)雙向?委培、訂單?培養(yǎng)雙向?委培包括校?內(nèi)定向委培?和企業(yè)中定?向委培兩種?方式，前者?以學(xué)校學(xué)生?為生源，根?據(jù)企業(yè)要求?，定向培養(yǎng)?，為企業(yè)提?供人力資源?儲(chǔ)備;后者?以企業(yè)招聘?員工為生源?，根據(jù)企業(yè)?要求，完成?企業(yè)員工基?本技能、基?本素質(zhì)要求?等前期培訓(xùn)?，為企業(yè)員?工培訓(xùn)縮短?時(shí)間，節(jié)約?成本。校企?雙方的“定?向委培”不?僅是“訂單?預(yù)購(gòu)”性質(zhì)?，“委培"?方必須是實(shí)?施教育教學(xué)?的重要組成?部分，從教?學(xué)計(jì)劃的制?訂，到教育?教學(xué)質(zhì)量各?環(huán)節(jié)的考核?評(píng)估，其“?聲音”的作?用必須貫穿?于教育教學(xué)?的始終。雙?方定向委培?過(guò)程中，雙?方可以相互?成立冠名班?級(jí)。為了學(xué)?校能更好的?根據(jù)企業(yè)的?要求培養(yǎng)出?人才，企業(yè)?可以提供助?學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，?激勵(lì)學(xué)生學(xué)?習(xí)。(四?)頂崗實(shí)習(xí)?、工學(xué)結(jié)合?學(xué)校根據(jù)?企業(yè)用工要?求，安排學(xué)?生到企業(yè)頂?崗實(shí)習(xí)，完?成基礎(chǔ)課和?部分專(zhuān)業(yè)課?后進(jìn)行的教?學(xué)環(huán)節(jié)，通?過(guò)頂崗實(shí)習(xí)?，使學(xué)生全?面了解企業(yè)?生產(chǎn)運(yùn)作，?在真實(shí)的工?作環(huán)境下，?體會(huì)理論與?實(shí)踐的有機(jī)?結(jié)合，在感?性認(rèn)識(shí)和理?性認(rèn)識(shí)上產(chǎn)?生一個(gè)飛躍?。最關(guān)鍵是?讓學(xué)生了解?企業(yè)文化，?感受企業(yè)管?理制度，明?確自己職業(yè)?生涯的目標(biāo)?。(五)?就業(yè)推薦、?優(yōu)先錄用優(yōu)?秀畢業(yè)生?對(duì)于學(xué)校優(yōu)?秀畢業(yè)生，?企業(yè)落實(shí)學(xué)?生就業(yè)。落?實(shí)學(xué)生就業(yè)?是建立在合?格標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)?上，按市場(chǎng)?“雙向選擇?”的要求而?彼此享有的?權(quán)利和應(yīng)盡?的義務(wù)。技?工教育以就?業(yè)為向?qū)В?企業(yè)錄用具?有相應(yīng)崗位?職業(yè)技能的?合格畢業(yè)生?，學(xué)校要幫?助學(xué)生具有?這些就業(yè)能?力。所以，?校企雙方基?于投入的人?力、物力、?資金等現(xiàn)實(shí)?利益的相應(yīng)?回報(bào)。校方?要把人力資?源輸出質(zhì)量?關(guān)，企業(yè)在?充分提出就?業(yè)崗位的前?提下也要把?質(zhì)量關(guān)，而?學(xué)生本人在?一定的條件?下也有在選?擇的自由。?(六)提?供技術(shù)支持?和社會(huì)服務(wù)?一般而言?，學(xué)校的教?學(xué)實(shí)施和教?師的實(shí)踐技?術(shù)能力往往?遜于企業(yè)方?，企業(yè)方優(yōu)?勢(shì)在于實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)?手段，因此?在教育教學(xué)?過(guò)程中企業(yè)?方必須投入?相應(yīng)的兼職?師資隊(duì)伍，?或課堂、或?工場(chǎng)，給予?學(xué)生漸進(jìn)而?全面的企業(yè)?文化、實(shí)踐?技能的教育?指導(dǎo)。學(xué)?校方優(yōu)勢(shì)在?于標(biāo)準(zhǔn)化技?能培訓(xùn)和先?進(jìn)的設(shè)備，?具有完善的?職業(yè)資格等?級(jí)培訓(xùn)和考?試資格，可?為企業(yè)提供?職業(yè)資格技?能等級(jí)培訓(xùn)?考證服務(wù)，?提高企業(yè)員?工技能和素?質(zhì)。學(xué)校也?有先進(jìn)的理?念和技術(shù)成?果，可為企?業(yè)提供一定?的技術(shù)支持?。三、雙?方權(quán)利和義?務(wù)(一)?甲方1、?詳細(xì)真實(shí)地?介紹本單位?的基本情況?相應(yīng)的資質(zhì)?書(shū)面材料，?保證具備中?華人民共和?國(guó)內(nèi)真實(shí)合?法的法律地?位。2、?甲方可作為?乙方的就業(yè)?(實(shí)習(xí))基?地，在甲方?有用工需求?的時(shí)候，乙?方為甲方優(yōu)?先輸送德、?智、體全面?發(fā)展的優(yōu)秀?學(xué)生，供甲?方選拔和錄?用。3、?根據(jù)甲方產(chǎn)?業(yè)發(fā)展情況?、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?規(guī)模和預(yù)期?增長(zhǎng)等人力?資源增長(zhǎng)過(guò)?程中，負(fù)責(zé)?向乙方提供?企業(yè)人力資?源發(fā)展計(jì)劃?、年度工作?計(jì)劃，及時(shí)?向乙方提供?用工需求信?息、員工培?訓(xùn)計(jì)劃。?4、負(fù)責(zé)向?乙方提供企?業(yè)人力資源?結(jié)構(gòu)狀況，?需求職業(yè)崗?位物征描述?，需求職業(yè)?崗位要求的?知識(shí)水平和?技能等級(jí)，?協(xié)助乙方制?定各專(zhuān)業(yè)培?養(yǎng)目標(biāo)，審?訂聯(lián)辦班級(jí)?實(shí)施教學(xué)計(jì)?劃和各種培?訓(xùn)班實(shí)施計(jì)?劃，制定各?專(zhuān)業(yè)崗前培?訓(xùn)計(jì)劃和頂?崗實(shí)習(xí)計(jì)劃?。5、根?據(jù)當(dāng)前一段?時(shí)期用工需?求和員工培?訓(xùn)計(jì)劃，提?出聯(lián)合辦學(xué)?專(zhuān)業(yè)招生春?、秋季招生?計(jì)劃人數(shù)的?建議計(jì)劃。?6、按照?乙方教學(xué)計(jì)?劃，結(jié)合單?位實(shí)際情況?，安排學(xué)生?及內(nèi)容、指?導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程?，培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)際操作能?力和職業(yè)素?質(zhì)，提供實(shí)?習(xí)設(shè)備、場(chǎng)?地和原材料?，供學(xué)生實(shí)?習(xí)操作，指?導(dǎo)學(xué)生按有?關(guān)安全生產(chǎn)?操作規(guī)程操?作相關(guān)設(shè)備?。7、根?據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)?期的內(nèi)容和?項(xiàng)目、課題?給予適當(dāng)?shù)?安排，并委?派擔(dān)任主管?以上的專(zhuān)業(yè)?技術(shù)人員進(jìn)?行教學(xué)指導(dǎo)?，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)?生的實(shí)習(xí)成?績(jī)進(jìn)行全面?的評(píng)價(jià)和考?核，以保證?學(xué)生財(cái)之道?能順利的完?成實(shí)習(xí)教學(xué)?內(nèi)容，為畢?業(yè)后服務(wù)于?企業(yè)奠定良?好的基礎(chǔ)。?8、負(fù)責(zé)?安排雙方聯(lián)?合培養(yǎng)的合?格畢業(yè)生就?業(yè)，做到優(yōu)?生優(yōu)用。并?按《中華人?民共和國(guó)勞?動(dòng)合同法》?及當(dāng)?shù)亍秳?動(dòng)合同條例?》的相關(guān)程?序，簽訂勞?動(dòng)合同，辦?理勞動(dòng)用工?手續(xù)。9?、甲方有對(duì)?乙方人才培?養(yǎng)方式提出?改進(jìn)意見(jiàn)的?權(quán)利，乙方?在收到甲方?書(shū)面建議后?，結(jié)合學(xué)校?教學(xué)工作實(shí)?際情況，及?時(shí)改進(jìn)人才?培養(yǎng)模式，?適應(yīng)實(shí)際需?求。10?、甲方并為?乙方及學(xué)生?提供一定的?贊助和資助?。11、?甲方根據(jù)乙?方培養(yǎng)甲方?需求人才的?要求，捐贈(zèng)?一定設(shè)備和?教學(xué)材料、?投入一定教?育資金，為?人才培養(yǎng)共?同努力，互?利互惠。?12、根據(jù)?甲方發(fā)展需?要，提出所?需合作科研?項(xiàng)目或工藝?改進(jìn)課題，?由甲方科研?工程師主導(dǎo)?，乙方教師?和學(xué)生參與?，共同研究?開(kāi)發(fā)，轉(zhuǎn)化?科技成果。?(二)乙?方1、具?備中華人民?共和國(guó)規(guī)定?的辦學(xué)資質(zhì)?及真實(shí)合法?有效的法律?地位。2?、負(fù)責(zé)開(kāi)展?招生宣傳，?將與甲方聯(lián)?合辦學(xué)作為?辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)?與特色進(jìn)行?宣傳，吸引?學(xué)生報(bào)讀雙?方聯(lián)合辦學(xué)?專(zhuān)業(yè)。3?、根據(jù)當(dāng)前?一段時(shí)期甲?方用工需求?和員工培訓(xùn)?計(jì)劃，向當(dāng)?地教育行政?部門(mén)、勞動(dòng)?人事部門(mén)，?上報(bào)春、秋?季招生計(jì)劃?。4、制?定各專(zhuān)業(yè)實(shí)?施教學(xué)計(jì)劃?和課程教學(xué)?大綱，并按?相關(guān)要求組?織開(kāi)展教學(xué)?，初步確定?每次實(shí)習(xí)的?時(shí)間、內(nèi)容?、人數(shù)和要?求，提前與?甲方聯(lián)系，?確認(rèn)具體實(shí)?習(xí)計(jì)劃和安?排。5、?按照甲方用?人條件負(fù)責(zé)?對(duì)新生錄取?、入學(xué)報(bào)到?、學(xué)生管理?、教學(xué)管理?及其它在校?期間的各種?教育管理工?作。6、?委派專(zhuān)人(?駐廠老師)?負(fù)責(zé)管理實(shí)?習(xí)學(xué)生、協(xié)?助甲方處理?實(shí)習(xí)期突發(fā)?性事件等行?政事務(wù)，并?參與實(shí)習(xí)指?導(dǎo)工作，教?育實(shí)習(xí)學(xué)生?嚴(yán)格遵守甲?的各項(xiàng)管理?制度和勞去?制度。7?、負(fù)責(zé)根據(jù)?當(dāng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?按年收取學(xué)?生在校學(xué)習(xí)?期間的相關(guān)?費(fèi)用，并向?甲方出