憲法是根本法水平三（五年級(jí)）發(fā)展足球能力的練習(xí)與游戲：腳內(nèi)側(cè)傳接球快樂(lè)的回憶

我們大家在一起的時(shí)光那么快樂(lè)，讓我們用手中的畫(huà)筆畫(huà)出我們的快樂(lè)時(shí)光吧！一、指導(dǎo)思想二、教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)重、難點(diǎn)一、指導(dǎo)思想：

本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球最基本的腳內(nèi)側(cè)踢球的掌握和實(shí)踐應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過(guò)各種趣味的小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對(duì)足球的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受足球帶來(lái)的快樂(lè)。二、教材分析：小足球是學(xué)生特別喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、柔韌等身體素質(zhì)。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。采用循序漸進(jìn)的練習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)而不疲，使教材變枯為趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的踢球姿勢(shì)。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生比較喜歡球類活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。因此參與程度比較高，但基礎(chǔ)相對(duì)比較差。課余時(shí)間很少能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的教學(xué)游戲和校隊(duì)訓(xùn)練來(lái)提高技、戰(zhàn)術(shù)，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量采用精講多練的方法進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的動(dòng)作概念，明確足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：學(xué)生以練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作為主，并使90%以上的學(xué)生掌握該技術(shù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠(chéng)信程度。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制教學(xué)難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)對(duì)球的傳球路線以及力量的控制六、教學(xué)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分課堂常規(guī)接受報(bào)告，了解學(xué)生情況向?qū)W生問(wèn)好宣布本課的內(nèi)容、目標(biāo)。熱身部分1）．分成四個(gè)小組進(jìn)行足球帶球熱身操。2）．游戲：眼疾腳快六、教學(xué)過(guò)程：（二）基本部分1.講解示范原地腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)作方法：支撐腳站在球的側(cè)面約15cm處，腳尖正對(duì)出球方向，膝關(guān)節(jié)微屈。踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，觸球前腳內(nèi)側(cè)部位胡平面與出球方向垂直，腳底與地面平行，踝關(guān)節(jié)緊張使腳型固定，觸（擊）球后身體跟隨移動(dòng)，髖關(guān)節(jié)向前送

六、教學(xué)過(guò)程：（二）基本部分2.安排兩人一組分場(chǎng)地進(jìn)行分組練習(xí)難度一、難度二、難度三、難度四足球腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作。難度一：兩人用腳內(nèi)側(cè)合作將球提起來(lái)。難度二：兩人在固定距離內(nèi)相互進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球。難度三：兩人在進(jìn)行完多次腳內(nèi)側(cè)觸球后

再相互進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球。難度四：兩人進(jìn)行前后移動(dòng)間相互腳內(nèi)側(cè)傳球。（二）基本部分3.腳內(nèi)側(cè)傳球游戲方法：分成兩組，八人不持球站在外圓，另外八人持球背向站在內(nèi)圓圈，教師鳴哨后迅速轉(zhuǎn)身將球傳給站在外圓的同學(xué)，（只能傳給不同顏色隊(duì)服的同學(xué)），然后接到球的同學(xué)帶球到內(nèi)圓圈，進(jìn)行一次帶球轉(zhuǎn)身，再次尋找傳球?qū)ο髠髑颍?guī)定時(shí)間內(nèi)比賽誰(shuí)的傳球次數(shù)最多。六、教學(xué)過(guò)程：（三）結(jié)束部分

師生進(jìn)行放松動(dòng)作，達(dá)到肌肉放松的效果六、教學(xué)過(guò)程：謝謝觀賞復(fù)習(xí)舊知1.你知道的與我們生活息息相關(guān)的法律有哪些？2.刑法的性質(zhì)以及作用是什么?3.民法的性質(zhì)以及作用是什么？新知導(dǎo)入感受憲法日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：感受設(shè)立憲法宣傳日的重要意義。2.能力目標(biāo)：理解設(shè)立國(guó)家憲法日的重要意義、掌握開(kāi)展憲法宣傳活動(dòng)的形式。3.知識(shí)目標(biāo)：了解憲法規(guī)定的內(nèi)容；設(shè)立國(guó)家憲法日的重要意義；了解憲法的發(fā)展史。學(xué)習(xí)與思考1.憲法規(guī)定哪些內(nèi)容？2.我國(guó)第一部憲法是哪一年頒布的？我國(guó)現(xiàn)行憲法是哪一年頒布的？3.國(guó)家憲法日是哪一天？為什么國(guó)家設(shè)立憲法日？4.開(kāi)展憲法宣傳教育活動(dòng)的形式有哪些？5.你知道2014年至2018年國(guó)家憲法日活動(dòng)的主題分別是什么嗎？6.我們?nèi)绾渭由顚?duì)憲法的認(rèn)識(shí)？暢所欲言序言第一章總綱第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三章國(guó)家機(jī)構(gòu)第四章國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都你對(duì)憲法了解有多少？憲法憲法知多少中華人民共和國(guó)憲法是中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)制定和頒布的國(guó)家根本大法。規(guī)定國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織原則和職權(quán)。憲法具有最高的法律效力，一切法律、法規(guī)都必須依據(jù)憲法，都不得同憲法相抵觸?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》是中華人民共和國(guó)的根本大法，規(guī)定擁有最高法律效力。中華人民共和國(guó)成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通過(guò)四個(gè)憲法?，F(xiàn)行憲法為1982年憲法，并歷經(jīng)1988年、1993年、1999年、2004年、2018年五次修訂。共同探討新知講解2014年，我國(guó)將12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日，并通過(guò)多種形式開(kāi)展憲法宣傳活動(dòng)。暢所欲言為什么國(guó)家設(shè)立憲法日？國(guó)家憲法日的設(shè)立，不僅是增加了一個(gè)紀(jì)念日，更是全民的憲法教育日、普及日、深化日，有助于形成舉國(guó)上下尊重憲法，憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍。暢所欲言可以采取哪些形式開(kāi)展憲法宣傳教育活動(dòng)呢？學(xué)校：設(shè)置國(guó)家宣傳日的宣傳欄、黑板報(bào)、演講比賽等。書(shū)店：設(shè)置憲法圖書(shū)專柜。有關(guān)機(jī)關(guān)：舉行憲法宣誓儀式。暢所欲言每年的國(guó)家憲法日的活動(dòng)主題2014年主題：弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治國(guó)家2015年主題：弘揚(yáng)憲法精神，推動(dòng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展。2016年主題：學(xué)憲法，講憲法。2017年主題：學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，維護(hù)憲法權(quán)威。2018年主題：尊崇憲法，學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法，維護(hù)憲法。小貼士美國(guó)：9月17日丹麥：6月5日俄羅斯：12月12日一些國(guó)家的憲法日《中華人民共和國(guó)憲法》是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民浴血奮斗的結(jié)果。國(guó)家憲法日的設(shè)立讓?xiě)椃ㄒ庾R(shí)植根人心，這正是忠于憲法、維護(hù)憲法的具體體現(xiàn)。新知講解憲法是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民一直的集中體現(xiàn)。人民通過(guò)人民代表大會(huì)制度管理國(guó)家。全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。暢所欲言你還知道憲法有哪些內(nèi)容呢？共同探討如何加深對(duì)憲法的了解？通過(guò)豐富多彩的憲法宣傳教育活動(dòng)，我們能夠更好地學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。共同探討如何加深對(duì)憲法的了解？在社會(huì)生活中，我們更要做到遵守憲法，維護(hù)憲法，保證憲法實(shí)施。課堂總結(jié)感受憲法日憲法規(guī)定的內(nèi)容國(guó)家設(shè)立憲法日的重要意義加深對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)填空題：1.憲法是制定其他法律的（）和（），它規(guī)定一個(gè)國(guó)家的（）制度和（）任務(wù)。2.我國(guó)現(xiàn)行憲法是（）年（）月（）日頒布的。2014年，我國(guó)將（）月（）日設(shè)立為國(guó)家憲法日。3.國(guó)家憲法日的設(shè)立讓?xiě)椃ㄒ庾R(shí)植根人心，這是忠于憲法、（）的具體表現(xiàn)?；A(chǔ)依據(jù)根本根本198212

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4維護(hù)課堂練習(xí)判斷題：1.憲法規(guī)定公民所享有的權(quán)利和義務(wù)。（）2.國(guó)家憲法日的設(shè)立只不過(guò)是增加了一個(gè)紀(jì)念日而已。（）3.1954年憲法是我國(guó)第一部憲法。（）4.俄羅斯的憲法日是12月2日。（）5.憲法是治國(guó)安邦的總章程。（）××

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憲法是根本法第二課時(shí)憲法具有最高法律效力復(fù)習(xí)舊知憲法規(guī)定哪些內(nèi)容？規(guī)定國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織原則和職權(quán)。導(dǎo)入新課憲法具有最高法律效力情感目標(biāo)：感受憲法具有最高法律效力。能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)能力，理解憲法具有最高法律效力。知識(shí)目標(biāo)：知道憲法的地位；憲法與其他法律規(guī)定的內(nèi)容不同之處；知道憲法具有最高法律效力。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)與思考1.在我國(guó)法律體系中，憲法具有怎樣的地位？2.憲法與其他法律規(guī)定的內(nèi)容有什么不同？3.其他法律可以與憲法相抵觸嗎？一旦抵觸怎么辦？4.舉例說(shuō)明我國(guó)憲法保護(hù)公民的基本權(quán)利。5.舉例公民必須履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。我國(guó)的法律體系是怎樣的？暢所欲言在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著至高無(wú)上的地位，是國(guó)家的根本法。新知講解憲法是國(guó)家的總章程，規(guī)定國(guó)家和社會(huì)生活中最重要、最根本的問(wèn)題，其他法律只規(guī)定社會(huì)生活某些方面的內(nèi)容。（如：刑法規(guī)定犯罪和刑罰；民法總則規(guī)定了民事活動(dòng)的基本法則和一般規(guī)定等。）憲法規(guī)定的內(nèi)容和其他法律有什么不同呢？活動(dòng)園這幾部法律的第一條規(guī)定的共同點(diǎn)是什么？《中華人民共和國(guó)民法》第一條為了保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整民事關(guān)系，維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序，適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)憲法，制定本法?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第一條為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一條為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

這些法律第一條后面都是“依據(jù)憲法，制定本法”說(shuō)明了什么？在我國(guó)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。一旦抵觸則宣布其無(wú)效。暢所欲言動(dòng)動(dòng)腦

第十三條公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和陷害。第五十二條中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。第五十六條中華人民共和國(guó)公民有依照法律納稅的義務(wù)。李叔叔向稅務(wù)部門繳納個(gè)人所得稅。小紅主動(dòng)幫助剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的藏族同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。劉某在網(wǎng)上誹謗公司老板，人民法院判決劉某向老板公開(kāi)賠禮道歉。鄉(xiāng)政府在房屋拆遷中損毀了李強(qiáng)家的屋內(nèi)合法財(cái)產(chǎn)，予以賠償。把生活中的情境與憲法的部分條款連線新知講解我國(guó)憲法保護(hù)公民享有的基本權(quán)利，防止國(guó)家機(jī)關(guān)濫用權(quán)力。任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時(shí)，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。課堂總結(jié)憲法具有最高法律效力規(guī)定國(guó)家和社會(huì)生活中最重要、最根本的問(wèn)題，其他法律只規(guī)定社會(huì)生活某些方面的內(nèi)容。在我國(guó)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時(shí)，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。課堂練習(xí)填空題：1.在法律體系中，（）有著至高無(wú)上的地位。2.《中華人民共和國(guó)刑法》要依據(jù)（）制定。3.任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時(shí)，也必須履行憲法規(guī)定的（）。憲法憲法義務(wù)課堂練習(xí)判斷題：1.刑法是國(guó)家的根本法。（）2.憲法只規(guī)定社會(huì)生活中某些方面的內(nèi)容。（）3.民法要依據(jù)刑法制定。（）4.我國(guó)憲法保護(hù)公民享有的基本權(quán)利，防止國(guó)家機(jī)關(guān)濫用權(quán)力。（）××

×√憲法是根本法第三課時(shí)樹(shù)立憲法權(quán)威樹(shù)立憲法權(quán)威學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：感受憲法是最高的法律權(quán)威。能力目標(biāo)：了解憲法規(guī)定的內(nèi)容，能夠以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。知識(shí)目標(biāo)：知道如何樹(shù)立憲法權(quán)威。自學(xué)與思考1.說(shuō)一下你對(duì)憲法知識(shí)的掌握情況。2.生活中我們應(yīng)該怎樣維護(hù)憲法權(quán)威？3.為什么要進(jìn)行憲法宣誓？憲法權(quán)威之我見(jiàn)暢所欲言新知講解怎樣維護(hù)憲法權(quán)威呢？掌握憲法知識(shí)公民的基本權(quán)利和義務(wù)憲法如何規(guī)定國(guó)家的根本制度國(guó)家機(jī)構(gòu)憲法第二十七條：國(guó)家工作人員就職時(shí)應(yīng)當(dāng)依照法律規(guī)定公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓。為什么要進(jìn)行憲法宣誓？全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)何武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，都沒(méi)有超越憲法的特權(quán)，一切違反憲法的行為都應(yīng)該得到追究。暢所欲言設(shè)計(jì)宣傳憲法的標(biāo)語(yǔ)課堂總結(jié)樹(shù)立憲法權(quán)威掌握憲法知識(shí)以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則填空