部編R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19大象的耳朵部編R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19大象的耳朵小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物2小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物3小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物4小發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的耳朵小發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的耳朵5《大象的耳朵》課件部編46初讀故事自主學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們自.由地朗讀課文,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.給課文標(biāo)出自然段。初讀故事自主學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們自.由地朗讀課文,7詞語(yǔ)檢測(cè)

shàn

shìdālashùzhe

扇子似的耷拉豎著

tòngfán頭痛心煩詞語(yǔ)檢測(cè)shànshì8

扇子似的耷拉豎著

頭痛心煩我的發(fā)現(xiàn)扇子似的耷拉豎著我的發(fā)現(xiàn)9

扇，會(huì)意字。戶像單扇門，當(dāng)人們開門或者關(guān)門時(shí)，這門就像飛鳥的雙翅一樣，一開一合，所以扇字戶下作羽，因此有門扇、一扇門之稱。

門的開合如同搖扇，所以引申指扇子。扇，會(huì)意字。語(yǔ)境中辨字，多音字我知道扇

1.演員扇動(dòng)著手中的扇子，真美??！2.妹妹和姐姐長(zhǎng)得很（），就像雙胞胎（）。似shì（似的）shàn

（扇子）

shān（扇風(fēng)）sì（相似）語(yǔ)境中辨字，多音字我知道扇1.演員扇動(dòng)著手中的扇子，11字詞回文1.大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻2.有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的耳朵一扇，就能把他們趕跑。字詞回文1.大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。12可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊?？墒?，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。shànshìdālashùzhe由地朗讀課文,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。小蜜蜂剛飛走，大象正準(zhǔn)備睡覺，（）又來(lái)了，在大象的耳朵里（），吵得大象又（）又（）。大象本來(lái)覺得自己的耳朵沒(méi)問(wèn)題，可是小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都要說(shuō)他的耳朵，這時(shí)大象心里是怎么想的呢？再讀課文，用波浪線畫出相關(guān)語(yǔ)句。部編R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)體會(huì)變化語(yǔ)境中辨字，多音字我知道每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。妹妹和姐姐長(zhǎng)得很（），就像雙胞胎（）。大象本來(lái)覺得自己的耳朵沒(méi)問(wèn)題，可是小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都要說(shuō)他的耳朵，這時(shí)大象心里是怎么想的呢？再讀課文，用波浪線畫出相關(guān)語(yǔ)句。研讀故事，情景再現(xiàn)這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了一些小動(dòng)物。他們都是誰(shuí)呢？

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用鉛筆圈出小動(dòng)物的名稱，用橫線畫出小動(dòng)物們說(shuō)的話?？墒?，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵13這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子說(shuō)：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。”小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！焙髞?lái)，大象又遇到了小羊。小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。14咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？我生來(lái)就是這樣啊。你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？我生來(lái)就是這樣啊。你看，15

合作學(xué)習(xí)，情景再現(xiàn)

想象小鹿、小馬和小老鼠見到了大象又會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)四人一組說(shuō)一說(shuō),演一演。合作學(xué)習(xí)，情景再現(xiàn)16情景再現(xiàn)小鹿（關(guān)心地）說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”小馬（）說(shuō)：“

？”小老鼠（）說(shuō)：“？”情景再現(xiàn)小鹿（關(guān)心地）說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？17大象本來(lái)覺得自己的耳朵沒(méi)問(wèn)題，可是小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都要說(shuō)他的耳朵，這時(shí)大象心里是怎么想的呢？再讀課文，用波浪線畫出相關(guān)語(yǔ)句。大象本來(lái)覺得自己的耳朵沒(méi)問(wèn)題，可是小兔子、小羊、小鹿、小馬、18大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！贝笙笠膊话财饋?lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不19體會(huì)變化

每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

體會(huì)20

感悟心情

大象剛想睡覺的時(shí)候，小蜜蜂飛來(lái)了，在大象的耳朵里（

），吵得大象無(wú)法入睡。

小蜜蜂剛飛走，大象正準(zhǔn)備睡覺，（

）又來(lái)了，在大象的耳朵里（

），吵得大象又（

）又（）。

感悟心情

21煩

造字本義：因思想負(fù)擔(dān)而焦燥不安。

《說(shuō)文解字》：煩，因身體發(fā)熱而頭痛?！墩f(shuō)文解字》：煩，因身體發(fā)熱而頭痛。22象大過(guò)河耷咦豎竿舞扇兔象大過(guò)河耷咦豎竿舞扇兔漢字樂(lè)園—我愛寫字吃叫兔扇漢字樂(lè)園—我愛寫字吃叫兔扇作業(yè)超市：

1.查一查，大象的耳朵有什么作用？2.自主閱讀《奇特的動(dòng)物耳朵》。作業(yè)超市：25部編R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19大象的耳朵部編R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19大象的耳朵小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物27小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物28小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物小挑戰(zhàn)看圖猜動(dòng)物29小發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的耳朵小發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的耳朵30《大象的耳朵》課件部編431初讀故事自主學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們自.由地朗讀課文,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.給課文標(biāo)出自然段。初讀故事自主學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們自.由地朗讀課文,32詞語(yǔ)檢測(cè)

shàn

shìdālashùzhe

扇子似的耷拉豎著

tòngfán頭痛心煩詞語(yǔ)檢測(cè)shànshì33

扇子似的耷拉豎著

頭痛心煩我的發(fā)現(xiàn)扇子似的耷拉豎著我的發(fā)現(xiàn)34

扇，會(huì)意字。戶像單扇門，當(dāng)人們開門或者關(guān)門時(shí)，這門就像飛鳥的雙翅一樣，一開一合，所以扇字戶下作羽，因此有門扇、一扇門之稱。

門的開合如同搖扇，所以引申指扇子。扇，會(huì)意字。語(yǔ)境中辨字，多音字我知道扇

1.演員扇動(dòng)著手中的扇子，真美啊！2.妹妹和姐姐長(zhǎng)得很（），就像雙胞胎（）。似shì（似的）shàn

（扇子）

shān（扇風(fēng)）sì（相似）語(yǔ)境中辨字，多音字我知道扇1.演員扇動(dòng)著手中的扇子，36字詞回文1.大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻2.有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的耳朵一扇，就能把他們趕跑。字詞回文1.大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。37可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。shànshìdālashùzhe由地朗讀課文,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。小蜜蜂剛飛走，大象正準(zhǔn)備睡覺，（）又來(lái)了，在大象的耳朵里（），吵得大象又（）又（）。大象本來(lái)覺得自己的耳朵沒(méi)問(wèn)題，可是小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都要說(shuō)他的耳朵，這時(shí)大象心里是怎么想的呢？再讀課文，用波浪線畫出相關(guān)語(yǔ)句。部編R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)體會(huì)變化語(yǔ)境中辨字，多音字我知道每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。妹妹和姐姐長(zhǎng)得很（），就像雙胞胎（）。大象本來(lái)覺得自己的耳朵沒(méi)問(wèn)題，可是小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都要說(shuō)他的耳朵，這時(shí)大象心里是怎么想的呢？再讀課文，用波浪線畫出相關(guān)語(yǔ)句。研讀故事，情景再現(xiàn)這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了一些小動(dòng)物。他們都是誰(shuí)呢？

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用鉛筆圈出小動(dòng)物的名稱，用橫線畫出小動(dòng)物們說(shuō)的話?？墒牵笙蟮亩溲蹆豪?，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵38這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子說(shuō)：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊?！毙⊥米诱f(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！焙髞?lái)，大象又遇到了小羊。小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。39咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？我生來(lái)就是這樣啊。你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？我生來(lái)就是這樣啊。你看，40

合作學(xué)習(xí)，情景再現(xiàn)

想象小鹿、小馬和小老鼠見到了大象又會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)四人一組說(shuō)一說(shuō),演一演。合作學(xué)習(xí)，情景再現(xiàn)41情景再現(xiàn)小鹿（關(guān)心地）說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”小馬（）說(shuō)：“

？”小老鼠（）說(shuō)：“？”情景再現(xiàn)小鹿（關(guān)心地）說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？42大象本來(lái)覺得自己的耳朵沒(méi)問(wèn)題，可是小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都要說(shuō)他的耳朵，這時(shí)大象心里是怎么想的呢？再讀課文，用波浪線畫出相關(guān)語(yǔ)句。大象本來(lái)覺得自己的耳朵沒(méi)問(wèn)題，可是小兔子、小羊、小鹿、小馬、43大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！贝笙笠膊话财饋?lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不44體會(huì)變化

每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

體會(huì)45

感悟心情

大象剛想睡覺的時(shí)候，小蜜蜂飛來(lái)了，在大象的耳朵里（

），吵得大象無(wú)法入睡。

小蜜蜂剛飛走，大象正準(zhǔn)備睡覺，（