第五單元第五單元11.認(rèn)識11個生字，會寫5個字，認(rèn)識偏旁“勹、亻、”。（重點）2.提高識字、寫字能力，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。（重點）3.正確、流利地朗讀課文。8小書包1.認(rèn)識11個生字，會寫5個字，認(rèn)識偏旁“勹、亻、”。（2生字精析1.要求會寫的字zǎo早生字精析1.要求會寫的字zǎo3

shū書shū4dāo刀dāo5chǐ尺chǐ6]上課靜悄悄嗎，下課不亂跑。小書包雖小，但我們每天都離不開它，它是我們的好朋友。靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。小書包雖小，但我們每天都離不開它，它是我們的好朋友。認(rèn)識11個生字，會寫5個字，認(rèn)識偏旁“勹、亻、”。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。[句解：表現(xiàn)了書包是我們的好伙伴，讓我們注意愛護(hù)文具。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。天天起得早，陪我去學(xué)校。本文是一首兒歌，將小書包的作用以淺顯易懂的語言化在兒歌中，運用擬人的修辭手法，使全文更生動。“尺子”的“子”讀“zi”，注意發(fā)輕聲。正確、流利地朗讀課文。關(guān)于小書包的兒歌鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越喜歡。běn本]上課靜悄悄嗎，下課不亂跑。běn72.要求會認(rèn)的字（注：“書、尺、本、刀、早”見“要求會寫的字”）2.要求會認(rèn)的字（注：“書、尺、本、刀、早”見“要求會寫的字8讀寫錯混提示1.“尺子”的“子”讀“zi”，注意發(fā)輕聲。2.“刀”字不要出頭。讀寫錯混提示1.“尺子”的“子”讀“zi”，注意發(fā)輕聲。9一字多音一字多音10新詞解釋靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。新詞解釋靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。11近反義詞近義詞：陪——伴反義詞：少——多靜悄悄——鬧哄哄上——下

近反義詞近義詞：陪——伴12課文解讀我的小書包，寶貝真不少。[句解：“我的”交代了小書包的所屬?！靶卑凳玖讼旅娴摹皩氊悺敝肝木吆袝?。]課文解讀我的小書包，寶貝真不少。[句解：“我的”交代了小書包13課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。]上課靜悄悄嗎，下課不亂跑。[句解：用淺顯易懂的語言將學(xué)校中的紀(jì)律再次強(qiáng)調(diào)，讓同學(xué)們注意。]課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。]14天天起得早，陪我去學(xué)校。[句解：表現(xiàn)了書包是我們的好伙伴，讓我們注意愛護(hù)文具。]天天起得早，陪我去學(xué)校。[句解：表現(xiàn)了書包是我們的好伙伴，讓15

關(guān)于小書包的兒歌媽媽送我個小書包，背在身上多神氣。打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細(xì)。鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越喜歡。知識鏈接：關(guān)于小書包的兒歌知識鏈接：16[人教部編本]一年級上冊小書包優(yōu)秀課堂課件17

小書包雖小，但我們每天都離不開它，它是我們的好朋友。小書包雖小，但我們每天都離不開它，它是我們的好朋友。18本文是一首兒歌，將小書包的作用以淺顯易懂的語言化在兒歌中，運用擬人的修辭手法，使全文更生動。本文是一首兒歌，將小書包的作用以淺顯易懂的語言化在兒歌中，運19小書包以及小書包里的文具、書本是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們。小書包以及小書包里的文具、書本是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們20課內(nèi)：我的小書包，寶貝真不少。課外：鋼筆圓珠筆文具盒課內(nèi)：我的小書包，寶貝真不少。21靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。要求會認(rèn)的字（注：“書、尺、本、刀、早”見“要求會寫的字”）“小書包”暗示了下面的“寶貝”指文具盒書本。媽媽送我個小書包，背在身上多神氣。正確、流利地朗讀課文。課內(nèi)：我的小書包，寶貝真不少。]上課靜悄悄嗎，下課不亂跑。正確、流利地朗讀課文。靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。22第五單元第五單元231.認(rèn)識11個生字，會寫5個字，認(rèn)識偏旁“勹、亻、”。（重點）2.提高識字、寫字能力，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。（重點）3.正確、流利地朗讀課文。8小書包1.認(rèn)識11個生字，會寫5個字，認(rèn)識偏旁“勹、亻、”。（24生字精析1.要求會寫的字zǎo早生字精析1.要求會寫的字zǎo25

shū書shū26dāo刀dāo27chǐ尺chǐ28]上課靜悄悄嗎，下課不亂跑。小書包雖小，但我們每天都離不開它，它是我們的好朋友。靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。小書包雖小，但我們每天都離不開它，它是我們的好朋友。認(rèn)識11個生字，會寫5個字，認(rèn)識偏旁“勹、亻、”。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。[句解：表現(xiàn)了書包是我們的好伙伴，讓我們注意愛護(hù)文具。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。天天起得早，陪我去學(xué)校。本文是一首兒歌，將小書包的作用以淺顯易懂的語言化在兒歌中，運用擬人的修辭手法，使全文更生動?！俺咦印钡摹白印弊x“zi”，注意發(fā)輕聲。正確、流利地朗讀課文。關(guān)于小書包的兒歌鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越喜歡。běn本]上課靜悄悄嗎，下課不亂跑。běn292.要求會認(rèn)的字（注：“書、尺、本、刀、早”見“要求會寫的字”）2.要求會認(rèn)的字（注：“書、尺、本、刀、早”見“要求會寫的字30讀寫錯混提示1.“尺子”的“子”讀“zi”，注意發(fā)輕聲。2.“刀”字不要出頭。讀寫錯混提示1.“尺子”的“子”讀“zi”，注意發(fā)輕聲。31一字多音一字多音32新詞解釋靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。新詞解釋靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。33近反義詞近義詞：陪——伴反義詞：少——多靜悄悄——鬧哄哄上——下

近反義詞近義詞：陪——伴34課文解讀我的小書包，寶貝真不少。[句解：“我的”交代了小書包的所屬?！靶卑凳玖讼旅娴摹皩氊悺敝肝木吆袝尽課文解讀我的小書包，寶貝真不少。[句解：“我的”交代了小書包35課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。]上課靜悄悄嗎，下課不亂跑。[句解：用淺顯易懂的語言將學(xué)校中的紀(jì)律再次強(qiáng)調(diào)，讓同學(xué)們注意。]課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。]36天天起得早，陪我去學(xué)校。[句解：表現(xiàn)了書包是我們的好伙伴，讓我們注意愛護(hù)文具。]天天起得早，陪我去學(xué)校。[句解：表現(xiàn)了書包是我們的好伙伴，讓37

關(guān)于小書包的兒歌媽媽送我個小書包，背在身上多神氣。打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細(xì)。鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越喜歡。知識鏈接：關(guān)于小書包的兒歌知識鏈接：38[人教部編本]一年級上冊小書包優(yōu)秀課堂課件39

小書包雖小，但我們每天都離不開它，它是我們的好朋友。小書包雖小，但我們每天都離不開它，它是我們的好朋友。40本文是一首兒歌，將小書包的作用以淺顯易懂的語言化在兒歌中，運用擬人的修辭手法，使全文更生動。本文是一首兒歌，將小書包的作用以淺顯易懂的語言化在兒歌中，運41小書包以及小書包里的文具、書本是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們。小書包以及小書包里的文具、書本是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們42課內(nèi)：我的小書包，寶貝真不少。課外：鋼筆圓珠筆文具盒課內(nèi)：我的小書包