25王戎不取道旁李《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》25王戎不取道旁李《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》課件說(shuō)明1.嘔心原創(chuàng)。本人上傳之課件，乃新部編之版本，所有課件皆根據(jù)本人教學(xué)實(shí)踐精心制作，并且有與之配套的教學(xué)設(shè)計(jì)可以參照下載。2.獨(dú)家授權(quán)。本人上傳之課件獨(dú)家授權(quán)百度文庫(kù)提供付費(fèi)下載。謝絕任何網(wǎng)站、機(jī)構(gòu)或個(gè)人以任何形式轉(zhuǎn)載！請(qǐng)勿侵權(quán)，侵權(quán)必究。3.可以修改。課件均經(jīng)過(guò)本人仔細(xì)檢查后上傳，但某些課件可能仍有個(gè)別錯(cuò)誤之處，可修改，可調(diào)整。

尊重他人的勞動(dòng)是一種美德。

范范2019年秋天課件說(shuō)明1.嘔心原創(chuàng)。本人上傳之課件，乃新部編之版本，所有課了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。寫(xiě)一件事，能寫(xiě)出自己的感受。了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。第一課時(shí)第一課時(shí)知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。知之為知之，不知為不知，是知也。王戎不取道旁李王戎沒(méi)有摘道路旁樹(shù)上的李子。王戎不取道旁李王戎沒(méi)有摘道路旁樹(shù)上的李子。王戎

晉期人，竹林七賢之一，自幼聰慧。據(jù)說(shuō)能直視太陽(yáng)而不目眩。裴楷稱(chēng)贊他說(shuō)：“戎眼爛爛，如巖下電?！蓖跞至邭q時(shí)，在宣武場(chǎng)看表演，當(dāng)時(shí)猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動(dòng)，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見(jiàn)后，稱(chēng)贊王戎是奇童。王戎晉期人，竹林七賢之一，自幼聰慧。據(jù)說(shuō)能直視太陽(yáng)而不目

《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的，主要記述我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期人物言談?shì)W事和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事的筆記小說(shuō)。也是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。一部聰明人的故事集《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的，

學(xué)習(xí)建議一（1）用喜歡的方式學(xué)習(xí)生字新詞。（2）讀通課文。難讀的地方停下來(lái)多讀幾遍。（3）在不理解的地方標(biāo)上“？”，和同桌討論交流。（4）讀完以后想一想：

課文講了一個(gè)什么故事？

學(xué)習(xí)建議一róngzhūjìng戎王諸兒競(jìng)走róngzhūjìng戎王諸兒競(jìng)走請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。1.把下面的字寫(xiě)正確，寫(xiě)端正。róngzhūjìngwéicháng請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。1.把下面的字寫(xiě)正確，寫(xiě)端正。r請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。2.比一比，再組詞。諸()嘗()唯()都()常()準(zhǔn)()請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。2.比一比，再組詞。諸(

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。看道邊李樹(shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈湃弧Ｗ约盒÷曌x課文，邊讀邊想：課文主要講了一個(gè)什么故事?王戎看見(jiàn)路邊李子多而不摘的故事。按照下面的節(jié)奏劃分，試著讀一讀課文。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?shù)/多子折枝，你能根據(jù)原文的語(yǔ)句填空嗎？讓我們來(lái)填一填：王戎（）

王戎（），嘗與（）游。看道邊李樹(shù)（）折枝，諸兒（），唯戎（）。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而（），此必（）。”取之，（）。不取道旁李七歲諸小兒多子競(jìng)走取之不動(dòng)多子苦李信然你能根據(jù)原文的語(yǔ)句填空嗎？讓我們來(lái)填一填：王戎（第二課時(shí)第二課時(shí)

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。看道邊李樹(shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈湃弧Ｗ约盒÷曌x課文，邊讀邊想：課文主要講了一個(gè)什么故事?王戎看見(jiàn)路邊李子多而不摘的故事。按照下面的節(jié)奏劃分，試著讀一讀課文。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?shù)/多子折枝，

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，借助注釋?zhuān)v講這個(gè)故事。

注釋①本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》。王戎，晉朝人，

“竹林七賢”之一，自幼聰慧。②[嘗〕曾經(jīng)。③〔競(jìng)走〕爭(zhēng)著跑過(guò)去。④〔唯〕只有。⑤(信然〕的確如此。

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李。”取之信然。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，借助注釋?zhuān)v講這個(gè)故事。注

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。主人公？王戎地點(diǎn)是？道邊王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走

王戎七歲，嘗與諸小兒游。曾經(jīng)

諸小兒在游玩的時(shí)候看見(jiàn)了什么？王戎七歲，嘗與諸小兒游。曾經(jīng)諸小兒在游玩的時(shí)候看道邊多子折枝李樹(shù)多子折枝李樹(shù)是什么樣的？

李樹(shù)上長(zhǎng)著許多沉甸甸的李子，就快把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。一個(gè)個(gè)李子密密麻麻地?cái)D在一起，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?，這就叫“多子折枝”?？吹肋叾嘧诱壑顦?shù)多子折枝李樹(shù)是什么樣的？

諸兒看到滿(mǎn)樹(shù)的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句，用“

”畫(huà)出來(lái)。諸兒競(jìng)走取之，競(jìng)走爭(zhēng)著跑過(guò)去之李子諸兒看到滿(mǎn)樹(shù)的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句，用“

王戎與諸兒的做法一樣嗎？唯戎不動(dòng)唯只有

為什么王戎不摘李子？王戎與諸兒的做法一樣嗎？唯戎不動(dòng)唯只有為什么此必苦李王戎是怎樣得出這一結(jié)論的？此必苦李王戎是怎樣得出這一結(jié)論的？樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。

王戎認(rèn)為這樹(shù)長(zhǎng)在大路邊上，還能有這么多李子，這一定是苦李子。樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。王戎認(rèn)為這樹(shù)長(zhǎng)在大路邊上，品味“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”

李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊，過(guò)往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。

王戎的猜測(cè)正確嗎？找出相關(guān)語(yǔ)句，小組討論一下。取之，信然。信然的確如此品味“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊，過(guò)往請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的

畫(huà)上“√”。(1)“王戎七歲，嘗與諸小兒游”中的“嘗”字與“品嘗”的

“嘗”字意思不同。（）(2)讀句子，我們可以這樣停頓：看道邊/李樹(shù)多子折枝，諸兒/

競(jìng)走取之。（）(3)“取之，信然”與“人問(wèn)之”中的“之”字都指李子。

（）請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。4.讀課文，照樣子完成填空，并用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。取之，信然結(jié)合注釋?zhuān)易x懂了“取之，信然”的意思是

。我能看著示意圖，用自己的話(huà)來(lái)講講這個(gè)故事。我還知道王戎不取道旁李的原因是

。王戎與諸小兒游。李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！闭」麑?shí)(品嘗)，確實(shí)是這樣的。通過(guò)觀(guān)察、思考，知道這是苦李。請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。4.讀課文，照樣子完成填空，并用

在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？善于觀(guān)察勤于思考在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印

王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見(jiàn)路邊的李子樹(shù)有好多果實(shí)，枝斷了，許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問(wèn)他(為什么)，(他)回答說(shuō):“(李)樹(shù)長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是(一棵)苦味李子?！闭」麑?shí)(品嘗)確實(shí)是這樣的。用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見(jiàn)路請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P90。5.結(jié)合注釋?zhuān)x一讀下面的故事。

王藍(lán)田食雞子

王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒跟之，又不得，瞋。甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。王右軍聞而大笑曰：“使安期有此性，猶當(dāng)無(wú)一豪可論，況藍(lán)田邪?”【注釋]①本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)·忿狷》。王藍(lán)田，即王述，西晉太原人，襲封藍(lán)田侯。②屐〕木制的鞋，下有齒以防滑。③(嗔〕發(fā)怒時(shí)睜大眼睛。④〔嚙〕咬。⑤(王右軍〕王羲之，字逸少。曾任右軍將軍。安期〕王述父王承的字。請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P90。5.結(jié)合注釋?zhuān)x一讀下面的故事。講義氣的荀巨伯（點(diǎn)擊圖片播放）講義氣的荀巨伯（點(diǎn)擊圖片播放）甘羅12歲為丞相、曹沖驚人的智慧元嘉神仙童子、司馬光破甕救友老子年幼論禍福、李賀奇才驚韓愈蔡文姬六歲能辨弦音、王冕四歲作畫(huà)房玄齡年幼識(shí)大局……

古代像王戎這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個(gè)這樣的事例嗎？甘羅12歲為丞相、曹沖驚人的智慧古代像王戎這樣聰穎機(jī)25王戎不取道旁李《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》25王戎不取道旁李《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》課件說(shuō)明1.嘔心原創(chuàng)。本人上傳之課件，乃新部編之版本，所有課件皆根據(jù)本人教學(xué)實(shí)踐精心制作，并且有與之配套的教學(xué)設(shè)計(jì)可以參照下載。2.獨(dú)家授權(quán)。本人上傳之課件獨(dú)家授權(quán)百度文庫(kù)提供付費(fèi)下載。謝絕任何網(wǎng)站、機(jī)構(gòu)或個(gè)人以任何形式轉(zhuǎn)載！請(qǐng)勿侵權(quán)，侵權(quán)必究。3.可以修改。課件均經(jīng)過(guò)本人仔細(xì)檢查后上傳，但某些課件可能仍有個(gè)別錯(cuò)誤之處，可修改，可調(diào)整。

尊重他人的勞動(dòng)是一種美德。

范范2019年秋天課件說(shuō)明1.嘔心原創(chuàng)。本人上傳之課件，乃新部編之版本，所有課了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。寫(xiě)一件事，能寫(xiě)出自己的感受。了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。第一課時(shí)第一課時(shí)知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。知之為知之，不知為不知，是知也。王戎不取道旁李王戎沒(méi)有摘道路旁樹(shù)上的李子。王戎不取道旁李王戎沒(méi)有摘道路旁樹(shù)上的李子。王戎

晉期人，竹林七賢之一，自幼聰慧。據(jù)說(shuō)能直視太陽(yáng)而不目眩。裴楷稱(chēng)贊他說(shuō)：“戎眼爛爛，如巖下電?！蓖跞至邭q時(shí)，在宣武場(chǎng)看表演，當(dāng)時(shí)猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動(dòng)，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見(jiàn)后，稱(chēng)贊王戎是奇童。王戎晉期人，竹林七賢之一，自幼聰慧。據(jù)說(shuō)能直視太陽(yáng)而不目

《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的，主要記述我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期人物言談?shì)W事和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事的筆記小說(shuō)。也是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。一部聰明人的故事集《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的，

學(xué)習(xí)建議一（1）用喜歡的方式學(xué)習(xí)生字新詞。（2）讀通課文。難讀的地方停下來(lái)多讀幾遍。（3）在不理解的地方標(biāo)上“？”，和同桌討論交流。（4）讀完以后想一想：

課文講了一個(gè)什么故事？

學(xué)習(xí)建議一róngzhūjìng戎王諸兒競(jìng)走róngzhūjìng戎王諸兒競(jìng)走請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。1.把下面的字寫(xiě)正確，寫(xiě)端正。róngzhūjìngwéicháng請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。1.把下面的字寫(xiě)正確，寫(xiě)端正。r請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。2.比一比，再組詞。諸()嘗()唯()都()常()準(zhǔn)()請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。2.比一比，再組詞。諸(

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。看道邊李樹(shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈湃?。自己小聲讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一個(gè)什么故事?王戎看見(jiàn)路邊李子多而不摘的故事。按照下面的節(jié)奏劃分，試著讀一讀課文。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?shù)/多子折枝，你能根據(jù)原文的語(yǔ)句填空嗎？讓我們來(lái)填一填：王戎（）

王戎（），嘗與（）游?？吹肋吚顦?shù)（）折枝，諸兒（），唯戎（）。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而（），此必（）。”取之，（）。不取道旁李七歲諸小兒多子競(jìng)走取之不動(dòng)多子苦李信然你能根據(jù)原文的語(yǔ)句填空嗎？讓我們來(lái)填一填：王戎（第二課時(shí)第二課時(shí)

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈湃?。自己小聲讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一個(gè)什么故事?王戎看見(jiàn)路邊李子多而不摘的故事。按照下面的節(jié)奏劃分，試著讀一讀課文。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?shù)/多子折枝，

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，借助注釋?zhuān)v講這個(gè)故事。

注釋①本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》。王戎，晉朝人，

“竹林七賢”之一，自幼聰慧。②[嘗〕曾經(jīng)。③〔競(jìng)走〕爭(zhēng)著跑過(guò)去。④〔唯〕只有。⑤(信然〕的確如此。

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。看道邊李樹(shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈湃弧Ｕ?qǐng)同學(xué)們朗讀課文，借助注釋?zhuān)v講這個(gè)故事。注

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。主人公？王戎地點(diǎn)是？道邊王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走

王戎七歲，嘗與諸小兒游。曾經(jīng)

諸小兒在游玩的時(shí)候看見(jiàn)了什么？王戎七歲，嘗與諸小兒游。曾經(jīng)諸小兒在游玩的時(shí)候看道邊多子折枝李樹(shù)多子折枝李樹(shù)是什么樣的？

李樹(shù)上長(zhǎng)著許多沉甸甸的李子，就快把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。一個(gè)個(gè)李子密密麻麻地?cái)D在一起，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?，這就叫“多子折枝”?？吹肋叾嘧诱壑顦?shù)多子折枝李樹(shù)是什么樣的？

諸兒看到滿(mǎn)樹(shù)的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句，用“

”畫(huà)出來(lái)。諸兒競(jìng)走取之，競(jìng)走爭(zhēng)著跑過(guò)去之李子諸兒看到滿(mǎn)樹(shù)的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句，用“

王戎與諸兒的做法一樣嗎？唯戎不動(dòng)唯只有

為什么王戎不摘李子？王戎與諸兒的做法一樣嗎？唯戎不動(dòng)唯只有為什么此必苦李王戎是怎樣得出這一結(jié)論的？此必苦李王戎是怎樣得出這一結(jié)論的？樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。

王戎認(rèn)為這樹(shù)長(zhǎng)在大路邊上，還能有這么多李子，這一定是苦李子。樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。王戎認(rèn)為這樹(shù)長(zhǎng)在大路邊上，品味“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”

李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊，過(guò)往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。

王戎的猜測(cè)正確嗎？找出相關(guān)語(yǔ)句，小組討論一下。取之，信然。信然的確如此品味“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊，過(guò)往請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的

畫(huà)上“√”。(1)“王戎七歲，嘗與諸小兒游”中的“嘗”字與“品嘗”的

“嘗”字意思不同。（）(2)讀句子，我們可以這樣停頓：看道邊/李樹(shù)多子折枝，諸兒/

競(jìng)走取之。（）(3)“取之，信然”與“人問(wèn)之”中的“之”字都指李子。

（）請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法請(qǐng)打開(kāi)《語(yǔ)文作業(yè)本》P89。4.讀課文，照樣子完成填空，并用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。取之，信然結(jié)合注釋?zhuān)易x懂了“取之，信然”的意思是

。我能看著示意圖，用自己的話(huà)來(lái)講講這個(gè)故事。我還知道王戎不取道旁李的原因是

。王戎與諸小兒游。李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之