22、狐貍分奶酪人教版·二年級上冊22、狐貍分奶酪人教版·二年級上冊1教學(xué)目標(biāo)1.認識12個生字，會寫8個生字。（重點）2.能正確、流利地朗讀課文。（重點）3.理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價值觀，明白對待親人，朋友不能斤斤計較，懂得不能損害他人的利益。

（難點）教學(xué)目標(biāo)1.認識12個生字，會寫8個生字。（重點）2第一課時第一課時3新課導(dǎo)入點擊右邊，播放《狐貍分奶酪》的視.頻動畫。新課導(dǎo)入點擊右邊，播放《狐貍分奶酪》的視.頻動畫。4學(xué)習(xí)生字奶

nǎi筆順：學(xué)習(xí)生字奶nǎi筆順：5學(xué)習(xí)生字始shǐ筆順：學(xué)習(xí)生字始shǐ筆順：6幫（幫忙）（幫助）（幫手）認識12個生字，會寫8個生字。幫（幫忙）（幫助）（幫手）在生活中你身邊是不是也發(fā)生過類似的事情？一、給畫線的字選擇正確的讀音。整（整個）（整數(shù)）（完整）注意小熊和狐貍的神態(tài)。如果你的“奶酪”別別人吃了，你會怎么做？理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價值觀，明白對待親人，朋友不能斤斤計較，懂得不能損害他人的利益。便（方便）（便利）（便于）除了狐貍，故事的主人公還有誰呢？可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。認識12個生字，會寫8個生字。便（方便）（便利）（便于）這塊奶酪是誰的？最后奶酪去哪里了？如果你的“奶酪”別別人吃了，你會怎么做？學(xué)習(xí)生字吵

chǎo筆順：幫（幫忙）（幫助）（幫手）學(xué)習(xí)生字吵chǎo筆順：7學(xué)習(xí)生字仔zǎi筆順：學(xué)習(xí)生字仔zǎi筆順：8學(xué)習(xí)生字急

jí筆順：學(xué)習(xí)生字急jí筆順：9學(xué)習(xí)生字咬yǎo筆順：學(xué)習(xí)生字咬yǎo筆順：10學(xué)習(xí)生字第

dì筆順：學(xué)習(xí)生字第dì筆順：11學(xué)習(xí)生字公

gōng筆順：學(xué)習(xí)生字公gōng筆順：12板書設(shè)計狐貍分奶酪奶始吵仔急咬第公板書設(shè)計狐貍分奶酪13課時作業(yè)一、給畫線的字選擇正確的讀音。

奶（nǎilài）酪開始（sìshǐ）公（gōnggóng）平第（dìdǐ）一個二、用畫橫線的部分造句。

1.于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。

他每天都第一個到教室。2.小熊，我分得可公平啦！

我當(dāng)評委課公平啦！課時作業(yè)一、給畫線的字選擇正確的讀音。14第二課時第二課時15讀題導(dǎo)入《狐假虎威》里的狐貍很狡猾，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于狐貍的課文，里面的狐貍同樣很狡猾！除了狐貍，故事的主人公還有誰呢？讀題導(dǎo)入《狐假虎威》里的狐貍很狡猾，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于16初讀課文思考：這塊奶酪是誰的？最后奶酪去哪里了？初讀課文思考：17精讀課文學(xué)習(xí)第1～4自然段：這塊奶酪是誰的？課文哪一個自然段告訴我們了？精讀課文學(xué)習(xí)第1～4自然段：18精讀課文“熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒牵麄儾恢涝趺捶诌@塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來?！薄鞍枳臁笔鞘裁匆馑迹棵枋鰞芍恍⌒馨l(fā)生了什么事情？精讀課文“熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是19精讀課文大聲朗讀，思考狐貍是怎么分奶酪的？兩只小熊對狐貍分奶酪的結(jié)果滿意嗎？從文中哪里可以看出來？最后奶酪去哪里了？精讀課文大聲朗讀，思考狐貍是怎么分奶酪的？20精讀課文小組討論以下問題：這是一只怎樣的狐貍？你有什么想對狐貍和小熊說的？奶酪是小熊的，最后卻別狐貍吃了，你怎么看待這樣的行為？精讀課文小組討論以下問題：21角色扮演分小組分角色表演。注意小熊和狐貍的神態(tài)。角色扮演分小組分角色表演。22課堂延伸在生活中你身邊是不是也發(fā)生過類似的事情？大家一起說一說。如果你的“奶酪”別別人吃了，你會怎么做？課堂延伸在生活中你身邊是不是也發(fā)生過類似的事情？23板書設(shè)計板書設(shè)計24課時作業(yè)一、我會組詞。

始（開始）（起始）（始終）

幫（幫忙）（幫助）（幫手）

便（方便）（便利）（便于）

整（整個）（整數(shù)）（完整）二、我會回家和父母說說《狐貍分奶酪》的故事。課時作業(yè)一、我會組詞。25理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價值觀，明白對待親人，朋友不能斤斤計較，懂得不能損害他人的利益。于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。如果你的“奶酪”別別人吃了，你會怎么做？便（方便）（便利）（便于）描述兩只小熊發(fā)生了什么事情？便（方便）（便利）（便于）認識12個生字，會寫8個生字。大聲朗讀，思考狐貍是怎么分奶酪的？今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油！！理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價值觀，2622、狐貍分奶酪人教版·二年級上冊22、狐貍分奶酪人教版·二年級上冊27教學(xué)目標(biāo)1.認識12個生字，會寫8個生字。（重點）2.能正確、流利地朗讀課文。（重點）3.理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價值觀，明白對待親人，朋友不能斤斤計較，懂得不能損害他人的利益。

（難點）教學(xué)目標(biāo)1.認識12個生字，會寫8個生字。（重點）28第一課時第一課時29新課導(dǎo)入點擊右邊，播放《狐貍分奶酪》的視.頻動畫。新課導(dǎo)入點擊右邊，播放《狐貍分奶酪》的視.頻動畫。30學(xué)習(xí)生字奶

nǎi筆順：學(xué)習(xí)生字奶nǎi筆順：31學(xué)習(xí)生字始shǐ筆順：學(xué)習(xí)生字始shǐ筆順：32幫（幫忙）（幫助）（幫手）認識12個生字，會寫8個生字。幫（幫忙）（幫助）（幫手）在生活中你身邊是不是也發(fā)生過類似的事情？一、給畫線的字選擇正確的讀音。整（整個）（整數(shù)）（完整）注意小熊和狐貍的神態(tài)。如果你的“奶酪”別別人吃了，你會怎么做？理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價值觀，明白對待親人，朋友不能斤斤計較，懂得不能損害他人的利益。便（方便）（便利）（便于）除了狐貍，故事的主人公還有誰呢？可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。認識12個生字，會寫8個生字。便（方便）（便利）（便于）這塊奶酪是誰的？最后奶酪去哪里了？如果你的“奶酪”別別人吃了，你會怎么做？學(xué)習(xí)生字吵

chǎo筆順：幫（幫忙）（幫助）（幫手）學(xué)習(xí)生字吵chǎo筆順：33學(xué)習(xí)生字仔zǎi筆順：學(xué)習(xí)生字仔zǎi筆順：34學(xué)習(xí)生字急

jí筆順：學(xué)習(xí)生字急jí筆順：35學(xué)習(xí)生字咬yǎo筆順：學(xué)習(xí)生字咬yǎo筆順：36學(xué)習(xí)生字第

dì筆順：學(xué)習(xí)生字第dì筆順：37學(xué)習(xí)生字公

gōng筆順：學(xué)習(xí)生字公gōng筆順：38板書設(shè)計狐貍分奶酪奶始吵仔急咬第公板書設(shè)計狐貍分奶酪39課時作業(yè)一、給畫線的字選擇正確的讀音。

奶（nǎilài）酪開始（sìshǐ）公（gōnggóng）平第（dìdǐ）一個二、用畫橫線的部分造句。

1.于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。

他每天都第一個到教室。2.小熊，我分得可公平啦！

我當(dāng)評委課公平啦！課時作業(yè)一、給畫線的字選擇正確的讀音。40第二課時第二課時41讀題導(dǎo)入《狐假虎威》里的狐貍很狡猾，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于狐貍的課文，里面的狐貍同樣很狡猾！除了狐貍，故事的主人公還有誰呢？讀題導(dǎo)入《狐假虎威》里的狐貍很狡猾，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于42初讀課文思考：這塊奶酪是誰的？最后奶酪去哪里了？初讀課文思考：43精讀課文學(xué)習(xí)第1～4自然段：這塊奶酪是誰的？課文哪一個自然段告訴我們了？精讀課文學(xué)習(xí)第1～4自然段：44精讀課文“熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。”“拌嘴”是什么意思？描述兩只小熊發(fā)生了什么事情？精讀課文“熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是45精讀課文大聲朗讀，思考狐貍是怎么分奶酪的？兩只小熊對狐貍分奶酪的結(jié)果滿意嗎？從文中哪里可以看出來？最后奶酪去哪里了？精讀課文大聲朗讀，思考狐貍是怎么分奶酪的？46精讀課文小組討論以下問題：這是一只怎樣的狐貍？你有什么想對狐貍和小熊說的？奶酪是小熊的，最后卻別狐貍吃了，你怎么看待這樣的行為？精讀課文小組討論以下問題：47角色扮演分小組分角色表演。注意小熊和狐貍的神態(tài)。角色扮演分小組分角色表演。48課堂延伸在生活中你身邊是不是也發(fā)生過類似的事情？大家一起說一說。如果你的“奶酪”別別人吃了，你會怎么做？課堂延伸在生活中你身邊是不是也發(fā)生過類似的事情？49板書設(shè)計板書設(shè)計50課時作業(yè)一、我會組詞。

始（開始）（起始）（始終）

幫（幫忙）（幫助）（幫手）

便（方便）（便利）（便于）

整（整個）（整數(shù)）（完整）二、我會回家和父母說說《狐貍分奶酪》的故事。課時作業(yè)一、我會組詞。51理解課文內(nèi)容，知道