《三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展》檢測(cè)題一、單選題.以下不同時(shí)期疆域變遷的簡(jiǎn)易示意圖，按照時(shí)間先后排列，最晚出現(xiàn)的是（）A.甲B.乙C.丁D.丙.封田的興起最早開始于南朝，唐代范圍擴(kuò)大。燈田是化湖為田，把堤岸伸入水中，抽掉堤內(nèi)的水造成田。燈田的大量出現(xiàn)（）A.促進(jìn)了北方農(nóng)業(yè)的發(fā)展B.有利于玉米和甘薯種植C.推動(dòng)了南方的開發(fā)D.反映了人地矛盾的緩和3.下圖是北宋紙幣銅版拓片，其上文字為：“除四川外，許于諸路州縣公私從便……流轉(zhuǎn)行使?！奔垘诺某霈F(xiàn)最能表明（）A.北宋貨幣政策靈活開放B.北宋商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮C.北宋中外經(jīng)濟(jì)交流頻繁D.經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)完成南移.有學(xué)者指出，中國(guó)古代某項(xiàng)制度顯示了這樣三個(gè)理念：第一，人品是可以量化的；第人品是可變的；第三，人品高下應(yīng)該與官位官階相應(yīng)。這一制度應(yīng)是（）A.世官制B.九品中正制C.征辟制D.科舉制.1983年美國(guó)聯(lián)邦人事總署署長(zhǎng)艾倫.坎貝爾教授來(lái)華講學(xué)時(shí)曾說(shuō)：“當(dāng)我接受聯(lián)合國(guó)的邀請(qǐng)來(lái)中國(guó)講授文官制度的時(shí)候，我深感驚訝。因?yàn)樵谖覀兾鞣剿械恼螌W(xué)教科書中，當(dāng)談及文官制度時(shí)，都把它的創(chuàng)始者歸于中國(guó)。”這是因?yàn)椋ǎ〢.西方文官制度借鑒了中國(guó)的科舉制度B.西方文官制度借鑒了中國(guó)的中央集權(quán)制C.西方文官制度借鑒了中國(guó)的丞相制度D.西方文官制度借鑒了中國(guó)的秘密建儲(chǔ)制6.下列選官制度的標(biāo)準(zhǔn)按順序排列正確的是世官制（夏商周）一察舉制（漢朝）一九品中正制（魏晉南北朝）一科舉制（隋唐宋）（）A.血緣一考試成績(jī)一品行才學(xué)一門第聲望B.功績(jī)一考試成績(jī)一品行才學(xué)一門第聲望C.血緣一品行才學(xué)一門第聲望一考試成績(jī)D.血緣一門第聲望一品行才學(xué)一考試成績(jī).唐朝詩(shī)人王建詩(shī)云：“夜雨千燈照碧云，高樓紅袖客紛紛。如今不似時(shí)平日，猶自笙歌徹曉聞”由此可知，唐代（）A.城市規(guī)模不斷擴(kuò)大B.城市市坊制度打破C.專制制度有所松弛D.城市夜市比較繁榮.下圖是唐朝中央政府機(jī)構(gòu)示意圖，從中得到的正確信息是（）皇帝1門下方尚書茴中書省,I,III~~IIIH部刑部禮部兵部戶部吏部A.相權(quán)一分為三B.六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)C.門下省享有特殊地位D.皇權(quán)受到空前削弱.與利瑪竇合作編譯《同文算指》的人是（）A.徐光啟B.湯若望C.鄧玉涵D.李之藻.世界上第一個(gè)把圓周率的數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的科學(xué)家是（）A.王景B.祖沖之C.賈思勰D.張衡.唐太宗說(shuō)：“國(guó)以民為本，人以食為命。若禾黍不登，則兆庶非國(guó)家所有?！睘榇耍铺冢ǎ〢.重視發(fā)展生產(chǎn)B.擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模C.注重虛心納諫D.加強(qiáng)邊疆管理.科舉制同以往的察舉制、九品中正制相比，它是一種由中央確定標(biāo)準(zhǔn)、決定取舍的自上而下的選官方式。這產(chǎn)生的主要影響是（）A.降低了官員素質(zhì)B.實(shí)現(xiàn)了社會(huì)公平C.增加了官吏數(shù)量D.有利于中央集權(quán).錢穆先生認(rèn)為，從秦漢三公九卿制到隋唐三省六部制的演變，反映了中國(guó)古代政治文明的進(jìn)步，皇帝從后臺(tái)走到了前臺(tái)。從制度變革層面看，這里的“進(jìn)步”是指（）A.強(qiáng)化了中央集權(quán)B.增強(qiáng)社會(huì)階層流動(dòng)性C.提高了行政效率D.規(guī)范了中樞決策機(jī)制.兩晉之際，漢族統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)亂，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，此時(shí)中原人口大量南遷，由此可見,引發(fā)人口大規(guī)模流動(dòng)的原因是（）A.北方自然環(huán)境惡化B.南方氣候宜人C.南方相對(duì)安定D.南方統(tǒng)治政策寬松.在三國(guó)兩晉南北朝的分裂時(shí)期，曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)了短暫統(tǒng)一的王朝是（）A.東晉十六國(guó)B.北魏C?西晉D.隋朝.馬克思說(shuō)過(guò)：“封建國(guó)家可以指揮千千萬(wàn)萬(wàn)人的手臂去為集權(quán)國(guó)家修建與集權(quán)政治關(guān)系相匹配的社會(huì)物質(zhì)實(shí)體?！蹦茏C明馬克思此話正確的是（）①焚書坑儒②秦兵馬俑③隋大運(yùn)河④清文字獄A.①②③B.②③C.③④D.②③④.唐朝政務(wù)機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)詔令審核和傳達(dá)的部門是（）A.尚書省B.中書省C.門下省D.內(nèi)史省.唐朝大多數(shù)藩鎮(zhèn)的主要功能或“戍邊”或“防盜賊”或“防驕藩”，為唐中央提供錢糧，有序地維持著整個(gè)國(guó)家機(jī)器的運(yùn)行。有學(xué)者認(rèn)為：安史之亂后，“藩鎮(zhèn)割據(jù)破壞了唐王朝的政令統(tǒng)一，但同時(shí)藩鎮(zhèn)間相互制約，又維系著唐王朝的統(tǒng)治”。這表明（）A.藩鎮(zhèn)都是割據(jù)勢(shì)力B.藩鎮(zhèn)公開與中央對(duì)抗C.藩鎮(zhèn)延續(xù)唐朝統(tǒng)治D.唐政府掌握軍事權(quán)力.三省六部制是西晉以后長(zhǎng)期發(fā)展形成，至隋朝正式確立，唐朝進(jìn)一步完善的一種政治制度。該制度的積極意義在于（）A.解決了中央與地方官員權(quán)責(zé)不清的弊端B.有效地解決了長(zhǎng)期以來(lái)君權(quán)與相權(quán)的矛盾C.有利于選賢與能，保證政治清明D.中央機(jī)構(gòu)有明確分工與制約，減少了決策失誤.科舉考試的完善是在（）A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝.“在唐代，科舉考試不過(guò)產(chǎn)生一批官僚精英分子而已。其數(shù)量可能略多于全部官僚集團(tuán)的10%?？傊渲写蟛糠秩顺錾诿T望族，都來(lái)自書香門第。在唐朝滅亡以前，這種情況沒(méi)有改變。”下列選項(xiàng)中屬于對(duì)材料的正確理解是（）A.九品中正制依然是主要的選官制度B.科舉制度在唐代沒(méi)有真正執(zhí)行C.科舉考試有利于人才選拔D.唐代官員必須是科舉出身二、材料分析題.歷史教科書是一般國(guó)民普遍歷史觀的重要來(lái)源，代表了一國(guó)統(tǒng)治者的史觀及立場(chǎng)，是建構(gòu)民族形象和民族認(rèn)同的工具。閱讀材料，完成下列要求。材料一孝文仁孝好學(xué)……興禮樂(lè)，定制度，后（北）魏文物（禮樂(lè)制度），始有可觀。帝惡其國(guó)俗鄙陋，乃遷都洛陽(yáng)，改國(guó)姓為元氏，禁胡語(yǔ)胡服……宗室勛舊，不悅者多……時(shí)魏之勢(shì)雖極盛，然剽悍勇武之風(fēng)，漸次消滅……華奢柔弱之風(fēng)漸行，而國(guó)勢(shì)之衰兆已見。——據(jù)1907年宏文館出版的《中國(guó)歷史講義》等整理材料二孝文自鄙胡俗，深慕華風(fēng)，漢晉以下大改革家也。論者議其忘強(qiáng)武之舊，習(xí)弱靡之風(fēng)，國(guó)勢(shì)之衰，萌芽于是。然孝文棄平城而趨洛陽(yáng)，失形式則有之……至于革鄙陋，趨文明，夫安能為孝文咎耶。在北方民族同化上，孝文帝起了重要作用，鮮卑之同化中國(guó)，帝功居多?！匕衔鹤员北芍匠牵w都洛陽(yáng)，興學(xué)校，作均田，崇儒術(shù)，棄胡俗，而一切改從漢制，實(shí)為魏之極盛時(shí)代?！T族遂大受漢族之同化……國(guó)中一切制度文物，亦無(wú)一不仿南朝。至北齊北周之治制，則尤為隋唐治制之所本，于中國(guó)之貢獻(xiàn)頗大?！幾?913年《中國(guó)歷史教科書》和1928年《初中本國(guó)史》(1)根據(jù)材料一、材料二，概括兩則材料對(duì)孝文帝改革影響認(rèn)識(shí)的相同之處。(2)材料一和材料二對(duì)孝文帝改革評(píng)價(jià)的立足點(diǎn)有何不同？結(jié)合所學(xué)知識(shí)和中國(guó)近代社會(huì)的演變，評(píng)析這一立足點(diǎn)轉(zhuǎn)變的原因。.閱讀材料，完成下列要求。材料一選舉制度，在三代以前，是與世襲并行的。之后，由于上級(jí)的腐化和下級(jí)的進(jìn)步，主持國(guó)政者，為求政治整飭起見，不得不逐漸引用下級(jí)分子。鄉(xiāng)間的賢能，漸有升于朝廷的機(jī)會(huì)。漢代的用人，是比較沒(méi)有什么階級(jí)之見的。但是，貴族的勢(shì)力，本來(lái)潛伏著；而是時(shí)的選舉，弊竇又甚多。遂至激成九品中正之制，使貴族在選舉上，氣焰復(fù)張。結(jié)果，就釀成晉初劉毅所說(shuō)的，“惟能知其閥閱，非復(fù)辨其賢愚"。進(jìn)士科始于隋，科舉之制興于唐，在取土上，是比較公平的。進(jìn)士科雖亦兼試經(jīng)義及策，然所重的是詩(shī)賦。明經(jīng)所重的是帖經(jīng)、墨義。詩(shī)賦固然與政治無(wú)涉，經(jīng)學(xué)在政治上，有用與否，自今日觀之，亦成疑問(wèn)。明清，考試關(guān)防，日益嚴(yán)密。此似不尊重人格，但利祿之途，應(yīng)試者和試之者，都要作弊，事實(shí)上亦是不得不然的。——摘編自呂思勉《中國(guó)通史》材料二下列圖片所示為唐代前后期高級(jí)官員中，貴族出身的“官二代”“貴二代”以及平民出身的非“官二代”的比例情況。匚］平民事“H二代??廿族上巾二代"。非"盤二fV"■"費(fèi)二代——摘編自代謙、別朝霞《土地改革、階層流動(dòng)性與官僚制度轉(zhuǎn)型：來(lái)自唐代中國(guó)的證據(jù)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析從漢代到唐代，選官制度發(fā)生變化的原因。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出科舉制的利與弊，并說(shuō)明中國(guó)古代選官制度的發(fā)展趨勢(shì)。.千年前的發(fā)明世界萬(wàn)國(guó)中行此法最早者莫如我，此法實(shí)我先民千年前之一大發(fā)明也。自此法行而我國(guó)貴族寒門之階級(jí)永消滅；自此法行，我國(guó)民不待勸而競(jìng)于學(xué)，此法之造于我國(guó)也大矣。——梁?jiǎn)⒊豆僦婆c官規(guī)》1910年問(wèn)題：(1)材料中的“此法”是指哪一制度？創(chuàng)建于何時(shí)？(2)你贊成“自此法行而我國(guó)貴族寒門之階級(jí)永消滅”嗎？說(shuō)明理由(3)為何“自此法行，我國(guó)民不待勸而競(jìng)于學(xué)？”三、論述題.東漢后期和唐朝前期黃河流域、長(zhǎng)江流域縣城數(shù)量表(單位：座)時(shí)間區(qū)域東漢后期唐朝前期黃i可流域765669長(zhǎng)江神342611請(qǐng)回答：概述上表反映的縣城數(shù)量及分布的變化，闡釋導(dǎo)致變化的歷史原因1.D2.C3.B4.B5.A6.C7.D8.A9.D10.B11.A12.B13.D14.C15.C16.B17.C18.C19.D20.C21.C(1)同：都認(rèn)為孝文帝改革取得了一定成功，促進(jìn)了北魏政權(quán)接受漢族先進(jìn)文化制度，加速了向漢族封建王朝模式的轉(zhuǎn)換(或漢化、封建化亦可)。(2)立足點(diǎn)：材料一以漢族為中心，站在鮮卑文明發(fā)展的角度；材料二站在中華民族文明發(fā)展的角度。原因：辛亥革命后建立了中華民國(guó)，倡導(dǎo)五族共和；《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定國(guó)民一律平等；中華民族的觀念逐漸形成；這些思想必然反映在民國(guó)的教科書中；歷史教科書負(fù)有建構(gòu)中華民族形象和民族認(rèn)同的歷史使命。(1)原因：東漢后期，豪強(qiáng)地主勢(shì)力發(fā)展，選官之權(quán)逐漸被世家大族支配；隋唐時(shí)期，士族門閥衰落，庶族地主興起，要求沖破世家大族壟斷仕途的局面；國(guó)家統(tǒng)一，要求把選官權(quán)力從地方豪族手里集中到中央政府。(2)禾I」：標(biāo)準(zhǔn)客觀，打破了家世、門第的選拔標(biāo)準(zhǔn)；考試程序嚴(yán)格體現(xiàn)公平、公正，考試制度嚴(yán)密；抑制了門閥勢(shì)力，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高了官員的文化素質(zhì)；加強(qiáng)了中央集權(quán)。弊：不利于選拔真正有思想、有能力的人才，易造成士人忽視實(shí)用性的學(xué)問(wèn)。趨勢(shì)：從重血緣到重才能，由世襲到考試選拔。(1)制度：科舉制度何時(shí)：隋朝開創(chuàng)(2)贊成：科舉取土主要依據(jù)考試成績(jī)，普通士人原則上皆可以赴京應(yīng)試進(jìn)入仕途(社會(huì)上層)，打破了貴族壟斷仕途，消除了貴族寒門之界線，門閥勢(shì)力得到有效抑制。否定：必須言之成理且有據(jù)也可。如科舉雖原則上規(guī)定平民階層皆可以應(yīng)試，但仍以講究門第，名門望族子弟仍居優(yōu)先地位；貴族門閥利用特權(quán)在科舉中徇私舞。不完全同意：要從兩方面皆有論述，酌情給分。(3)原因：科舉考試是官方(政府)推行引導(dǎo)。成為普通人入仕和社會(huì)地位上升的重要的途徑之一(或通過(guò)科舉考試可以改變普通人的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位)，