19登勃朗峰R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19登勃朗峰R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。

2.品味運(yùn)用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語(yǔ)言，理解作者的情懷。

3.體會(huì)這篇游記寫(xiě)景敘事相結(jié)合的寫(xiě)法，詳略得當(dāng)，使文章錯(cuò)落有致。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。

新課導(dǎo)入點(diǎn)擊圖片播放喜馬拉雅珠穆朗瑪峰新課導(dǎo)入點(diǎn)擊圖片播放喜馬拉雅珠穆朗瑪峰走近作者馬克·吐溫，是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、著名演說(shuō)家。一生寫(xiě)了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。走近作者馬克·吐溫，是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、著名演說(shuō)他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位來(lái)自社會(huì)底層的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心。其作品語(yǔ)言生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。

而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時(shí)也是一位筆下極富詩(shī)意和擅長(zhǎng)寫(xiě)景狀物的文章妙手。他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位字詞積累翌日隧道俯瞰

穹頂巍峨

皚皚蔓延顛簸溝壑

曠野紛至沓來(lái)yìsuìkànqióngwēiéáimàndiānbǒhèkuàngtà字詞積累翌日隧道俯瞰穹頂【翌日】次日?！編f峻】險(xiǎn)峻陡峭?！臼凹?jí)】逐步登階?！灸奚延鹨隆恐赶扇说囊路！疽钊铡看稳铡Ｕw感知本文是一篇游記，請(qǐng)理清文章結(jié)構(gòu)。【第一部分（第1段）】

寫(xiě)作者徒步前往勃朗峰時(shí)在路上的所見(jiàn)所想。整體感知本文是一篇游記，請(qǐng)理清文章結(jié)構(gòu)?！镜谝徊糠郑ǖ?段）【第二部分（2—6段）】

寫(xiě)作者抵達(dá)阿冉提村前看到的勃朗峰變幻的美景。【第三部分（7—11段）】

寫(xiě)作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事?！镜诙糠郑?—6段）】【第三部分（7—11段）】游覽路線(xiàn)馬蒂尼取道黑首阿冉提村沙蒙尼途徑勃朗峰游覽路線(xiàn)馬蒂尼取道黑首阿冉提村沙蒙尼途徑勃朗峰細(xì)節(jié)感知1.找出描寫(xiě)所見(jiàn)景物的句子，分別寫(xiě)了什么地方的什么景物。第2自然段—寫(xiě)腳下峽谷：清流瀑布；細(xì)節(jié)感知1.找出描寫(xiě)所見(jiàn)景物的句子，分別寫(xiě)了什么地方的什么景第3自然段—寫(xiě)勃朗峰：白雪覆蓋，日歸其上，光艷耀目；第3自然段—寫(xiě)勃朗峰：白雪覆蓋，日歸其上，光艷耀目；第4自然段—寫(xiě)勃朗峰周?chē)纳椒澹簻\棕色的光禿尖巖；第5－6自然段—寫(xiě)勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿(mǎn)天，白云繚繞，變幻無(wú)窮。第4自然段—寫(xiě)勃朗峰周?chē)纳椒澹簻\棕色的光禿尖巖；2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？又是如何將景物的特點(diǎn)描繪出來(lái)的？（速讀2－6段，從文中找出面對(duì)景物作者所產(chǎn)生的獨(dú)特的感受。）2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)，產(chǎn)生了怎樣【第一處景物】美不勝收通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出景物的美?！镜诙幘拔铩客?yán)，獨(dú)踞蒼穹【第一處景物】美不勝收通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出景物的美?！镜诙镜谌幘拔铩科嫣?/p>

運(yùn)用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“教主頭上的帽子”，寫(xiě)出了山峰形狀的奇特。【第三處景物】奇特運(yùn)用比喻，把山峰的形狀比作“美女【第四處景物】

眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中……

運(yùn)用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗。【第四處景物】運(yùn)用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)3.找出描寫(xiě)車(chē)夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫(xiě)車(chē)夫的？寫(xiě)出了車(chē)夫怎樣的特點(diǎn)？（教學(xué)提示：讀7－11段，標(biāo)出描寫(xiě)車(chē)夫的句子。）3.找出描寫(xiě)車(chē)夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫(xiě)車(chē)夫的？寫(xiě)出語(yǔ)言描寫(xiě)“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車(chē)夫之王啊?！薄肮吹搅藛?？如我所說(shuō)吧——我可是名副其實(shí)的車(chē)夫之王啊?！薄爸碑?dāng)是種樂(lè)趣吧，先生們，這種情況不常見(jiàn)，但很不尋常——能坐上車(chē)王的車(chē)的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我說(shuō)的，我就是車(chē)王?！?/p>

通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“車(chē)夫之王”架車(chē)本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂(lè)于與人交談的。語(yǔ)言描寫(xiě)“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)神態(tài)描寫(xiě)出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車(chē)時(shí)“神情威嚴(yán)”；險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，“面不改色，和顏悅色”。通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“車(chē)夫之王”相信自己高超的駕車(chē)本領(lǐng)，飛速行車(chē)時(shí)的全神貫注，鎮(zhèn)定，關(guān)心他人心理。神態(tài)描寫(xiě)出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車(chē)時(shí)“神情威嚴(yán)”；險(xiǎn)行車(chē)情景“有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起。”這種情況下車(chē)夫之王還“時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái)”通過(guò)寫(xiě)行車(chē)的驚險(xiǎn)，車(chē)夫卻氣定神顯，突出“車(chē)夫之王”架車(chē)技術(shù)的高超。行車(chē)情景“有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起?！边@種情4.寫(xiě)“車(chē)夫之王”與寫(xiě)其朋友筆法不同，試具體分析？

寫(xiě)“車(chē)夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開(kāi)描寫(xiě)，突出車(chē)王是本領(lǐng)高超的傳奇人物，寫(xiě)其朋友是簡(jiǎn)筆勾勒，作為“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”朋友，爬山次數(shù)和向?qū)礁摺?/p>

可見(jiàn)這里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。4.寫(xiě)“車(chē)夫之王”與寫(xiě)其朋友筆法不同，試具體分析？寫(xiě)（1）“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車(chē)?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。為什么作者認(rèn)為乘車(chē)騎騾的游客“可憐可憫”？品析語(yǔ)言因?yàn)樗麄兪腔隋X(qián)坐車(chē)的，要讓錢(qián)花得值，如果他們下車(chē)來(lái)就覺(jué)得“錢(qián)白花了”，所以不會(huì)象我們那樣在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫(xiě)出了他們被金錢(qián)所束縛住了，迷失了人的自然天性。（1）“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬（2）“眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價(jià)值會(huì)是多少呢？”這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息萬(wàn)變的，同時(shí)又是虛幻的短暫的。更多教學(xué)資源微信jxyz888666（2）“眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂（3）“如果這位王爺?shù)能?chē)技略欠敏捷——或者說(shuō)，不是老天有意安排，在他離開(kāi)阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會(huì)是這樣的了?！蹦闳绾卫斫膺@句話(huà)所表達(dá)的情感？作者認(rèn)為，車(chē)王能超過(guò)游客車(chē)隊(duì)，我們住進(jìn)上等的房間，一是因?yàn)檐?chē)王車(chē)技非常敏捷，二是因?yàn)椤昂鹊镁茪怩铬浮保柚频牧α?，?chē)才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語(yǔ)言幽默詼諧。（3）“如果這位王爺?shù)能?chē)技略欠敏捷——或者說(shuō)，不是老天有意安板書(shū)設(shè)計(jì)賞山中奇景登勃朗峰遇奇人奇事思人生哲理大自然是奇妙的旅途處處有驚喜板書(shū)設(shè)計(jì)賞山中奇景登勃朗峰遇奇人奇事思人生哲理大自然是奇妙的本文記述了一次愉悅的旅行，運(yùn)用了比喻的修辭方法，描繪了雄壯、奇?zhèn)ァ⒆兓枚嘧说纳街兴?jiàn)之景，從多角度敘述了富有傳奇色彩的車(chē)夫精彩的神奇的駕車(chē)本領(lǐng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，細(xì)細(xì)品味，趣味橫生。課堂小結(jié)本文記述了一次愉悅的旅行，運(yùn)用了比喻的修辭方法，描繪用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面四個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通，可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓╇S堂練習(xí)1）杭州是一個(gè)歷史文化名城。2）目前杭州的文化遺存并不多。3）文化遺存是任何其他東西都無(wú)法替代的。4）在運(yùn)河的歷史文化建設(shè)中，最應(yīng)該保護(hù)文化遺存。用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面四個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（答案：①，但是②，因此④，因?yàn)棰?）杭州是一個(gè)歷史文化名城。2）目前杭州的文化遺存并不多。3）文化遺存是任何其他東西都無(wú)法替代的。4）在運(yùn)河的歷史文化建設(shè)中，最應(yīng)該保護(hù)文化遺存。答案：1）杭州是一個(gè)歷史文化名城。一、了解民俗風(fēng)情有朋自遠(yuǎn)方來(lái)一、了解民俗風(fēng)情有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

我們國(guó)家最隆重的節(jié)日有哪些？說(shuō)一說(shuō)：我們國(guó)家最隆重的節(jié)日有哪些？說(shuō)了解民俗風(fēng)情

五彩繽紛文化習(xí)俗多姿多彩獨(dú)具特色

……

請(qǐng)你概括世界各地的文化習(xí)俗有何特點(diǎn)?了解民俗風(fēng)情五彩繽紛請(qǐng)你概括世界體味文化差異情景表演說(shuō)東道西體味文化差異情景表演說(shuō)東道西

文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，從而導(dǎo)致了不同的行為處世態(tài)度和方式。體味文化差異文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，從而導(dǎo)致了不同的正視交往障礙正視交往障礙

許大同與妻子經(jīng)過(guò)八年的奮斗在美國(guó)定居，他們有一個(gè)五歲的兒子丹尼斯。一天，丹尼斯鬧肚發(fā)燒，大同的父親用中國(guó)傳統(tǒng)土方刮痧為孫子治病。次日，丹尼斯在家中，不小心磕破了頭，被鄰居發(fā)現(xiàn)。丹尼斯被送去看急診，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了他背上留下的瘀痕，斷定他在家受到了虐待。于是大同夫婦被禁止接近兒子，兒童福利院準(zhǔn)備以法律手段剝奪其對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)。在法庭上無(wú)人對(duì)“刮痧”這一中醫(yī)療法有了解……之后，許大同的同事開(kāi)始疏遠(yuǎn)他，并認(rèn)為一個(gè)不稱(chēng)職的父親是不值得交往的。電影《刮痧》故事簡(jiǎn)介正視交往障礙許大同與妻子經(jīng)過(guò)八年的奮斗在美國(guó)定居，他們有一個(gè)五

東西方文化的差異給許大同生活、交往帶來(lái)什么影響呢？故事中，這些不好的影響最終有沒(méi)有消除呢？故事的結(jié)局是怎樣的呢？正視交往障礙

東西方文化的差異給許大同生活、交往帶來(lái)什么影響《刮痧》結(jié)局

圣誕之夜，思子心切的許大同化裝成“圣誕老人”冒險(xiǎn)爬進(jìn)了自己的家，與兒子擁抱在一起。此時(shí)，大同的朋友最終經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)，向法院解釋清楚刮痧的真相，并請(qǐng)求撤消對(duì)大同的禁令。解禁令與從窗而入的“圣誕老人”同期而至……正視交往障礙《刮痧》結(jié)局圣誕之夜，思子心切的許大同化裝成“圣誕老

文化差異并不可怕，只要我們?nèi)チ私?、尊重，就能克服差異帶?lái)的不好印象，并且在了解文化差異的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界。文化差異并不可怕，只要我們?nèi)チ私狻⒆鹬?，就能克服差享受交往快?lè)享受交往快樂(lè)結(jié)束語(yǔ)

今天的世界正變得越來(lái)越小，成為一個(gè)小小的地球村，文化無(wú)界限，溝通無(wú)極限！讓我們拿出交往的最好名片——微笑，構(gòu)建交往的強(qiáng)大后盾——了解，遵守交往的黃金法則——尊重，爭(zhēng)做出色的東道主，共迎2010年上海世博會(huì)，共譜文化樂(lè)章！結(jié)束語(yǔ)今天的世界正變得越來(lái)越小，成為一個(gè)小小的地《登勃朗峰》-課件-(公開(kāi)課)2022年部編版語(yǔ)文19登勃朗峰R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19登勃朗峰R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。

2.品味運(yùn)用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語(yǔ)言，理解作者的情懷。

3.體會(huì)這篇游記寫(xiě)景敘事相結(jié)合的寫(xiě)法，詳略得當(dāng)，使文章錯(cuò)落有致。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。

新課導(dǎo)入點(diǎn)擊圖片播放喜馬拉雅珠穆朗瑪峰新課導(dǎo)入點(diǎn)擊圖片播放喜馬拉雅珠穆朗瑪峰走近作者馬克·吐溫，是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、著名演說(shuō)家。一生寫(xiě)了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。走近作者馬克·吐溫，是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、著名演說(shuō)他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位來(lái)自社會(huì)底層的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心。其作品語(yǔ)言生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。

而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時(shí)也是一位筆下極富詩(shī)意和擅長(zhǎng)寫(xiě)景狀物的文章妙手。他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位字詞積累翌日隧道俯瞰

穹頂巍峨

皚皚蔓延顛簸溝壑

曠野紛至沓來(lái)yìsuìkànqióngwēiéáimàndiānbǒhèkuàngtà字詞積累翌日隧道俯瞰穹頂【翌日】次日。【巉峻】險(xiǎn)峻陡峭。【拾級(jí)】逐步登階。【霓裳羽衣】指仙人的衣服。【翌日】次日。整體感知本文是一篇游記，請(qǐng)理清文章結(jié)構(gòu)?！镜谝徊糠郑ǖ?段）】

寫(xiě)作者徒步前往勃朗峰時(shí)在路上的所見(jiàn)所想。整體感知本文是一篇游記，請(qǐng)理清文章結(jié)構(gòu)。【第一部分（第1段）【第二部分（2—6段）】

寫(xiě)作者抵達(dá)阿冉提村前看到的勃朗峰變幻的美景。【第三部分（7—11段）】

寫(xiě)作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。【第二部分（2—6段）】【第三部分（7—11段）】游覽路線(xiàn)馬蒂尼取道黑首阿冉提村沙蒙尼途徑勃朗峰游覽路線(xiàn)馬蒂尼取道黑首阿冉提村沙蒙尼途徑勃朗峰細(xì)節(jié)感知1.找出描寫(xiě)所見(jiàn)景物的句子，分別寫(xiě)了什么地方的什么景物。第2自然段—寫(xiě)腳下峽谷：清流瀑布；細(xì)節(jié)感知1.找出描寫(xiě)所見(jiàn)景物的句子，分別寫(xiě)了什么地方的什么景第3自然段—寫(xiě)勃朗峰：白雪覆蓋，日歸其上，光艷耀目；第3自然段—寫(xiě)勃朗峰：白雪覆蓋，日歸其上，光艷耀目；第4自然段—寫(xiě)勃朗峰周?chē)纳椒澹簻\棕色的光禿尖巖；第5－6自然段—寫(xiě)勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿(mǎn)天，白云繚繞，變幻無(wú)窮。第4自然段—寫(xiě)勃朗峰周?chē)纳椒澹簻\棕色的光禿尖巖；2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？又是如何將景物的特點(diǎn)描繪出來(lái)的？（速讀2－6段，從文中找出面對(duì)景物作者所產(chǎn)生的獨(dú)特的感受。）2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)，產(chǎn)生了怎樣【第一處景物】美不勝收通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出景物的美?！镜诙幘拔铩客?yán)，獨(dú)踞蒼穹【第一處景物】美不勝收通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出景物的美?！镜诙镜谌幘拔铩科嫣?/p>

運(yùn)用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“教主頭上的帽子”，寫(xiě)出了山峰形狀的奇特?！镜谌幘拔铩科嫣剡\(yùn)用比喻，把山峰的形狀比作“美女【第四處景物】

眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中……

運(yùn)用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗?！镜谒奶幘拔铩窟\(yùn)用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)3.找出描寫(xiě)車(chē)夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫(xiě)車(chē)夫的？寫(xiě)出了車(chē)夫怎樣的特點(diǎn)？（教學(xué)提示：讀7－11段，標(biāo)出描寫(xiě)車(chē)夫的句子。）3.找出描寫(xiě)車(chē)夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫(xiě)車(chē)夫的？寫(xiě)出語(yǔ)言描寫(xiě)“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車(chē)夫之王啊?！薄肮吹搅藛?？如我所說(shuō)吧——我可是名副其實(shí)的車(chē)夫之王啊。”“直當(dāng)是種樂(lè)趣吧，先生們，這種情況不常見(jiàn)，但很不尋?！茏宪?chē)王的車(chē)的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我說(shuō)的，我就是車(chē)王?！?/p>

通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“車(chē)夫之王”架車(chē)本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂(lè)于與人交談的。語(yǔ)言描寫(xiě)“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)神態(tài)描寫(xiě)出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車(chē)時(shí)“神情威嚴(yán)”；險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，“面不改色，和顏悅色”。通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“車(chē)夫之王”相信自己高超的駕車(chē)本領(lǐng)，飛速行車(chē)時(shí)的全神貫注，鎮(zhèn)定，關(guān)心他人心理。神態(tài)描寫(xiě)出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車(chē)時(shí)“神情威嚴(yán)”；險(xiǎn)行車(chē)情景“有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起?！边@種情況下車(chē)夫之王還“時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái)”通過(guò)寫(xiě)行車(chē)的驚險(xiǎn)，車(chē)夫卻氣定神顯，突出“車(chē)夫之王”架車(chē)技術(shù)的高超。行車(chē)情景“有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起?！边@種情4.寫(xiě)“車(chē)夫之王”與寫(xiě)其朋友筆法不同，試具體分析？

寫(xiě)“車(chē)夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開(kāi)描寫(xiě)，突出車(chē)王是本領(lǐng)高超的傳奇人物，寫(xiě)其朋友是簡(jiǎn)筆勾勒，作為“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”朋友，爬山次數(shù)和向?qū)礁摺?/p>

可見(jiàn)這里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。4.寫(xiě)“車(chē)夫之王”與寫(xiě)其朋友筆法不同，試具體分析？寫(xiě)（1）“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車(chē)?yán)锏哪心信怪擞诨鹄崩钡钠G陽(yáng)之下，真是可憐可憫。為什么作者認(rèn)為乘車(chē)騎騾的游客“可憐可憫”？品析語(yǔ)言因?yàn)樗麄兪腔隋X(qián)坐車(chē)的，要讓錢(qián)花得值，如果他們下車(chē)來(lái)就覺(jué)得“錢(qián)白花了”，所以不會(huì)象我們那樣在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫(xiě)出了他們被金錢(qián)所束縛住了，迷失了人的自然天性。（1）“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬（2）“眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價(jià)值會(huì)是多少呢？”這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息萬(wàn)變的，同時(shí)又是虛幻的短暫的。更多教學(xué)資源微信jxyz888666（2）“眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂（3）“如果這位王爺?shù)能?chē)技略欠敏捷——或者說(shuō)，不是老天有意安排，在他離開(kāi)阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會(huì)是這樣的了?！蹦闳绾卫斫膺@句話(huà)所表達(dá)的情感？作者認(rèn)為，車(chē)王能超過(guò)游客車(chē)隊(duì)，我們住進(jìn)上等的房間，一是因?yàn)檐?chē)王車(chē)技非常敏捷，二是因?yàn)椤昂鹊镁茪怩铬浮保柚频牧α?，?chē)才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語(yǔ)言幽默詼諧。（3）“如果這位王爺?shù)能?chē)技略欠敏捷——或者說(shuō)，不是老天有意安板書(shū)設(shè)計(jì)賞山中奇景登勃朗峰遇奇人奇事思人生哲理大自然是奇妙的旅途處處有驚喜板書(shū)設(shè)計(jì)賞山中奇景登勃朗峰遇奇人奇事思人生哲理大自然是奇妙的本文記述了一次愉悅的旅行，運(yùn)用了比喻的修辭方法，描繪了雄壯、奇?zhèn)?、變幻多姿的山中所?jiàn)之景，從多角度敘述了富有傳奇色彩的車(chē)夫精彩的神奇的駕車(chē)本領(lǐng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，細(xì)細(xì)品味，趣味橫生。課堂小結(jié)本文記述了一次愉悅的旅行，運(yùn)用了比喻的修辭方法，描繪用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面四個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通，可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓╇S堂練習(xí)1）杭州是一個(gè)歷史文化名城。2）目前杭州的文化遺存并不多。3）文化遺存是任何其他東西都無(wú)法替代的。4）在運(yùn)河的歷史文化建設(shè)中，最應(yīng)該保護(hù)文化遺存。用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面四個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（答案：①，但是②，因此④，因?yàn)棰?）杭州是一個(gè)歷史文化名城。2）目前杭州的文化遺存并不多。3）文化遺存是任何其他東西都無(wú)法替代的。4）在運(yùn)河的歷史文化建設(shè)中，最應(yīng)該保護(hù)文化遺存。答案：1）杭州是一個(gè)歷史文化名城。一、了解民俗風(fēng)情有朋自遠(yuǎn)方來(lái)一、了解民俗風(fēng)情有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

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五彩繽紛文化習(xí)俗多姿多彩獨(dú)具特色

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