小班音樂(lè)教案【必備】小班音樂(lè)教案合集6篇小班音樂(lè)教案篇1目標(biāo)：1、隨音樂(lè)跟著老師做模仿動(dòng)作，感受節(jié)奏的快慢變化。2、在音樂(lè)游戲中學(xué)做爸爸媽媽，表達(dá)愛(ài)爸爸媽媽的情意。準(zhǔn)備：1、娃娃家玩具、扮家家的音樂(lè)一段。2、裝扮父母的表演道具（領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈等）。過(guò)程：一、出示教具（領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈）提問(wèn)：爸爸是帶哪個(gè)呀？媽媽是帶哪個(gè)呀？二、學(xué)學(xué)我的爸爸媽媽。.看教師扮做爸爸。（1）看教師跟著音樂(lè)模仿爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。（2）猜猜爸爸在干什么？一起學(xué)一學(xué)。（3）請(qǐng)全體男孩跟著音樂(lè)嘗試學(xué)做爸爸的動(dòng)作。.看教師扮做媽媽。（1）看教師跟著音樂(lè)模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。（2）猜猜媽媽在干什么？一起學(xué)一學(xué)。（3）請(qǐng)全體女孩跟著音樂(lè)嘗試學(xué)做媽媽的動(dòng)作。三、模仿表演1.學(xué)學(xué)自己的爸爸或媽媽平時(shí)喜歡做的事情。大家猜一猜，爸爸媽媽在做什么。2.請(qǐng)一個(gè)男孩上前來(lái)系上領(lǐng)帶，請(qǐng)一個(gè)女孩上前來(lái)帶上項(xiàng)鏈，裝扮爸爸媽媽跟著音樂(lè)的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)。.選擇幾個(gè)典型的動(dòng)作連起來(lái)，大家一起表演。課后反思：整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶?xiě)照。當(dāng)我范唱這首歌曲時(shí)，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起說(shuō)：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了!開(kāi)始我并沒(méi)有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作，還很有節(jié)奏?？梢?jiàn)，來(lái)自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。當(dāng)我提出問(wèn)題：“你看到爸爸、媽媽平時(shí)會(huì)做哪些家務(wù)活呀?”孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動(dòng)作。因此，我在讓孩子們學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，只要強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏就可以了，孩子們能很快理解并學(xué)會(huì)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，主要是“開(kāi)飯了——”這個(gè)語(yǔ)言節(jié)奏拉得太長(zhǎng)，所以我在教學(xué)時(shí)就采用了拍節(jié)奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學(xué)習(xí)效果。小班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道歌曲名稱，初步學(xué)唱歌曲。2、唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)及休止符，感受歌曲中的優(yōu)美旋律?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道歌曲名稱、理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《不再麻煩好媽媽》、《節(jié)奏歌》。2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》、《春天》、《合攏放開(kāi)》、《袋鼠》二、基本部分1、出示小鳥(niǎo)圖片談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友看看今天誰(shuí)來(lái)我們班做客了呀?（對(duì)了，是小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)會(huì)干什么呀?（飛呀）小鳥(niǎo)還會(huì)干什么呀?（引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法，教師小結(jié)）2、剛才小朋友說(shuō)的真好現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字就叫做《小鳥(niǎo)飛》3、學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈琴邊完整的演唱歌曲一遍。歌曲的名字叫什么?（請(qǐng)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《小鳥(niǎo)飛》）（2）教師再次完整演唱歌曲一遍。提問(wèn)小朋友你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?（教師用歌聲小結(jié)幼兒的回答）（3）請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的學(xué)念歌詞兩遍。第一遍請(qǐng)幼兒念小聲，老師念大聲。第二遍請(qǐng)幼兒念大聲，老師念小聲。（4）請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的學(xué)唱歌曲兩遍。第一遍請(qǐng)幼兒唱小聲，老師唱大聲。第二遍請(qǐng)幼兒唱大聲，老師唱小聲。4、請(qǐng)幼兒分組演唱歌曲一遍。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒下來(lái)演唱歌曲。6、師幼完整演唱歌曲一遍。三、結(jié)束部分1、歌表演《大雨和小雨》2、小結(jié)活動(dòng)下課。效果分析：小班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。3、感受春天的美麗，體驗(yàn)與同伴合作演唱的歡樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔等圖片。精神準(zhǔn)備：提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象?；顒?dòng)分析與備課說(shuō)明.教材分析《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過(guò)前幾天教育活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)活動(dòng)中，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。.實(shí)施策略情景體驗(yàn)法：《綱要》音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的?！币虼?，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)扮演柳樹(shù)、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來(lái)了”情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)。1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。與幼兒談話，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出春天的特征。師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？幼兒：春天天氣暖和了，花開(kāi)了，樹(shù)發(fā)芽了，小動(dòng)物們出來(lái)了。2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。師：春天到了，花兒開(kāi)了，楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來(lái)飛去，我們和小白兔一起做游戲，跳來(lái)跳去。二、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。要點(diǎn)：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號(hào)。2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。可采取教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。三、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱。鼓勵(lì)幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，能邊演唱歌曲邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。師：我們把這首好聽(tīng)的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢？四、結(jié)束部分。師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！小班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱出親切、活潑的情緒。2、通過(guò)玩手指游戲和身體動(dòng)作來(lái)熟悉歌曲，培養(yǎng)唱歌的興趣。3、積極參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行情感交流。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手指木偶若干活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，享受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：根據(jù)歌詞和節(jié)奏大膽表現(xiàn)并遷移自己的情感與人交流?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示手指木偶，引出課題。二、玩手指游戲，熟悉歌詞。1、老師朗誦歌詞并示范用兩個(gè)手指分別為兩個(gè)朋友做碰指、繞指、彎指關(guān)節(jié)活動(dòng)。2、幼兒在老師的'帶領(lǐng)下試著玩手指游戲，教師邊玩邊念歌詞。幼兒熟悉歌詞。三、幼兒學(xué)唱歌曲教師繼續(xù)出示新的手指木偶，邊玩手指游戲邊范唱。幼兒自己邊玩游戲邊學(xué)唱歌曲。四、遷移情感，結(jié)伴游戲，完整地表現(xiàn)歌曲。1、幼兒與教師邊玩邊唱。與同伴兩人玩手指游戲。邊玩邊唱歌。幼兒自由結(jié)伴用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。邀請(qǐng)客人老師邊玩邊唱?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。小班音樂(lè)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、初次嘗試集體舞的學(xué)習(xí)，能聽(tīng)出三段音樂(lè)的不同。2、能按老師的指令做動(dòng)作，熟悉集體舞的教學(xué)口令。3、感受集體舞帶來(lái)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、綠絲巾各半。音樂(lè)（《找朋友》第一段為旋律，第二段為節(jié)奏伴奏，第三段為完整歌曲）、跑跑看的游戲經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、《跑跑看》游戲T：我們一起來(lái)玩跑跑看的游戲。（老師帶領(lǐng)幼兒一邊玩跑跑看的游戲，一邊進(jìn)活動(dòng)室）二、玩影子游戲T：剛才我們玩了跑跑看的游戲，好玩嗎？先在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)影子游戲，你們誰(shuí)愿意來(lái)做我的影子??？做我的影子應(yīng)該跟我的動(dòng)作怎么樣？S：一樣教師做拍手/拍手/飛一飛T：我剛才做了幾個(gè)動(dòng)作？先做什么動(dòng)作？T：還有誰(shuí)也會(huì)飛一非呢？你來(lái)做一做。T：現(xiàn)在我們就選XX的動(dòng)作一起來(lái)做一做。（跟著音樂(lè)來(lái)一遍）三、玩找朋友的游戲T：現(xiàn)在我們來(lái)玩找朋友的游戲。請(qǐng)戴紅絲巾的小朋友來(lái)圍個(gè)圓圈，向后轉(zhuǎn)，戴綠絲巾的小朋友去找一個(gè)好朋友站在他的面前。伸出戴絲巾的手，指向你對(duì)面的朋友，順著戴絲巾手的方向移動(dòng)，指向你對(duì)面的新朋友。T：戴紅絲巾的小朋友一邊聽(tīng)著音樂(lè)在原地拍手歡迎你的新朋友，帶綠絲巾的小朋友聽(tīng)著音樂(lè)一邊拍手一邊走到你的新朋友面前。我們一起來(lái)試一試。（教師清唱）T：我們跟著音樂(lè)來(lái)一遍。四、集體舞T：我們今天一共玩了幾個(gè)游戲??？（3）T：我們把三個(gè)游戲合在一塊兒就是一段好看的集體舞，我們一起來(lái)跳一跳。教師帶領(lǐng)幼兒重新復(fù)習(xí)講解三個(gè)游戲的玩法。大家跟著音樂(lè)進(jìn)行集體舞的表演。第一次試教活動(dòng)觀察：幼兒喜歡玩影子游戲，創(chuàng)編影子動(dòng)作對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很有趣味性，通過(guò)幼兒的創(chuàng)編及與音樂(lè)的匹配，從隨意、淺層的動(dòng)作轉(zhuǎn)化成節(jié)奏表現(xiàn)，突出了師幼互動(dòng)?；顒?dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)習(xí)兩個(gè)游戲，又要將三個(gè)游戲整合，對(duì)于小班幼兒偏難了，高估了幼兒的能力，沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，導(dǎo)致幼兒掌握得不好。提出修改意見(jiàn)（討論后綜合）1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，把握活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。2、可分兩個(gè)課時(shí)完成，前一課時(shí)教會(huì)影子游戲，后一課時(shí)教找朋友，再整合。3、教師的指令性語(yǔ)言應(yīng)更清晰?；顒?dòng)反思：通過(guò)試教，我深刻的體會(huì)到教案設(shè)計(jì)及實(shí)施存在很多問(wèn)題，老師們的修改意義值得借鑒，另外加入自己的思考，使本活動(dòng)更完善，更易為幼兒喜歡和接受。小班音樂(lè)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1．初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛(ài)的童聲。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。2．借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自身動(dòng)作、語(yǔ)言、歌唱的參與，體驗(yàn)歌曲的和諧、溫馨的氛圍。3．樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái)，享受家庭成員之間和睦相愛(ài)的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．“全家?！闭掌⒂變河脮?shū)《讓愛(ài)住我家》2.《讓愛(ài)住我家》歌曲磁帶、VCD片3．在活動(dòng)前看過(guò)幼兒用書(shū)《獅子爸爸和刺猬媽媽》，并聽(tīng)故事《獅子爸爸和刺猬媽媽》，討論“什么樣的家庭是我喜歡的”?；顒?dòng)過(guò)程：1．欣賞照片、圖片，立理解其中內(nèi)容。教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書(shū)《讓愛(ài)住我家》。讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，相互交流對(duì)照片和圖片內(nèi)容的理解。教師引導(dǎo)幼兒討論。教師：你們喜歡不喜歡家里人吵架呢？為什么？2．欣賞歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒緩的旋律。教師：歌中唱的這個(gè)家是什么樣子的？你喜歡嗎？你有什么感覺(jué)？教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)溫暖的樣子。3．欣賞歌曲童聲部分，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。欣賞歌曲童聲部分，教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。教師：誰(shuí)在唱歌？小姐姐唱了什么？幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容，教師用唱的形式反饋。教師慢速地帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱“我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽”兩句。4．再次欣賞歌曲童聲部分，教師引導(dǎo)幼兒跟唱并用動(dòng)作提示