湖北省武漢市武昌區(qū)2021-2022學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末試卷閱卷人一、書寫（共1題；共10分）得分1.（10分）請將下面句子抄寫在右邊的橫格內(nèi)，注意字距要比行距小，字的大小基本一致，兩邊留的空白大致相等，做到規(guī)范、端正、整潔。述說著科技的精彩藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來,述說著科技的精彩閱卷入得分閱卷入得分二、選擇題（共10題；共20分）2.（2分）下列詞語，帶點字讀音正確的一組是（ ）A.里強(jue)重萄（he）供養(yǎng)不周（gong）B.卻開(pou)葷倒(yun)枝圻花落（she）C.掄拳(lun)膽怯(que)引吭大叫（hang）TOC\o"1-5"\h\z（2分）下列詞語，帶點字的讀音完全相同的一組是（ ）C.坦率效率C.開辟綜跡C.坦率效率C.開辟綜跡C.心急如焚“逢老媼方唐鐵杵”“他想方設(shè)法地解（2分）下列詞語，書寫完全正確的一組是（ ）A.即將侍候 B.遲佻銳力（2分）下列詞語，與其他兩項不同類的是（ ）A.焦躁不安 B.彬彬有禮（2分）根據(jù)字典（《新華字典》11版，商務(wù)印書物中的解釋,決了這道難題”“燕子從四面八方趕來”句中的加點字釋義完全正確的一項是（ ）方方部4畫fSng①四個角金是直角的四邊形或六個西全是方形的六面體：長?|見?。②正直：品行-正。③方向，方面：前?|四?。④方法，法子：教導(dǎo)有?|千?百計.⑤副詞，才：書到用時-很少.⑥副詞，正在.正政：來日?長。⑦量詞，用于方形的東西：一?圖章。A.②④⑥ B.⑤④② C.⑥④③（2分）句中填寫最恰當?shù)囊豁検牵?）貝多芬兩耳失聰，仍然刻苦練琴，創(chuàng)作出舉世聞名的《命運交響曲》，讓我不禁想起“ ”這句名言。A.尺有所短，寸有所長B.少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲C.天行健，君子以自強不息TOC\o"1-5"\h\z（2分）下列句子，說明方法與其他兩項不同的是（ ）A.地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。B.兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。C.有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。（2分）課文《“諾曼底號”遇難記》《黃繼光》中英雄人物帶給我們對生命的啟示是（ ）A.人的生命是短暫的，人性的光輝是永恒的。B.生于憂患而死于安樂。C.不怨天，不尤人。（2分）下列句子，沒有語病的一項是（ ）A.我獲得了一等獎，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。B.經(jīng)過一次又一次的檢查，我終于改正并發(fā)現(xiàn)了錯誤。C.夏天陣雨來了時，小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。（2分）江曉峰很想知道山洞里的石鐘乳和石筍是怎樣形成的。你會推薦他讀的作品是（ ）A.《十萬個為什么》B.《記金華的雙龍洞》C.《寶葫蘆的秘密》閱卷人一三、判斷題，用“正確”“錯誤”表示。（共5題；共10分）得分（2分）《巨人的花園》是英國作家王爾德的作品，譯者是巴金先生。（）（2分）豐子愷先生稱白鵝為“鵝老爺”，表達了對白鵝的尊敬之情。（ ）（2分）交流新聞要準確傳達信息，不可以加入自己的想象。（）（2分）《繁星（一五九》中兩處“風雨”都是指現(xiàn)實生活中遇到的挫折與苦難。（ ）（2分）“輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣”一句用夸張的手法表現(xiàn)出輪船遇險的危急。（）閱卷人四、填空題。（共2題；共14分）得分（8分）古詩為我們描繪出一道道獨特的風景。有淡雅的梅花:“,。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。'‘有繪春的桃花：’'黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。,.?”有藏蝶的菜花：”籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。，，，”多么美麗和諧的畫卷?。。?分）周小童同學(xué)準備參加學(xué)校詩歌創(chuàng)編會，下面是他未寫完的詩，請你幫他補寫完成。夢想是什么？老師說，它是一粒種子，能結(jié)出億萬果實。哥哥說，它是一幅畫，能帶來美的召喚。姐姐說，我說,閱卷人-五、閱讀與鑒賞（共11題；共26分）得分閱讀短文，按要求做題。它要是高興，能比誰都溫柔可親；用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！——選自老舍的《貓》（2分）短文主要寫的是（ ）A.貓高興和不高興的樣子。B.貓溫柔可親的樣子。C.貓一聲不吭的樣子。（2分）貓”豐富多腔地叫喚”的具體表現(xiàn)是。（2分）老舍先生是語言大師，短文中有許多生動有趣的描寫表達了作者的情感。你能從哪些關(guān)鍵詞句體會到作者非常喜歡貓？請舉一例說明。課內(nèi)閱讀雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰；上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！x自宗璞的《西湖漫筆》（3分）作者描寫了、、等地點景物的“綠”，表達了“綠意撲眼而來''的感受。（3分）讀短文中畫橫線的句子，讓我不由聯(lián)想到艾青筆下《綠》一詩中的這樣一句：0課外閱讀。一鯨落，萬物生①何為鯨落？從字面含義來看，它描述的是逝去的鯨緩緩沉入海底、不斷被分解消耗的過程。在生物學(xué)意義上，它也可以是一個名詞，指的是深海中依賴鯨魚尸體有機質(zhì)而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)。從科學(xué)角度來看，鯨落對于維系海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡，有著獨特而重大的意義，被稱為深海生命的“綠洲”.②深海之中有機質(zhì)匱（kul）乏，對覓食者來說，鯨落無異于天降“餡餅”，是一場巨量的食物補充。③研究發(fā)現(xiàn)，深海鯊魚、鼠尾魚等食腐動物將大塊的鯨肉掠食干凈后就會心滿意足地散去。隨后，多毛類和甲殼類動物會躡（niG）手躡腳地聚攏過來，它們直接利用鯨骨及附近營養(yǎng)豐富的沉積物生活，快速繁殖、擴張。慢慢的，鯨的身體在深海醫(yī)氧分解過程中悄悄釋放出硫化物，依賴硫化物生活的細菌將其轉(zhuǎn)化為有機質(zhì)，造就了依賴這些化能自養(yǎng)微生物而存在的生物群落。最終，鯨骨的遺?。╤Gi）作為礁巖成為生物歡騰的樂園。整個過程嚴絲合縫、環(huán)環(huán)相扣，長達數(shù)十年甚至上百年。④當一頭鯨用這樣的方式反哺大海，（ ）支撐了大批深海生物的生存和繁殖，它的身軀（ ）化作一個落腳點和加油站，幫助深海生物停下來、歇歇腳，繼續(xù)遠距離擴散和遷移。大自然有其規(guī)律，如果沒有鯨落，一些依賴它生存的物種或許就會受到威脅，深海的生物多樣性也會受到影響?！f物生，對無漆思的深海而高、鯨落無疑是一份極其貴重的禮物。⑤世上沒有一種死法，如此慷慨。它的死，竟不是生的終結(jié)，而是喧鬧的開始。它歸于深淵，卻讓其他的生命走得更遠。它的逝去，經(jīng)得起我們最深遠的敬仰?！木幾浴度嗣袢請蟆?020年04月28日05版厭氧分解：在無氧條件下，利用厭氧菌的代謝，伙有機物轉(zhuǎn)變成簡單有機物和無機物的處理過程。化能自養(yǎng)微生物：不依賴任何有機營養(yǎng)物即可正常生長、繁殖的微生物。［資料袋］目前，人類發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然鯨落的數(shù)量不超過50個。令人擔憂的是，隨著全球氣候的變化及人類活動的影響，鯨被捕殺或者由于受到聲吶干擾而擱淺的數(shù)量增多，海洋中鯨類數(shù)目急劇減少，鯨落也變得稀少。深海生物對于環(huán)境變化的抵抗能力較淺海和近海更低，一旦潛在的海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡被打破，帶來的危害不容小覷（q€i）。（2分）短文第③自然段主要寫海底生物攝食鯨身體的過程，請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容完成下列圖表。TOC\o"1-5"\h\z（2分）對“鯨落”的理解，下列說法錯誤的一項是（ ）A.鯨沉入海底。B.逝去的鯨沉入海底、不斷被分解消耗的過程。C.深海中依賴鯨尸體有機質(zhì)生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)。（2.5分）第④自然段括號里，填寫最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（ ）A.因為 所以 B.不是 而是 C.不僅 還（2.5分）“攝食鯨的身體是盛宴的開始?！边@句話應(yīng)該放在（ ）?A.①②自然段之間 B.②③自然段之間 C.③④自然段之間（2.5分）讀文中劃波浪線的句子，談?wù)勀銓Α耙祸L落，萬物生”的理解。（2.5分）讀了短文與“資料袋”后，你會有哪些感悟或思考呢？請寫下來。閱卷人六、習(xí)作（共1題；共30分）得分（30分）習(xí)作。每個人都有自己的伙伴。你的伙伴是誰？是你的親人、同學(xué)，是你養(yǎng)的小動物、小植物，還是你喜愛的一本書，操場上陪伴你的足球……你在與他（她或它）的交往中，一定得到過他（她或它）的關(guān)心、幫助或啟迪、影響。請你以“伙伴”為題寫一篇習(xí)作。要求：①將你和伙伴之間的故事寫清楚，內(nèi)容真實。②注意書寫規(guī)范，語句通順，不寫錯別字，用上學(xué)過的好詞佳句。答案解析部分.【答案】藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來，述說著科技的精彩……【解析】【分析】用規(guī)范的楷體字將文字抄寫到相應(yīng)位置，注意上下結(jié)構(gòu)的字，如“森、蘊、藏”的結(jié)構(gòu)安排，注意將字寫準確，字體結(jié)構(gòu)工整，大小勻稱。故答案為：藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來，述說著科技的精彩……【點評】考查書寫。注意將字寫正確，標點符號也要寫準確，字距要比行距小，字的大小基本一致，兩邊留的空白大致相等，做到規(guī)范、端正、整潔。.【答案】B【解析】【分析】A選項：“供養(yǎng)不周”的“供”讀gdng；B選項全部正確；C選項“掄拳”的“掄”讀Kin,“膽怯”的“怯”讀qid。故答案為：B【點評】考查拼音。識記詞語的正確讀音，尤其是多音字詞語的讀音。.【答案】B【解析】【分析】A：出勤率：讀10,指實際出勤數(shù)與應(yīng)該出勤數(shù)的比率。表率：讀shu宜i,（名）好榜樣。讀音不同。B：率領(lǐng)：讀shu&i,統(tǒng)率，領(lǐng)導(dǎo)（隊伍、集體等）。率先：讀shu&i,帶頭，最先。讀音相同。C：坦率：讀shu豆i,直率。效率：讀坨，（名）單位時間內(nèi)完成的工作量。讀音不同。故答案為：B【點評】考查拼音。識記多音字“率''的讀音及對應(yīng)組詞。.【答案】A【解析】【分析】A：全部正確?！凹磳ⅰ保壕鸵?、將要。“侍候”：伺候、服侍。B：“遲佻”改為“遲鈍”，意思是行動、思維、感覺等反應(yīng)慢，不靈敏。"銳力''改為"銳利”，意思是形容刃鋒等尖而快或形容眼光、言論、文筆等十分尖銳。C：“綜跡”改為“蹤跡”，指行動所留的痕跡?！伴_辟”：打開通路、創(chuàng)立或開拓發(fā)展。故答案為：A【點評】考查詞語。識記詞語的寫法，根據(jù)詞義識記詞形。.【答案】B【解析】【分析】A：焦躁不安指焦急煩躁，坐立不安，心神不定。B：彬彬有禮表示個人修養(yǎng)和作風的道德用語，形容文雅有禮貌的樣子。C：心急如焚意思是心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。A、C都用來形容著急，B選項與他們不同。故答案為：B【點評】考查成語。識記成語的意思，能正確使用成語。.【答案】C【解析】【分析】“逢老媼方唐鐵杵''的意思是“遇見一位老婦人正在磨鐵棒"，"方”是正在的意思，即⑥的解釋?！彼敕皆O(shè)法地解決了這道難題"中的“方''是方法、法子的意思，即④；“燕子從四面八方趕來''的"方''是方向、方面的意思，即對應(yīng)③的意思。故答案為：C【點評】考查字義。注意根據(jù)句子所表達的意思確定字義。.【答案】C【解析】【分析】A：“尺有所短，寸有所長”：比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。B：“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”：年少時候不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來必有后悔之時。C：“天行健，君子以自強不息”：天（即自然）的運動剛強勁健，相應(yīng)地，君子處世，也應(yīng)像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息。根據(jù)“貝多芬兩耳失聰，仍然刻苦練琴”可見在貝多芬的身上有自強不息的精神，與“天行健，君子以自強不息”對應(yīng)。故答案為：C【點評】考查詩文、諺語。識記常用的詩文、諺語意思，根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑娋浠蛑V語。.【答案】B【解析】【分析】A.將恐龍和狗做比較，運用了作比較的說明方法；.將松樹的分泌物比作黃色淚珠，使用了打比方的說明方法；C.將碳納米管和鋼鐵做比較；運用了作比較的說明方法。故答案為：B【點評】考查課文內(nèi)容理解。識記常見的說明方法。.【答案】A【解析】【分析】《“諾曼底號”遇難記》作者維克多?雨果，19世紀文學(xué)運動領(lǐng)袖，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞其代表作有長篇小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》和《九三年》，短篇小說有《“諾曼底號“遇難記》。課文記敘了1870年3月17日夜晚，哈爾威船長小心翼翼地駕駛“諾曼底”號在薄霧中前行的時候不幸被“瑪麗”號撞傷，在這次猝不及防的海難中，哈爾威船長勇于決斷，沉著指揮，忘我救人，在死亡面前成就了一個偉大的英雄形象，最終救出了眾人而自己以身殉職?！饵S繼光》這篇課文寫在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下敵人的597.9高地，黃繼光冒著槍林彈雨摧毀敵人的火力點，最后他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻出了寶貴的生命。這一驚天動地的壯舉，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義精神。這兩篇文章中的英雄人物帶給我們的啟示是人的生命是短暫的，人性的光輝是永恒的。故答案為：A【點評】考查課文內(nèi)容理解。理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容解答相關(guān)題目。.【答案】C【解析】【分析】A選項中的“忍不住”和“情不自禁”重復(fù)，去掉“忍不住”，改為“我獲得了一等獎，同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌?！盉選項“改正并發(fā)現(xiàn)“邏輯關(guān)系錯誤，應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)再改正，改為“經(jīng)過一次又一次的檢查，我終于發(fā)現(xiàn)并改正了錯誤。”C選項正確。故答案為：C【點評】考查修改病句。識記病句常見的十種類型，成分殘缺、搭配不當、語序不當、指代不明、詞語誤用、不合邏輯、重復(fù)堆砌、一面對兩面和并列不當。.【答案】B【解析】【分析】《十萬個為什么》是一種科普知識系列叢書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理?！队浗鹑A的雙龍洞》是一篇日記體游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景。其中有專門描述石鐘乳和石筍形成的段落。《寶葫蘆的秘密》主人公王葆是個好孩子，他的缺點就是有點懶惰，后來，他得到了一個能幫他干一切事的寶葫蘆。這樣一來，好玩的不好玩了，好吃的也不好吃了，弄得他失去了朋友，甚至對爸爸撒謊。最后，他終于堅決地把它拋棄了。故答案為：B【點評】考查課文內(nèi)容理解。注意理解課文內(nèi)容，根據(jù)題意選擇符合要求的課文。.【答案】(1)正【解析】【分析】《巨人的花園》是英國作家王爾德的作品，譯者是巴金先生。講述了巨人擁有一座非常美麗的花園，但自私的他卻不準任何人進入，即使是天真無邪的小孩子也一樣。失去了孩童稚真笑語的花園變得不再美麗，鳥兒不再歌唱，花兒不再綻放，春天不再光臨，冰雪封凍了整座花園。有天，由于孩童的再度來到，春天的美景又重現(xiàn)花園，觸動了巨人的心，也讓巨人不再自私。故答案為：正確【點評】考查文學(xué)文化常識。識記《巨人的花園》的作家及譯者。.【答案】（1）錯誤【解析】【分析】豐子愷先生稱白鵝為“鵝老爺”，體現(xiàn)了對鵝的喜愛，也體現(xiàn)了鵝的高傲。故答案為：錯誤【點評】考查課文內(nèi)容理解。注意理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容解答相關(guān)題目。.【答案】（1）錯誤【解析】【分析】交流新聞即“說新聞”，既要準確傳達信息，還要說出自己對新聞的看法，在看法部分可以加入自己的想象。故答案為：錯誤【點評】考查課文內(nèi)容理解。了解交流新聞的概念，會交流新聞。.【答案】（1）錯誤【解析】【分析】第一個“風雨”是大自然中的風雨，第二個“風雨”是詩人遇到的困難和挫折。故答案為：錯誤【點評】考查課文內(nèi)容理解。理解課文內(nèi)容的深層含義，根據(jù)要求答題。.【答案】（1）錯誤【解析】【分析】“輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣”運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出輪船遇險的危急。故答案為：錯誤【點評】考查修辭手法。識記常用修辭手法的特點，能找出句子中使用的修辭手法。.【答案】吾家洗硯池頭樹；朵朵花開淡墨痕；桃花一簇開無主；可愛深紅愛淺紅；兒童急走追黃蝶：飛入菜花無處尋【解析】【分析】“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎栽趺岬摹赌贰?，借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操?！疤一ㄒ淮亻_無主，可愛深紅愛淺紅。'‘出自唐代杜甫的《江畔獨步尋花》，描繪了桃花聲卡的景象?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋?！背鲎运未鷹钊f里的《宿新市徐公店》描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象。故答案為：吾家洗硯池頭樹；朵朵花開淡墨痕；桃花一簇開無主；可愛深紅愛淺紅；兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋【點評】考查古詩文默寫。熟記古詩文內(nèi)容，理解其含義，根據(jù)要求填空。.【答案】它是一棵小樹苗，能長成參天大樹。；它是一只小鳥，能帶我越過萬水千山?！窘馕觥俊痉治觥客ㄟ^老師、哥哥說的話，可以看出補充的詩歌要符合“它是……，能......“結(jié)構(gòu)，其中后半部分是前半部分的特點，比如它是一棵小樹苗，能長成參天大樹；它是一對翅膀，能帶我跨過艱難險阻；它是一座燈塔，能撥開迷霧指點迷津等等。故答案為：它是一棵小樹苗，能長成參天大樹。它是一只小鳥，能帶我越過萬水千山?！军c評】考查語言表達。根據(jù)所給例句的特點找出要仿寫句子的特點，然后根據(jù)特點將句子補充完整o【答案】19.A.長短不同粗細各異，變化多端。.“它要是高興，能比誰都溫柔可親；用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！蹦荏w現(xiàn)出老舍對貓的喜愛，從蹭、伸、跳、踩等動詞活靈活現(xiàn)的描寫出了小貓的頑皮可愛，也表現(xiàn)出了老舍觀察的十分仔細，從而說明他十分喜歡貓?！窘馕觥俊军c評】本題考查現(xiàn)代文閱讀。要求學(xué)生讀懂全文，掌握文章的主題思想，根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。.根據(jù)“它要是高興，能比誰都溫柔可親”“它若是不高興啊，無論誰說多……”可知這段文字主要寫了貓高興和不高興的樣子。故答案為：Ao.根據(jù)“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同粗細各異，變化多端。”可知貓”豐富多腔地叫喚”具體表現(xiàn)在長短不同粗細各異，變化多端。故答案為：長短不同粗細各異，變化多端。.解答此類題目，要從原文中找到能體現(xiàn)老舍喜歡貓的句子，然后進行分析。故答案為：“它要是高興，能比誰都溫柔可親；用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！蹦荏w現(xiàn)出老舍對貓的喜愛，從蹭、伸、跳、踩等動詞活靈活現(xiàn)的描寫出了小貓的頑皮可愛，也表現(xiàn)出了老舍觀察的十分仔細，從而說明他十分喜歡貓?！敬鸢浮?2.道旁；飛來峰：小徑23.好像綠色的墨水瓶倒翻來，到處是綠的……【解析】【點評】本題考查現(xiàn)代文閱讀。要求學(xué)生讀懂全文，掌握文章的主題思想，根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。.根據(jù)“道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。”可知第一處地點是道旁，根據(jù)‘'飛來峰；上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；”可知第二處地點是飛來峰；根據(jù)“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！笨芍谌幍攸c是小徑。故答案為：道旁，飛來峰，小徑。.結(jié)合句子“雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來?！笨陕?lián)想到艾青筆下《綠》中的“好像綠色的墨水瓶倒翻來，到處是綠的……”故答案為：好像綠色的墨水瓶倒翻來，到處是綠的……【答案】24.深海鯊魚、鼠尾魚等食腐動物 多毛類和甲克類動物硫化物ACB“一鯨落，萬物生”指一條鯨魚逝去，在他周圍會有許多生物出現(xiàn)，鯨魚用逝去的身軀滋養(yǎng)了萬物，它的死，竟不是生的終結(jié)，而是喧鬧的開始。它歸于深淵，卻讓其他的生命走得更遠，體現(xiàn)了一種犧牲自我無私奉獻的精神。我們會想到保護環(huán)境的重要性，怎樣保護鯨落等。【解析】【點評】本題考查現(xiàn)代文閱讀。要求學(xué)生讀懂全文，掌握文章的主題思想，根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。.根據(jù)“深海鯊魚、鼠尾魚等食腐動物將大塊的鯨肉掠食干凈后就會心滿意足地散去。”可知深海鯊魚、鼠尾魚等食腐動物掠食鯨肉；根據(jù)“隨后，多毛類和甲殼類動物會躡（niG）手躡腳地聚攏過來，它們直接利用鯨骨及附近營養(yǎng)豐富的沉積物生活，快速繁殖、擴張?！笨芍嗝惡图卓祟悇游锢贸练e物質(zhì)生活；根據(jù)“慢慢的，鯨的身體在深海厭氧分解過程中悄悄釋放出硫化物，依賴硫化物生活的細菌將其轉(zhuǎn)化為有機質(zhì)，”可知細菌依賴鯨身體釋放的硫化物生存。故答案為：深海鯊魚、鼠尾魚等食腐動物 多毛類和甲克類動物硫化物。.根據(jù)“從字面含義來看，它描述的是逝去的鯨緩緩沉入海底、不斷被分解消耗的過程。在生物學(xué)意義上，它也可以是一個名詞，指的是深海中依賴鯨魚尸體有機質(zhì)而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)?！?可知B、C選項正，A選項應(yīng)該是逝去的鯨沉入海底，因此選項A錯誤故答案為：Ao.根據(jù)“支撐了大批深海生物的生存和繁殖”與“化作一個落腳點和加油站，幫助深海生物停下來、歇……”之間是遞進關(guān)系，用選項中表示遞進關(guān)系的連詞“不僅……還”連接。故答案為：Co.第三段內(nèi)容主要寫了掠食鯨身體的過程，因此“掠食鯨的身體是盛宴的開始''這句話應(yīng)該放在第三段開頭，第二段結(jié)尾。故答案為：Bo.根據(jù)文章內(nèi)容可知“鯨落”的貴重在于它不是生命的終結(jié)，而是許多新生的開始，犧牲了自己，卻讓別的生命走的更遠。故答案為：“一鯨落，萬物生”指一條鯨魚逝去，在他周圍會有許多生物出現(xiàn)，鯨魚用逝去的身軀滋養(yǎng)了萬物，它的死，竟不是生的終結(jié)，而是喧鬧的開始。它歸于深淵，卻讓其他的生命走得更遠，體現(xiàn)了一種犧牲自我無私奉獻的精神。.短文告訴大家什么是鯨落，鯨落帶來了什么，資料袋告訴我們目前鯨落的現(xiàn)狀及危機，由此我們會想到怎樣保護他們。故答案為：我們會想到保護環(huán)境的重要性，怎樣保護鯨落等。.【答案】伙伴放眼望去，那張座椅上，再也沒有人了，往昔，那張座椅上，不是充滿了歡聲笑語嗎？可惜，此時人去位空?！昂?！你們等等我！耳邊傳來熟悉而討人厭的聲音，我們不禁加快了腳步，"跟屁蟲'’也加快了腳步，擠在我們旁邊，氣氛真是無比尷尬。是真的，自從她和別的女生做了朋友后，我們屢屢看她不順眼，每天下課，聽到從她的座位上傳來“震天響”的聊天聲，我們就會送無數(shù)的白眼給她，和她的“新歡每次她歡笑，我們就苦悶，每次她傷心，我們就快樂，更過分的是，我們將她的涂改帶藏起來，她焦急地找過一下午?；蛟S，我們從前還仍是伙伴，我們一起玩耍、一起歡笑、一起悲傷，但現(xiàn)在，我們視她如仇人，她的一舉一動使人心煩，我們是羨慕她，還是嫉恨她？那一天，她來到了我家，我