《參觀消防局》中班語言活動教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.熟悉消防員的制服、工具及其用途。

2.在參觀活動中仔細(xì)觀看和思索，大膽提問。

活動預(yù)備：

1.《感謝你幫助》幼兒用書或電子書第22頁。

2.家長通知書、數(shù)碼相機(jī)。

活動過程：

1.提前給家長發(fā)通知書，告知他們參觀活動內(nèi)容。

2.出示幼兒用書或電子書第22頁，與幼兒爭論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途，鼓舞幼兒提問并嘗試答復(fù)，

例如：

．消防員制服的特點是什么？

．為什么消防員的制服會反光？

．消防員用什么工具來滅火和救人？

．氧氣筒有什么用途？

．防煙面罩有什么用途？

3.教師提議參觀消防局，觀看消防員的工作和裝備。

4.參觀時，引導(dǎo)幼兒有重點地觀看，并鼓舞幼兒提問，對事先爭論過的內(nèi)容作出更正或補(bǔ)充。

教師可利用數(shù)碼相機(jī)拍攝參觀過程。

5.回園后，與幼兒爭論消防員制服的特點、各種工具的用途等，教師可出示參觀的照片，幫忙幼兒回憶照片的內(nèi)容，讓幼兒用自己的方式（如繪畫）記錄下來。

6.請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū)，大家共同共享和回憶。

活動評價：

1.能描述消防員制服的特色。

2.能說出消防員工具的用途。

3.能大膽提問。

《參觀消防局》中班語言活動教案2

活動目標(biāo)

1、熟悉消防員的制服、工具及其用途。

2、在參觀活動中仔細(xì)觀看和思索，大膽提問。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備

1、《感謝你幫助》幼兒用書或電子書第22頁。

2、家長通知書、數(shù)碼相機(jī)。

活動過程

1、提前給家長發(fā)通知書，告知他們參觀活動內(nèi)容。

2、出示幼兒用書或電子書第22頁，與幼兒爭論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途，鼓舞幼兒提問并嘗試答復(fù)，例如：

消防員制服的特點是什么？

為什么消防員的制服會反光？

消防員用什么工具來滅火和救人？

氧氣筒有什么用途？

防煙面罩有什么用途？

3、教師提議參觀消防局，觀看消防員的工作和裝備。

4、參觀時，引導(dǎo)幼兒有重點地觀看，并鼓舞幼兒提問，對事先爭論過的內(nèi)容作出更正或補(bǔ)充。教師可利用數(shù)碼相機(jī)拍攝參觀過程。

5、回園后，與幼兒爭論消防員制服的特點、各種工具的用途等，教師可出示參觀的照片，幫忙幼兒回憶照片的內(nèi)容，讓幼兒用自己的方式（如繪畫）記錄下來。

6、請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū)，大家共同共享和回憶。

活動評價

能描述消防員制服的特色。

能說出消防員工具的用途。

能大膽提問。

活動建議

本活動可分2—3次進(jìn)展，如分為活動前預(yù)備、參觀活動及參觀后的爭論總結(jié)。

活動反思

通過宣傳版面宣傳消防學(xué)問，運用生動形象的圖畫，配上簡潔的文字介紹，讓孩子把握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最根本的消防學(xué)問。

《參觀消防局》中班語言活動教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

熟悉消防員的制服、工具及其用途。

在參觀活動中仔細(xì)觀看和思索，大膽提問。

教學(xué)預(yù)備：

《感謝你幫助》幼兒用書或電子書第22頁。

家長通知書、數(shù)碼相機(jī)。

教學(xué)形式：集體

1、提前給家長發(fā)通知書，告知他們參觀活動內(nèi)容。

2、出示幼兒用書或電子書第22頁，與幼兒爭論消防員制服的特點、功能以及消防工具的`用途，鼓舞幼兒提問并嘗試答復(fù)。

例如：

消防員制服的特點是什么?

為什么消防員的制服會反光?

消防員用什么工具來滅火和救人?

氧氣筒有什么用途?

防煙面罩有什么用途?

3、教師提議參觀消防局，觀看消防員的工作和裝備。

4、參觀時，引導(dǎo)幼兒有重點地觀看，并鼓舞幼兒提問，對事先爭論過的內(nèi)容作出更正或補(bǔ)充。

教師可利用數(shù)碼相機(jī)拍攝參觀過程。

5、回園后，與幼兒爭論消防員制服的特點、各種工具的用途等，教師可出示參觀的照片，幫忙幼兒回憶照片的內(nèi)容，讓幼兒用自己的方式(如繪畫)