2020屆高考模擬檢測題（三）、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題?？焖侔l(fā)展的信息技術(shù)不僅在經(jīng)濟領(lǐng)域產(chǎn)生巨大影響，也為社會治理創(chuàng)新提供了新手段。依托信息技術(shù)建設(shè)智慧城市，是建設(shè)數(shù)字中國、智慧社會的題中應(yīng)有之義。當(dāng)前，智慧城市已經(jīng)成為一個熱詞，但何為智慧城市、智慧城市如何促進(jìn)治理升級、如何科學(xué)有效地建設(shè)智慧城市，這些基本問題仍然需要深入探究。智慧城市具有三個基本特點：一是城市空間數(shù)字化。信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)被廣泛應(yīng)用于城市空間，城市部件實現(xiàn)“萬物互聯(lián)”。二是信息技術(shù)改變城市生活。信息與人們工作、學(xué)習(xí)和生活發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，城市各領(lǐng)域在物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上實現(xiàn)智能運行，構(gòu)建一個更加方便快捷、運轉(zhuǎn)高效的人性化城市。三是智能驅(qū)動城市治理創(chuàng)新。城市治理主體運用大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)不但可以及時為市民解決具體問題，而且可以實時感測城市運行狀況，優(yōu)化城市治理決策，推動城市可持續(xù)、包容性發(fā)展。實踐證明，智慧城市不僅在推動城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)變城市發(fā)展方式、實現(xiàn)城市治理精細(xì)化方面具有明顯優(yōu)勢，而且能在人、物理空間、人工智能方面發(fā)揮組合效應(yīng)，帶動政府各部門、城市居民、社會力量共同參與，有助于打造共建共治共享的社會治理格局。但是，智慧城市建設(shè)的理想預(yù)期在實踐中還面臨一些亟須解決的問題。一是“有產(chǎn)無智”。相關(guān)高科技企業(yè)是智慧城市建設(shè)的支撐性力量，但智慧城市建設(shè)不能只是購置它們生產(chǎn)的高科技設(shè)備?，F(xiàn)實中，一些地方的智慧城市建設(shè)成為企業(yè)兜售設(shè)備的“競標(biāo)場”，加上產(chǎn)業(yè)發(fā)展沖動，一些城市在相關(guān)條件不具備的情況下盲目上馬智慧城市項目，導(dǎo)致后續(xù)投資乏力、管理滯后、資源浪費。二是“有智無慧”。一些地方的智慧城市建設(shè)局限在“網(wǎng)格化管理”“綜治維穩(wěn)”等智能管控領(lǐng)域，既忽略了多部門聯(lián)動的系統(tǒng)性，也忽略了政府與社會的協(xié)同性，不同部門的數(shù)據(jù)系統(tǒng)互不聯(lián)通，存在“數(shù)據(jù)隔離”問題。三是“有慧無惠”。建設(shè)智慧城市，意味著城市發(fā)展要素的全面革新，意味著城市居民廣泛使用信息技術(shù)并從中得到更多實惠。然而，一些地方的智慧城市建設(shè)既與城市居民的需求脫節(jié)，又缺乏城市居民的參與，沒有真正服務(wù)于以人為核心的新型城鎮(zhèn)化。此外，由于對技術(shù)和大數(shù)據(jù)的高度依賴，智慧城市建設(shè)還普遍面臨技術(shù)安全風(fēng)險、用戶信息安全風(fēng)險、居民信息壁壘風(fēng)險等問題?？梢?，對于智慧城市建設(shè)要進(jìn)行冷靜的思考、周密的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。為此，需要充分考慮兩個原則：一是以可持續(xù)發(fā)展為方向。要了解城市運行各方面、各領(lǐng)域的真正需求，保證智慧城市建設(shè)能夠促進(jìn)城市經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。二是以包容性發(fā)展為準(zhǔn)則。智慧城市建設(shè)絕不僅僅是購置一些冷冰冰的技術(shù)設(shè)備，更要服務(wù)于人民群眾。成功的智慧城市建設(shè)一定要堅持以人民為中心，將技術(shù)嵌入到城市居民日常生活中，推動城市居民廣泛有序地參與到城市發(fā)展中來，以此提高城市治理水平，實現(xiàn)整個城市包容性發(fā)展。（摘編自吳曉林《智慧城市建設(shè)須注重可持續(xù)和包容性＞）.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.智慧城市是智慧社會的組成部分，因存在諸多需深入探究的問題而成為時代熱點。B.智慧城市萬物互聯(lián)、智能運行，方便快捷、運轉(zhuǎn)高效，能有效促進(jìn)社會治理升級。C.智慧城市建設(shè)中出現(xiàn)“有智無慧”的問題與城市智能管控領(lǐng)域存在的局限性有關(guān)。D.智慧城市建設(shè)要以包容性發(fā)展為準(zhǔn)則是針對“有產(chǎn)無智”問題提出的發(fā)展新理念。.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章以大量篇幅分析建設(shè)智慧城市面臨的問題，彰顯了直面問題解決問題的態(tài)度。B.文章以一些城市的錯誤做法為事實論據(jù)，論證了智慧城市建設(shè)存在風(fēng)險的觀點。C.文章指出解決智慧城市建設(shè)中的問題要堅持兩個原則，并沒有去分析二者關(guān)系。D.文章圍繞智慧城市，明特點，談作用，擺問題，講辦法，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.如果沒有當(dāng)下信息技術(shù)的快速發(fā)展，就一定不會有智慧城市乃至數(shù)字中國的建設(shè)。B.即使我們解決了智慧城市建設(shè)面臨的三大問題，也不可能完全實現(xiàn)其理想預(yù)期。C.城市居民只有運用人工智能全面革新城市發(fā)展要素，才能獲得智慧城市建設(shè)的實惠。D.智慧城市建設(shè)要避免負(fù)面效應(yīng)，就應(yīng)該了解城市的真正需求和堅持以人民為中心。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4?6題。材料一：12月3日起，由中央電視臺創(chuàng)建、央視紀(jì)錄國際傳媒有限公司承制的大型文博探索節(jié)目《國家寶藏》登陸中央電視臺綜藝頻道（CCTV-3）,在周日19:30黃金檔首播?！秶覍毑亍酚裳胍暫凸蕦m兩大文化體強強聯(lián)手，上海博物館、南京博物院、湖南省博物館、河南博物院、陜西歷史博物館、湖北省博物館、浙江省博物館、遼寧省博物館八家國家級重點博物館（院）鼎力加盟，在文博領(lǐng)域深入挖掘。節(jié)目共計10期，每期90分鐘。節(jié)目每集聚焦一家博物館，每個博物館推薦3件鎮(zhèn)館之寶，交民眾甄選。每件寶藏都擁有一位與之綁定的明星作為“國寶守護(hù)人”，他們將與各種不同的守護(hù)者一起，以各種不同的方式，傾情講述這些“大國重器”的前世今生，解讀中華文化的基因密碼。（摘編自鐘函?〈國家寶藏〉很年輕！有多年輕？上下五千年！》）材料二：近日，央視的文博類綜藝節(jié)目《國家寶藏》獲得無數(shù)好評，就連一向挑剔的豆瓣網(wǎng)友也給出了高達(dá)9.0的評分。為什么并不罕見的文博綜藝節(jié)目，能獲得如此高的熱度？原因只有一個，《國家寶藏》用了全新的方式，來講述那些歷久彌新的“老故事”。不同于以往的綜藝節(jié)目，《國家寶藏》邀請了王凱、雷佳音等27位當(dāng)紅明星作為“國寶守護(hù)人”，以“小劇場”的方式演繹文物的前世今生，而9大博物館館長坐鎮(zhèn)對文物進(jìn)行講解點評，更讓節(jié)目凸顯了話題性和專業(yè)性。在第一期節(jié)目中，王凱飾演乾隆一角，演繹了清代集中國瓷器之大成的瓷瓶一一各種釉彩大瓶背后的故事。在劇中，穿越到清代的王羲之、黃公望以及雍正皇帝都用不同方式“吐槽”了乾隆皇帝的“農(nóng)家樂”審美，但是，乾隆皇帝的一句“鼎盛王朝就該海納百川”又完美地回應(yīng)了世人對該瓷瓶的懷疑。正是這種鮮活、接地氣的呈現(xiàn)方式，拉近了文物與普通觀眾之間的距離，使得觀眾更樂于去了解文物本身以及文物背后的故事。《國家寶藏》在呈現(xiàn)與表述方式上的成功，對文化遺產(chǎn)的推廣和傳播具有很大的啟示意義。（摘編自陳子儀《（國家寶藏）熱播文化遺產(chǎn)要講好新故事》）

材料三沈陽故宮博物院觀眾現(xiàn)狀調(diào)查nyjW50MSO2010。」n￡5泥！一-?材料三沈陽故宮博物院觀眾現(xiàn)狀調(diào)查nyjW50MSO2010。」n￡5泥！一-?力Uli上XI通?女U其他盤供紀(jì)念1:'1r傳晶(今機構(gòu)廠舄小辦可分與㈣目MnT我0曲外通卷體撰供咨rtllUIi-1■*s典廿科,F力a比西琳網(wǎng)服務(wù)tr（曾陽、劉瑩《以統(tǒng)計數(shù)據(jù)做好博物館公眾服務(wù)一一沈陽故宮博物院觀眾調(diào)查報告》）材料四：在曼徹斯特大學(xué)從事戲劇研究的高級講師托尼法克森的帶領(lǐng)下，研究者們在倫敦帝國戰(zhàn)爭博物館和曼徹斯特人民歷史博物館進(jìn)行專項研究，旨在闡明戲劇對學(xué)校孩子們理解力和記憶力的影響。研究報告表明，在博物館中使用演員可能是一種強有力的教育工具，研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)某個故事是由一個扮演重要角色的演員說出的時候，學(xué)生們的理解力和記憶力更強，他們也容易對人物深表同情，容易理解問題消極和困難的方面?！案鶕?jù)學(xué)生們告訴我們的，似乎這種表演容易得到認(rèn)可，因為演員們仿佛是在與朋友、鄰居而不是與小學(xué)生進(jìn)行交談?！倍诜菓騽〗M，學(xué)生們的理解力和記憶力均存在著很大的變數(shù)。盡管這些表演鮮活有趣，在觀眾中產(chǎn)生了很好的效果，但是要想維持這種表演，沒有資金的幫助是難以為繼的，因為戲劇表演日復(fù)一日，完全是博物館自己在硬撐著。如今，編寫和排演一個新的角色可能花掉的費用達(dá)4000歐元，這對于博物館來說也是一筆不小的開支。這樣看來，在英國博物館教育中發(fā)揮著傳統(tǒng)作用的戲劇表演也面臨困境。（摘編自陳成軍《戲劇表演與英國博物館的教育功能》）擔(dān)任“國寶守1n憾情講述遒清明星4,下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）遒清明星中央電視行和央現(xiàn)紀(jì)錄國際W媒仃限公⑶共同?制mwwii《國事寶藏》腹目的是引起公眾對文化遺產(chǎn)的關(guān)注故2八」海博物地怦國家級用點博物館每家推出*三件做加之寶通過表演介紹點評所展示文物大型文博掘靠節(jié)目各種履示文物背后的故事曼初斯待大學(xué)高西濟加托尼?杰克森帶額研究擰針對學(xué)生進(jìn)行￡項研究旨在闡明D戲劇在博物館敕行中的作明5,下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A,《國家寶藏》節(jié)目為每件寶藏綁定了一位明星作為“國寶守護(hù)人”，借助明星效應(yīng)引起觀眾對國寶的關(guān)注。B.在《國家寶藏》中，乾隆皇帝以一句“鼎盛王朝就該海納百川”展現(xiàn)出大眾化的審美觀，扭轉(zhuǎn)了世人對釉彩大瓶的看法。C.在沈陽故宮博物院的調(diào)查中，男性和中青年群體是主要觀眾群體，大部分人渴望通過各種方式對展品有更多的了解。D.根據(jù)材料三可以看出，目前觀眾對沈陽故宮博物院提供的服務(wù)尚存在各種不滿，該博物院的服務(wù)情況不容樂觀。.電視節(jié)目《國家寶藏》是用哪些全新的方式來介紹文物并獲得好評的？請概括說明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7?9題。未遂賴海石一輛破破爛爛、沒有車牌的小中巴，緩緩啟動，晃晃悠悠跟在老太太后面。文化廣場，一群大媽隨著音樂起舞。老太太遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在她們后面，跟著做動作：甩手、抬腿、扭頭、彎腰突然，老太太身體一歪，癱軟在地。從停在廣場邊的破中巴上，跑下來兩個中年漢子，抱起老太太，手忙腳亂地按、壓、掐了一陣后，急急慌慌地抬上破中巴。破中巴突突突喘著粗氣向醫(yī)院駛?cè)?。醫(yī)院，急救室。醫(yī)生們正在有條不紊地?fù)尵?。一個護(hù)士高聲喊：“家屬家屬，去收費處繳費！”中年漢子遲遲疑疑地向收費處走去。在收費窗口，中年漢子對護(hù)士說：“護(hù)士，我是送老太太過來的，我不是家屬。我有他兒子電話。我的手機打不了，我報號碼你打一下她兒子電話好嗎？”護(hù)士打完電話，往窗外一瞧，中年漢子早跑沒影兒了。三天后。小酒館。彭老板舉杯：“任大成，來，我先敬你一杯。謝謝你把我媽送醫(yī)院，救了她一條命。”又說：“我有一事不解，你為什么不用手機直接打我電話？為什么叫醫(yī)院打？護(hù)士打電話的時候你為什么要跑掉？如果不查醫(yī)院監(jiān)控，我都不知道是你送我媽來的醫(yī)院?！比未蟪烧f：“我的手機那時剛好出問題了，打不了。我跑掉是因為我有事要辦，怕醫(yī)院誤會，以為我是肇事者，抓住我不放?！迸砝习逭f：“哦，原來是這樣。你是我的恩人，我會永遠(yuǎn)記住你的。另外，欠你那八十多萬工程款，我一定想辦法結(jié)清給你。你等我的好消息。來，我再敬你一杯?！边@回彭老板沒有食言，半個月后，他把八十多萬元轉(zhuǎn)到了任大成賬上。任大成手下的二十多個工人師傅終于可以安安心心過個年了。雖然拖欠了兩年多，但事情總算有了圓滿結(jié)果。把錢款分發(fā)給工人后，任大成打算請彭老板喝一次酒表示感謝。按響別墅門鈴后，出來開門的是一個陌生的老爺子。任大成疑惑地問：“請問彭老板在家嗎？”“你是說這別墅原來的主人嗎？”老爺子說，“他把別墅賣給我們了，他搬走了。”任大成很吃驚，難道彭老板為了結(jié)工錢把別墅都賣了？他撥通了彭老板的電話：“彭老板，我到你別墅找你，才知道你賣了房子，你現(xiàn)在住哪里？”“我在老圍租房子住?！崩蠂咳未蟪芍?，老圍可都是百多年前的土坯瓦房，而且是危房，沒幾個人在那里住。難道彭老板窮到了這種程度？任大成說了句：“我過去找你?！币膊坏扰砝习寤卦挘蛼鞌嗔穗娫?。老圍路口。彭老板早已站在那里等候。任大成說：“走，去你家看看?！迸砝习逭f：“看啥，想恥笑我落魄？走，喝酒去?！庇怖未蟪蛇M(jìn)了旁邊的小酒館。任大成舉杯：“彭老板，今天我先敬你，我代表二十多個工人師傅敬你，為了給工人發(fā)工資，你把別墅都賣了，我們以后還跟著你干，你會東山再起的，別墅會再回來的！”彭老板聲音有點哽咽：“我不是不知道你們的難處。我如果不是被別人騙了二百多萬，怎么會拖欠你們那么久……”任大成眼睛有點濕潤，又舉起一杯酒：“彭老板，我以前對你有誤會，以為你故意拖欠我們工資。我自罰一杯。”說著一飲而盡。那天，在文化廣場，任大成和另一個中年漢子本來是想綁架彭老板母親來逼迫彭老板結(jié)清欠款的，沒想到還沒開始行動，老太太就突然暈倒了，他們只好把她送到醫(yī)院。否則……否則，任大成現(xiàn)在就不是坐在這里喝酒，而是蹲在大牢里了。.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開頭寫“一輛破破爛爛、沒有車牌的小中巴”，并非閑筆，而是為后文發(fā)生的一系列“意料之外的故事”埋下伏筆。B.動作描寫是小說中的一大特色，如“中年漢子遲遲疑疑地向收費處走去”，這一動作描寫生動的彰顯了人物復(fù)雜的心理活動。C.小說中任大成和彭老板在小酒館喝酒時，兩個人推心置腹的交談起來，通過這一情節(jié)充分地展現(xiàn)了二人真誠的性格特征。D.小說通過任大成和彭老板之間跌宕起伏的故事，表現(xiàn)了贊美淳樸善良人性、批判社會中不誠信的丑惡現(xiàn)象這一主題。.小說在情節(jié)上環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思巧妙。請結(jié)合小說簡要梳理、概括。（6分）.小說結(jié)尾交代了事情真相，這樣寫有什么好處？請結(jié)合小說簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10?13題。宇文神舉，太祖之族子也。早歲而孤，有夙成之量。族兄安化公深器異之。及長，神情倜儻，志略英贍。有識欽之，莫不許以遠(yuǎn)大。世宗初，起家中侍上士。帝每有游幸，神舉恒得侍從。保定元年，襲爵長廣縣公，芭二千三百戶。尋授帥都督，遷大都督、儀同三司，拜右大夫。四年，進(jìn)驟騎大將軍，治小宮伯。建德三年，出為熊州刺史。五年，攻拔齊陸渾等五城。及高祖東伐，詔神舉從軍。并州平，即授并州刺史，加上開府儀同大將軍。州既齊氏別都..，控帶要重。神舉勵精為治，示以威恩，旬月之間，遠(yuǎn)邇悅服。所部東壽陽縣土人，相聚為盜，來襲州城。神舉以州兵討平之。宣政元年轉(zhuǎn)司武上大夫高祖親戎北伐令神舉與原國公姬愿等率兵五道俱入高祖至云陽疾甚乃班師幽州人盧昌期、祖英伯等聚眾據(jù)范陽反，詔神舉率兵擒之。齊黃門侍郎盧思道亦在反中，賊平見獲，解衣將伏法。神舉素欽其才名，乃釋而禮之，即令草露布。其待士禮賢如此。屬稽胡反叛，入寇西河。時突厥與稽胡連和，遣騎赴救。神舉以奇兵擊之，突厥敗走,稽胡款服。即授并路肆石四州十二鎮(zhèn)諸軍事、并州總管。初，神舉見待于高祖，王軌屢言皇太子之短，神舉亦頗與焉。及宣帝即位,荒淫無度，神舉懼及于禍，懷不自安。初定范陽之后，威聲甚振。帝亦忌其名望，兼以宿憾，遂使人赍鴆酒賜之，薨于馬邑。時年四十八。神舉博涉經(jīng)史，臨戎對寇，勇而有謀。蒞職當(dāng)官，每著聲績。故得任兼文武，聲彰中外。百僚無不仰其風(fēng)則，先輩舊齒至于今而稱之。（選自《周書》卷四十，有刪改）10.卜列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.宣政元年/轉(zhuǎn)司武上大夫/高祖親戎北伐令/神舉與原國公姬愿等率兵/五道俱入/高祖至云陽/疾甚乃班師/B.宣政元年/轉(zhuǎn)司武上大夫/高祖親戎北伐/令神舉與原國公姬愿等率兵五道俱入/高祖至云陽/疾甚/乃班師/C.宣政元年轉(zhuǎn)司武上大夫/高祖親戎北伐/令神舉與原國公姬愿等率兵/五道俱入/高祖至云陽/疾甚乃班師/D.宣政元年轉(zhuǎn)/司武上大夫/高祖親戎北伐令/神舉與原國公姬愿等率兵五道俱入/高祖至云陽/疾甚/乃班師卜列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.三司，古代太尉、司徒、司空合稱，“儀同三司”非官職，僅指與三公同等待遇B.出，古時指官員離開京城外調(diào)，也指“出仕”，即出來做官。文中前一種意思。C.別都，就是“陪都”，指首都以外另設(shè)的副都，中國最早的陪都出現(xiàn)在炎黃時期。D.薨，古代指諸侯或有爵位大官死去，也可用于高等級的妃嬪或者封王貴族的死。12.卜列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.志出眾，得到世宗賞識，襲爵后官職不斷得到升遷。B.C.D.稽胡反叛時與突厥原國公姬愿等率兵五道俱入高祖至云陽疾甚乃班師幽州人盧昌期、祖英伯等聚眾據(jù)范陽反，詔神舉率兵擒之。齊黃門侍郎盧思道亦在反中，賊平見獲，解衣將伏法。神舉素欽其才名，乃釋而禮之，即令草露布。其待士禮賢如此。屬稽胡反叛，入寇西河。時突厥與稽胡連和，遣騎赴救。神舉以奇兵擊之，突厥敗走,稽胡款服。即授并路肆石四州十二鎮(zhèn)諸軍事、并州總管。初，神舉見待于高祖，王軌屢言皇太子之短，神舉亦頗與焉。及宣帝即位,荒淫無度，神舉懼及于禍，懷不自安。初定范陽之后，威聲甚振。帝亦忌其名望，兼以宿憾，遂使人赍鴆酒賜之，薨于馬邑。時年四十八。神舉博涉經(jīng)史，臨戎對寇，勇而有謀。蒞職當(dāng)官，每著聲績。故得任兼文武，聲彰中外。百僚無不仰其風(fēng)則，先輩舊齒至于今而稱之。（選自《周書》卷四十，有刪改）10.卜列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.宣政元年/轉(zhuǎn)司武上大夫/高祖親戎北伐令/神舉與原國公姬愿等率兵/五道俱入/高祖至云陽/疾甚乃班師/B.宣政元年/轉(zhuǎn)司武上大夫/高祖親戎北伐/令神舉與原國公姬愿等率兵五道俱入/高祖至云陽/疾甚/乃班師/C.宣政元年轉(zhuǎn)司武上大夫/高祖親戎北伐/令神舉與原國公姬愿等率兵/五道俱入/高祖至云陽/疾甚乃班師/D.宣政元年轉(zhuǎn)/司武上大夫/高祖親戎北伐令/神舉與原國公姬愿等率兵五道俱入/高祖至云陽/疾甚/乃班師卜列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.三司，古代太尉、司徒、司空合稱，“儀同三司”非官職，僅指與三公同等待遇B.出，古時指官員離開京城外調(diào)，也指“出仕”，即出來做官。文中前一種意思。C.別都，就是“陪都”，指首都以外另設(shè)的副都，中國最早的陪都出現(xiàn)在炎黃時期。D.薨，古代指諸侯或有爵位大官死去，也可用于高等級的妃嬪或者封王貴族的死。12.卜列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.志出眾，得到世宗賞識，襲爵后官職不斷得到升遷。B.C.D.稽胡反叛時與突厥（5分）宇文神舉愛重士人，曾禮待盧思道。齊國黃門侍郎盧思道因參與叛亂被抓獲，宇文神舉欽佩他的才能名望，不僅釋放了他，以禮相待，還讓他起草宇文神舉有勇有謀，能夠出奇制勝。宇文神舉多?結(jié)盟，宇文神舉出奇兵進(jìn)擊，打敗突厥,宇文神舉名震中外，受到皂帝忌憚。宇3功高震主，威脅自己的地位，就派人送生13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）神舉勵精為治，示以威恩，旬月之間,（2）神舉見待于高祖，王軌屢言皇太子之短（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。服了薛胡。賜死了他。平定叛亂，屢建占申舉亦頗與焉。宇文神舉氣量早成，仕途少有挫折。他家本為世族，幼年喪父，深受族兄宇文深器重，長大后才石柜閣（節(jié)選）杜甫石柜曾波上，臨虛蕩高壁。清暉回群鷗，暝色帶遠(yuǎn)客。羈棲負(fù)幽意，感嘆向絕跡。信甘孱懦嬰，不獨凍餒迫。優(yōu)游謝康樂，放浪陶彭澤。吾衰未自由，謝爾性所適。［注］本詩為杜甫攜一家老幼由陜?nèi)胧?，途?jīng)石柜閣所作.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.石柜閣高聳在層層波浪之上，水光上映，高壁的倒影好像在虛空中回蕩。B.霞光、鷗鳥與遠(yuǎn)客在暮色中組成一幅和諧畫面，色彩豐富，又富有動感。C.詩人痛恨自己生性孱懦，加之為饑寒所迫，以致辜負(fù)了幽奇的山水景致。D.本詩前四句描寫景象，后八句抒寫情懷，描寫和抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。.詩篇最后四句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想情懷？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《勸學(xué)》中說，“”，蛟龍就會在這里產(chǎn)生；“二人的智慧就能自然獲得。（2）《離騷》中，“,”兩句，表明屈原為了正義，赴死也在所不惜，詩人認(rèn)為這是先賢所看重的。（3）《觀刈麥》中，白居易用“,”兩句，直接描寫了割麥農(nóng)民在暴烈的陽光下辛苦勞動的場景。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17?19題。目前，語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化熱正持續(xù)升溫，我們欣喜地看到，（）。與此同時，我國幾千年傳統(tǒng)語文教育中一些符合漢語學(xué)習(xí)規(guī)律，的方法與理論也被語文教育研究者重新擦亮，開啟了現(xiàn)代語文教育的尋根之旅。事實上，在語文教育現(xiàn)代性中，一個不爭的事實是：傳統(tǒng)一直在場。語文教育現(xiàn)代價值的訴求，或宣稱“新”的東西，在語文教育傳統(tǒng)中有很豐富的資源，只不過長期被—，沒有被挖掘罷了。但是，我們必須客觀地看到白話取代文言，成為現(xiàn)代書面語主流的歷史必然，看到五四新文化運動對語文教育的革命厥功至偉。它把語文教育從貴族化的死胡同推向了民間，從而使其走上了普及化、大眾化的道路。我們學(xué)習(xí)和借鑒傳統(tǒng)語文教育的精神,絕不能照搬與照抄，畢竟現(xiàn)代教育目的與傳統(tǒng)教育目的早已發(fā)生了巨大的變化，教育的內(nèi)容與方式也隨之發(fā)生了巨大的改變，或者盲目復(fù)古都是行不通的。對傳統(tǒng)語文教育知之愈全、愈深，才能用之愈當(dāng)，我們要避免語文教育上的歷史虛無主義，也要避免對傳統(tǒng)語文教育的過度闡釋或過度開發(fā)。.文中廁橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.它把語文教育從貴族化的死胡同推向了民間，從而使其走上了普及化、大眾化的道路。B.它把語文教育從貴族化的死胡同推向了民間，因而使其走上了大眾化、普及化的道路。C.語文教育被它從貴族化的死胡同推向了民間，從而走上了大眾化、普及化的道路。D.語文教育被它從貴族化的死胡同推向了民間，因而走上了普及化、大眾化的道路。.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.是文化傳承的使命感使得不少語文教師致力于傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實踐。B.不少語文教師以文化傳承的使命感致力于傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實踐。C.傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實踐是需要語文教師的文化傳承的使命感的。D.不少語文教師被傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實踐激發(fā)了文化傳承的使命感。.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.立竿見影建設(shè)遮掩揚湯止沸B.立竿見影建構(gòu)遮掩揚湯止沸C.行之后效建設(shè)遮蔽刻舟求劍D.行之后效建構(gòu)遮蔽刻舟求劍.下面是一位大學(xué)生受邀回高中母校所作報告的片段，其中有五處用語不得體，請找出并作修改。（5分）這次能回母校匯報我的學(xué)習(xí)和生活，不勝榮幸。在校史館中，我看到很多事業(yè)有成的校友忝列校史名人錄，非常羨慕也非常慚愧。學(xué)生不良，有幾幅拙作奉送給母校，敬請惠存。今天有許多恩師在座，我來不及一一拜謝，一定另找時間登門拜訪，當(dāng)面賜教。我的發(fā)言也許有不妥之處，歡迎稟告。.下面是華為技術(shù)有限公司的LOGO代表該公司的品牌，請用簡潔的語言說明該LOGO］容及寓意。（不超過120字）（6分）HUAWEI四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近日，一名在福建省廈門市中非世野野生動物園游玩的游客，想試探鱷魚是不是活的，違反動物園規(guī)定，用直徑達(dá)17厘米的石塊砸向鱷魚，鱷魚被砸出一個長達(dá)3厘米的傷口。無獨有偶，上個月，在安徽省揚子鱷保護(hù)區(qū)內(nèi)，一男子違反禁令伸手挑逗池中鱷魚，見其無反應(yīng)，又用腳踹鱷魚，猛踹三腳后鱷魚爬入池水中。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。高考模擬檢測題（三）參考答案B【解析】A項，強加因果，“因存在諸多需深入探究的問題而成為時代熱點?！卞e誤，原文“但何為智慧城市、智慧城市如何促進(jìn)治理升級、如何科學(xué)有效地建設(shè)智慧城市，這些基本問題仍然需要深入探究。只是客觀敘述，沒有因果關(guān)系。C項，曲解文意，“城市智能管控領(lǐng)域存在的局限性”錯，由原文“一些地方的智慧城市建設(shè)局限在‘網(wǎng)格化管理’‘綜治維穩(wěn)’等智能管控領(lǐng)域”可知是“局限在城市智能管控領(lǐng)域”而不是“存在局限性”。D項，“針對‘有產(chǎn)無智’問題提出的發(fā)展新理念”錯，根據(jù)文章可知是針對“有慧無惠”提出的。B【解析】B項，“論證了智慧城市建設(shè)存在風(fēng)險的觀點”錯誤，是論證了“智慧城市建設(shè)的理想預(yù)期在實踐中還面臨一些亟須解決的問題”。C【解析】C項，“只有運用人工智能全面革新城市發(fā)展要素，才能獲得智慧城市建設(shè)的實惠”錯，由“建設(shè)智慧城市，意味著城市發(fā)展要素的全面革新，意味著城市居民廣泛使用信息技術(shù)并從中得到更多實惠?！笨芍叭娓镄鲁鞘邪l(fā)展要素”和“獲得智慧城市建設(shè)的實惠”沒有條件關(guān)系。.B【解析】“通過表演”錯，所展示文物的點評者是各博物館館長。.A【解析】B項，“扭轉(zhuǎn)了世人對各種釉彩大瓶的看法”錯，原文只是說“回應(yīng)了世人對該瓷瓶的懷疑”。C項，“大部分人渴望通過各種方式對展品有更多的了解”錯，圖表中的數(shù)據(jù)只能反映出喜歡哪種服務(wù)方式的觀眾多，但不能反映出大部分人喜歡各種方式。D項，“目前觀眾對…存在各種不滿，該博物院的服務(wù)情況不容樂觀”錯，觀眾提出對服務(wù)的希望不等于存在不滿，也不能說明目前的服務(wù)不好。.①由民眾甄選博物館推薦的鎮(zhèn)館之寶，增加了民眾參與度。②邀請當(dāng)紅明星，并且還綁定“國寶守護(hù)人”增加明星效應(yīng)。③以“小劇場”方式演繹文物的前世今生，增加娛樂性、趣味性。④九大博物館維長坐鎮(zhèn)對文物進(jìn)行講解點評，凸顯話題性和專業(yè)性。D【解析】D項，“批判社會中不誠信的丑惡現(xiàn)象”并非小說主題。文中的彭老板拖欠工程款，是因為他被騙了200萬，并非有錢不還。小說的主旨是贊美淳樸善良人性。①開頭展現(xiàn)了一個常見的救人的故事。②小說筆鋒突轉(zhuǎn)，被救的是彭老板的母親，彭老板良心發(fā)現(xiàn)，立刻還了拖欠的工程款。③情節(jié)再轉(zhuǎn)，彭老板還款，是賣掉了自己的別墅。④結(jié)尾再掀波瀾：揭出小說開頭的“救人”事件，竟是一個精心策劃的犯罪未遂案件?！窘馕觥啃≌f開頭直接寫了小中巴車的兩個漢子救暈倒的老太太。然后交代暈倒的老太太是彭老板的母親，彭老板本欠救人的任大成一筆工程款，為感激他救了自己的母親，出于感激，他立刻還了拖欠的工程款。接著交代，彭老板所還的欠款，是他賣掉自己的別墅所得的錢，情節(jié)發(fā)生了轉(zhuǎn)折。結(jié)尾交代原來任大成因向彭老板要工程款要不來，本想綁了彭老板的母親來逼迫彭老板結(jié)清欠款的，碰巧老太太暈倒了，這才救了人。這個結(jié)尾很是出人意外。①情節(jié)上，補敘使小說情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②形象上，使任大成這一人物形象更加豐滿。③藝術(shù)效果上，出乎意料，又在情理之中，增強小說的可讀性；由作者點出真相，增強故事的真實感?！窘馕觥啃≌f結(jié)尾交代了事情真相，原來任大成本是想綁架老太太來逼近彭老板還錢的，正巧老太太暈倒了，這才送救了老太太。情節(jié)上分析，這個結(jié)尾是補敘，這個補充交代的結(jié)局使小說的情節(jié)完整。從表現(xiàn)人物形象的角度分析，前面表現(xiàn)的是任大成熱心和善良，做好事不留名，結(jié)局揭示出原委，原來任大成是想綁架老太太的，這事是一個精心策劃的犯罪未遂案件，這也讓讀者看到了任大成的另一面，豐富了人物形象。從結(jié)尾的表達(dá)效果看，這個情節(jié)很是出人意料之外，因為結(jié)尾任大成的形象和前文完全不同；同時這個結(jié)尾又在情理之中，從前文任大成的車一直晃晃悠悠跟在老太太后面可看出，這是有目的的盯梢；送老太太去醫(yī)院之后，不用自己的手機打給彭老板，又偷偷溜了，因為心虛。這樣寫能使小說更加波瀾起伏，吸引讀者。B【解析】本句中“宣政元年”是年號紀(jì)年，表時間，其后應(yīng)斷開，排除CD兩項。再比較A、B兩項，“疾甚”是“班師”的原因，中間應(yīng)斷開。原句意思是：宣政元年，轉(zhuǎn)任司武上大夫。高祖親自北伐，命令宇文神舉與原國公姬愿等人率兵，分五路攻入高祖抵達(dá)云陽時，病勢轉(zhuǎn)重，于是撤軍。A【解析】A項，對“儀同三司”解釋不正確。儀同三司，是官名。始于東漢，本意指非三公（太尉、司徒、司空）而給予與三公同等的待遇。魏晉以后，將軍開府置官屬者稱開府儀同三司。金代分置儀同三司，為從一品中次散官。D【解析】D項，“只因忌憚他功高震主，威脅自己的地位”不正確，由原文可知，還因為有“宿憾”，由上文可知“宿憾”指的是宇文神舉曾說過太子（宣帝）的短處。（1）宇文神舉振奮精神專心治理，威望恩惠同時使用，一個月之內(nèi)，遠(yuǎn)近的人心悅誠服。（2）宇文神舉被高祖器重，王軌多次上疏說皇太子的短處，宇文神舉也多次參與這件事。【解析】第一句關(guān)鍵詞：“勵精”，振奮精神專心于某事；“旬月”，一個月；“遠(yuǎn)邇”，遠(yuǎn)近的人。第二句關(guān)鍵詞：“屢”，多次；“短”，短處；“與”，參與；“神舉見待于高祖”，被動句，“見……于”表被動。參考譯文：宇文神舉是太祖同族兄弟的兒子。早年成為孤兒，氣量早成。同族兄長安化公宇文深對他十分器重。長大以后，神情豪邁，志向才略出眾。有識見的人對他很欽佩，都說他前程遠(yuǎn)大。世宗初年，開始擔(dān)任中侍上士。皇帝每有游幸，總是讓他隨從侍奉。保定元年（561）,襲爵長廣縣公，食邑二千三百戶。隨即授帥都督，升任大都督、儀同三司，被任命為右大夫。四年，升騙騎大將軍，主管小宮伯。建德三年，出任熊州刺史。五年，攻克齊國的陸渾等五城。高祖東征時，詔命宇文神舉隨軍。平定并州后，當(dāng)即任命他為并州刺史，加上開府儀同大將軍銜。該州是齊室別都，地位重要。宇文神舉振奮精神專心治理，威望恩惠同時使用，一個月之內(nèi)，遠(yuǎn)近的人心悅誠服。境內(nèi)東壽陽縣的居民，糾集為盜，前來襲擊州城。宇文神舉率領(lǐng)州兵將其討平。宣政元年（578）,轉(zhuǎn)任司武上大夫。高祖親自北伐，命令宇文神舉與原國公姬愿等人率兵，分五路攻入高祖抵達(dá)云陽時，病勢轉(zhuǎn)重，于是撤軍。幽州人盧昌期、祖英伯等人聚眾占領(lǐng)范陽反叛，詔令宇文神舉率兵把他們捉住。齊國的黃門侍郎盧思道也在反賊中，平定賊黨后被捉住，準(zhǔn)備處死。宇文神舉早就欽佩他的才能名望，就把他釋放了，以禮對待，當(dāng)即命令他起草文告。他就是這樣禮遇文人。適逢稽胡反叛，侵入西河。當(dāng)時突厥與稽胡結(jié)盟，派騎兵赴援。宇文神舉出奇兵進(jìn)擊，突厥敗逃，稽胡才表示歸附。當(dāng)即授他為并潞肆石四州十二鎮(zhèn)諸軍事、并州總管。當(dāng)初，宇文神舉被高祖器重，王軌多次上疏說皇太子的短處，宇文神舉也多次參與這件事。宣