第小學(xué)法制教育故事〔優(yōu)秀3篇〕

法制小故事篇一

瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山下有一條美麗的小溪。這里水流湍急，是大馬哈魚(yú)一年一度溯游而上，回到河上游產(chǎn)暖的必經(jīng)之地。同時(shí)，這里也成為了釣魚(yú)愛(ài)好者的理想漁場(chǎng)，每年因釣魚(yú)給馬哈魚(yú)群帶來(lái)的災(zāi)難性損失，據(jù)說(shuō)是自然損失的好幾倍。于是瑞士政府在河邊立了塊牌子，上面用各種文字寫(xiě)著：“禁止在此釣魚(yú)〞?？墒牵瑔?wèn)題來(lái)了，不可以釣魚(yú)，我是不是可以用其他方法捕魚(yú)呢？于是就有當(dāng)?shù)鼐用裨跍\灘處設(shè)網(wǎng)捕魚(yú)，據(jù)說(shuō)每天都能滿載而歸。政府不依了，說(shuō)這違反了法令，可捕魚(yú)者也振振有辭。說(shuō)你只說(shuō)不可以釣魚(yú)，沒(méi)說(shuō)不能捕魚(yú)啊。官司一直打到瑞士的法院，法官認(rèn)為：禁止釣魚(yú)是為了保護(hù)大馬哈魚(yú)群不受自然力以外的侵襲。而捕魚(yú)對(duì)大馬哈魚(yú)群的威脅遠(yuǎn)甚于釣魚(yú)，故禁止了一切對(duì)大馬哈魚(yú)的捕撈活動(dòng)。捕魚(yú)者還被判了監(jiān)禁。

“法無(wú)明文規(guī)定不為罪〞，這是所有法律的一個(gè)根本法理。但是，什么叫“明文〞？是一定要寫(xiě)清楚罪名、犯罪構(gòu)成、主客觀要件等等犯罪個(gè)方面的條文才叫“明文〞嗎？法官只能依據(jù)這樣的法條來(lái)判決案件嗎？不！“明文〞，是指那些透露著立法者意圖的條文，在歐美法官的職權(quán)范圍內(nèi)，有一些諸如“自由心證〞和“類(lèi)推〞的判案方法。說(shuō)的是法官可以直接依據(jù)自己的正義觀念和對(duì)立法意圖的理解來(lái)判決案件。“法無(wú)明文規(guī)定不為罪〞并不是叫人因循守舊，而是為防止司法權(quán)力的膨脹。試想，假設(shè)法律只規(guī)定了不準(zhǔn)盜竊，那么就標(biāo)志著你就可以去搶劫嗎？

法制小故事篇二

在我們的生活中，常常都能見(jiàn)到我們的交通法規(guī)。這些法規(guī)有人會(huì)“破壞〞，例如我的爺爺和外公，他倆一遇到紅燈，就會(huì)先看看人行道上的紅燈，如果是綠燈，就提前走了，這樣多危險(xiǎn)呀！但也有人很遵守交通法規(guī)，例如我的爸爸媽媽?zhuān)麄冇龅郊t燈就會(huì)自覺(jué)停下來(lái)，等到了綠燈再過(guò)馬路。

今天我要來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸的榮耀之處：記得上次，我、媽媽和爸爸開(kāi)著汽車(chē)走親戚。當(dāng)我們吃飯時(shí)，親戚對(duì)我爸爸說(shuō)：“侯國(guó)良，我們難得見(jiàn)面，來(lái)，來(lái)一杯紅酒吧！〞爸爸聽(tīng)了，連忙用手直搖：“哎呀，我不會(huì)喝酒，而且還要開(kāi)車(chē)呢，如果喝了酒會(huì)闖紅燈出事的！〞親戚被爸爸所說(shuō)的話感動(dòng)了，很佩服：“你真重視法規(guī)呀！那咱們還是喝點(diǎn)橙汁吧！〞爸爸也很感謝：“謝謝??！〞我也從愁眉苦臉轉(zhuǎn)換成了開(kāi)心笑臉。所以我爸爸在那天沒(méi)有喝酒。

啊，就這么一件事，也能表達(dá)出爸爸對(duì)交通法規(guī)很重視。在那一天，我聽(tīng)到爸爸說(shuō)的那番話，就決心自己以后也要像爸爸一樣重視交通法規(guī)。

同學(xué)們，請(qǐng)你們也跟你們的父母說(shuō)一聲：“喝一口酒，就會(huì)了事故；喝一瓶灑，會(huì)讓你的家人痛哭一夜，因?yàn)椴荒堋砭岂{車(chē)’。〞

法制小故事篇三

昨天的臺(tái)風(fēng)也算是厲害的，一夜的時(shí)間在街上垃圾就隨處可見(jiàn)，幾十輛自行車(chē)全部都倒了。今天一上學(xué)，就感覺(jué)到了與以往的不同，雖說(shuō)現(xiàn)在還是夏季，可迎面吹上的風(fēng)還是略微讓人感到寒意。

當(dāng)我和同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)，多驚呆了，一個(gè)個(gè)嘴全成了O型。是錄音機(jī)摔壞了，內(nèi)部零件散落在地。原來(lái)么，就是個(gè)錄音機(jī)壞了，修一下也就沒(méi)事了。可是今天，在下午有個(gè)主題班會(huì)，全校老師多來(lái)聽(tīng)課，其中錄音機(jī)要起到一定的作用，可是現(xiàn)在……

接下來(lái)的時(shí)間，大家多決定當(dāng)一回的福爾摩斯，直到揪出這個(gè)罪犯為止。首先，先確定是人為造成，還是其他原因?？墒遣怀?0秒就把這個(gè)猜測(cè)給否決了，離開(kāi)教室之前門(mén)窗都關(guān)的好好的，而且就算摔在了地上，它也不能爬起來(lái)自己上了講臺(tái)吧！

“昨天是張愛(ài)華最后一個(gè)走的！〞陳毅的`一句話，把矛頭全指向了張愛(ài)華一個(gè)人，正當(dāng)大家議論紛紛時(shí)，卓勇補(bǔ)充道：“本來(lái)我也不想說(shuō)的，但是……為了破案的關(guān)鍵，我也就不得不提了。其實(shí)，大家多有所不知，張愛(ài)華的母親有精神病，父親是個(gè)前科犯。在小學(xué)時(shí)，他打破玻璃，說(shuō)什么也不成認(rèn)，結(jié)果最后還不是他干的嘛！我想，他在那樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，必然是會(huì)有影響的，這樣一分析，看來(lái)這錄音機(jī)應(yīng)該就是他弄壞的。〞大家你看我，我看你，多點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。

此刻，教室內(nèi)像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們多沒(méi)發(fā)現(xiàn)站在門(mén)口的張愛(ài)華，他哭著跑進(jìn)來(lái)：“你們，你們沒(méi)證據(jù)，怎么可以……隨便誣賴(lài)我？！〞

“可擺明就是你！……就是就是……〞大家起哄。

“安靜！〞原來(lái)是裴老師來(lái)了，她扶了扶眼鏡，“全給我坐下。〞

“同學(xué)們，你們的談話我全聽(tīng)到了，老師很失望，你們?cè)诜阜?，知道嗎？?/p>

“裴老師，我們?cè)捰行┻^(guò)，可犯罪不至于吧！〞班長(zhǎng)小聲嘀咕道。

老師一笑，說(shuō)：“平時(shí)讓你們好好看書(shū)，就是在搗糨糊吧。先告訴你們，這錄音機(jī)是沒(méi)擱好位置，自己掉的，我看見(jiàn)了。所以瞧吧，我這不又拿來(lái)了一個(gè)嘛。接著我要批評(píng)你們了，陳毅，你的一句話也許只是個(gè)線索罷了，可這樣說(shuō)，讓愛(ài)華同學(xué)聽(tīng)了會(huì)怎么想呀！在《未成年人保護(hù)法》中，就有一條明確規(guī)定要尊重保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)，你們亂猜測(cè)已觸犯了這一條。對(duì)了，卓勇，我可要重點(diǎn)教育教育你的，學(xué)校知道了愛(ài)華同學(xué)的事后，竭力去做好__工作，可你倒好，毫無(wú)隱瞞的將愛(ài)華同學(xué)的隱私全說(shuō)了出來(lái)，在《未成年人保護(hù)法》第三十九條中就明確規(guī)定‘任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私?！瘣?ài)華同學(xué)有權(quán)保護(hù)自己的隱私。而你的做法，已經(jīng)觸犯了法律。〞

“我……我……〞卓勇半天也說(shuō)不出一個(gè)字，“愛(ài)華，你能原諒我嗎？〞“還有我