第一課時(shí)第二課時(shí)《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3第一課時(shí)第二課時(shí)《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3

（一）請(qǐng)同學(xué)們分成男生組和女生組，每人在5秒內(nèi)說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相對(duì)應(yīng)的風(fēng)俗習(xí)慣，說(shuō)得多為勝。2.春節(jié)：撣揚(yáng)塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)（門(mén)神鐘馗）、包餃子、貼剪紙、貼窗花、貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)旺火、放鞭炮、給壓歲錢(qián)、拜年、走親戚、送年禮、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動(dòng)。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文1.除夕：守歲、貼門(mén)神、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、掛燈籠。（一）請(qǐng)同學(xué)們分成男生組和女生組，每人在5秒內(nèi)說(shuō)出中國(guó)6.七夕節(jié)：穿針乞巧、祈禱福祿壽等習(xí)俗。4.清明節(jié)：講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。5.端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、薰蒼術(shù)、喝雄黃酒、系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、放黃煙子、吃十二紅。3.元宵節(jié)：吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項(xiàng)重要民間習(xí)俗。6.七夕節(jié)：穿針乞巧、祈禱福祿壽等習(xí)俗。4.清明節(jié)：講究禁火

（二）一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，猶如中國(guó)民俗文化的璀璨珍珠，而那些隨著節(jié)日應(yīng)運(yùn)而生的主題活動(dòng)，則是一根根堅(jiān)韌的絲線(xiàn)，串起親情，串起友愛(ài)，串起老百姓對(duì)幸福生活的無(wú)限憧憬。今天，我們師生一起欣賞現(xiàn)代作家沈從文的《臘八粥》，感受又一個(gè)節(jié)日帶給我們的香甜味道。（二）一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，猶如中國(guó)民俗文化的璀璨珍珠，而那2臘八粥作者沈從文2臘八粥作者沈從文第一課時(shí)第一課時(shí)臘八節(jié)，俗稱(chēng)“臘八”，即農(nóng)歷十二月初八。相傳這一天古人有祭祀祖先和神靈（包括門(mén)神、戶(hù)神、宅神、灶神、井神），祈求豐收吉祥的傳統(tǒng)，一些地區(qū)有“喝臘八粥”（即吃臘八粥）的習(xí)俗?！芭D八”一詞起源于南北朝時(shí)期，當(dāng)時(shí)稱(chēng)為“臘日”，本為佛教節(jié)日，后經(jīng)歷代演變，逐漸成為家喻戶(hù)曉的民間節(jié)日。歲終之月稱(chēng)“臘”的含義有三：一曰“臘者，接也”，寓有新舊交替的意思；二曰“臘者同獵”，指獵獲禽獸好祭祖祭神，“臘”從“肉”旁，就是用肉“冬祭”；三曰“臘者，逐疫迎春”。臘祭的對(duì)象，則是祖先以及五位家神。據(jù)說(shuō)這一天也是佛祖釋迦牟尼成道之日，所以也叫“佛成道節(jié)”“成道會(huì)”或“法寶節(jié)”，是佛教的盛大節(jié)日之一。二、關(guān)于“臘八節(jié)”的來(lái)歷《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3臘八節(jié)，俗稱(chēng)“臘八”，即農(nóng)歷十二月初八。相傳這一天古

臘八這一天有吃臘八粥的習(xí)俗，臘八粥也叫“七寶五味粥”。我國(guó)喝臘八粥的歷史，已有一千多年。最早開(kāi)始于宋代，每逢臘八這一天，不論是朝廷、官府、寺院還是黎民百姓家，都要做臘八粥。到了清朝，喝臘八粥的風(fēng)俗更是盛行。在宮廷，皇帝、皇后、皇子等，都要向文武大臣、侍從、宮女賜臘八粥，并向各個(gè)寺院發(fā)放米、果等供僧侶食用。在民間，家家戶(hù)戶(hù)也有做臘八粥，祭祀祖先；同時(shí)合家團(tuán)聚在一起食用，并饋贈(zèng)親朋好友，共同分享?！杜D八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3臘八這一天有吃臘八粥的習(xí)俗，臘八粥也叫“七寶五味粥”

沈從文（1902——1988），原名沈岳煥，筆名休蕓蕓、甲辰等，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家、京派小說(shuō)代表人物。20世紀(jì)30年代他開(kāi)始用小說(shuō)構(gòu)造他心中的“湘西世界”，完成一系列小說(shuō)《邊城》《長(zhǎng)河》等。另有《唐宋銅鏡》《龍鳳藝術(shù)》《戰(zhàn)國(guó)漆器》《中國(guó)古代服飾研究》等學(xué)術(shù)專(zhuān)著。沈從文一生都自命為“鄉(xiāng)下人”，有“中國(guó)鄉(xiāng)土文學(xué)之父”的美譽(yù)。三、作家簡(jiǎn)介《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3沈從文（1902——1988），原名沈岳煥，筆名休蕓臘八粥糊涂攪和濃稠可靠腫脹

黃燜雞猜想粉碎

外套解釋臘肉深褐嘟囔唾沫吞咽染缸筷子四、讀一讀，記一記yànlàhútujiǎohuozhōuchóuzhǒngzhàngmènhèdūnangtuògāngkuài《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3臘八粥糊涂攪和濃稠可靠腫脹四、讀一讀多音字

（yè）：聲音哽塞或因悲痛而說(shuō)不出

話(huà)來(lái)。如：哽咽等。（yān）：咽頭，在鼻腔和口腔的后方，

是呼吸道和消化道的共同通

道。如：咽喉等。（yàn）：使嘴里的食物或別的東西通

過(guò)咽頭到食道里去。如：狼

吞虎咽等。咽《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3多音字（yè）：聲音哽塞或因悲痛而說(shuō)不出（yān）：咽頭，學(xué)習(xí)生字《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3學(xué)習(xí)生字《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥我會(huì)寫(xiě)粥臘膩咽匙攪稠嘟腫熬褐缸臟《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3我會(huì)寫(xiě)粥臘膩咽匙攪稠嘟腫熬褐缸臟《臘八粥》PPT—人教部編版根據(jù)下列解釋寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）混合、摻雜；擾亂。（）（2）指連續(xù)不斷地小聲自言自語(yǔ)，多表示不滿(mǎn)。（）攪和嘟囔《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3根據(jù)下列解釋寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）混合、摻雜；擾亂。（）攪五、初讀課文，整體感知1.課文圍繞著“臘八粥”這一主題講了一個(gè)怎樣的故事？

本文圍繞八兒等著吃母親熬臘八粥的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)了八兒一家其樂(lè)融融的生活情景?！杜D八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3五、初讀課文，整體感知1.課文圍繞著“臘八粥”這一主題講了一2.課文重點(diǎn)講了什么？哪部分是詳寫(xiě)，哪部分是略寫(xiě)？

重點(diǎn)講了八兒迫不及待等著吃臘八粥的情形，這也是文章寫(xiě)得最細(xì)致的部分，而后面吃臘八粥的情景則寫(xiě)得非常簡(jiǎn)略?！杜D八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件32.課文重點(diǎn)講了什么？哪部分是詳寫(xiě)，哪部分是略寫(xiě)？重3.文章可以分為幾個(gè)部分？第一部分（1自然段）：第二部分（2—17自然段）：第三部分（18—19自然段）：概括描寫(xiě)人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)。（略）細(xì)致描寫(xiě)了八兒急切等待著吃臘八粥的情形。（詳）八兒同爹媽美美地吃上了臘八粥。（略）《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件33.文章可以分為幾個(gè)部分？第一部分（1自然段）：概括描寫(xiě)人們初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。（1）齊讀第1自然段，思考：這一部分可以用什么詞來(lái)概括？開(kāi)頭第一句話(huà)有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？4.精讀賞析第一部分愛(ài)粥《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了

開(kāi)篇第一句作者就采用了排比修辭手法，選取了三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，加之以“誰(shuí)不是”的反問(wèn)句式突出了臘八粥不是某一個(gè)人，也不是某一些人喜歡，而是所有人都喜歡。平實(shí)的語(yǔ)言中暗含了無(wú)盡的贊嘆?！杜D八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3開(kāi)篇第一句作者就采用了排比修辭手法，選取了三個(gè)不同年（2）品析第1自然段第2句話(huà)。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！愛(ài)粥（2）品析第1自然段第2句話(huà)。把小米、飯豆、棗、栗、作者不厭其煩地一一列出食材的種類(lèi)，再寫(xiě)“單看它那嘆氣樣兒”“聞聞那種香味”“大匙大匙朝嘴里塞灌”，全面調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等，仔細(xì)體味臘八粥的色香美味，擬人手法寫(xiě)臘八粥咕嘟冒氣的“嘆氣”樣，夸張地朝嘴里“塞灌”樣，把讀者也帶入那境地，忍不住想要觀其相，聞其香，品其味！難怪八兒那樣迫不及待想吃！作者不厭其煩地一一列出食材的種類(lèi)，再寫(xiě)“單看它那嘆氣六、課堂作業(yè)1.抄寫(xiě)課后生字。2.思考課后練習(xí)。六、課堂作業(yè)1.抄寫(xiě)課后生字。2.思考課后練習(xí)。第二課時(shí)第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課

上一節(jié)課，作者用他如椽妙筆把我們帶入了熱氣蒸騰、香氣繚繞的灶臺(tái)邊，那甜甜膩膩的臘八粥不僅勾出了我們的饞蟲(chóng)，更勾出了故事主人公心里的饞蟲(chóng)。他是誰(shuí)呢？走進(jìn)課文去看看吧！一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課，作者用他如椽妙筆把我們帶入了熱作者如何寫(xiě)八兒盼粥？仔細(xì)品賞其中的意味。①……喜得快要發(fā)瘋②……眼睛可急紅了③“媽?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……”④“那我餓了！”神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)盼粥二、精讀感悟作者如何寫(xiě)八兒盼粥？仔細(xì)品賞其中的意味。①……喜得快要發(fā)瘋③“八兒”迫不及待地盼粥，盼之不得，便開(kāi)始想，他計(jì)劃怎么分粥？你讀出了什么？①“媽?zhuān)瑡專(zhuān)纫幌挛乙匀?！我們只?zhǔn)大哥吃一碗……媽?zhuān)瑡專(zhuān)愠匀胛乙渤匀搿雹凇耙蝗晃页匀氚?，你就吃?xún)赏氚搿闭Z(yǔ)言描寫(xiě)把八兒的人小鬼大，活潑機(jī)靈，天真無(wú)邪表現(xiàn)得淋漓盡致。分粥（想粥）“八兒”迫不及待地盼粥，盼之不得，便開(kāi)始①“媽?zhuān)瑡專(zhuān)纫幌挛疫€沒(méi)有鍋臺(tái)高的八兒在漫長(zhǎng)等待的過(guò)程中，雖然使出了耍賴(lài)、討好、賣(mài)萌等種種招數(shù)，但因?yàn)闀r(shí)間未到，“鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想”。這段猜想說(shuō)明了什么？作者用了一個(gè)什么詞來(lái)形容八兒的猜想？心理活動(dòng)描寫(xiě)出了八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài)和期盼，一個(gè)“妙極了”概括了臘八粥帶給八兒的美好體驗(yàn)。猜粥還沒(méi)有鍋臺(tái)高的八兒在漫長(zhǎng)等待的過(guò)程中，雖然使出了耍賴(lài)、討好、“一切都成了如他所猜的樣子了”，為什么八兒剛看到鍋中的臘八粥時(shí)會(huì)“驚異”？因?yàn)闂椬雍统喽箶R多了，所以八兒剛看到的鍋中的臘八粥是“黑的”，因而“驚異得喊起來(lái)了”，這種描寫(xiě)是符合看羊還不夠格的八兒的認(rèn)知的，比直接由“媽媽”說(shuō)出來(lái)更加生動(dòng)真切?？粗唷耙磺卸汲闪巳缢碌臉幼恿恕?，為什么八兒剛看到鍋中的臘八粥①栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧。②栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。①飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧。②飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事。①花生仁兒吃來(lái)總該是面面的了?、诨ㄉ蕛好摿怂募t外套，這是不消說(shuō)的事。讀一讀，品一品①栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧。讀一讀，品一品三、主題探究，拓展閱讀1.主題探究：一碗濃濃的臘八粥，除了滿(mǎn)滿(mǎn)的食材，還有什么讓人覺(jué)得如此甜蜜、美味？家庭生活的溫情。三、主題探究，拓展閱讀1.主題探究：一碗濃濃的臘八粥，除了滿(mǎn)2.寫(xiě)法梳理：課文主要寫(xiě)了等粥和吃粥兩件事情，哪部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，想想這樣寫(xiě)有什么好處。

作者圍繞等粥和吃粥這兩件事情，詳寫(xiě)了等粥，略寫(xiě)吃粥。從八兒最初的迫不及待到苦苦等待，再到美妙的猜想，一直到最后親見(jiàn)時(shí)的驚訝，作者淋漓盡致地展現(xiàn)了八兒的心理，同時(shí)也將一個(gè)可愛(ài)的、天真的孩童形象呈現(xiàn)出來(lái)了。2.寫(xiě)法梳理：課文主要寫(xiě)了等粥和吃粥兩件事情，哪部分寫(xiě)得詳細(xì)

因?yàn)橛辛饲懊鏄O盡細(xì)致的鋪陳，所以最后真正吃臘八粥章節(jié)，作者只用了寥寥幾筆“肚子已成了一面小鼓”“桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了”，就勾畫(huà)出了八兒一家吃得多么酣暢淋漓，多么心滿(mǎn)意足！而臘八粥的美味無(wú)比也盡在不言中了。作者這樣安排，既以點(diǎn)帶面地寫(xiě)出了人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)，又讓讀者感受到了普通百姓的平凡而溫馨的生活圖景。因?yàn)橛辛饲懊鏄O盡細(xì)致的鋪陳，所以最后真正吃臘八粥章節(jié)，作3.閱讀沈從文的《臘八粥》全文，感受其極富鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言魅力。

沈從文的小說(shuō)《臘八粥》,語(yǔ)言平易淺白,簡(jiǎn)練流暢,人物對(duì)話(huà)很有個(gè)性,極具生活氣息。作者言辭間平易近人，嫻熟的筆法,細(xì)膩的筆調(diào),筆下的臘八粥軟糯而又香甜，臘八節(jié)簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸，濃郁的民俗風(fēng)情,妙趣橫生、令人回味無(wú)窮的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景,猶如工筆國(guó)畫(huà)，家常俚語(yǔ)間將八兒一家的溫馨生活躍然于紙上。3.閱讀沈從文的《臘八粥》全文，感受其極富鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言魅力

也許從未將“愛(ài)”掛在嘴邊，但卻可以看出八兒、媽媽、爸爸，還有大哥，他們彼此之間對(duì)對(duì)方的愛(ài)，真正地讓人感受到了何為“家”。也許從未將“愛(ài)”掛在嘴邊，但卻可以看出八兒、媽媽、爸

“媽?zhuān)瑡專(zhuān)愫肮瘸鋈チ肆T！討厭死了，盡到別人腳下鉆！”若不是八兒腳下棄得臘肉皮骨格外多，哈叭也不會(huì)單同他來(lái)那么親熱罷?！肮?，我八兒要你出去，快滾罷……”接著是一塊大骨頭擲到地上，哈叭總算知事，銜著骨頭到外面啃嚼去了?！霸俨恢?，就賞它幾腳！”八兒的爹，看那只哈叭搖著尾巴很規(guī)矩的出去后，對(duì)著八兒笑笑地說(shuō)。其實(shí)，“賞它幾腳”的話(huà)，倘若真要八兒來(lái)執(zhí)行，還不是空的？憑你八兒再用力重踢它幾腳，讓你八兒狠狠地用出吃奶力氣，頑皮的哈叭，它不還是依然伏在桌下嚼它所愿嚼的東西嗎？因?yàn)椤百p它幾腳”的話(huà)，又使八兒的媽記起了許多他爹平素袒護(hù)狗的事。沈從文的《臘八粥》片段賞析“媽?zhuān)瑡專(zhuān)愫肮瘸鋈チ肆T！討厭死了，盡到別人腳下鉆

“賞它幾腳，你看到它欺負(fù)八兒，哪一次又舍得踢它？八寶精似的，養(yǎng)得它恣刺得怪不逗人歡喜，一吃飯就來(lái)桌子下頭鉆，趕出去還得丟一塊骨頭，其實(shí)都是你慣死了它！”這顯然是對(duì)八兒的爹有點(diǎn)揶揄了?！罢娴?，媽?zhuān)€搶過(guò)我的鴨子腦殼呢?！逼鋵?shí)這也只能怪八兒那一次自己手松。然而八兒偏把這話(huà)來(lái)幫助他媽說(shuō)哈叭的壞話(huà)?！澳俏颐魈炀桶压葞У綀?chǎng)上去，不再讓它同你玩?！惫姘藘旱牡男允钦?，那以后八兒就未免寂寞了。然而八兒知道爹是不會(huì)把狗帶到場(chǎng)上去的，故毫不氣餒?！白屗麕?，我寶寶一個(gè)人不會(huì)玩，難道必定要一個(gè)狗來(lái)陪嗎？”以下的話(huà)風(fēng)又轉(zhuǎn)到了爹的身上，“牽了去也免得天天同八兒爭(zhēng)東西吃！”“你只恨哈叭，哈叭哪里及得到梁家的小黃呢？”“賞它幾腳，你看到它欺負(fù)八兒，哪一次又舍得踢它？八寶

上網(wǎng)查一查臘八粥的來(lái)歷或者查一查關(guān)于臘八有哪些有趣的傳說(shuō)和故事，查到之后和同學(xué)們分享一下?。四、布置作業(yè)上網(wǎng)查一查臘八粥的來(lái)歷或者查一查關(guān)于臘八有哪些有趣的2.臘八粥分粥吃粥盼粥等粥猜粥看粥迫不及待苦苦等待美妙猜想親見(jiàn)驚異八兒天真活潑狡黠可愛(ài)聰慧機(jī)敏體貼善良五、板書(shū)設(shè)計(jì)2.臘八粥分粥吃粥盼粥等粥猜粥看粥迫不及待苦苦等待美妙猜想親第一課時(shí)第二課時(shí)《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3第一課時(shí)第二課時(shí)《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3

（一）請(qǐng)同學(xué)們分成男生組和女生組，每人在5秒內(nèi)說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相對(duì)應(yīng)的風(fēng)俗習(xí)慣，說(shuō)得多為勝。2.春節(jié)：撣揚(yáng)塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)（門(mén)神鐘馗）、包餃子、貼剪紙、貼窗花、貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)旺火、放鞭炮、給壓歲錢(qián)、拜年、走親戚、送年禮、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動(dòng)。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文1.除夕：守歲、貼門(mén)神、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、掛燈籠。（一）請(qǐng)同學(xué)們分成男生組和女生組，每人在5秒內(nèi)說(shuō)出中國(guó)6.七夕節(jié)：穿針乞巧、祈禱福祿壽等習(xí)俗。4.清明節(jié)：講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。5.端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、薰蒼術(shù)、喝雄黃酒、系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、放黃煙子、吃十二紅。3.元宵節(jié)：吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項(xiàng)重要民間習(xí)俗。6.七夕節(jié)：穿針乞巧、祈禱福祿壽等習(xí)俗。4.清明節(jié)：講究禁火

（二）一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，猶如中國(guó)民俗文化的璀璨珍珠，而那些隨著節(jié)日應(yīng)運(yùn)而生的主題活動(dòng)，則是一根根堅(jiān)韌的絲線(xiàn)，串起親情，串起友愛(ài)，串起老百姓對(duì)幸福生活的無(wú)限憧憬。今天，我們師生一起欣賞現(xiàn)代作家沈從文的《臘八粥》，感受又一個(gè)節(jié)日帶給我們的香甜味道。（二）一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，猶如中國(guó)民俗文化的璀璨珍珠，而那2臘八粥作者沈從文2臘八粥作者沈從文第一課時(shí)第一課時(shí)臘八節(jié)，俗稱(chēng)“臘八”，即農(nóng)歷十二月初八。相傳這一天古人有祭祀祖先和神靈（包括門(mén)神、戶(hù)神、宅神、灶神、井神），祈求豐收吉祥的傳統(tǒng)，一些地區(qū)有“喝臘八粥”（即吃臘八粥）的習(xí)俗?！芭D八”一詞起源于南北朝時(shí)期，當(dāng)時(shí)稱(chēng)為“臘日”，本為佛教節(jié)日，后經(jīng)歷代演變，逐漸成為家喻戶(hù)曉的民間節(jié)日。歲終之月稱(chēng)“臘”的含義有三：一曰“臘者，接也”，寓有新舊交替的意思；二曰“臘者同獵”，指獵獲禽獸好祭祖祭神，“臘”從“肉”旁，就是用肉“冬祭”；三曰“臘者，逐疫迎春”。臘祭的對(duì)象，則是祖先以及五位家神。據(jù)說(shuō)這一天也是佛祖釋迦牟尼成道之日，所以也叫“佛成道節(jié)”“成道會(huì)”或“法寶節(jié)”，是佛教的盛大節(jié)日之一。二、關(guān)于“臘八節(jié)”的來(lái)歷《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3臘八節(jié)，俗稱(chēng)“臘八”，即農(nóng)歷十二月初八。相傳這一天古

臘八這一天有吃臘八粥的習(xí)俗，臘八粥也叫“七寶五味粥”。我國(guó)喝臘八粥的歷史，已有一千多年。最早開(kāi)始于宋代，每逢臘八這一天，不論是朝廷、官府、寺院還是黎民百姓家，都要做臘八粥。到了清朝，喝臘八粥的風(fēng)俗更是盛行。在宮廷，皇帝、皇后、皇子等，都要向文武大臣、侍從、宮女賜臘八粥，并向各個(gè)寺院發(fā)放米、果等供僧侶食用。在民間，家家戶(hù)戶(hù)也有做臘八粥，祭祀祖先；同時(shí)合家團(tuán)聚在一起食用，并饋贈(zèng)親朋好友，共同分享?！杜D八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3臘八這一天有吃臘八粥的習(xí)俗，臘八粥也叫“七寶五味粥”

沈從文（1902——1988），原名沈岳煥，筆名休蕓蕓、甲辰等，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家、京派小說(shuō)代表人物。20世紀(jì)30年代他開(kāi)始用小說(shuō)構(gòu)造他心中的“湘西世界”，完成一系列小說(shuō)《邊城》《長(zhǎng)河》等。另有《唐宋銅鏡》《龍鳳藝術(shù)》《戰(zhàn)國(guó)漆器》《中國(guó)古代服飾研究》等學(xué)術(shù)專(zhuān)著。沈從文一生都自命為“鄉(xiāng)下人”，有“中國(guó)鄉(xiāng)土文學(xué)之父”的美譽(yù)。三、作家簡(jiǎn)介《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3沈從文（1902——1988），原名沈岳煥，筆名休蕓臘八粥糊涂攪和濃稠可靠腫脹

黃燜雞猜想粉碎

外套解釋臘肉深褐嘟囔唾沫吞咽染缸筷子四、讀一讀，記一記yànlàhútujiǎohuozhōuchóuzhǒngzhàngmènhèdūnangtuògāngkuài《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3臘八粥糊涂攪和濃稠可靠腫脹四、讀一讀多音字

（yè）：聲音哽塞或因悲痛而說(shuō)不出

話(huà)來(lái)。如：哽咽等。（yān）：咽頭，在鼻腔和口腔的后方，

是呼吸道和消化道的共同通

道。如：咽喉等。（yàn）：使嘴里的食物或別的東西通

過(guò)咽頭到食道里去。如：狼

吞虎咽等。咽《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3多音字（yè）：聲音哽塞或因悲痛而說(shuō)不出（yān）：咽頭，學(xué)習(xí)生字《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3學(xué)習(xí)生字《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥我會(huì)寫(xiě)粥臘膩咽匙攪稠嘟腫熬褐缸臟《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3我會(huì)寫(xiě)粥臘膩咽匙攪稠嘟腫熬褐缸臟《臘八粥》PPT—人教部編版根據(jù)下列解釋寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）混合、摻雜；擾亂。（）（2）指連續(xù)不斷地小聲自言自語(yǔ)，多表示不滿(mǎn)。（）攪和嘟囔《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3根據(jù)下列解釋寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）混合、摻雜；擾亂。（）攪五、初讀課文，整體感知1.課文圍繞著“臘八粥”這一主題講了一個(gè)怎樣的故事？

本文圍繞八兒等著吃母親熬臘八粥的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)了八兒一家其樂(lè)融融的生活情景?！杜D八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3五、初讀課文，整體感知1.課文圍繞著“臘八粥”這一主題講了一2.課文重點(diǎn)講了什么？哪部分是詳寫(xiě)，哪部分是略寫(xiě)？

重點(diǎn)講了八兒迫不及待等著吃臘八粥的情形，這也是文章寫(xiě)得最細(xì)致的部分，而后面吃臘八粥的情景則寫(xiě)得非常簡(jiǎn)略?！杜D八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件32.課文重點(diǎn)講了什么？哪部分是詳寫(xiě)，哪部分是略寫(xiě)？重3.文章可以分為幾個(gè)部分？第一部分（1自然段）：第二部分（2—17自然段）：第三部分（18—19自然段）：概括描寫(xiě)人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)。（略）細(xì)致描寫(xiě)了八兒急切等待著吃臘八粥的情形。（詳）八兒同爹媽美美地吃上了臘八粥。（略）《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件33.文章可以分為幾個(gè)部分？第一部分（1自然段）：概括描寫(xiě)人們初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。（1）齊讀第1自然段，思考：這一部分可以用什么詞來(lái)概括？開(kāi)頭第一句話(huà)有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？4.精讀賞析第一部分愛(ài)粥《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了

開(kāi)篇第一句作者就采用了排比修辭手法，選取了三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，加之以“誰(shuí)不是”的反問(wèn)句式突出了臘八粥不是某一個(gè)人，也不是某一些人喜歡，而是所有人都喜歡。平實(shí)的語(yǔ)言中暗含了無(wú)盡的贊嘆?！杜D八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3《臘八粥》PPT—人教部編版臘八粥精品課件3開(kāi)篇第一句作者就采用了排比修辭手法，選取了三個(gè)不同年（2）品析第1自然段第2句話(huà)。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！愛(ài)粥（2）品析第1自然段第2句話(huà)。把小米、飯豆、棗、栗、作者不厭其煩地一一列出食材的種類(lèi)，再寫(xiě)“單看它那嘆氣樣兒”“聞聞那種香味”“大匙大匙朝嘴里塞灌”，全面調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等，仔細(xì)體味臘八粥的色香美味，擬人手法寫(xiě)臘八粥咕嘟冒氣的“嘆氣”樣，夸張地朝嘴里“塞灌”樣，把讀者也帶入那境地，忍不住想要觀其相，聞其香，品其味！難怪八兒那樣迫不及待想吃！作者不厭其煩地一一列出食材的種類(lèi)，再寫(xiě)“單看它那嘆氣六、課堂作業(yè)1.抄寫(xiě)課后生字。2.思考課后練習(xí)。六、課堂作業(yè)1.抄寫(xiě)課后生字。2.思考課后練習(xí)。第二課時(shí)第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課

上一節(jié)課，作者用他如椽妙筆把我們帶入了熱氣蒸騰、香氣繚繞的灶臺(tái)邊，那甜甜膩膩的臘八粥不僅勾出了我們的饞蟲(chóng)，更勾出了故事主人公心里的饞蟲(chóng)。他是誰(shuí)呢？走進(jìn)課文去看看吧！一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課，作者用他如椽妙筆把我們帶入了熱作者如何寫(xiě)八兒盼粥？仔細(xì)品賞其中的意味。①……喜得快要發(fā)瘋②……眼睛可急紅了③“媽?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……”④“那我餓了！”神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)盼粥二、精讀感悟作者如何寫(xiě)八兒盼粥？仔細(xì)品賞其中的意味。①……喜得快要發(fā)瘋③“八兒”迫不及待地盼粥，盼之不得，便開(kāi)始想，他計(jì)劃怎么分粥？你讀出了什么？①“媽?zhuān)瑡專(zhuān)纫幌挛乙匀耄∥覀冎粶?zhǔn)大哥吃一碗……媽?zhuān)瑡專(zhuān)愠匀胛乙渤匀搿雹凇耙蝗晃页匀氚?，你就吃?xún)赏氚搿闭Z(yǔ)言描寫(xiě)把八兒的人小鬼大，活潑機(jī)靈，天真無(wú)邪表現(xiàn)得淋漓盡致。分粥（想粥）“八兒”迫不及待地盼粥，盼之不得，便開(kāi)始①“媽?zhuān)瑡專(zhuān)纫幌挛疫€沒(méi)有鍋臺(tái)高的八兒在漫長(zhǎng)等待的過(guò)程中，雖然使出了耍賴(lài)、討好、賣(mài)萌等種種招數(shù)，但因?yàn)闀r(shí)間未到，“鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想”。這段猜想說(shuō)明了什么？作者用了一個(gè)什么詞來(lái)形容八兒的猜想？心理活動(dòng)描寫(xiě)出了八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài)和期盼，一個(gè)“妙極了”概括了臘八粥帶給八兒的美好體驗(yàn)。猜粥還沒(méi)有鍋臺(tái)高的八兒在漫長(zhǎng)等待的過(guò)程中，雖然使出了耍賴(lài)、討好、“一切都成了如他所猜的樣子了”，為什么八兒剛看到鍋中的臘八粥時(shí)會(huì)“驚異”？因?yàn)闂椬雍统喽箶R多了，所以八兒剛看到的鍋中的臘八粥是“黑的”，因而“驚異得喊起來(lái)了”，這種描寫(xiě)是符合看羊還不夠格的八兒的認(rèn)知的，比直接由“媽媽”說(shuō)出來(lái)更加生動(dòng)真切。看粥“一切都成了如他所猜的樣子了”，為什么八兒剛看到鍋中的臘八粥①栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧。②栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。①飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧。②飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事。①花生仁兒吃來(lái)總該是面面的了?、诨ㄉ蕛好摿怂募t外套，這是不消說(shuō)的事。讀一讀，品一品①栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧。讀一讀，品一品三、主題探究，拓展閱讀1.主題探究：一碗濃濃的臘八粥，除了滿(mǎn)滿(mǎn)的食材，還有什么讓人覺(jué)得如此甜蜜、美味？家庭生活的溫情。三、主題探究，拓展閱讀1.主題探究：一碗濃濃的臘八粥，除了滿(mǎn)2.寫(xiě)法梳理：課文主要寫(xiě)了等粥和吃粥兩件事情，哪部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，想想這樣寫(xiě)有什么好處。

作者圍繞等粥和吃粥這兩件事情，詳寫(xiě)了等粥，略寫(xiě)吃粥。從八兒最初的迫不及待到苦苦等待，再到美妙的猜想，一直到最后親見(jiàn)時(shí)的驚訝，作者淋漓盡致地展現(xiàn)了八兒的心理，同時(shí)也將一個(gè)可愛(ài)的、天真的孩童形象呈現(xiàn)出來(lái)了。2.寫(xiě)法梳理：課文主要寫(xiě)了等粥和吃粥兩件事情，哪部分寫(xiě)得詳細(xì)

因?yàn)橛辛饲懊鏄O盡細(xì)致的鋪陳，所以最后真正吃臘八粥章節(jié)，作者只用了寥寥幾筆“肚子已成了一面小鼓”“桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了