1讀兒歌，想問題小魚小蝦是同桌，一個高來一個矬，小魚上課坐得直，小蝦總愛趴在桌，時間一長不得了，小蝦變成小羅鍋。說一說，為什么小魚是直的，小蝦是彎的？讀兒歌，想問題小魚小蝦是同桌，2

2我們有精神-----我們時時有精神一年級道德與法治2我們有精神-----我們時時有精神一年3《我們有精神》人教部編版道德與法治課件14坐如鐘，上身正；腿并攏，腳放平?！段覀冇芯瘛啡私滩烤幇娴赖屡c法治課件15

我們寫字要做到哪“三個一”？眼離書本遠身離桌子遠手離筆尖遠一尺一拳一寸我們寫字要做到哪“三個一”？眼離書本6《我們有精神》人教部編版道德與法治課件17立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方?！段覀冇芯瘛啡私滩烤幇娴赖屡c法治課件18走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。走如風，腳步輕；9

坐立走,有精神

坐立走,有精神10醫(yī)生溫馨提示：

我們身體里有一根叫脊柱的骨頭，如果坐、立、走的姿勢不正確，它很容易變形，使我們變成駝背。我叫脊柱醫(yī)生溫馨提示：我叫脊柱11《我們有精神》人教部編版道德與法治課件112《我們有精神》人教部編版道德與法治課件113《我們有精神》人教部編版道德與法治課件114請你來當小醫(yī)生請你來當小醫(yī)生15《我們有精神》人教部編版道德與法治課件116《我們有精神》人教部編版道德與法治課件117《我們有精神》人教部編版道德與法治課件118《我們有精神》人教部編版道德與法治課件119《我們有精神》人教部編版道德與法治課件120火眼金睛:1、冬冬上課時總愛趴在桌子上。（）2、小麗坐得時候坐如鐘、身子正，腿并攏，腳放平。（）3、小剛走路的時候總愛東搖西晃（）4、排隊的時候，丁丁就像小松樹站的特別直。（）火眼金睛:1、冬冬上課時總愛趴在桌子上。（）21我也想展示：學習小組討論，把你們有精神的一方面展示出來。瞧~她們走得多精神！看~她們站的多整齊!我也想展示：瞧~她們走得多精神！看~她們站的多整齊!22坐如鐘，身子正;腿并攏，腳放平。走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。立如松，挺胸膛;抬起頭，看前方。坐立走，有精神；講文明，利健康。坐立走有精神坐如鐘，走如風，立如松，坐立走，坐立走有精神23謝謝指導謝謝指導241、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。8.整首詩歌體現(xiàn)的并不是在秋色里持續(xù)的的消沉，而是在一片肅殺的秋景之中強調(diào)一種高潔的人品。1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝25

26讀兒歌，想問題小魚小蝦是同桌，一個高來一個矬，小魚上課坐得直，小蝦總愛趴在桌，時間一長不得了，小蝦變成小羅鍋。說一說，為什么小魚是直的，小蝦是彎的？讀兒歌，想問題小魚小蝦是同桌，27

2我們有精神-----我們時時有精神一年級道德與法治2我們有精神-----我們時時有精神一年28《我們有精神》人教部編版道德與法治課件129坐如鐘，上身正；腿并攏，腳放平?！段覀冇芯瘛啡私滩烤幇娴赖屡c法治課件130

我們寫字要做到哪“三個一”？眼離書本遠身離桌子遠手離筆尖遠一尺一拳一寸我們寫字要做到哪“三個一”？眼離書本31《我們有精神》人教部編版道德與法治課件132立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。《我們有精神》人教部編版道德與法治課件133走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。走如風，腳步輕；34

坐立走,有精神

坐立走,有精神35醫(yī)生溫馨提示：

我們身體里有一根叫脊柱的骨頭，如果坐、立、走的姿勢不正確，它很容易變形，使我們變成駝背。我叫脊柱醫(yī)生溫馨提示：我叫脊柱36《我們有精神》人教部編版道德與法治課件137《我們有精神》人教部編版道德與法治課件138《我們有精神》人教部編版道德與法治課件139請你來當小醫(yī)生請你來當小醫(yī)生40《我們有精神》人教部編版道德與法治課件141《我們有精神》人教部編版道德與法治課件142《我們有精神》人教部編版道德與法治課件143《我們有精神》人教部編版道德與法治課件144《我們有精神》人教部編版道德與法治課件145火眼金睛:1、冬冬上課時總愛趴在桌子上。（）2、小麗坐得時候坐如鐘、身子正，腿并攏，腳放平。（）3、小剛走路的時候總愛東搖西晃（）4、排隊的時候，丁丁就像小松樹站的特別直。（）火眼金睛:1、冬冬上課時總愛趴在桌子上。（）46我也想展示：學習小組討論，把你們有精神的一方面展示出來。瞧~她們走得多精神！看~她們站的多整齊!我也想展示：瞧~她們走得多精神！看~她們站的多整齊!47坐如鐘，身子正;腿并攏，腳放平。走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。立如松，挺胸膛;抬起頭，看前方。坐立走，有精神；講文明，利健康。坐立走有精神坐如鐘，走如風，立如松，坐立走，坐立走有精神48謝謝指導謝謝指導491、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。