我是獨特的我是獨特的新課導(dǎo)入游戲規(guī)則：老師：大風(fēng)吹。學(xué)生：吹什么？老師：吹男生。男生馬上起立說：我是男生。老師說一些其他的名詞（例如：吹自信的人；吹勇敢的孩子等等）相應(yīng)的同學(xué)起立，說：我是__________。新課導(dǎo)入游戲規(guī)則：環(huán)節(jié)一我有自己的特點每個人都有自己的特點。在鏡子中、活動中，我們都可以找到自己的特點。環(huán)節(jié)一我有自己的特點每個人都有自己的環(huán)節(jié)一我有自己的特點鏡子中的我，一張小圓臉，扎著馬尾辮兒。我做事比較細(xì)心。我喜歡閱讀?？磿鴷r的我聚精會神，別人說話都聽不見。我的個子高高的，喜歡打籃球。我打球擅長進攻，勇往直前。環(huán)節(jié)一我有自己的特點鏡子中的我，一張小圓臉，扎著馬尾辮環(huán)節(jié)一我有自己的特點你能結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運動等活動，說說自己的特點嗎？環(huán)節(jié)一我有自己的特點你能結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運動等活動，說環(huán)節(jié)一我有自己的特點除了在鏡子中、活動中找到自己的特點，我們還可以像趙興那樣從他人的看法中了解自己的特點。環(huán)節(jié)一我有自己的特點除了在鏡子中、活環(huán)節(jié)一我有自己的特點別人眼中的我說一說：父母、老師、同學(xué)眼中的我是什么樣子的？

環(huán)節(jié)一我有自己的特點別人眼中的我說一說：父母、老師環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如你并不認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如你并不認(rèn)同某些環(huán)節(jié)一我有自己的特點在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？環(huán)節(jié)一我有自己的特點在生活中，我們常常環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如我能變成……環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如我能變成……環(huán)節(jié)一我有自己的特點你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？環(huán)節(jié)一我有自己的特點你是否能從這些自我環(huán)節(jié)一我有自己的特點每個人都有自己的秘密。在這些秘密里，有我們自己豐富、獨特的內(nèi)心世界。

閱讀角中小朋友有什么秘密？她為什么愿意與人分享她的小秘密呢？環(huán)節(jié)一我有自己的特點每個人都有自己的環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如你有一個“秘密盒子”，你會放什么秘密進去呢？放心吧，除了你，沒有人可以打開它。如果你愿意，當(dāng)然也可以與別人分享你的秘密。環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如你有一個“秘密環(huán)節(jié)二我能變得更好環(huán)節(jié)二我能變得更好環(huán)節(jié)二我能變得更好小健是不是很差勁呢？看完他的故事你有什么感受？環(huán)節(jié)二我能變得更好小健是不是很差勁呢？看完他的故事你有環(huán)節(jié)二我能變得更好我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。環(huán)節(jié)二我能變得更好我們每個人都有自己你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。環(huán)節(jié)二我能變得更好你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺環(huán)節(jié)二我能變得更好不倒翁先生，我最近對自己有點懷疑。環(huán)節(jié)二我能變得更好不倒翁先生，我最近對自己有點懷疑。環(huán)節(jié)二我能變得更好你想知道小健的后續(xù)故事嗎？請繼續(xù)讀小健的故事《其實，你也很棒！》。環(huán)節(jié)二我能變得更好你想知道小健的后續(xù)想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學(xué)，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢？環(huán)節(jié)二我能變得更好想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小環(huán)節(jié)二我能變得更好如果你也把自己的差勁事告訴了“不倒翁先生”，你認(rèn)為他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？環(huán)節(jié)二我能變得更好如果你也把自己的差勁環(huán)節(jié)二我能變得更好我們總有這樣或那樣的缺點，但是，這些缺點都不足以完全否定自己。學(xué)會改進自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己……

環(huán)節(jié)二我能變得更好我們總有這樣或那樣的缺點，環(huán)節(jié)二我能變得更好“我真棒”頒獎會你打算給自己頒發(fā)一項什么獎呢？環(huán)節(jié)二我能變得更好“我真棒”頒獎會你打算給自己頒發(fā)一項環(huán)節(jié)二我能變得更好我每次打掃教室衛(wèi)生時，做得最干凈。我會將一些廢品制作成有用的東西。環(huán)節(jié)二我能變得更好我每次打掃教室衛(wèi)生時，做得最干凈。我頒獎辭我將給自己頒發(fā)

獎，因為_____________________________。

環(huán)節(jié)二我能變得更好頒獎辭我將給自己頒發(fā)獎，環(huán)節(jié)二我1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。8.整首詩歌體現(xiàn)的并不是在秋色里持續(xù)的的消沉，而是在一片肅殺的秋景之中強調(diào)一種高潔的人品。1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝我是獨特的我是獨特的新課導(dǎo)入游戲規(guī)則：老師：大風(fēng)吹。學(xué)生：吹什么？老師：吹男生。男生馬上起立說：我是男生。老師說一些其他的名詞（例如：吹自信的人；吹勇敢的孩子等等）相應(yīng)的同學(xué)起立，說：我是__________。新課導(dǎo)入游戲規(guī)則：環(huán)節(jié)一我有自己的特點每個人都有自己的特點。在鏡子中、活動中，我們都可以找到自己的特點。環(huán)節(jié)一我有自己的特點每個人都有自己的環(huán)節(jié)一我有自己的特點鏡子中的我，一張小圓臉，扎著馬尾辮兒。我做事比較細(xì)心。我喜歡閱讀?？磿鴷r的我聚精會神，別人說話都聽不見。我的個子高高的，喜歡打籃球。我打球擅長進攻，勇往直前。環(huán)節(jié)一我有自己的特點鏡子中的我，一張小圓臉，扎著馬尾辮環(huán)節(jié)一我有自己的特點你能結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運動等活動，說說自己的特點嗎？環(huán)節(jié)一我有自己的特點你能結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運動等活動，說環(huán)節(jié)一我有自己的特點除了在鏡子中、活動中找到自己的特點，我們還可以像趙興那樣從他人的看法中了解自己的特點。環(huán)節(jié)一我有自己的特點除了在鏡子中、活環(huán)節(jié)一我有自己的特點別人眼中的我說一說：父母、老師、同學(xué)眼中的我是什么樣子的？

環(huán)節(jié)一我有自己的特點別人眼中的我說一說：父母、老師環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如你并不認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如你并不認(rèn)同某些環(huán)節(jié)一我有自己的特點在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？環(huán)節(jié)一我有自己的特點在生活中，我們常常環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如我能變成……環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如我能變成……環(huán)節(jié)一我有自己的特點你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？環(huán)節(jié)一我有自己的特點你是否能從這些自我環(huán)節(jié)一我有自己的特點每個人都有自己的秘密。在這些秘密里，有我們自己豐富、獨特的內(nèi)心世界。

閱讀角中小朋友有什么秘密？她為什么愿意與人分享她的小秘密呢？環(huán)節(jié)一我有自己的特點每個人都有自己的環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如你有一個“秘密盒子”，你會放什么秘密進去呢？放心吧，除了你，沒有人可以打開它。如果你愿意，當(dāng)然也可以與別人分享你的秘密。環(huán)節(jié)一我有自己的特點假如你有一個“秘密環(huán)節(jié)二我能變得更好環(huán)節(jié)二我能變得更好環(huán)節(jié)二我能變得更好小健是不是很差勁呢？看完他的故事你有什么感受？環(huán)節(jié)二我能變得更好小健是不是很差勁呢？看完他的故事你有環(huán)節(jié)二我能變得更好我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。環(huán)節(jié)二我能變得更好我們每個人都有自己你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。環(huán)節(jié)二我能變得更好你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺環(huán)節(jié)二我能變得更好不倒翁先生，我最近對自己有點懷疑。環(huán)節(jié)二我能變得更好不倒翁先生，我最近對自己有點懷疑。環(huán)節(jié)二我能變得更好你想知道小健的后續(xù)故事嗎？請繼續(xù)讀小健的故事《其實，你也很棒！》。環(huán)節(jié)二我能變得更好你想知道小健的后續(xù)想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學(xué)，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢？環(huán)節(jié)二我能變得更好想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小環(huán)節(jié)二我能變得更好如果你也把自己的差勁事告訴了“不倒翁先生”，你認(rèn)為他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？環(huán)節(jié)二我能變得更好如果你也把自己的差勁環(huán)節(jié)二我能變得更好我們總有這樣或那樣的缺點，但是，這些缺點都不足以完全否定自己。學(xué)會改進自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己……

環(huán)節(jié)二我能變得更好我們總有這樣或那樣的缺點，環(huán)節(jié)二我能變得更好“我真棒”頒獎會你打算給自己頒發(fā)一項什么獎呢？環(huán)節(jié)二我能變得更好“我真棒”頒獎會你打算給自己頒發(fā)一項環(huán)節(jié)二我能變得更好我每次打掃教室衛(wèi)生時，做得最干凈。我會將一些廢品制作成有用的東西。環(huán)節(jié)二我能變得更好我每次打掃教室衛(wèi)生時，做得最干凈。我頒獎辭我將給自己頒發(fā)

獎，因為_____________________________。

環(huán)節(jié)二我能變得更好頒獎辭我將給自己頒發(fā)獎，環(huán)節(jié)二我1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心