開頭結(jié)尾的提升：秋韻颯爽的秋風(fēng)吹過，卷起翻滾的金色浪濤。鐮刀的刀背上，滴著農(nóng)民的汗水。掉落的麥粒上浸潤了汗滴，被遺落在下一茬麥子的秸稈上。秋風(fēng)正急著要把太陽拉扯下山頭，鐮 刀仍不斷舞動著，削開秋的鋒芒。我站在小土坡上，讓麥子的波濤在我眼 前洶涌著。旁邊閑置著的收割機呆站著，看著割麥的爺爺和眾多人。它大概還沒見過這樣整齊的麥茬。環(huán)境描寫，直接代入當(dāng)下的事件場景父母帶我一年回鄉(xiāng)一次，今年不是過年之時，而是選擇秋收之季。這在鄉(xiāng)人眼里其實是更重大的日子?！暗戎窗桑屇阋娨娛裁唇姓嬲那锸?。嘗嘗正宗的臊子面。這里可不用'突突突’的柴油發(fā)動機?！睜敔斣陔娫捓镎f著。我一面應(yīng)和著爺爺，一面不住地端詳著手里這碗里現(xiàn)代化”的臊子面:富強粉的面條雪白透亮，肥瘦相間的肉臊子四溢噴香。“農(nóng)村做的面能好到哪里?鐮刀割麥也落后甚矣?！蔽野敌敔?shù)挠?。插敘事件片段一，點明先前的態(tài)度坐到一個草垛上，金色的浪潮似要撲到我的臉上。一村的麥客在麥田中齊頭并進，劃開一道整齊的進度條。銀色的鐮刀不時折出太陽的光芒，幾十把刀鋒在田間閃爍，儼然將麥田變成夕陽下的海面，映著點點星光。收割起來的麥子被堆成尖頂?shù)柠湺猓呀?jīng)在不遠處連成數(shù)不清的“土丘”，把“收獲”二字豐滿地展現(xiàn)?；氐浆F(xiàn)在環(huán)境描寫，點出收割內(nèi)涵已是近黃昏，眾人收工，從浪中浮到水面，舒一口長長的氣。不一會，村中的煙囪已冒出炊煙，柴火味、麥子味、臊子味，交織在一起，編織著農(nóng)人的幸福。爺爺也帶回一袋今年的新面粉。倒出一把面粉，細膩的顆粒從手中滑過，留下一道白印。面粉并不是雪白的，而像是雪花飄落時攜來一些灰塵。透看些許淡黃。加水的面粉在爺爺?shù)陌磯合鲁尚停辛Φ鼐o密聯(lián)合，張力十足。爺爺純熟的手法下，面團變?yōu)楸P繞的白絲，靜靜地躺在案板上，一頭上翹，似還保留著麥子的生長勁頭。煮面，撈出，過水。面條細而薄，光潔的皮膚潤澤碗底。誰能想到幾天前它還是顆顆渾圓的麥粒，伴著秋風(fēng)搖曳。敘述事件片段二：寫出面的特點，鋪墊面的內(nèi)涵家人們聚在院子里，爺爺不用板凳，蹲在地上，捧著這碗秋意盎然的面。澆上鮮艷的臊子，酸味和辣味彌漫開來。夾一筷子面放入口中，除了臊子的鮮香，一股自然的味道不可抑制地涌上味蕾。那是麥香，純粹地洋溢著土地、汗水和生命的味道，簡單卻回味無窮。燙熱的面滑過食道，把全身燙開一條通路，輕輕一激靈，風(fēng)似乎更加醉人。這就是農(nóng)村面和“現(xiàn)代化”面的區(qū)別吧。爺爺大口吸入，呼嚕呼嚕的聲音讓人感到充實和滿足。敘述事件片段三品味手工面與“NEW文化臊子面”的不同走到外面，已經(jīng)收割大半的田野仍為麥子留下激起浪潮的空間。搖擺浮動的一支支麥子，仍然跳著海浪般的舞蹈。面之所以香，不只是因為麥粒的豐滿和面粉的新鮮，是因為汗水在眼前，真切地澆灌了土地，刀刃在人們手中，真誠地擁抱了自然饋贈。環(huán)境描寫，照應(yīng)開頭，點明中心一學(xué)習(xí)句式：之所以…...不只是因為……更是因為...物在情長面、麥→真切、真誠互動題：1、下列對本文的分析中，錯誤的一項是：（）A.作文花了大篇幅描寫麥田秋收的場景。B.大量的環(huán)境描寫，為作文增添了文采，同時也從側(cè)面表達了作者的情感。C.作文頭重腳輕，詳略不當(dāng)，應(yīng)該花更多的篇幅描寫爺爺做面、我吃面的內(nèi)容。D作文沒有展現(xiàn)出完整的“我”回鄉(xiāng)看秋收、和家鄉(xiāng)的親人交談、吃面的詳細情節(jié)，但并不影響作文傳達中心情感。2、下列對“大小活人開頭法”的分析中，錯誤的一項是()A.大指的是選取一個景物的場景，去描繪狀態(tài)，渲染氛圍，表達情感。B.小指的是在一個場景下的小細節(jié)，細節(jié)要和場景、心情照應(yīng)。C活人指引出人物，給畫面增添生機，也表達自己的情感情緒。D.大小活人其實是一句很有哲理的話，寫作的時候，我們無論寫大人物還是小人物，都要寫活的人物方法總結(jié)：描寫游戲時的一處大畫面公式:景物+狀態(tài)寫作步驟:1.選擇游戲發(fā)生地的一處景物名詞+動詞參考示例:地點類:天地、天空、大地、校園、公園、小區(qū)……天氣類:太陽、風(fēng)、雨、雪……2.描繪景物狀態(tài)基礎(chǔ)：聲音:靜悄悄、寂靜無聲、嘩啦啦、簌簌……顏色:澄藍、金黃、玄黑、白茫?！M階:運用比喻或擬人的修辭手法?；A(chǔ):① 靜靜地吹著。②雪聲簌簌，校園里白茫茫一片。進階暮色的霞光點燃了整片天空。淅瀝瀝的小雨洗凈了校園的每一處角落處起伏的山脈像上古野獸的巨大背脊語言特點：長短、整散、文白、疊詞模仿拓展：烤串、火鍋、米線、烤肉……肉串子；廚師很認(rèn)真；（認(rèn)真----回報）方法總結(jié)：大畫面+小細節(jié)+活的人風(fēng)靜靜地吹著樹梢偶爾發(fā)出“沙沙”的聲響窗外的孩子玩得很開心，時不時傳來一陣哄笑聲物我往還物----我：我在環(huán)境中，景色讓我懂得了什么；我----物：我在環(huán)境中，我對景色做了什么；物----我：我在環(huán)境中，景色讓我改變，我讓景色改變；遷移：以“”不一樣“為題構(gòu)思作文?！币?、互動題：1、范文《秋韻》中，是否體現(xiàn)了不一樣”之處？2、范文《秋韻》在素材，是否可以用于“不一樣的——？”3、范文是否可以不大篇幅修改，而只修改部分點題語句，套用直至“不一樣的——”一題中？二、比較開頭：颯爽的秋風(fēng)吹過，卷起翻滾的金色浪濤。鐮刀的刀背上，滴著農(nóng)民的汗水。掉落的麥粒上浸潤了汗滴，被遺落在下一茬麥子的秸稈上。秋風(fēng)正急著要把太陽拉扯下山頭，鐮刀仍不斷舞動著，削開秋的鋒芒。結(jié)尾：走到外面，已經(jīng)收割大半的田野仍為麥子留下激起浪潮的空間。搖擺浮動的一支支麥子，仍然跳著海浪般的舞蹈。面之所以香，不只是因為麥粒的豐滿和面粉的新鮮，是因為汗水在眼前，真切地澆灌了土地，刀刃在人們手中，真誠地擁抱了自然饋贈。三、互動題：開頭和結(jié)尾中不一樣在是——，不一樣在是：————A、景同人不同B、情同景不同物在情長，景同情不同。仿寫練習(xí)：1、開頭端午，風(fēng)中已經(jīng)有了一絲濕熱，拂過枝頭，留下了淡淡的艾香。老人們早已經(jīng)坐不住了，煮粽子、煮雞蛋、掛香袋、插艾蒿...結(jié)尾：又逢端午，粽子香飄如故，時時并處處。爺爺做的紅粽之所以香， 不只是因為——————————，也是因為——————————，更是因為————————————————————。又逢端午，粽子香飄如故，時時并處處。爺爺做的紅粽之所以香， 不只是因為爺爺有造就人間至味的手藝，也是因為每逢佳節(jié)倍思親的濃濃親情，更是因為尋尋覓覓驀然回首時那揮之不去的鄉(xiāng)情。拓展：湯圓：餃子：煲湯：2、開頭：小區(qū)墻角的槐花開了，滿樹潔白的花朵，映著湛藍的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故鄉(xiāng)。結(jié)尾：在這座江南城市，不知是誰，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來時，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會靜靜地站在這棵槐樹下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠隔千里的故鄉(xiāng)。 拓展：柳樹?美→友情→情 梅花?香——嚴(yán)寒——醫(yī)護人員竹柏?物美------蘇心——文人心例文：不一樣的莊子竹影幽幽，一彎小徑叩在老態(tài)龍鐘的柴門上，院子里蕪草叢雜，野菊 恣肄。來這人跡罕至之處，我只想拜訪那位歷史迷霧中與眾不同的圣哲------ 莊子。久叩門扉無人應(yīng)，唯有穿林打葉聲，那是風(fēng)流連的腳步。我徘徊于庭院中，雜草沒過小腿，掩映間一簇野菊花，淡雅質(zhì)樸的香氣，隨風(fēng)遨游在天地間。此處似乎沒有一絲古賢圣哲居住的痕跡，莊子果真居于此處嗎?但這獨立超脫的塵世一隅，卻又恰似莊子超然物外的獨特品性。環(huán)境描寫，情感鋪墊我雖敬仰莊子，卻也心存疑惑。莊子曾釣于濮水，楚王使大夫二人前往，希望把國事托付于他。莊子穩(wěn)持釣竿頭也不回，一句“吾將曳尾于涂中”勸退二人。立天下之正位，行天下之大道，身居朝堂，以道引民，是多少圣賢之士畢生的理想，彼時生活困窘的莊子，何以拒絕如此良機?“莊生曉夢迷蝴蝶”。在半夢半醒之間追問是蝶是我，未免有些荒唐?斥鴳騰躍數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，笑大鵬扶搖萬里而上，絕云氣負青天，小大之辯與世人何益？這些疑惑，我想親口問一問與常人不一樣的莊子。 事件片段一，點明先前的態(tài)度“莊子確在這里住過?！蔽已曂?，是一只烏龜慢慢地爬著，身上沾滿污垢?！跋壬騺砼c眾不同，他曾以我為喻，拒絕了官場的邀請，寧愿如我這般在泥潭里打滾。哈哈，其實泥潭并不臟，臟的是官場，是那 些追名逐利之人的心。像先生這般逍遙自在 你在喝西北風(fēng)之人，安能受高官厚祿之縛，為凡俗政務(wù)所累?先生向往的，是乘天地之正，御六氣之辯，以游無窮，這片天地才是他的歸宿。”事件片段二，寫莊子的不同?！扒f子早已去了，但他從未離開?！辈恢螘r，一只蝴蝶翩躚飛落在我肩頭。“莊周夢蝶……”我看著蝴蝶喃喃自語?！安诲e，我就是他，他就是我。我們于花間大笑，我們在夢中飛舞。凡夫俗子總想抓住現(xiàn)實的繩索，只有先生這般不一樣的大智慧者才能如此灑脫，怪誕而可親可愛。人們在生活的漩渦中隨波逐流。 羽化成仙，鄙夷著蜩與學(xué)鳩的淺陋，卻忘記了自己也不過是淺陋的蜩與學(xué)鳩?！焙w離我的肩頭，空中到處是莊子輕快的舞翅。事件片段三，深化莊子的不同 風(fēng)停了，竹林靜默下來，野菊花依然洋溢著生命的不羈與自然的香氣。我掩上柴門循著來時的羊腸小徑離去。無須再多問，我已了然于心，莊子之所以不一樣，不只是因為他荒誕不羈的行為舉止，是因為他用看似荒唐的筆鋒，鞭笞著更加荒唐的社會，他把至人無己，神人無功，圣人無名的人生境界留給了長期被世俗侵蝕雙眼，被私欲禁錮心靈的我們。我不該來此處尋他，因為天地才是他的家，無限寬廣與博大。環(huán)境描寫，照應(yīng)開頭；點明中心，表達感悟。思路梳理：場面描寫1竹林野菊花依舊，我讀懂了不一樣的莊子事件片段1，從前的事和心理竹林幽幽野菊恣肆，我去拜訪莊子場景描寫2轉(zhuǎn)折鋪墊我讀《莊子》卻不理解莊子事件片段2事件片段3，體現(xiàn)變化竹林在風(fēng)中作響，野菊散發(fā)香氣，我尋莊子不遇場景描寫3點明中心烏龜、蝴蝶為我解讀莊子開頭：竹影幽幽，一彎小徑叩在老態(tài)龍鐘的柴門上，院子里蕪草叢雜，野菊恣肄。來這人跡罕至之處，我只想拜訪那位歷史迷霧中與眾不同的圣哲------ 莊子。結(jié)尾：風(fēng)停了，竹林靜默下來，野菊花依然洋溢著生命的不羈與自然的香氣。我掩上柴門循著來時的羊腸小徑離去。無須再多問，我已了然于心，莊子之所以不一樣，不只是因為————————，是因為————————-——--------。結(jié)尾：風(fēng)停了，竹林靜默下來，野菊花依然洋溢著生命的不羈與自然的香氣。我掩上柴門循著來時的羊腸小徑離去。無須再多問，我已了然于心，莊子之所以不一樣，不只是因為他荒誕不羈的行為舉止，是因為他用看似荒唐的筆鋒，鞭笞著更加荒唐的社會，他把至人無己，神人無功，圣人無名的人生境界留給了長期被世俗侵蝕雙眼，被私欲禁錮心靈的我們。我不該來此處尋他，因為天地才是他的家，無限寬廣與博大。仿寫練習(xí)：場面描寫1場景描寫2轉(zhuǎn)折鋪墊事件片段2事件片段3，體現(xiàn)變化場景描寫3點明中心思路拓展：一端午節(jié)至，粽子飄……想起小時候吃爺爺做的紅粽，習(xí)以為常眼前買的粽子雖香，卻少了些味道。吃著超市買的粽子味同嚼蠟，爺寄來紅粽粽子香飄如故，我品嘗到了不一樣的親情二2、我不懂貶謫至此的柳宗元內(nèi)心的恕己奉壹5、永州山清水秀，我讀懂了不一樣的柳宗元 4、清可見底的潭水好像柳宗元澄澈的信念，映鑒萬物的愚溪恰似柳宗元除弊的胸襟 1、我來到永州郊外，山水秀美3、"伐竹取道在小石潭邊小坐，溯游而上在愚溪邊駐足拓展提升：開頭：永州郊外，山石奇絕，溪流靜美，竹林掩映，曲徑幽深。我只身來到此處，只想與那位在永貞革新中失意的才子--——柳宗元不期而遇。結(jié)尾：回首望去，永州的山依然向天挺立，永州的水依然蜿蜒不絕。柳宗元之所以不一樣，不只是因為他仕途受挫卻并不自暴自棄，是因為他知民間疾苦，曉社會弊病，他知道命途坎坷不應(yīng)自怨自艾，堅守信念方能奉行到底。 例文：不一樣的年紅紅的燈籠掛起來，吉祥的春聯(lián)福貼起來，此起彼伏的鞭炮聲響起來，一派祥和興盛的節(jié)日氛圍，每到新春佳節(jié)日，到處都洋溢著喜氣洋洋的景象……環(huán)境描寫，直接代入事件場景“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，去年除夕之夜，我穿著新衣，跟媽媽一起貼春聯(lián)，這一夜花火如晝，炮聲不絕。廚房里奶奶系著圍裙忙前忙后，轉(zhuǎn)眼間，熱騰騰的餃子已被裝入白瓷盤捧了上來。奶奶將瑩白如玉的餃子夾入我碗中，悠悠的香氣和醇厚的濃汁沖擊著我的味蕾，由味入心。一年又一年，歡聚一堂的團圓飯，晶瑩剔透的熱餃子，吃下的不僅僅是美味，更是這節(jié)日的祝福和家人的關(guān)愛。事件片段一，往年的春節(jié)奈何今年不同往日，殘酷的疫情把熙熙攘攘的人群都鎖在了家里，將本該蕩漾在大街小巷的歡聲笑語一掃而空。馬路對面的商業(yè)街上，寥落的春節(jié)裝飾下，偶爾有一兩個捂得嚴(yán)嚴(yán)實實的“蒙面人”匆匆走過。風(fēng)吹走了年的氣息，霸占了整座城市。環(huán)境描寫，情感鋪墊“孫女啊，今年不能回來過年了。等啥時候解封了奶奶再給你做餃子吃?！蹦棠淘谝曨l的那邊把臉湊得很近，好像這樣就能離我更近一些?！斑€有壓歲錢。我不會轉(zhuǎn)賬，我一會兒讓你爺爺幫我轉(zhuǎn)給你。新年了，自己買點吃的用的，下次奶奶再帶你去商場買新衣服?！薄昂茫棠棠阋脖Ｖ厣眢w，天冷多穿點，平時沒 事就別出門啦?！逼聊粌啥诉B系著的是兩顆從未遠離的心，哪怕橫亙著千山萬水。哪