泌尿外科疾病護理要點泌尿外科疾病護理要點泌尿外科疾病護理要點泌尿外科常見疾病護理要點第一部分泌尿外科解剖學(xué)圖朗讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)課堂中的一個十分重要的環(huán)節(jié)，這對于培養(yǎng)小學(xué)生們的語言表達能力和閱讀理解能力有著十分重要的作用。開展良好的教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生們更好的理解閱讀材料提高教們的教學(xué)質(zhì)量，還能夠幫助小學(xué)生們樹立良好的自信心，讓學(xué)生們敢于表達出自己的所思所想，培養(yǎng)小學(xué)生們的語感，從而實現(xiàn)教師們的教學(xué)目標。一、充分重視朗讀教學(xué)，探索有效朗讀方法著名教育家葉圣陶先生曾說國，閱讀教學(xué)必須要讀，同樣張?zhí)锶粝壬脖磉_過同樣的教學(xué)思想，他說閱讀教學(xué)，第一位就是讀，第二位也是讀，第三位還是要讀。這足以說明了朗讀在語文學(xué)習(xí)過程中的重要性，新課標指出，閱讀能夠有效的幫助學(xué)生們搜集信息、認識新事物、拓展思維并且獲得審美的體驗，這說明了閱讀在小學(xué)語文教學(xué)過程中的重要性。學(xué)生們進行閱讀學(xué)習(xí)的第一項工作就是朗讀，只有通過準確流暢富有表現(xiàn)力的朗讀，學(xué)生們才能夠深切的體會到課文的主要內(nèi)容，理解作者想要表達的思想感情。除此之外，透過朗讀，學(xué)生們還能夠鍛煉自己的口語表達能力，用書面語言規(guī)范自己的語言表達習(xí)慣，從根本上提高了口語表達能力。教師們通過觀察學(xué)生們的朗讀情況，也能夠更加恰當?shù)拈_展教學(xué)，學(xué)生的朗讀是小學(xué)語文教學(xué)有效開展的條件，沒有這一項支持，教師們就不能夠知道學(xué)生們對教學(xué)內(nèi)容的了解程度，也就無法從學(xué)生們較弱的地方入手指導(dǎo)學(xué)生，因此，小學(xué)語文教師們必須要提高語文教學(xué)中的朗讀環(huán)節(jié)。教師們可以通過自己示范，提升學(xué)生們的朗讀興趣，因為一部分學(xué)生們并沒有深刻的了解到朗讀額魅力，因此教師們必須要讓學(xué)生們提起朗讀的興趣，教師的示范就是最有效的措施之一，學(xué)生們通過教師的朗讀可以體會到文章中的精詞妙句，進入到作者描繪的場景，從而產(chǎn)生了探索課文的學(xué)習(xí)欲望。二、感受詩歌文化魅力，觸探有效朗讀方法詩歌是一門以語言為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，可以讓人們沉浸于此，但必須要以理解詩歌內(nèi)容為前提。教師們在進行小學(xué)詩歌的教學(xué)時，要特別注意學(xué)生們是否能夠?qū)υ姼栌姓_的理解。例如，王昌齡的著名邊塞詩《出塞》，詩人表達出希望戰(zhàn)爭早日平息，煙火早日熄滅，平民百姓能夠過上安定幸福的生活，并將這個希望寄托在英勇善戰(zhàn)的將軍身上，只要將軍在就有實現(xiàn)這個愿望的希望。但是作者卻用“不教胡馬度陰山”表達出這些感情，學(xué)生們很難直接從字面理解出這些深層含義，因此教師們要幫助學(xué)生們準確的理解詩歌的內(nèi)容，讓學(xué)生們了解作者想要表達的悲壯之感，有助于小學(xué)生們在朗讀過程中更好的發(fā)揮。另外，教師們還要注意讓學(xué)生們在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受詩歌的藝術(shù)美。詩歌是由語言組成的，其特點就是簡潔準確形象，因此教師們要最大程度的向?qū)W生們展現(xiàn)詩歌的語言美，讓學(xué)生們驚嘆詩歌的美妙之處。例如，《登黃鶴樓》中“更上一層樓”中的“更”字，就運用的十分巧妙，意義深遠，若是用其他的詞，如“再、又”等等，就不能表達出作者想要看的更遠的愿望，這是詩歌語言美的體現(xiàn)。除了語言美，詩歌還有意境美，學(xué)生們可以通過自己的想象和理解，在腦海中勾勒出詩歌描繪的畫面，在豐富的詩歌情境中暢游，更全面的理解詩人想要表達的思想感情。最后，是要從學(xué)生們自己的朗讀過程中，感受到詩歌的情感美。詩歌是詩人情感的解決，是充滿了詩人情感的結(jié)晶，好的詩歌在朗讀的過程中不僅能夠讓學(xué)生們體會到作者的感情，更能夠讓學(xué)生們進入那個詩歌描繪的畫面，增添自己的感情色彩，因此，教師們可以讓學(xué)生們反復(fù)朗讀，更好的領(lǐng)悟詩歌情感。三、體驗敘事文章情節(jié)，體驗有效朗讀方法教師們在指導(dǎo)這一階段的朗讀教學(xué)過程中應(yīng)該以培養(yǎng)小學(xué)生們的閱讀興趣為主要教學(xué)目標，在教學(xué)過程中營造一個輕松歡樂的教學(xué)氛圍，還可以增加一些小游戲以吸引小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。而對于高年級的小學(xué)生們來說，他們的語言能力與抽象思維能力等方面都有了很大的提升，可以較為準確的把握課文的情感和深層內(nèi)涵，教師們在這一階段可以逐漸加深難度，并對學(xué)生們提出一些較高的要求，例如，在朗讀的過程中將自己的情感融入到文章中，將自己的感悟表達出來。小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)的有效性并不是短時間內(nèi)就能夠快速完成的，也不是只要教師們在某些方面努力就能夠完成的，提高有效性需要教師們堅持不懈的探索和總結(jié)創(chuàng)新，要以教學(xué)理論為基礎(chǔ)，在教學(xué)課堂中根據(jù)不同文章的類型熟練運用一些教學(xué)策略，已提高教學(xué)質(zhì)量。高中歷史課堂教學(xué)當中，選擇相對比較合理的對話教學(xué)對歷史學(xué)習(xí)有很大幫助，不僅可以使學(xué)生融入到課堂中去，而且還可以使教學(xué)效果有十分明顯的提高。在新課程改革之后，各種教學(xué)方法如雨后春筍紛紛出現(xiàn)，其中對話教學(xué)也應(yīng)運而生并且在眾多的教學(xué)法中脫穎而出，不過受到固有教學(xué)方式的影響，高中歷史教師不能夠正確的認識對話教學(xué)，這種情況就使對話教學(xué)在具體教學(xué)當中沒有良好的應(yīng)用效果，造成了十分惡劣的影響，正因為如此在當前高中歷史教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注對話教學(xué)的具體應(yīng)用。一、高中歷史教學(xué)當中對話教學(xué)的具體內(nèi)容（一）關(guān)于對話教學(xué)的具體含義所?^的對話教學(xué)其實是在課堂教學(xué)上主要是以課堂對話的形式為主，和傳統(tǒng)的教學(xué)進行對比，對話教學(xué)比較有人情味，可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在當前階段對話教學(xué)其實際的意思是采用對話的方式讓學(xué)生可以感受到民主和平等，一般情況下就是教師和學(xué)生之間的對話、學(xué)生和學(xué)生之間的對話，只有如此才可以使教學(xué)的目的很好的達到，讓學(xué)生可以更好的體會到歷史課本的思想。（二）對話教學(xué)的特點1.有很大的生成性對話教學(xué)和固有僵化的傳統(tǒng)模式有很大的不同，傳統(tǒng)的模式所有的一切都是一成不變的，而對話教學(xué)是按照教學(xué)方面具體目標和相關(guān)的學(xué)生因素進行改變，所有的模式和答案都是相對變化的，并且在這個流動的過程中，學(xué)生加深了對知識的印象。與此同時還學(xué)習(xí)到了新知識，使自身的知識得到了很好的完善。此點對于對話教學(xué)十分重要。2.比較有人文性對話教學(xué)可以很好的保護學(xué)生學(xué)習(xí)，在生活意識方面對話教學(xué)也有很大的作用。最主要的一點就是對話教學(xué)有很大的人文性，在實際的教學(xué)中比較尊重學(xué)生的主體地位，從而能夠使教學(xué)的效果達到最佳。3.比較有創(chuàng)造性在當前階段高中歷史教學(xué)最主要的目的是有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而對話教學(xué)就可以使創(chuàng)新能力得到很好的培養(yǎng)。和固有的教學(xué)方式進行對比，對話教學(xué)相對比較靈活，在很大程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性，并且可以讓學(xué)生自主的進行學(xué)習(xí)。而且對話教學(xué)當中所有的內(nèi)容都沒有固定的答案，所以學(xué)生可以盡可能的去想象，可以最大限度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。（三）對話教學(xué)在高中歷史課堂教學(xué)中的作用在傳統(tǒng)的教學(xué)當中所采取的教學(xué)模式對學(xué)生的自主性十分不利，不過對話教學(xué)卻把這個問題很好的改變了，把學(xué)生看做是課堂的主體，只有如此學(xué)生才能夠良性發(fā)展，高中歷史教學(xué)當中進行對話教學(xué)可以使教學(xué)充滿人情味，而且教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間進行交談，很好的減輕了兩者之間的矛盾。二、當前對話教學(xué)中存在的具體問題（一）對話教學(xué)只是走形式因為傳統(tǒng)的教學(xué)思想根深蒂固，不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的，因此在實際的高中歷史教學(xué)中只是走形式，其實質(zhì)還是采用傳統(tǒng)的講授法進行教學(xué)，所以完全沒有辦法提高課堂教學(xué)的效果。在當前所進行的對話教學(xué)不能夠很好的突出學(xué)生的主體。（二）對話的內(nèi)容不符合課堂教學(xué)所謂的對話教學(xué)最主要的目的就是使教師和學(xué)生之間進行良好的交流，并且在交流的過程當中學(xué)會知識和技能[2]。讓學(xué)生在交流的過程中可以使自己歷史水平得到十分有效的提升，不過目前有一些教師把對話教學(xué)看的比較籠統(tǒng)，縱使學(xué)生有較強的思維能力，不過教師不能夠很好的掌控課堂，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，那么也沒有辦法使教學(xué)效果得到良好的提高。三、有關(guān)高中歷史對話教學(xué)構(gòu)建的措施（一）教學(xué)情境要和實際緊密聯(lián)系由于對話教學(xué)的核心內(nèi)容，所以在課堂教學(xué)當中，教師應(yīng)該構(gòu)造一個較為合理的情境，讓學(xué)生可以在良好的對話氛圍中進行交流。因為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，在當前階段進行教學(xué)，可以使用多媒體創(chuàng)造出一個良好的情境，這樣就可以有效的提高教學(xué)效率。（二）要選擇比較合理的對話內(nèi)容在實際的教學(xué)當中使用對話教學(xué)，教師一定要注意的就是不要干擾學(xué)生的思維，要讓學(xué)生有時間思考，而且還需要注意一點，那就是讓學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)主題進行合理的對話，教學(xué)開始前應(yīng)該仔細的研究教學(xué)的具體目標和內(nèi)容。因為對話教學(xué)相對比較開放，所以實際的教學(xué)中，如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，應(yīng)該及時的糾正學(xué)生。在對話內(nèi)容的選擇方面，教師應(yīng)該選擇學(xué)生比較喜歡的話題，這樣才可以有效的激發(fā)學(xué)生的樂趣，對學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)非常有利。從而可以提高對話教學(xué)的質(zhì)量。例如，教師在對《羅斯福新政》進行講解時，應(yīng)該讓學(xué)生進行交流，通過交流了解美國當時出現(xiàn)經(jīng)濟危機的背景，并且讓學(xué)生了解新政對經(jīng)濟危機的緩解作用。這樣可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。四、結(jié)語高中歷史在文科當中地位非常高，而且高中歷史有相對較強的綜合性。傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)對學(xué)生對思想有很嚴重的禁錮，這種情況對學(xué)生的身心發(fā)展非常不利，而且還不能夠正確的培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和世界觀。由于新課改的實施，對話教學(xué)應(yīng)運而生，采用這種教學(xué)方法可以使高中歷史課堂的效果有了很大的提升，符合培養(yǎng)人才的目的。泌尿外科疾病護理要點泌尿外科疾病護理要點泌尿外科疾病護理要點泌尿外科常見疾病護理要點泌尿外科常見疾病護理要點2第一部分泌尿外科解剖學(xué)圖第一部分3腎靜脈腎動脈腎臟(形成尿液)輸尿管(輸送尿液)膀(暫時貯存尿液)尿道(排出尿液腎靜脈腎動脈4第二部分泌尿外科常見疾病第二部分5泌尿外科常見疾病泌尿系結(jié)石前列腺增生膀胱腫瘤泌尿系損傷泌尿外科常見疾病6泌尿系結(jié)石腎結(jié)石輸尿管結(jié)石膀胱結(jié)石尿道結(jié)石泌尿系結(jié)石7812068116:額126211B:8812068116:額8膀胱結(jié)石用石2013斗41日切計結(jié)石大小7×9cm膀胱結(jié)石9概述尿石癥是泌尿系統(tǒng)的常見病。其中腎和輸尿管結(jié)石稱為上尿路結(jié)石,膀胱和尿道結(jié)石稱為下尿路結(jié)石。概述10病因尿路結(jié)石(urolithiasis)多數(shù)原發(fā)于腎臟和膀胱,輸尿管結(jié)石繼發(fā)于腎結(jié)石,尿道結(jié)石是膀胱內(nèi)結(jié)石隨尿流沖出時梗阻所致。男女3:1,上尿路結(jié)石多見于20~50歲的青壯年占70%左右,膀胱和尿道結(jié)石多發(fā)生在10歲以下的兒童和50歲以上的老年患者。長江以南地區(qū)發(fā)生率較高。近年來膀胱結(jié)石的發(fā)生率明顯下降,上尿路結(jié)石有上升趨勢。病因11泌尿外科疾病護理要點課件整理12泌尿外科疾病護理要點課件整理13泌尿外科疾病護理要點課件整理14泌尿外科疾病護理要點課件整理15泌尿外科疾病護理要點課件整理16泌尿外科疾病護理要點課件整理17泌尿外科疾病護理要點課件整理18泌尿外科疾病護理要點課件整理19泌尿外科疾病護理要點課件整理20泌尿外科疾病護理要點課件整理21泌尿外科疾病護理要點課件整理22泌尿外科疾病護理要點課件整理23泌尿外科疾病護理要點課件整理24泌尿外科疾病護理要點課件整理25泌尿外科疾病護理要點課件整理26泌尿外科疾病護理要點課件整理27泌尿外科疾病護理要點課件整理28泌尿外科疾病護理要點課件整理29泌尿外科疾病護理要點課件整理30泌尿外科疾病護理要點課件整理31泌尿外科疾病護理要點課件整理32泌尿外科疾病護理要點課件整理33泌尿外科疾病護理要點課件整理34泌尿外科疾病護理要點課件整理35泌尿外科疾病護理要點課件整理36泌尿外科疾病護理要點課件整理37泌尿外科疾病護理要點課件整理38泌尿外科疾病護理要點課件整理39泌尿外科疾病護理要點課件整理40泌尿外科疾病護理要點課件整理4131、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。——黑格爾

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里42泌尿外科疾病護理要點泌尿外科疾病護理要點泌尿外科疾病護理要點泌尿外科常見疾病護理要點第一部分泌尿外科解剖學(xué)圖朗讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)課堂中的一個十分重要的環(huán)節(jié)，這對于培養(yǎng)小學(xué)生們的語言表達能力和閱讀理解能力有著十分重要的作用。開展良好的教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生們更好的理解閱讀材料提高教們的教學(xué)質(zhì)量，還能夠幫助小學(xué)生們樹立良好的自信心，讓學(xué)生們敢于表達出自己的所思所想，培養(yǎng)小學(xué)生們的語感，從而實現(xiàn)教師們的教學(xué)目標。一、充分重視朗讀教學(xué)，探索有效朗讀方法著名教育家葉圣陶先生曾說國，閱讀教學(xué)必須要讀，同樣張?zhí)锶粝壬脖磉_過同樣的教學(xué)思想，他說閱讀教學(xué)，第一位就是讀，第二位也是讀，第三位還是要讀。這足以說明了朗讀在語文學(xué)習(xí)過程中的重要性，新課標指出，閱讀能夠有效的幫助學(xué)生們搜集信息、認識新事物、拓展思維并且獲得審美的體驗，這說明了閱讀在小學(xué)語文教學(xué)過程中的重要性。學(xué)生們進行閱讀學(xué)習(xí)的第一項工作就是朗讀，只有通過準確流暢富有表現(xiàn)力的朗讀，學(xué)生們才能夠深切的體會到課文的主要內(nèi)容，理解作者想要表達的思想感情。除此之外，透過朗讀，學(xué)生們還能夠鍛煉自己的口語表達能力，用書面語言規(guī)范自己的語言表達習(xí)慣，從根本上提高了口語表達能力。教師們通過觀察學(xué)生們的朗讀情況，也能夠更加恰當?shù)拈_展教學(xué)，學(xué)生的朗讀是小學(xué)語文教學(xué)有效開展的條件，沒有這一項支持，教師們就不能夠知道學(xué)生們對教學(xué)內(nèi)容的了解程度，也就無法從學(xué)生們較弱的地方入手指導(dǎo)學(xué)生，因此，小學(xué)語文教師們必須要提高語文教學(xué)中的朗讀環(huán)節(jié)。教師們可以通過自己示范，提升學(xué)生們的朗讀興趣，因為一部分學(xué)生們并沒有深刻的了解到朗讀額魅力，因此教師們必須要讓學(xué)生們提起朗讀的興趣，教師的示范就是最有效的措施之一，學(xué)生們通過教師的朗讀可以體會到文章中的精詞妙句，進入到作者描繪的場景，從而產(chǎn)生了探索課文的學(xué)習(xí)欲望。二、感受詩歌文化魅力，觸探有效朗讀方法詩歌是一門以語言為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，可以讓人們沉浸于此，但必須要以理解詩歌內(nèi)容為前提。教師們在進行小學(xué)詩歌的教學(xué)時，要特別注意學(xué)生們是否能夠?qū)υ姼栌姓_的理解。例如，王昌齡的著名邊塞詩《出塞》，詩人表達出希望戰(zhàn)爭早日平息，煙火早日熄滅，平民百姓能夠過上安定幸福的生活，并將這個希望寄托在英勇善戰(zhàn)的將軍身上，只要將軍在就有實現(xiàn)這個愿望的希望。但是作者卻用“不教胡馬度陰山”表達出這些感情，學(xué)生們很難直接從字面理解出這些深層含義，因此教師們要幫助學(xué)生們準確的理解詩歌的內(nèi)容，讓學(xué)生們了解作者想要表達的悲壯之感，有助于小學(xué)生們在朗讀過程中更好的發(fā)揮。另外，教師們還要注意讓學(xué)生們在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受詩歌的藝術(shù)美。詩歌是由語言組成的，其特點就是簡潔準確形象，因此教師們要最大程度的向?qū)W生們展現(xiàn)詩歌的語言美，讓學(xué)生們驚嘆詩歌的美妙之處。例如，《登黃鶴樓》中“更上一層樓”中的“更”字，就運用的十分巧妙，意義深遠，若是用其他的詞，如“再、又”等等，就不能表達出作者想要看的更遠的愿望，這是詩歌語言美的體現(xiàn)。除了語言美，詩歌還有意境美，學(xué)生們可以通過自己的想象和理解，在腦海中勾勒出詩歌描繪的畫面，在豐富的詩歌情境中暢游，更全面的理解詩人想要表達的思想感情。最后，是要從學(xué)生們自己的朗讀過程中，感受到詩歌的情感美。詩歌是詩人情感的解決，是充滿了詩人情感的結(jié)晶，好的詩歌在朗讀的過程中不僅能夠讓學(xué)生們體會到作者的感情，更能夠讓學(xué)生們進入那個詩歌描繪的畫面，增添自己的感情色彩，因此，教師們可以讓學(xué)生們反復(fù)朗讀，更好的領(lǐng)悟詩歌情感。三、體驗敘事文章情節(jié)，體驗有效朗讀方法教師們在指導(dǎo)這一階段的朗讀教學(xué)過程中應(yīng)該以培養(yǎng)小學(xué)生們的閱讀興趣為主要教學(xué)目標，在教學(xué)過程中營造一個輕松歡樂的教學(xué)氛圍，還可以增加一些小游戲以吸引小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。而對于高年級的小學(xué)生們來說，他們的語言能力與抽象思維能力等方面都有了很大的提升，可以較為準確的把握課文的情感和深層內(nèi)涵，教師們在這一階段可以逐漸加深難度，并對學(xué)生們提出一些較高的要求，例如，在朗讀的過程中將自己的情感融入到文章中，將自己的感悟表達出來。小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)的有效性并不是短時間內(nèi)就能夠快速完成的，也不是只要教師們在某些方面努力就能夠完成的，提高有效性需要教師們堅持不懈的探索和總結(jié)創(chuàng)新，要以教學(xué)理論為基礎(chǔ)，在教學(xué)課堂中根據(jù)不同文章的類型熟練運用一些教學(xué)策略，已提高教學(xué)質(zhì)量。高中歷史課堂教學(xué)當中，選擇相對比較合理的對話教學(xué)對歷史學(xué)習(xí)有很大幫助，不僅可以使學(xué)生融入到課堂中去，而且還可以使教學(xué)效果有十分明顯的提高。在新課程改革之后，各種教學(xué)方法如雨后春筍紛紛出現(xiàn)，其中對話教學(xué)也應(yīng)運而生并且在眾多的教學(xué)法中脫穎而出，不過受到固有教學(xué)方式的影響，高中歷史教師不能夠正確的認識對話教學(xué)，這種情況就使對話教學(xué)在具體教學(xué)當中沒有良好的應(yīng)用效果，造成了十分惡劣的影響，正因為如此在當前高中歷史教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注對話教學(xué)的具體應(yīng)用。一、高中歷史教學(xué)當中對話教學(xué)的具體內(nèi)容（一）關(guān)于對話教學(xué)的具體含義所?^的對話教學(xué)其實是在課堂教學(xué)上主要是以課堂對話的形式為主，和傳統(tǒng)的教學(xué)進行對比，對話教學(xué)比較有人情味，可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在當前階段對話教學(xué)其實際的意思是采用對話的方式讓學(xué)生可以感受到民主和平等，一般情況下就是教師和學(xué)生之間的對話、學(xué)生和學(xué)生之間的對話，只有如此才可以使教學(xué)的目的很好的達到，讓學(xué)生可以更好的體會到歷史課本的思想。（二）對話教學(xué)的特點1.有很大的生成性對話教學(xué)和固有僵化的傳統(tǒng)模式有很大的不同，傳統(tǒng)的模式所有的一切都是一成不變的，而對話教學(xué)是按照教學(xué)方面具體目標和相關(guān)的學(xué)生因素進行改變，所有的模式和答案都是相對變化的，并且在這個流動的過程中，學(xué)生加深了對知識的印象。與此同時還學(xué)習(xí)到了新知識，使自身的知識得到了很好的完善。此點對于對話教學(xué)十分重要。2.比較有人文性對話教學(xué)可以很好的保護學(xué)生學(xué)習(xí)，在生活意識方面對話教學(xué)也有很大的作用。最主要的一點就是對話教學(xué)有很大的人文性，在實際的教學(xué)中比較尊重學(xué)生的主體地位，從而能夠使教學(xué)的效果達到最佳。3.比較有創(chuàng)造性在當前階段高中歷史教學(xué)最主要的目的是有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而對話教學(xué)就可以使創(chuàng)新能力得到很好的培養(yǎng)。和固有的教學(xué)方式進行對比，對話教學(xué)相對比較靈活，在很大程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性，并且可以讓學(xué)生自主的進行學(xué)習(xí)。而且對話教學(xué)當中所有的內(nèi)容都沒有固定的答案，所以學(xué)生可以盡可能的去想象，可以最大限度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。（三）對話教學(xué)在高中歷史課堂教學(xué)中的作用在傳統(tǒng)的教學(xué)當中所采取的教學(xué)模式對學(xué)生的自主性十分不利，不過對話教學(xué)卻把這個問題很好的改變了，把學(xué)生看做是課堂的主體，只有如此學(xué)生才能夠良性發(fā)展，高中歷史教學(xué)當中進行對話教學(xué)可以使教學(xué)充滿人情味，而且教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間進行交談，很好的減輕了兩者之間的矛盾。二、當前對話教學(xué)中存在的具體問題（一）對話教學(xué)只是走形式因為傳統(tǒng)的教學(xué)思想根深蒂固，不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的，因此在實際的高中歷史教學(xué)中只是走形式，其實質(zhì)還是采用傳統(tǒng)的講授法進行教學(xué)，所以完全沒有辦法提高課堂教學(xué)的效果。在當前所進行的對話教學(xué)不能夠很好的突出學(xué)生的主體。（二）對話的內(nèi)容不符合課堂教學(xué)所謂的對話教學(xué)最主要的目的就是使教師和學(xué)生之間進行良好的交流，并且在交流的過程當中學(xué)會知識和技能[2]。讓學(xué)生在交流的過程中可以使自己歷史水平得到十分有效的提升，不過目前有一些教師把對話教學(xué)看的比較籠統(tǒng)，縱使學(xué)生有較強的思維能力，不過教師不能夠很好的掌控課堂，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，那么也沒有辦法使教學(xué)效果得到良好的提高。三、有關(guān)高中歷史對話教學(xué)構(gòu)建的措施（一）教學(xué)情境要和實際緊密聯(lián)系由于對話教學(xué)的核心內(nèi)容，所以在課堂教學(xué)當中，教師應(yīng)該構(gòu)造一個較為合理的情境，讓學(xué)生可以在良好的對話氛圍中進行交流。因為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，在當前階段進行教學(xué)，可以使用多媒體創(chuàng)造出一個良好的情境，這樣就可以有效的提高教學(xué)效率。（二）要選擇比較合理的對話內(nèi)容在實際的教學(xué)當中使用對話教學(xué)，教師一定要注意的就是不要干擾學(xué)生的思維，要讓學(xué)生有時間思考，而且還需要注意一點，那就是讓學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)主題進行合理的對話，教學(xué)開始前應(yīng)該仔細的研究教學(xué)的具體目標和內(nèi)容。因為對話教學(xué)相對比較開放，所以實際的教學(xué)中，如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，應(yīng)該及時的糾正學(xué)生。在對話內(nèi)容的選擇方面，教師應(yīng)該選擇學(xué)生比較喜歡的話題，這樣才可以有效的激發(fā)學(xué)生的樂趣，對學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)非常有利。從而可以提高對話教學(xué)的質(zhì)量。例如，教師在對《羅斯福新政》進行講解時，應(yīng)該讓學(xué)生進行交流，通過交流了解美國當時出現(xiàn)經(jīng)濟危機的背景，并且讓學(xué)生了解新政對經(jīng)濟危機的緩解作用。這樣可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。四、結(jié)語高中歷史在文科當中地位非常高，而且高中歷史有相對較強的綜合性。傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)對學(xué)生對思想有很嚴重的禁錮，這種情況對學(xué)生的身心發(fā)展非常不利，而且還不能夠正確的培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和世界觀。由于新課改的實施，對話教學(xué)應(yīng)運而生，采用這種教學(xué)方法可以使高中歷史課堂的效果有了很大的提升，符合培養(yǎng)人才的目的。泌尿外科疾病護理要點泌尿外科疾病護理要點泌尿外科疾病護理要點泌尿外科常見疾病護理要點泌尿外科常見疾病護理要點44第一部分泌尿外科解剖學(xué)圖第一部分45腎靜脈腎動脈腎臟(形成尿液)輸尿管(輸送尿液)膀(暫時貯存尿液)尿道(排出尿液腎靜脈腎動脈46第二部分泌尿外科常見疾病第二部分47泌尿外科常見疾病泌尿系結(jié)石前列腺增生膀胱腫瘤泌尿系損傷泌尿外科常見疾病48泌尿系結(jié)石腎結(jié)石輸尿管結(jié)石膀胱結(jié)石尿道結(jié)石泌尿系結(jié)石49812068116:額126211B:8