玫瑰旅程

傳說中的水晶球具有魔力，可以讓人看到自己的未來，現(xiàn)在，讓我們假設(shè)在我們面前就有一個(gè)這樣的水晶球，讓我們隨著音樂，展開想象，來一次生命之旅，來看看我們的未來，某年某月的某一天的“我”在干什么？第1頁/共15頁玫瑰旅程傳說中的水晶球具有魔力，可以讓人看到自己的未來，1小組交流三年后的你是什么樣的？那時(shí)的你在做什么？五年后你又是什么情形？十年后呢？你認(rèn)為你的水晶球能實(shí)現(xiàn)么？可能性有多大？第2頁/共15頁小組交流三年后的你是什么樣的？那時(shí)的你在做什么？第2頁/共12A.自己目前所處的位置寫清自己目前所處的位置，明確自己現(xiàn)有的資源。第3頁/共15頁A.自己目前所處的位置寫清自己目前所處的位置，明確自己現(xiàn)有的3“理想我”的建構(gòu)模型我的資源圖例如：學(xué)校班級(jí)GOOD父母管得很嚴(yán)沒有工作朋友有一些但是不多家庭學(xué)習(xí)環(huán)境有自己學(xué)習(xí)的地方智商-------中上體力-------有時(shí)精力充沛有時(shí)特別容易疲勞容貌-------馬馬虎虎性格-------熱情隨和毅力-------一般情況下可以克服自己的惰性，偶爾不行第4頁/共15頁“理想我”的建構(gòu)模型我的資源圖學(xué)校班級(jí)父母朋友家庭學(xué)習(xí)環(huán)4思考一:1.你所認(rèn)為的有利資源是否真正有利于你的發(fā)展？2.面對(duì)阻礙你發(fā)展的資源你將如何處理？3.在我們的資源中有哪些可以改進(jìn)的地方？第5頁/共15頁思考一:1.你所認(rèn)為的有利資源是否真正有利于你的發(fā)展？第5頁5B.你希望的位置思考二：1.自己將來希望的位置是什么？（其他同學(xué)請(qǐng)幫忙分析一下，是否適合該同學(xué)，是否有實(shí)現(xiàn)的可能性。）第6頁/共15頁B.你希望的位置思考二：第6頁/共15頁6C.你的競爭者我們?nèi)绾慰创鐣?huì)競爭，如何看待競爭者。第7頁/共15頁C.你的競爭者我們?nèi)绾慰创鐣?huì)競爭，如何看待競爭者。第7頁/7D.你的支持體系每個(gè)人都有自己的支持體系，支持體系對(duì)個(gè)人的獨(dú)立與成功起著重要的作用，不論是自己的家庭還是社會(huì)。第8頁/共15頁D.你的支持體系每個(gè)人都有自己的支持體系，支持體系對(duì)個(gè)人的獨(dú)8E.你的忍耐要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要有足夠的忍耐力，其實(shí)生活中很多時(shí)候都需要我們有足夠的忍耐力。提問當(dāng)你的朋友叫你去玩時(shí)，你的作業(yè)卻沒有寫完，你會(huì)經(jīng)不起誘惑么？第9頁/共15頁E.你的忍耐要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要有足夠的忍耐力，其實(shí)生活中很多9F.你的承受力對(duì)待挫折你準(zhǔn)備了多少？你的承受能力有多大？思考1.假如你一直向往大學(xué)的某一專業(yè)并覺得憑自己的實(shí)力完全能考上，待高考時(shí)卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)樯眢w原因受到了專業(yè)限制，你怎么辦？第10頁/共15頁F.你的承受力對(duì)待挫折你準(zhǔn)備了多少？你的承受能力有多大？思考10思考2.假如你一直向往大學(xué)的某一專業(yè)并覺得憑自己的實(shí)力完全能考上，待高考時(shí)卻發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)的原因不得不放棄而去選擇你不喜歡的專業(yè)，你怎么辦？第11頁/共15頁思考2.假如你一直向往大學(xué)的某一專業(yè)并覺得憑自己的實(shí)力完全能11活動(dòng)：競選班長現(xiàn)在是新一輪班干部的競選現(xiàn)場，請(qǐng)自己把脈自己目前在班級(jí)中的位子可以參加競選嗎？如果不幸是為什么；如果可以請(qǐng)列出自己的有利條件。（如果面對(duì)自己的競爭者，面對(duì)同學(xué)的一些冷嘲熱諷將如何對(duì)待）第12頁/共15頁活動(dòng)：競選班長現(xiàn)在是新一輪班干部的競選現(xiàn)場，請(qǐng)自己把脈自己目12對(duì)自己重新評(píng)價(jià)在做了以上對(duì)自己的評(píng)估之后，覺得自己的“人生水晶球”有改變嗎？請(qǐng)?jiān)俅卧u(píng)價(jià)你的理想是更堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)的信念還是覺得希望更渺茫了。第13頁/共15頁對(duì)自己重新評(píng)價(jià)在做了以上對(duì)自己的評(píng)估之后，覺得自己的“人生水13堅(jiān)持夢(mèng)想勇敢向前第14頁/共15頁堅(jiān)持夢(mèng)想第14頁/共15頁14感謝您的欣賞！第15頁/共15頁感謝您的欣賞！第15頁/共15頁15玫瑰旅程

傳說中的水晶球具有魔力，可以讓人看到自己的未來，現(xiàn)在，讓我們假設(shè)在我們面前就有一個(gè)這樣的水晶球，讓我們隨著音樂，展開想象，來一次生命之旅，來看看我們的未來，某年某月的某一天的“我”在干什么？第1頁/共15頁玫瑰旅程傳說中的水晶球具有魔力，可以讓人看到自己的未來，16小組交流三年后的你是什么樣的？那時(shí)的你在做什么？五年后你又是什么情形？十年后呢？你認(rèn)為你的水晶球能實(shí)現(xiàn)么？可能性有多大？第2頁/共15頁小組交流三年后的你是什么樣的？那時(shí)的你在做什么？第2頁/共117A.自己目前所處的位置寫清自己目前所處的位置，明確自己現(xiàn)有的資源。第3頁/共15頁A.自己目前所處的位置寫清自己目前所處的位置，明確自己現(xiàn)有的18“理想我”的建構(gòu)模型我的資源圖例如：學(xué)校班級(jí)GOOD父母管得很嚴(yán)沒有工作朋友有一些但是不多家庭學(xué)習(xí)環(huán)境有自己學(xué)習(xí)的地方智商-------中上體力-------有時(shí)精力充沛有時(shí)特別容易疲勞容貌-------馬馬虎虎性格-------熱情隨和毅力-------一般情況下可以克服自己的惰性，偶爾不行第4頁/共15頁“理想我”的建構(gòu)模型我的資源圖學(xué)校班級(jí)父母朋友家庭學(xué)習(xí)環(huán)19思考一:1.你所認(rèn)為的有利資源是否真正有利于你的發(fā)展？2.面對(duì)阻礙你發(fā)展的資源你將如何處理？3.在我們的資源中有哪些可以改進(jìn)的地方？第5頁/共15頁思考一:1.你所認(rèn)為的有利資源是否真正有利于你的發(fā)展？第5頁20B.你希望的位置思考二：1.自己將來希望的位置是什么？（其他同學(xué)請(qǐng)幫忙分析一下，是否適合該同學(xué)，是否有實(shí)現(xiàn)的可能性。）第6頁/共15頁B.你希望的位置思考二：第6頁/共15頁21C.你的競爭者我們?nèi)绾慰创鐣?huì)競爭，如何看待競爭者。第7頁/共15頁C.你的競爭者我們?nèi)绾慰创鐣?huì)競爭，如何看待競爭者。第7頁/22D.你的支持體系每個(gè)人都有自己的支持體系，支持體系對(duì)個(gè)人的獨(dú)立與成功起著重要的作用，不論是自己的家庭還是社會(huì)。第8頁/共15頁D.你的支持體系每個(gè)人都有自己的支持體系，支持體系對(duì)個(gè)人的獨(dú)23E.你的忍耐要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要有足夠的忍耐力，其實(shí)生活中很多時(shí)候都需要我們有足夠的忍耐力。提問當(dāng)你的朋友叫你去玩時(shí)，你的作業(yè)卻沒有寫完，你會(huì)經(jīng)不起誘惑么？第9頁/共15頁E.你的忍耐要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要有足夠的忍耐力，其實(shí)生活中很多24F.你的承受力對(duì)待挫折你準(zhǔn)備了多少？你的承受能力有多大？思考1.假如你一直向往大學(xué)的某一專業(yè)并覺得憑自己的實(shí)力完全能考上，待高考時(shí)卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)樯眢w原因受到了專業(yè)限制，你怎么辦？第10頁/共15頁F.你的承受力對(duì)待挫折你準(zhǔn)備了多少？你的承受能力有多大？思考25思考2.假如你一直向往大學(xué)的某一專業(yè)并覺得憑自己的實(shí)力完全能考上，待高考時(shí)卻發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)的原因不得不放棄而去選擇你不喜歡的專業(yè)，你怎么辦？第11頁/共15頁思考2.假如你一直向往大學(xué)的某一專業(yè)并覺得憑自己的實(shí)力完全能26活動(dòng)：競選班長現(xiàn)在是新一輪班干部的競選現(xiàn)場，請(qǐng)自己把脈自己目前在班級(jí)中的位子可以參加競選嗎？如果不幸是為什么；如果可以請(qǐng)列出自己的有利條件。（如果面對(duì)自己的競爭者，面對(duì)同學(xué)的一些冷嘲熱諷將如何對(duì)待）第12頁/共15頁活動(dòng)：競選班長現(xiàn)在是新一輪班干部的競選現(xiàn)場，請(qǐng)自己把脈自己目27對(duì)自己重新評(píng)價(jià)在做了以上對(duì)自己的評(píng)估之后，覺得自己的