第五單元第五單元1一、會認(rèn)字蓮葉(lián)

雇人(gù)種藕(ǒu)生瘡(chuāng)杭州(háng)

咖啡(kāfēi)書籍(jí)兼管(jiān)

塌陷(tā)

昔日(xī)

廢墟(xū)

挖掘(jué)一、會認(rèn)字蓮葉(lián)雇人(gù)種藕(ǒu)2爆炸(bào)愚笨(yú)玄武湖(xuán)

破爛不堪(kān)憔悴不堪(qiáocuì)斑駁陸離(bó)胳膊肘(zhǒu)爆炸(bào)愚笨(yú)玄武湖(x3二、會寫字一缸孫子

生瘡替代

剪下閱讀書籍兼管擦汗初中寶庫滄桑昔日漆黑拐角挖掘控制開辟擁抱玄武湖胳膊肘斑駁陸離二、會寫字一缸孫子生瘡替代剪下4三、多音字zhònɡ(種樹)zhǒnɡ(種子)種xiáng(投降)jiàng(降落)降jǐn(盡管)jìn(盡力)盡hū(糊了一層泥)hú(糊涂)hù(糊弄)糊三、多音字zhònɡ(種樹)種xiáng(投降)降jǐn(盡5四、詞語1.四字詞語斑駁陸離念念有詞左鄰右舍天涯海角喜怒哀樂歡聲笑語破爛不堪喜極而泣聲嘶力竭憔悴不堪淚眼模糊不以為然成千上萬身在福中不知福

四、詞語1.四字詞語斑駁陸離念念有詞左鄰右舍62.名詞詞組年輕的母親獨(dú)特的風(fēng)景新鮮的荷葉瘦瘦的臉巨大的災(zāi)難急切的呼喚美麗的畫面輕柔的呼喚可愛的小嬰兒慈祥的笑容溫暖的懷抱快樂的回憶2.名詞詞組年輕的母親獨(dú)特的風(fēng)景新鮮的荷葉7燦爛的晚霞淚眼模糊的臉喜極而泣的神情一望無邊的蓮葉聲嘶力竭的呼喊熟悉的聲音憔悴不堪的臉斑駁陸離的句子燦爛的晚霞淚眼模糊的臉83.動詞詞組(1)生出感動養(yǎng)成習(xí)慣保持習(xí)慣

探索世界開辟出口感到心煩(2)漸漸地浮出淡淡地笑一年一年地種

不以為然地看著探頭探腦地張望

絲絲地吸著冷氣念念有詞地說

高高興興地分默默地忙著

焦急地找

天真地期待昏昏地沉睡深深地領(lǐng)悟3.動詞詞組(1)生出感動養(yǎng)成習(xí)慣保持習(xí)慣94.近義詞歌詠——歌頌獨(dú)特——特別領(lǐng)略——領(lǐng)悟新奇——奇特隨意——任意探索——探究一望無邊——無邊無際斑駁陸離——五光十色4.近義詞歌詠——歌頌獨(dú)特——特別領(lǐng)略—105.反義詞清涼——炎熱蕭條——繁榮名貴——低廉

漆黑——雪白甜蜜——苦澀明晃晃——黑沉沉聲嘶力竭——心平氣和憔悴不堪——容光煥發(fā)5.反義詞清涼——炎熱蕭條——繁榮11五、句子1.在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的臉，淡淡地笑著，把我的心照亮。賞析：作者觸景生情，由一望無邊的田田蓮葉想到了祖母，足見蓮葉在祖母心目中的地位，表達(dá)了祖母對蓮葉的喜愛之情。五、句子1.在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的臉，淡淡12仿寫：生活中，你由哪些事物想到了哪些人呢？請你寫一寫?？吹侥谴L(fēng)鈴，我的眼前漸漸地浮現(xiàn)出。仿寫：生活中，你由哪些事物想到了哪些人呢？請你寫一寫。132.那散亂的頭發(fā)，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喊，是我一輩子忘不了的。賞析：采用排比的修辭手法，運(yùn)用生動的詞語來形容媽媽找不到孩子時的絕望。仿寫：請你采用排比的修辭手法，運(yùn)用生動的詞語來形容人興奮時的樣子。

2.那散亂的頭發(fā)，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喊，是我一14六、背誦積累千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。《別董大》(高適)六、背誦積累千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，15七、課文回顧1.《蓮葉青青》：寫作者回憶祖母十分喜愛荷花，每年都在自家的院子里種著一缸荷花，荷葉長大了，她卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事。贊美了祖母為人善良、關(guān)愛他人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對祖母的懷念之情。七、課文回顧1.《蓮葉青青》：寫作者回憶祖母十分喜愛荷花，每162.《蕭山楊梅》：作者回憶他小學(xué)時代的一位語文老師——金老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的事，表達(dá)了作者對金老師深切的懷念、感激之情。3.《我和祖父的園子》：作者是蕭紅，主要描寫了“我”在園子里充滿情趣、自由自在、幸福快樂的生活。表現(xiàn)出祖父對“我”的寬容和慈愛，表達(dá)了“我”對祖父的懷念之情。2.《蕭山楊梅》：作者回憶他小學(xué)時代的一位語文老師——金老師174.《母親的呼喚》：課文以“母親的呼喚”為線索，寫了作者兒時的三件小事：①捉迷藏找不到“我”時母親的呼喚；②在海邊找不到“我”時母親的呼喚；③“我”聽到母親的呼喚感到“心煩”和后來的領(lǐng)悟。贊美了母愛的深切和偉大。4.《母親的呼喚》：課文以“母親的呼喚”為線索，寫了作者兒時18第五單元第五單元19一、會認(rèn)字蓮葉(lián)

雇人(gù)種藕(ǒu)生瘡(chuāng)杭州(háng)

咖啡(kāfēi)書籍(jí)兼管(jiān)

塌陷(tā)

昔日(xī)

廢墟(xū)

挖掘(jué)一、會認(rèn)字蓮葉(lián)雇人(gù)種藕(ǒu)20爆炸(bào)愚笨(yú)玄武湖(xuán)

破爛不堪(kān)憔悴不堪(qiáocuì)斑駁陸離(bó)胳膊肘(zhǒu)爆炸(bào)愚笨(yú)玄武湖(x21二、會寫字一缸孫子

生瘡替代

剪下閱讀書籍兼管擦汗初中寶庫滄桑昔日漆黑拐角挖掘控制開辟擁抱玄武湖胳膊肘斑駁陸離二、會寫字一缸孫子生瘡替代剪下22三、多音字zhònɡ(種樹)zhǒnɡ(種子)種xiáng(投降)jiàng(降落)降jǐn(盡管)jìn(盡力)盡hū(糊了一層泥)hú(糊涂)hù(糊弄)糊三、多音字zhònɡ(種樹)種xiáng(投降)降jǐn(盡23四、詞語1.四字詞語斑駁陸離念念有詞左鄰右舍天涯海角喜怒哀樂歡聲笑語破爛不堪喜極而泣聲嘶力竭憔悴不堪淚眼模糊不以為然成千上萬身在福中不知福

四、詞語1.四字詞語斑駁陸離念念有詞左鄰右舍242.名詞詞組年輕的母親獨(dú)特的風(fēng)景新鮮的荷葉瘦瘦的臉巨大的災(zāi)難急切的呼喚美麗的畫面輕柔的呼喚可愛的小嬰兒慈祥的笑容溫暖的懷抱快樂的回憶2.名詞詞組年輕的母親獨(dú)特的風(fēng)景新鮮的荷葉25燦爛的晚霞淚眼模糊的臉喜極而泣的神情一望無邊的蓮葉聲嘶力竭的呼喊熟悉的聲音憔悴不堪的臉斑駁陸離的句子燦爛的晚霞淚眼模糊的臉263.動詞詞組(1)生出感動養(yǎng)成習(xí)慣保持習(xí)慣

探索世界開辟出口感到心煩(2)漸漸地浮出淡淡地笑一年一年地種

不以為然地看著探頭探腦地張望

絲絲地吸著冷氣念念有詞地說

高高興興地分默默地忙著

焦急地找

天真地期待昏昏地沉睡深深地領(lǐng)悟3.動詞詞組(1)生出感動養(yǎng)成習(xí)慣保持習(xí)慣274.近義詞歌詠——歌頌獨(dú)特——特別領(lǐng)略——領(lǐng)悟新奇——奇特隨意——任意探索——探究一望無邊——無邊無際斑駁陸離——五光十色4.近義詞歌詠——歌頌獨(dú)特——特別領(lǐng)略—285.反義詞清涼——炎熱蕭條——繁榮名貴——低廉

漆黑——雪白甜蜜——苦澀明晃晃——黑沉沉聲嘶力竭——心平氣和憔悴不堪——容光煥發(fā)5.反義詞清涼——炎熱蕭條——繁榮29五、句子1.在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的臉，淡淡地笑著，把我的心照亮。賞析：作者觸景生情，由一望無邊的田田蓮葉想到了祖母，足見蓮葉在祖母心目中的地位，表達(dá)了祖母對蓮葉的喜愛之情。五、句子1.在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的臉，淡淡30仿寫：生活中，你由哪些事物想到了哪些人呢？請你寫一寫。看到那串風(fēng)鈴，我的眼前漸漸地浮現(xiàn)出。仿寫：生活中，你由哪些事物想到了哪些人呢？請你寫一寫。312.那散亂的頭發(fā)，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喊，是我一輩子忘不了的。賞析：采用排比的修辭手法，運(yùn)用生動的詞語來形容媽媽找不到孩子時的絕望。仿寫：請你采用排比的修辭手法，運(yùn)用生動的詞語來形容人興奮時的樣子。

2.那散亂的頭發(fā)，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喊，是我一32六、背誦積累千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。《別董大》(高適)六、背誦積累千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，33七、課文回顧1.《蓮葉青青》：寫作者回憶祖母十分喜愛荷花，每年都在自家的院子里種著一缸荷花，荷葉長大了，她卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事。贊美了祖母為人善良、關(guān)愛他人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對祖母的懷念之情。七、課文回顧1.《蓮葉青青》：寫作者回憶祖母十分喜愛荷花，每342.《蕭山楊梅》：作者回憶他小學(xué)時代的一位語文老師——金老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的事，表達(dá)了作者對金老師深切的懷念、感激