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雪地里的小畫家12雪地里的小畫家第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入第1課時(shí)你們喜歡畫畫嗎？你們都是用什么畫畫的？今天我們要來認(rèn)識一群不用顏料不用筆就能作畫的朋友！新課導(dǎo)入第1課時(shí)你們喜歡畫畫嗎？你們都是用什么畫畫的？整體感知借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。xiàxuělɑxiàxuělɑxuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiā小雪花的心情藏在一個(gè)特殊的符號里，你發(fā)現(xiàn)是什么符號了嗎？！整體感知借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。xiàxuělɑxiàxuělɑxuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiā從這個(gè)感嘆號中，可以感受到小雪花怎樣的心情？小朋友們看見小雪花時(shí)的心情是怎樣的？激動、開心、驚喜……“小畫家們”和我們一樣興奮地跑向雪地，邊跑邊歡呼，朗讀句子，讀出小畫家們的心情。下雪啦，下雪啦！xiàxuě下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。xiàxuělɑxiàxuělɑxuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiā群“羊”是一種喜歡群居的動物。形容人或物數(shù)量多的時(shí)候，可以用“一群”來表述。下雪啦，下雪啦！xiàxuě雪地里來了哪些小畫家？用“雪地里來了……”的句式說一說。雪地里來了小雞、小狗、小鴨和小馬。它們畫了什么呢？用橫線畫出來。雪地里來了哪些小畫家？用“雪地里來了……”的句式說一說。小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。xiǎojīhuàzhúyèxiǎoɡǒuhuàméihuāxiǎoyāhuàfēnɡyèxiǎomǎhuàyuèyá小雞畫竹葉，小狗畫梅花。xiǎo識寫生字看甲骨文，猜一猜，這是什么字？竹“竹”像兩根細(xì)枝上垂下六片葉子。左右兩邊要對稱，橫要短。右邊的撇要穿插到左邊的橫下面。識寫生字看甲骨文，猜一猜，這是什么字？竹“竹”像兩根細(xì)枝上垂第二筆是豎折，不能寫成兩筆。豎鉤在豎中線右側(cè)，撇要寫得舒展。牙月牙

牙齒門牙“牙”的哪一筆和象牙最像？牙第二筆是豎折，不能寫成兩筆。豎鉤在豎中線右側(cè)，撇要寫這月牙是誰畫的呀？小馬首筆橫折就像馬頭，不能寫得太大；第二筆豎折折鉤像馬身子，第一個(gè)折要寫在橫中線上，就像馬背；最后一橫就像高高揚(yáng)起的馬蹄，要寫得舒展有力。這月牙是誰畫的呀？小馬首筆橫折就像馬頭，不能寫得太大指導(dǎo)朗讀以填空的形式，嘗試背誦前三句。（），下雪啦！雪地里（）。小雞畫（），小狗畫（），

小鴨畫（），小馬畫（）。下雪啦來了一群小畫家竹葉梅花楓葉月牙指導(dǎo)朗讀以填空的形式，嘗試背誦前三句。（新課導(dǎo)入第2課時(shí)《雪地里的小畫家》被編成了好聽的歌曲，我們來聽聽！新課導(dǎo)入第2課時(shí)《雪地里的小畫家》被編成了好聽的歌曲用幾步為參加洞yònɡjǐbùwèicānjiādònɡ給這些字組組詞。作用

幾天跑步

為了參加山洞加力口為力兩點(diǎn)洞同氵試著用“跑步”“山洞”練習(xí)造句。用幾步為參加感知內(nèi)容用“……畫……”的句式訓(xùn)練說一說，小畫家們分別畫了什么？小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。xiǎojīhuàzhúyèxiǎoɡǒuhuàméihuāxiǎoyāhuàfēnɡyèxiǎomǎhuàyuèyá感知內(nèi)容用“……畫……”的句式訓(xùn)練說一說，小畫家們分別畫了什請將小畫家們與對應(yīng)畫作一一連線。小鴨小雞小馬小狗梅花月牙竹葉楓葉請將小畫家們與對應(yīng)畫作一一連線。小鴨小雞小馬小狗梅花月牙竹葉結(jié)合插圖思考：為什么小畫家們畫的畫各不相同？他們腳的形狀不同，所以踩出的腳印也不同。小雞是爪子，所以踩出的腳印像竹葉；小狗的爪子有厚厚的肉墊，所以踩出的腳印像梅花；小鴨的腳掌中間有蹼，所以踩出的腳印像楓葉；小馬的蹄子踩出的腳印像月牙。結(jié)合插圖思考：為什么小畫家們畫的畫各不相同？他們腳的小畫家們是怎樣作畫的？你從這一句中體會到了什么？帶著動作讀一讀，讀出夸贊的語氣。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。búyònɡyánliàobúyònɡbǐjǐbùjiùchénɡyìfúhuà小畫家們是怎樣作畫的？你從這一句中體會到了什么？帶著這么多的小動物們都出來畫畫了，可是有一只小動物卻沒有來參加，你們知道是誰嗎？讀出疑問的語氣青蛙為什么沒來參加呢？多音字，在“睡著”中是動詞，讀zháo。青蛙為什么沒參加？qīnɡwāwèishénmeméicānjiā他在洞里睡著啦。tāzàidònɡlǐshuìzháolɑ這么多的小動物們都出來畫畫了，可是有一只小動物卻沒有來參加，這么美麗的雪景，大家都在畫畫兒，青蛙居然在睡覺，我們快去叫醒他，好嗎？不行，青蛙正在冬眠。要讀得輕柔他在洞里睡著啦。tāzàidònɡlǐshuìzháolɑ這么美麗的雪景，大家都在畫畫兒，青蛙居然在睡覺，我們學(xué)會應(yīng)用試著根據(jù)情境背誦課文。學(xué)會應(yīng)用試著根據(jù)情境背誦課文。練習(xí)說一說：到雪地里玩的小畫家還有哪些？他們畫了什么？（）畫（）。小貓梅花你知道冬眠的小動物還有哪些嗎？仿照課文最后兩句說一說。（）為什么沒參加？它（）。燕子去南方過冬啦練習(xí)說一說：到雪地里玩的小畫家還有哪些？他們畫了什么？（識字寫字幾個(gè)幾人幾天幾張先寫短橫，再向斜下寫豎，有點(diǎn)向左斜，最后向右側(cè)寫一個(gè)有弧度的鉤。鉤要小，彎要有弧度。識字寫字幾個(gè)幾人幾天幾張先寫短橫，再向斜下寫豎這兩個(gè)字有什么相似與不同之處？“月”的外框相對瘦窄，而“用”外邊的框大小要適中。豎畫寫在豎中線上，左右對稱。這兩個(gè)字有什么相似與不同之處？“月”的外框相對瘦窄，板書設(shè)計(jì)雪地里的小畫家小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉小馬月牙板書設(shè)計(jì)雪地里的小畫家小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉小馬月牙12雪地里的小畫家語文一年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)12雪地里的小畫家語文一年級上冊第一課時(shí)第二課“丁丁是個(gè)小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴?！毙∨笥?，丁丁是個(gè)馬虎的畫家，我們可不要學(xué)他。今天，雪地里來了一群“專業(yè)”小畫家，他們是誰呢？咱們一起去瞧一瞧吧！“丁丁是個(gè)小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫初讀課文，掃清障礙請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，把句子讀順，讀通。第二課時(shí)初讀課文，掃清障礙請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，把句跟著老師一起來讀一讀會認(rèn)字吧！一群

竹葉月牙不用幾步為什么參加洞里睡著

qúnzhúyáyòngjǐwèicānjiā

dòng

zháo學(xué)認(rèn)字跟著老師一起來讀一讀會認(rèn)字吧！一群竹葉月牙不古文字“群”中有“羊”現(xiàn)在的“群”里面也有“羊”。羊是一種喜愛群居的動物。生活中人或物數(shù)量很多的時(shí)候，就可以用“一群”來表示。群一群羊?qū)W認(rèn)字古文字“群”中有“羊”現(xiàn)在的“群”里面也有“羊”。羊一群雞一群大象一群蜜蜂一群人一群雞一群大象一群蜜蜂一群人這一群小畫家都有誰呢？大家再讀一遍兒歌，找出來吧。(課后第二題)這一群小畫家都有誰呢？大家再讀一遍兒歌，找出來吧。(小

雞

畫

竹

葉，

小

狗

畫

梅

花。小

鴨

畫

楓

葉，小

馬

畫

月

牙。xiǎojīhuàzhúyèxiǎoɡǒuhuàméihuāxiǎoyāhuàfēnɡyèxiǎomǎhuàyuèyá小畫家：小雞畫竹葉，小狗畫梅花。xiǎojī讀一讀，找一找：這么多可愛的小畫家，它們畫了些什么呢？（課后第二題）讀一讀，找一找：這么多可愛的小畫家，它們畫了些什么呢竹葉梅花楓葉月牙竹葉梅花楓葉月牙朗讀第三句話的時(shí)候，在每一種小動物的名字后面停頓一下，讀起來更有節(jié)奏。試著這樣讀一讀這句話。小

雞

畫

竹

葉，

小

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梅

花。小

鴨

畫

楓

葉，小

馬

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月

牙。xiǎojīhuàzhúyèxiǎoɡǒuhuàméihuāxiǎoyāhuàfēnɡyèxiǎomǎhuàyuèyá朗讀第三句話的時(shí)候，在每一種小動物的名字后面停頓一下下朋友，讓我們運(yùn)用填空的方式，試著背誦一下這三句話吧。下雪啦，下雪啦。雪地里來了_______________。____________________，______________________，____________________，_______________________。一群小畫家小雞畫竹葉小狗畫梅花小鴨畫楓葉小馬畫月牙下朋友，讓我們運(yùn)用填空的方式，試著背誦一下這三句話吧是誰畫的畫？這幅畫像哪一個(gè)字？這是小雞畫的畫。這幅畫像“竹”字。觀察“竹”字在田字格中筆畫的位置,試著寫一寫吧！☆左窄右略寬；☆左短右長；☆右邊的撇穿插到左邊的橫下面。學(xué)寫字是誰畫的畫？這幅畫像哪一個(gè)字？這是小雞畫的畫。這小朋友，你能從圖中找出哪是“月牙”嗎？月牙一起給“牙”組詞吧！月牙門牙牙刷牙醫(yī)牙齒shuā

yīchǐ小朋友，你能從圖中找出哪是“月牙”嗎？月牙一起給“牙”組詞吧小朋友，一起看看大象的象牙，“牙”中的那一筆和象牙最像？牙“牙”長長的一撇就像大象的牙齒，所以我們寫的時(shí)候這一筆要寫舒展。小朋友，一起看看大象的象牙，“牙”中的那一筆和象牙最一起來寫一寫“牙”字吧，看你能拿到幾顆星！☆筆畫位置正確——橫和豎折在上半格，豎鉤在豎中線右側(cè)；☆撇與豎鉤舒展。學(xué)寫字一起來寫一寫“牙”字吧，看你能拿到幾顆星！☆筆畫位置正確——月牙是誰畫的呢？因?yàn)椋ǎ?，所以（）。小馬的腳印像月牙小馬畫月牙月牙是誰畫的呢？因?yàn)椋ǎ?，所這是“馬”字字形演變的過程。你看“馬”字本身就是一幅畫。橫折是馬頭，不能寫的太大，豎折折鉤像馬身子要寫的舒展，最后一筆就像高高揚(yáng)起的馬腿，要寫的舒展有力。學(xué)寫字這是“馬”字字形演變的過程。你看“馬”字本身就是一幅☆馬頭窄，馬背寬；☆馬背壓在橫中線；☆馬腿揚(yáng)起真有力。一起來寫一寫“馬”字吧，看你能拿到幾顆星！學(xué)寫字☆馬頭窄，馬背寬；一起來寫一寫“馬”字吧，看你能拿到幾顆星！wèi

wā

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méi

cān

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沒

參

洞

成

蛙

睡

為課堂演練一、看拼音，連線。wèiwāshuìméic?。?）青蛙在洞里睡著（）了，正做著（）美夢。

幾己（1）桌子上放著（）本書。（2）星期天，我自（）來到了奶奶家。幾zháo己zhe二、填一填。zhezháo（3）青蛙在洞里睡著（）了，正做著（）美夢。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有

句話，描寫的是_______________________________的景色。6小動物們在雪地上畫畫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有句話，描寫的是___第二課時(shí)小朋友們，根據(jù)我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道一群小畫家到雪地里畫了有趣的畫，他們是誰？都畫了什么？我們先把畫家的名字和畫連起來，然后再背誦一下前三句話吧。梅花月牙竹葉楓葉第二課時(shí)小朋友們，根據(jù)我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道小動物們用的什么顏料、什么彩筆畫出了這么漂亮的畫呢？小動物們用的什么顏料、什么彩筆畫出了這么漂亮的畫呢？不

用

顏

料

不

用

筆，幾步

就

成

一

幅

畫。búyònɡyánliàobúyònɡbǐ

jǐbùjiùchénɡyìfúhuà不用顏料不用筆，búyònɡyánlià一邊做動作一邊讀一讀下面的詞語吧！“不用”搖搖手?！皫撞健彪p手作步行狀?！耙环嫛必Q一根手指。一邊做動作一邊讀一讀下面的詞語吧！“不用”搖搖手。“幾步”雙這么多小動物都來參加了，可是青蛙為什么沒參加？讓我們一起讀一讀最后兩句話吧！這么多小動物都來參加了，可是青蛙為什么沒參加？讓我們qīnɡwāwèishénmeméicānjiā青

蛙

為

什

么

沒

參

加？他在

洞

里

睡

著

啦。tāzàidònɡlǐshuìzháolɑ多音字“著”zháo（睡著）

zhe（看著）要讀得輕柔一點(diǎn)，不要吵醒青蛙呦。朗讀指導(dǎo)學(xué)認(rèn)字qīnɡwāwèishénmeméicānj像青蛙一樣冬眠的動物還有哪些呢？仿照課文說一說。像青蛙一樣冬眠的動物還有哪些呢？仿照課文說一說。小蛇為什么沒參加？它在洞里睡著啦！刺猬為什么沒參加？它在洞里睡著啦！小蛇為什么沒參加？它在洞里睡著啦！刺猬為什么沒參加？它在洞里小熊為什么沒參加？它在洞里睡著啦！小熊為什么沒參加？它在洞里睡著啦！小朋友，你現(xiàn)在是不是能夠把課文背下來了呢？我們可以用多種方式來背一背。自主背誦同桌互背集體背誦小朋友，你現(xiàn)在是不是能夠把課文背下來了呢？我們可以用這幾位小畫家在雪地上玩得這么開心，是不是還會有其他的小畫家來呢？想一想：還會有誰來和他們一起畫畫呢？小鳥畫竹葉小貓畫梅花這幾位小畫家在雪地上玩得這么開心，是不是還會有其他的最后，我們一起來學(xué)寫幾個(gè)會寫字吧！橫折彎鉤書寫提示：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，然后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤處。注意彎處要圓轉(zhuǎn)。學(xué)寫字最后，我們一起來學(xué)寫幾個(gè)會寫字吧！橫折彎鉤書寫提示：下筆寫橫比較“幾”和“用”兩個(gè)字的相同與不同的地方,試著寫一寫吧！☆左右筆畫貼近豎中線；☆橫折彎鉤舒展?！罟P畫位置正確——中間第二橫在橫中線上，豎在豎中線上；☆左右基本對稱；☆中間兩橫不接觸兩邊。學(xué)寫字比較“幾”和“用”兩個(gè)字的相同與不同的地方,試著寫一楓葉雪地里的小畫家小雞竹葉小狗梅花小鴨小馬月牙青蛙睡著啦楓葉雪地里的小畫家小雞竹葉小狗梅花小鴨小馬月牙青蛙睡著啦

課文以生動活潑的語言講述了一群（）在雪地上畫畫的情景，形象地介紹了（）（）（）（）四種動物爪（蹄）的形狀和（）冬眠的生活習(xí)性。小動物小雞小狗小鴨小馬青蛙課文以生動活潑的語言講述了一群（）在雪地（1）“幾”字共有（）畫，第二畫是（）。（2）“用”字共有（）畫，第三畫是（

）。（3）“魚”字共有（）畫，第二畫是（

）。兩五

八

一乛?一、數(shù)一數(shù)，填一填。（1）“幾”字共有（）畫，第二畫是（）。兩五（）雪啦，（）雪啦！雪地（）（）（）一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，（）（）（）（）（）。（）（）顏料（）（）筆，（）步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞（）睡著啦。下下里來了小馬

畫月牙不用不用幾里二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）雪啦，（）雪啦！下下里來了小馬畫月牙不用三、假如現(xiàn)在下雪了，你想到雪地里畫些什么呢？想一想，快把它畫下來吧！字詞聽寫三、假如現(xiàn)在下雪了，你想到雪地里畫些什么呢？想一想，快把它畫12

雪地里的小畫家12雪地里的小畫家第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入第1課時(shí)你們喜歡畫畫嗎？你們都是用什么畫畫的？今天我們要來認(rèn)識一群不用顏料不用筆就能作畫的朋友！新課導(dǎo)入第1課時(shí)你們喜歡畫畫嗎？你們都是用什么畫畫的？整體感知借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。xiàxuělɑxiàxuělɑxuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiā小雪花的心情藏在一個(gè)特殊的符號里，你發(fā)現(xiàn)是什么符號了嗎？！整體感知借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。xiàxuělɑxiàxuělɑxuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiā從這個(gè)感嘆號中，可以感受到小雪花怎樣的心情？小朋友們看見小雪花時(shí)的心情是怎樣的？激動、開心、驚喜……“小畫家們”和我們一樣興奮地跑向雪地，邊跑邊歡呼，朗讀句子，讀出小畫家們的心情。下雪啦，下雪啦！xiàxuě下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。xiàxuělɑxiàxuělɑxuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiā群“羊”是一種喜歡群居的動物。形容人或物數(shù)量多的時(shí)候，可以用“一群”來表述。下雪啦，下雪啦！xiàxuě雪地里來了哪些小畫家？用“雪地里來了……”的句式說一說。雪地里來了小雞、小狗、小鴨和小馬。它們畫了什么呢？用橫線畫出來。雪地里來了哪些小畫家？用“雪地里來了……”的句式說一說。小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。xiǎojīhuàzhúyèxiǎoɡǒuhuàméihuāxiǎoyāhuàfēnɡyèxiǎomǎhuàyuèyá小雞畫竹葉，小狗畫梅花。xiǎo識寫生字看甲骨文，猜一猜，這是什么字？竹“竹”像兩根細(xì)枝上垂下六片葉子。左右兩邊要對稱，橫要短。右邊的撇要穿插到左邊的橫下面。識寫生字看甲骨文，猜一猜，這是什么字？竹“竹”像兩根細(xì)枝上垂第二筆是豎折，不能寫成兩筆。豎鉤在豎中線右側(cè)，撇要寫得舒展。牙月牙

牙齒門牙“牙”的哪一筆和象牙最像？牙第二筆是豎折，不能寫成兩筆。豎鉤在豎中線右側(cè)，撇要寫這月牙是誰畫的呀？小馬首筆橫折就像馬頭，不能寫得太大；第二筆豎折折鉤像馬身子，第一個(gè)折要寫在橫中線上，就像馬背；最后一橫就像高高揚(yáng)起的馬蹄，要寫得舒展有力。這月牙是誰畫的呀？小馬首筆橫折就像馬頭，不能寫得太大指導(dǎo)朗讀以填空的形式，嘗試背誦前三句。（），下雪啦！雪地里（）。小雞畫（），小狗畫（），

小鴨畫（），小馬畫（）。下雪啦來了一群小畫家竹葉梅花楓葉月牙指導(dǎo)朗讀以填空的形式，嘗試背誦前三句。（新課導(dǎo)入第2課時(shí)《雪地里的小畫家》被編成了好聽的歌曲，我們來聽聽！新課導(dǎo)入第2課時(shí)《雪地里的小畫家》被編成了好聽的歌曲用幾步為參加洞yònɡjǐbùwèicānjiādònɡ給這些字組組詞。作用

幾天跑步

為了參加山洞加力口為力兩點(diǎn)洞同氵試著用“跑步”“山洞”練習(xí)造句。用幾步為參加感知內(nèi)容用“……畫……”的句式訓(xùn)練說一說，小畫家們分別畫了什么？小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。xiǎojīhuàzhúyèxiǎoɡǒuhuàméihuāxiǎoyāhuàfēnɡyèxiǎomǎhuàyuèyá感知內(nèi)容用“……畫……”的句式訓(xùn)練說一說，小畫家們分別畫了什請將小畫家們與對應(yīng)畫作一一連線。小鴨小雞小馬小狗梅花月牙竹葉楓葉請將小畫家們與對應(yīng)畫作一一連線。小鴨小雞小馬小狗梅花月牙竹葉結(jié)合插圖思考：為什么小畫家們畫的畫各不相同？他們腳的形狀不同，所以踩出的腳印也不同。小雞是爪子，所以踩出的腳印像竹葉；小狗的爪子有厚厚的肉墊，所以踩出的腳印像梅花；小鴨的腳掌中間有蹼，所以踩出的腳印像楓葉；小馬的蹄子踩出的腳印像月牙。結(jié)合插圖思考：為什么小畫家們畫的畫各不相同？他們腳的小畫家們是怎樣作畫的？你從這一句中體會到了什么？帶著動作讀一讀，讀出夸贊的語氣。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。búyònɡyánliàobúyònɡbǐjǐbùjiùchénɡyìfúhuà小畫家們是怎樣作畫的？你從這一句中體會到了什么？帶著這么多的小動物們都出來畫畫了，可是有一只小動物卻沒有來參加，你們知道是誰嗎？讀出疑問的語氣青蛙為什么沒來參加呢？多音字，在“睡著”中是動詞，讀zháo。青蛙為什么沒參加？qīnɡwāwèishénmeméicānjiā他在洞里睡著啦。tāzàidònɡlǐshuìzháolɑ這么多的小動物們都出來畫畫了，可是有一只小動物卻沒有來參加，這么美麗的雪景，大家都在畫畫兒，青蛙居然在睡覺，我們快去叫醒他，好嗎？不行，青蛙正在冬眠。要讀得輕柔他在洞里睡著啦。tāzàidònɡlǐshuìzháolɑ這么美麗的雪景，大家都在畫畫兒，青蛙居然在睡覺，我們學(xué)會應(yīng)用試著根據(jù)情境背誦課文。學(xué)會應(yīng)用試著根據(jù)情境背誦課文。練習(xí)說一說：到雪地里玩的小畫家還有哪些？他們畫了什么？（）畫（）。小貓梅花你知道冬眠的小動物還有哪些嗎？仿照課文最后兩句說一說。（）為什么沒參加？它（）。燕子去南方過冬啦練習(xí)說一說：到雪地里玩的小畫家還有哪些？他們畫了什么？（識字寫字幾個(gè)幾人幾天幾張先寫短橫，再向斜下寫豎，有點(diǎn)向左斜，最后向右側(cè)寫一個(gè)有弧度的鉤。鉤要小，彎要有弧度。識字寫字幾個(gè)幾人幾天幾張先寫短橫，再向斜下寫豎這兩個(gè)字有什么相似與不同之處？“月”的外框相對瘦窄，而“用”外邊的框大小要適中。豎畫寫在豎中線上，左右對稱。這兩個(gè)字有什么相似與不同之處？“月”的外框相對瘦窄，板書設(shè)計(jì)雪地里的小畫家小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉小馬月牙板書設(shè)計(jì)雪地里的小畫家小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉小馬月牙12雪地里的小畫家語文一年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)12雪地里的小畫家語文一年級上冊第一課時(shí)第二課“丁丁是個(gè)小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。”小朋友，丁丁是個(gè)馬虎的畫家，我們可不要學(xué)他。今天，雪地里來了一群“專業(yè)”小畫家，他們是誰呢？咱們一起去瞧一瞧吧！“丁丁是個(gè)小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫初讀課文，掃清障礙請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，把句子讀順，讀通。第二課時(shí)初讀課文，掃清障礙請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，把句跟著老師一起來讀一讀會認(rèn)字吧！一群

竹葉月牙不用幾步為什么參加洞里睡著

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雞

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畫

月

牙。xiǎojīhuàzhúyèxiǎoɡǒuhuàméihuāxiǎoyāhuàfēnɡyèxiǎomǎhuàyuèyá小畫家：小雞畫竹葉，小狗畫梅花。xiǎojī讀一讀，找一找：這么多可愛的小畫家，它們畫了些什么呢？（課后第二題）讀一讀，找一找：這么多可愛的小畫家，它們畫了些什么呢竹葉梅花楓葉月牙竹葉梅花楓葉月牙朗讀第三句話的時(shí)候，在每一種小動物的名字后面停頓一下，讀起來更有節(jié)奏。試著這樣讀一讀這句話。小

雞

畫

竹

葉，

小

狗

畫

梅

花。小

鴨

畫

楓

葉，小

馬

畫

月

牙。xiǎojīhuàzhúyèxiǎoɡǒuhuàméihuāxiǎoyāhuàfēnɡyèxiǎomǎhuàyuèyá朗讀第三句話的時(shí)候，在每一種小動物的名字后面停頓一下下朋友，讓我們運(yùn)用填空的方式，試著背誦一下這三句話吧。下雪啦，下雪啦。雪地里來了_______________。____________________，______________________，____________________，_______________________。一群小畫家小雞畫竹葉小狗畫梅花小鴨畫楓葉小馬畫月牙下朋友，讓我們運(yùn)用填空的方式，試著背誦一下這三句話吧是誰畫的畫？這幅畫像哪一個(gè)字？這是小雞畫的畫。這幅畫像“竹”字。觀察“竹”字在田字格中筆畫的位置,試著寫一寫吧！☆左窄右略寬；☆左短右長；☆右邊的撇穿插到左邊的橫下面。學(xué)寫字是誰畫的畫？這幅畫像哪一個(gè)字？這是小雞畫的畫。這小朋友，你能從圖中找出哪是“月牙”嗎？月牙一起給“牙”組詞吧！月牙門牙牙刷牙醫(yī)牙齒shuā

yīchǐ小朋友，你能從圖中找出哪是“月牙”嗎？月牙一起給“牙”組詞吧小朋友，一起看看大象的象牙，“牙”中的那一筆和象牙最像？牙“牙”長長的一撇就像大象的牙齒，所以我們寫的時(shí)候這一筆要寫舒展。小朋友，一起看看大象的象牙，“牙”中的那一筆和象牙最一起來寫一寫“牙”字吧，看你能拿到幾顆星！☆筆畫位置正確——橫和豎折在上半格，豎鉤在豎中線右側(cè)；☆撇與豎鉤舒展。學(xué)寫字一起來寫一寫“牙”字吧，看你能拿到幾顆星！☆筆畫位置正確——月牙是誰畫的呢？因?yàn)椋ǎ裕ǎ?。小馬的腳印像月牙小馬畫月牙月牙是誰畫的呢？因?yàn)椋ǎ?，所這是“馬”字字形演變的過程。你看“馬”字本身就是一幅畫。橫折是馬頭，不能寫的太大，豎折折鉤像馬身子要寫的舒展，最后一筆就像高高揚(yáng)起的馬腿，要寫的舒展有力。學(xué)寫字這是“馬”字字形演變的過程。你看“馬”字本身就是一幅☆馬頭窄，馬背寬；☆馬背壓在橫中線；☆馬腿揚(yáng)起真有力。一起來寫一寫“馬”字吧，看你能拿到幾顆星！學(xué)寫字☆馬頭窄，馬背寬；一起來寫一寫“馬”字吧，看你能拿到幾顆星！wèi

wā

shuì

méi

cān

chéng

dòng

沒

參

洞

成

蛙

睡

為課堂演練一、看拼音，連線。wèiwāshuìméic?。?）青蛙在洞里睡著（）了，正做著（）美夢。

幾己（1）桌子上放著（）本書。（2）星期天，我自（）來到了奶奶家。幾zháo己zhe二、填一填。zhezháo（3）青蛙在洞里睡著（）了，正做著（）美夢。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有

句話，描寫的是_______________________________的景色。6小動物們在雪地上畫畫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有句話，描寫的是___第二課時(shí)小朋友們，根據(jù)我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道一群小畫家到雪地里畫了有趣的畫，他們是誰？都畫了什么？我們先把畫家的名字和畫連起來，然后再背誦一下前三句話吧。梅花月牙竹葉楓葉第二課時(shí)小朋友們，根據(jù)我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道小動物們用的什么顏料、什么彩筆畫出了這么漂亮的畫呢？小動物們用的什么顏料、什么彩筆畫出了這么漂亮的畫呢？不

用

顏

料

不

用

筆，幾步

就

成

一

幅

畫。búyònɡyánliàobúyònɡbǐ

jǐbùjiùchénɡyìfúhuà不用顏料不用筆，búyònɡyánlià一邊做動作一邊讀一讀下面的詞語吧！“不用”搖搖手?！皫撞健彪p手作步行狀?！耙环?/p>