教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識13個生字，會寫9個生字，結(jié)合語境理解“迎、追”趨向動詞的意思，能掌握“披、鼓、露、甩”等的用法。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并通過朗讀了解小蝌蚪變成青蛙的過程，感知小蝌蚪身體的變化特點。（重點）3.結(jié)合課文和圖，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力，并學(xué)會復(fù)述小蝌蚪找媽媽的故事。（難點）學(xué)習(xí)生字兩liǎng筆順：學(xué)習(xí)生字就jiù筆順：學(xué)習(xí)生字哪nǎ筆順：學(xué)習(xí)生字頂dǐng筆順：學(xué)習(xí)生字肚dù筆順：學(xué)習(xí)生字皮pí筆順：學(xué)習(xí)生字孩hái筆順：學(xué)習(xí)生字跳tiào筆順：點擊圖片播放視頻學(xué)生自由讀課文，思考：1.小蝌蚪在找媽媽的過程中依次遇到了誰？2.小蝌蚪找到媽媽了嗎？它的媽媽是誰？鯉魚烏龜青蛙（）腦袋，（）的身子，（）的尾巴。小蝌蚪現(xiàn)在在做什么呀？（快活地游來游去）

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。不知什么時候，小青蛙的尾巴不見了。他們跟著媽媽天天去捉害蟲。你們已經(jīng)長成青蛙了。小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。已經(jīng)。質(zhì)疑：小蝌蚪和青蛙的外形差遠(yuǎn)了，青蛙怎么會是小蝌蚪的媽媽呢？我會說先……然后……接著……最后……小蝌蚪先長出兩條后腿然后長出兩條前腿接著尾巴變短了最后變成一只披著綠衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛的青蛙。迎yíngyíng

shàng

迎上理解動詞追zhuīzhuī

shàng

追上理解動詞披

pī

pī

zhe

披著理解動詞鼓

gǔgǔ

zhe鼓著理解動詞露

lùlù

chū露出理解動詞甩shuǎishuǎi

kāi

甩開理解動詞活學(xué)活用用“迎、追、披、鼓、露、甩”6個動詞分別造句。1、小明看家爸爸來接他了，高興地迎上去。2、小紅看見車來了，著急地追上去。3、春天走了，夏天披著一身綠葉兒在風(fēng)中走來了。4、他氣得腮幫鼓鼓的，眼睛瞪得圓圓的。5、他的臉上露出開心的笑容。6、小芳走路時，腦后的馬尾都一甩一甩的。探究活動（根據(jù)條件選擇活動進(jìn)行）

1.到附近的小河、池塘、稻田邊觀察蝌蚪，親眼看看小青蛙的外形特點，聽聽他們的叫聲。

2.充分利用班級的生物角，養(yǎng)幾只小蝌蚪，定期觀察小蝌蚪的身體變化，當(dāng)小蝌蚪變成青蛙后，把它放回大自然，熱愛動物、保護(hù)動物