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亡羊補(bǔ)牢看圖猜故事

守株待兔

濫竽充數(shù)

狐貍和烏鴉亡羊補(bǔ)牢看圖猜故事守株待兔濫竽充數(shù)狐貍和烏鴉

大家還讀過哪些寓言故事？你最喜歡哪一個？為什么？我還讀過《揠苗助長》《坐井觀天》《南轅北轍》《葉公好龍》《農(nóng)夫和蛇》等寓言故事。因?yàn)槊總€寓言故事里都蘊(yùn)含著道理，所以我喜歡它們。大家還讀過哪些寓言故事？你最喜歡哪一個？為什

本單元我們一起暢游了寓言世界，這些故事讓你明白了那些道理？《守株待兔》讓我懂得了：做事要靠自己的努力，不能抱僥幸心理。《鹿角和鹿腿》讓我懂得了：鹿角和鹿腿都很重要，它們各有長處的道理。本單元我們一起暢游了寓言世界，這些《陶罐和鐵罐》讓我懂得了：尺有所短，寸有所長，要看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重?！冻刈优c河流》讓我懂得了：做人不能貪圖安逸，虛度年華。《陶罐和鐵罐》讓我懂得了：尺有所短，寸有所長，要看到

《陶罐和鐵罐》中的鐵罐讓我想到了學(xué)習(xí)上驕傲的那些同學(xué)。你讀過哪些有趣的寓言故事，你讀這些故事又讓你想到了生活中的哪些人和事呢？

《守株待兔》中的那個宋人讓我想到了在生活中經(jīng)常想著不勞而獲的那些人。《陶罐和鐵罐》中的鐵罐讓我想到了學(xué)習(xí)上驕傲的那些同學(xué)第一組詞語中，前兩個字一樣，后兩個字不一樣，可表示為“AABC”式。這個故事告訴我一個道理，受到驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動靜就惶恐不安?！庇幸粋€人先把蛇畫好了，他看見別人還沒有畫好，心里想著：“我有的是時間，我還能給蛇畫腳。照樣子把句子補(bǔ)充完整。傳說杞國有個人怕天塌下來，吃飯睡覺都感到不安。照樣子把句子補(bǔ)充完整。這個成語比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的本領(lǐng)。這個成語比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)?！妒刂甏谩纷屛叶昧耍鹤鍪乱孔约旱呐?，不能抱僥幸心理。傳說杞國有個人怕天塌下來，吃飯睡覺都感到不安。這兩個句子中加點(diǎn)的部分是“噘起了嘴，皺起了眉頭”和“高興地叫起來”，分別是描寫神態(tài)和動作的語句。這樣寫能使我們清楚地了解人物說話時的心情、語氣。出自《呂氏春秋·自知》。有一次應(yīng)郴請杜宣喝酒。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！我最近讀了《驚弓之鳥》這篇寓言故事。這個故事告訴我一個道理，受到驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動靜就惶恐不安。讀完這個故事我就想到了自己，記得我在很小的時候，有次被突然響起的雷聲嚇到了，于是，我一聽見大的響聲就害怕。第一組詞語中，前兩個字一樣，后兩個字不一樣，可表示為“AAB寓言的世界多有趣呀！你還讀過哪些課外的寓言故事，還想去語言王國旅行嗎？課外，讓我們?nèi)ラ喿x更多的寓言故事吧。

《池子與河流》中的河流讓我想到了為了我們能夠健康茁壯的成長而辛勤工作的老師。寓言的世界多有趣呀！你還讀過哪些課外的寓言故事，還想說說下面兩組詞語有什么特點(diǎn)？源源不斷津津有味

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無憂無慮無邊無際

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說說下面兩組詞語有什么特點(diǎn)？源源不斷津津有味第一組詞語中，前兩個字一樣，后兩個字不一樣，可表示為“AABC”式。第二組詞語中，第一個字和第三個字都是“無”，第二個字和第四個字不一樣，可表示為“無（）無（）”式。第一組詞語中，前兩個字一樣，后兩個字不一樣，可表示為源源不斷津津有味無憂無慮無邊無際

念念不忘蒸蒸日上無時無刻無拘無束悶悶不樂依依不舍頭頭是道斤斤計(jì)較無聲無息無時無刻無法無天無窮無盡照樣子寫幾個。源源不斷津津有味念讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”·········朗讀并思考：加點(diǎn)的部分寫的是什么？有什么作用？“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！ぁぁぁぁぁぷx一讀，注意加點(diǎn)的部分。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘這兩個句子中加點(diǎn)的部分是“噘起了嘴，皺起了眉頭”和“高興地叫起來”，分別是描寫神態(tài)和動作的語句。第一句中，加點(diǎn)的部分生動傳神地表現(xiàn)了鹿對腿的不滿意。第二句中，加點(diǎn)的部分表現(xiàn)出人們看到陶罐時的驚喜之情。這樣寫能使我們清楚地了解人物說話時的心情、語氣。這兩個句子中加點(diǎn)的部分是“噘起了嘴，皺起了眉頭”和照樣子把句子補(bǔ)充完整。他___________________________：“你真是急死我了！”“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿照樣子把句子補(bǔ)充完整。他__________________在這里的練習(xí)中，我們也需要填上描寫動作和神態(tài)的語句。先把句子多讀幾遍，讀懂句子的意思，體會人物的心情、語氣。然后根據(jù)人物的心情、語氣給人物加上合適的動作、神態(tài)。把句子補(bǔ)充完整后，連起來讀一讀，看看補(bǔ)充的部分是否恰當(dāng)。在這里的練習(xí)中，我們也需要填上描寫動作和神態(tài)的語句。照樣子把句子補(bǔ)充完整。他___________________________：“你真是急死我了！”臉漲得通紅，急得直跺腳“你真是急死我了！”說明他當(dāng)時很焦急，說話的聲音很大。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說當(dāng)你處在這種情況時，你會有什么動作和神態(tài)呢？把句子補(bǔ)充完整。照樣子把句子補(bǔ)充完整。他__________________照樣子把句子補(bǔ)充完整。“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿高興得一蹦三尺高?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”表明這是姐姐在經(jīng)歷了阻礙她玩耍的事情后說的。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說當(dāng)你處在這種情況時，你會有什么動作和神態(tài)呢？把句子補(bǔ)充完整。照樣子把句子補(bǔ)充完整?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐高艷植舞最靜霜扁集這8個漢字有什么共同特點(diǎn)？在書寫的時候要注意什么？艷植舞最靜霜扁集這8個漢字有什么共同特點(diǎn)？在書寫的時候要注意18先觀察這8個字，它們的特點(diǎn)是橫畫或豎畫較多。對于這類字，書寫時要先考慮好這些筆畫的長短和距離，避免擁擠。書寫原則：一般情況下，橫畫或豎畫平行等距，長短有別。先觀察這8個字，它們的特點(diǎn)是橫畫或豎畫較多。對于這類橫向筆畫平行，間距均勻。頭部不宜過大，橫向筆畫平行均勻，豎鉤短正。橫向筆畫平行，間距均勻。頭部不宜過大，橫向筆畫平行均勻，豎鉤20上橫宜短，豎畫居中，四點(diǎn)均勻相對。豎向筆畫端正，橫畫均勻，上下中心對齊，重心安穩(wěn)。上橫宜短，豎畫居中，四點(diǎn)均勻相對。豎向筆畫端正，橫畫均勻，上21邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影hándānlàn

yúdàomáodùnjiànqǐ

這些成語都源于古代寓言。學(xué)習(xí)時，可以先了解這些成語背后的寓言故事，理解寓意，再記憶并運(yùn)用。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴há22邯鄲學(xué)步出自《莊子·秋水》。戰(zhàn)國時，燕國有個少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿勢很美，就來到邯鄲跟著人家學(xué)走路。結(jié)果不但沒學(xué)會，連自己原來的走路姿勢也忘掉了，只好爬著回去。這個成語比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的本領(lǐng)。邯鄲學(xué)步出自《莊子·秋水》。戰(zhàn)國時，燕國有個少年，聽23濫竽充數(shù)出自《韓非子·內(nèi)儲說上》。齊宣王命人吹竽，一定要三百人一起吹。不會吹竽的南郭先生便混在這三百人中。齊宣王死后，他的兒子繼承了王位。齊宣王的兒子喜歡聽獨(dú)奏，南郭先生就逃跑了。這個成語比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。濫竽充數(shù)出自《韓非子·內(nèi)儲說上》。齊宣王命人吹竽，一24掩耳盜鈴出自《呂氏春秋·自知》。有個人偷了一口鐘，要背著它逃跑，但是這口鐘太大了，背不動。于是這個人想用槌子把鐘砸碎，剛一砸，鐘就發(fā)出響聲。他生怕別人聽到聲音，來把鐘奪走，就急忙把自己的耳朵緊緊捂住。他以為捂住自己的耳朵，別人就聽不到鐘聲了。這個成語比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋。掩耳盜鈴出自《呂氏春秋·自知》。有個人偷了一口鐘，要25自相矛盾出自《韓非子·難一》。有一個楚國人賣矛又賣盾，他夸獎他的盾說：“我的盾特別堅(jiān)固，什么矛都刺不穿?！彼挚洫勊拿f：“我的矛很鋒利，什么盾都刺得穿?！庇袀€人問道：“用你的矛刺你的盾會怎么樣？”此人無法回答。這個成語比喻說話辦事前后不一致或互相抵觸。自相矛盾出自《韓非子·難一》。有一個楚國人賣矛又賣盾26出自《戰(zhàn)國策·齊策二》?！妒刂甏谩分械哪莻€宋人讓我想到了在生活中經(jīng)常想著不勞而獲的那些人。本單元我們一起暢游了寓言世界，這些故事讓你明白了那些道理？《池子與河流》中的河流讓我想到了為了我們能夠健康茁壯的成長而辛勤工作的老師。這個成語比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋。第一組詞語中，前兩個字一樣，后兩個字不一樣，可表示為“AABC”式。這個成語比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。第一組詞語中，前兩個字一樣，后兩個字不一樣，可表示為“AABC”式。刻舟求劍出自《呂氏春秋·察今》。楚國有個人過江時把劍掉在水里，他立即在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝：?，這個人從他刻記號的地方下水找劍，結(jié)果自然找不到。這個成語比喻拘泥成例，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。出自《戰(zhàn)國策·齊策二》?？讨矍髣Τ鲎浴秴问洗呵铩げ旖?7畫蛇添足出自《戰(zhàn)國策·齊策二》。有個楚國人拿出一壺酒賞給下人喝。下人們商量說：“我們各自在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒?！庇幸粋€人先把蛇畫好了，他看見別人還沒有畫好，心里想著：“我有的是時間，我還能給蛇畫腳?！庇谑?，他便給蛇畫起腳來。沒等他畫完，另一個人已把蛇畫成了，把酒壺?fù)屵^去說：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫腳呢！”然后他便把壺中的酒喝了下去。為蛇畫腳的人，最后失去了酒。這個成語比喻做了多余的事反而把事情弄壞。畫蛇添足出自《戰(zhàn)國策·齊策二》。有個楚國人拿出一壺酒28杞人憂天出自《列子·天瑞》。傳說杞國有個人怕天塌下來，吃飯睡覺都感到不安。這個成語比喻為不必要憂慮的事情而憂慮。杞：古國名，在今河南杞縣。杞人憂天出自《列子·天瑞》。傳說杞國有個人怕天塌下來29井底之蛙出自《莊子·秋水》。井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。這個成語比喻見識短淺的人。井底之蛙出自《莊子·秋水》。井底下的青蛙只能看到井口那30杯弓蛇影出自《風(fēng)俗通義·怪神》。有一次應(yīng)郴請杜宣喝酒。當(dāng)時北邊的墻壁上掛著一張弓，這弓映照到杯子中，形狀就像蛇一樣。應(yīng)郴敬酒，杜宣又不敢不喝。他喝了酒以后，回到家中，越來越疑心喝了有蛇的酒，就胸腹作痛，久治不愈。應(yīng)郴得知此事，為了開解杜宣便又在同一個地方招待杜宣，酒杯中仍有蛇的影子，他對杜宣說：“這只是墻上掛著的弓的影子?！倍判屓涣?。這個成語比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。杯弓蛇影出自《風(fēng)俗通義·怪神》。有一次應(yīng)郴請杜宣31語文園地第1課時語文園地第1課時

亡羊補(bǔ)牢看圖猜故事

守株待兔

濫竽充數(shù)

狐貍和烏鴉亡羊補(bǔ)牢看圖猜故事守株待兔濫竽充數(shù)狐貍和烏鴉

大家還讀過哪些寓言故事？你最喜歡哪一個？為什么？我還讀過《揠苗助長》《坐井觀天》《南轅北轍》《葉公好龍》《農(nóng)夫和蛇》等寓言故事。因?yàn)槊總€寓言故事里都蘊(yùn)含著道理，所以我喜歡它們。大家還讀過哪些寓言故事？你最喜歡哪一個？為什

本單元我們一起暢游了寓言世界，這些故事讓你明白了那些道理？《守株待兔》讓我懂得了：做事要靠自己的努力，不能抱僥幸心理?！堵菇呛吐雇取纷屛叶昧耍郝菇呛吐雇榷己苤匾?，它們各有長處的道理。本單元我們一起暢游了寓言世界，這些《陶罐和鐵罐》讓我懂得了：尺有所短，寸有所長，要看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重。《池子與河流》讓我懂得了：做人不能貪圖安逸，虛度年華?！短展藓丸F罐》讓我懂得了：尺有所短，寸有所長，要看到

《陶罐和鐵罐》中的鐵罐讓我想到了學(xué)習(xí)上驕傲的那些同學(xué)。你讀過哪些有趣的寓言故事，你讀這些故事又讓你想到了生活中的哪些人和事呢？

《守株待兔》中的那個宋人讓我想到了在生活中經(jīng)常想著不勞而獲的那些人。《陶罐和鐵罐》中的鐵罐讓我想到了學(xué)習(xí)上驕傲的那些同學(xué)第一組詞語中，前兩個字一樣，后兩個字不一樣，可表示為“AABC”式。這個故事告訴我一個道理，受到驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動靜就惶恐不安?！庇幸粋€人先把蛇畫好了，他看見別人還沒有畫好，心里想著：“我有的是時間，我還能給蛇畫腳。照樣子把句子補(bǔ)充完整。傳說杞國有個人怕天塌下來，吃飯睡覺都感到不安。照樣子把句子補(bǔ)充完整。這個成語比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的本領(lǐng)。這個成語比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)?！妒刂甏谩纷屛叶昧耍鹤鍪乱孔约旱呐Γ荒鼙e幸心理。傳說杞國有個人怕天塌下來，吃飯睡覺都感到不安。這兩個句子中加點(diǎn)的部分是“噘起了嘴，皺起了眉頭”和“高興地叫起來”，分別是描寫神態(tài)和動作的語句。這樣寫能使我們清楚地了解人物說話時的心情、語氣。出自《呂氏春秋·自知》。有一次應(yīng)郴請杜宣喝酒。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！我最近讀了《驚弓之鳥》這篇寓言故事。這個故事告訴我一個道理，受到驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動靜就惶恐不安。讀完這個故事我就想到了自己，記得我在很小的時候，有次被突然響起的雷聲嚇到了，于是，我一聽見大的響聲就害怕。第一組詞語中，前兩個字一樣，后兩個字不一樣，可表示為“AAB寓言的世界多有趣呀！你還讀過哪些課外的寓言故事，還想去語言王國旅行嗎？課外，讓我們?nèi)ラ喿x更多的寓言故事吧。

《池子與河流》中的河流讓我想到了為了我們能夠健康茁壯的成長而辛勤工作的老師。寓言的世界多有趣呀！你還讀過哪些課外的寓言故事，還想說說下面兩組詞語有什么特點(diǎn)？源源不斷津津有味

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無憂無慮無邊無際

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說說下面兩組詞語有什么特點(diǎn)？源源不斷津津有味第一組詞語中，前兩個字一樣，后兩個字不一樣，可表示為“AABC”式。第二組詞語中，第一個字和第三個字都是“無”，第二個字和第四個字不一樣，可表示為“無（）無（）”式。第一組詞語中，前兩個字一樣，后兩個字不一樣，可表示為源源不斷津津有味無憂無慮無邊無際

念念不忘蒸蒸日上無時無刻無拘無束悶悶不樂依依不舍頭頭是道斤斤計(jì)較無聲無息無時無刻無法無天無窮無盡照樣子寫幾個。源源不斷津津有味念讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”·········朗讀并思考：加點(diǎn)的部分寫的是什么？有什么作用？“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！ぁぁぁぁぁぷx一讀，注意加點(diǎn)的部分。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘這兩個句子中加點(diǎn)的部分是“噘起了嘴，皺起了眉頭”和“高興地叫起來”，分別是描寫神態(tài)和動作的語句。第一句中，加點(diǎn)的部分生動傳神地表現(xiàn)了鹿對腿的不滿意。第二句中，加點(diǎn)的部分表現(xiàn)出人們看到陶罐時的驚喜之情。這樣寫能使我們清楚地了解人物說話時的心情、語氣。這兩個句子中加點(diǎn)的部分是“噘起了嘴，皺起了眉頭”和照樣子把句子補(bǔ)充完整。他___________________________：“你真是急死我了！”“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿照樣子把句子補(bǔ)充完整。他__________________在這里的練習(xí)中，我們也需要填上描寫動作和神態(tài)的語句。先把句子多讀幾遍，讀懂句子的意思，體會人物的心情、語氣。然后根據(jù)人物的心情、語氣給人物加上合適的動作、神態(tài)。把句子補(bǔ)充完整后，連起來讀一讀，看看補(bǔ)充的部分是否恰當(dāng)。在這里的練習(xí)中，我們也需要填上描寫動作和神態(tài)的語句。照樣子把句子補(bǔ)充完整。他___________________________：“你真是急死我了！”臉漲得通紅，急得直跺腳“你真是急死我了！”說明他當(dāng)時很焦急，說話的聲音很大。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說當(dāng)你處在這種情況時，你會有什么動作和神態(tài)呢？把句子補(bǔ)充完整。照樣子把句子補(bǔ)充完整。他__________________照樣子把句子補(bǔ)充完整?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿高興得一蹦三尺高。“這次我終于可以好好地玩兒啦！”表明這是姐姐在經(jīng)歷了阻礙她玩耍的事情后說的。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說當(dāng)你處在這種情況時，你會有什么動作和神態(tài)呢？把句子補(bǔ)充完整。照樣子把句子補(bǔ)充完整。“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐高艷植舞最靜霜扁集這8個漢字有什么共同特點(diǎn)？在書寫的時候要注意什么？艷植舞最靜霜扁集這8個漢字有什么共同特點(diǎn)？在書寫的時候要注意49先觀察這8個字，它們的特點(diǎn)是橫畫或豎畫較多。對于這類字，書寫時要先考慮好這些筆畫的長短和距離，避免擁擠。書寫原則：一般情況下，橫畫或豎畫平行等距，長短有別。先觀察這8個字，它們的特點(diǎn)是橫畫或豎畫較多。對于這類橫向筆畫平行，間距均勻。頭部不宜過大，橫向筆畫平行均勻，豎鉤短正。橫向筆畫平行，間距均勻。頭部不宜過大，橫向筆畫平行均勻，豎鉤51上橫宜短，豎畫居中，四點(diǎn)均勻相對。豎向筆畫端正，橫畫均勻，上下中心對齊，重心安穩(wěn)。上橫宜短，豎畫居中，四點(diǎn)均勻相對。豎向筆畫端正，橫畫均勻，上52邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影hándānlàn

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這些成語都源于古代寓言。學(xué)習(xí)時，可以先了解這些成語背后的寓言故事，理解寓意，再記憶并運(yùn)用。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴há53邯鄲學(xué)步出自《莊子·秋水》。戰(zhàn)國時，燕國有個少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿勢很美，就來到邯鄲跟著人家學(xué)走路。結(jié)果不但沒學(xué)會，連自己原來的走路姿勢也忘掉了，只好爬著回去。這個成語比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的本領(lǐng)。邯鄲學(xué)步出自《莊子·秋水》。戰(zhàn)國時，燕國有個少年，聽54濫竽充數(shù)出自《韓非子·內(nèi)儲說上》。齊宣王命人吹竽，一定要三百人一起吹。不會吹竽的南郭先生便混在這三百人中。齊宣王死后，他的兒子繼承了王位。齊宣王的兒子喜歡聽獨(dú)奏，南郭先生就逃跑了。這個成語比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。濫竽充數(shù)出自《韓非子·內(nèi)儲說上》。齊宣王命人吹竽，一55掩耳盜鈴出自《呂氏春秋·自知》。有個人偷了一口鐘，要背著它逃跑，但是這口鐘太大了，背不動。于是這個人想用槌子把鐘砸碎，剛一砸，鐘就發(fā)出響聲。他生怕別人聽到聲音，來把鐘奪走，就急忙把自己的耳朵緊緊捂住。他以為捂住自己的耳朵，別人就聽不到鐘聲了。這個成語比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋。掩耳盜鈴出自《呂氏春秋·自知》。有個人偷了一口鐘，要56自相矛盾出自《韓非子·難一》。有一個楚國人賣矛又賣盾，他夸獎他的盾說：“我的盾特別堅(jiān)固，什么矛都刺不穿。”他又夸獎他的矛說：“我的矛很鋒利，什么盾都刺得穿?！庇袀€人問道：“用你的矛刺你的盾會怎么樣？”此人無法回答。這個成語比喻說話辦事前后不一致或互相抵觸。自相矛盾出自《韓非子·難一》。有一個楚國人賣矛又賣盾57出自《戰(zhàn)國策·齊策二》?！妒刂甏谩分械哪莻€宋人讓我想到了在生活中經(jīng)常想著不勞而獲的那些人。本單元我們一起暢游了寓言世界，這些故事讓你明白了那些道理？《