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搭船母親外祖父沙啦船夫鸚鵡船頭羽毛翠綠靜悄悄翠鳥(niǎo)捕魚

自由朗讀第2自然段,說(shuō)一說(shuō)：船頭的小鳥(niǎo)給“我”帶來(lái)了什么感受？作者又是怎樣描述這只小鳥(niǎo)的?

后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。美麗多么美麗??！

后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。小組合作提示：同學(xué)們仔細(xì)觀察，小組同學(xué)交流討論，由一個(gè)同學(xué)記錄，最后每個(gè)小組選一位同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。捕魚自讀提示：1.自由朗讀第4自然段，畫出小鳥(niǎo)的動(dòng)作的詞語(yǔ)。小鳥(niǎo)的動(dòng)作敏捷。動(dòng)作描寫這些動(dòng)詞，讓你感受到了什么呢？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。1.如果把“吞”換成“吃”，好不好？如果把“沖”換成“落”，好不好？為什么？2.表演“銜”的動(dòng)作。小組討論：沖進(jìn)水里飛起來(lái)了銜著小魚站在船頭吞母親告訴我，這是一只翠鳥(niǎo)。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚吃呢。文末點(diǎn)題思考：如果一個(gè)陌生人讓你搭車，你會(huì)坐嗎？請(qǐng)你觀察一處場(chǎng)景，如小貓捕老鼠，小狗啃骨頭，小雞啄食......填寫下面的“觀察記錄單”。觀察記錄單觀察對(duì)象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得拓展延伸外形羽毛翠綠翅膀帶藍(lán)色

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