幫扶案例范文精選11篇5學校之間網(wǎng)上幫扶案例范文第一篇根據(jù)我校文件精神，我校自20xx年3月開始，與侯莊小學結成結對幫扶計劃實施。為進一步提升學校教師教學能力，制定結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結對互助工作計劃。一.指導思想以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。二.具體措施1.加強組織領導成立結對幫扶工作領導小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導主任朱永興、總務主任陳建杰為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由具體李建新負責。每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。2．校際資源共享學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。3．師徒結對幫扶我?，F(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等10余人，根據(jù)結對學校要求，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。4．靈活開展活動原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。學校之間網(wǎng)上幫扶案例范文第二篇根據(jù)上級文件文件精神，我校自20**年9月開始，開發(fā)區(qū)二小，與杜莊小學、潘莊小學等3所學校結成結對幫扶對子。為進一步提高城鄉(xiāng)學校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20**—20**年四校結對互助工作計劃。一.指導思想以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。二.具體措施1.加強組織領導成立結對幫扶工作領導小組，由趙長坤校長任組長張勇副校長為副組長，全體教師為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由趙長坤具體負責。每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。2．校際資源共享學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。3．師徒結對幫扶我?，F(xiàn)有省級骨干教師教師、學科骨干、小學中學高級教師等9人，根據(jù)結對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。4．靈活開展活動原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。學校之間網(wǎng)上幫扶案例范文第三篇今年是實施新一輪婦女兒童發(fā)展綱要的開局之年，為做好新兩綱的實施工作，進一步優(yōu)化兒童發(fā)展環(huán)境，促進兒童全面健康發(fā)展，根據(jù)《區(qū)組織實施“兒童友好家園工程”項目方案》文件精神，結合街道實際情況，特制定方廟街道實施“兒童友好家園工程”項目方案。二、具體內(nèi)容以留守流動兒童之家為載體，為廣大轄區(qū)兒童提供課外游戲、娛樂、教育、衛(wèi)生、心理輔導等社區(qū)服務的綜合性場所。(一)開展心理健康教育，增強兒童適應社會生活的能力。每年六一前期聯(lián)系轄區(qū)醫(yī)院專家及學校心理輔導員深入到社區(qū)兒童青少年活動中心，開展衛(wèi)生保健、心理健康知識宣傳和指導。(二)開展豐富多彩的娛樂、教育活動，讓兒童在參與與奉獻中健康成長，快樂成才，促進兒童人格的健全發(fā)展。六一節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)期間組織學校、幼兒園、社區(qū)留守兒童開展文藝演出及文體娛樂活動。(三)開展困難兒童幫扶活動。借助區(qū)、街“愛心助學”活動，并呼吁轄區(qū)駐地企業(yè)、單位關心幫助困難兒童，讓他們順利完成學業(yè)。爭取每年六一節(jié)、春節(jié)期間開展對困難兒童進行救助幫扶。三、步驟：第一階段：準備階段(20xx年8月中旬)。成立項目工作小組，制度實施方按照本實施方案全面開展工作。第三階段：總結階段(20xx年8月下旬)。全面總結項目實施情況。四、要求1、及時啟動。各社區(qū)要按照要求，及時成立組織機構，指定專人負責；結合實際，制定切實可行的項目方案，并認真組織實施。同時將實施情況、進展動態(tài)、工作總結及相關圖片資料及時報送街道婦聯(lián)。2、建立項目檔案：項目方案、工作進展、圖片、總結等資料單獨立卷、建立專項檔案。學校之間網(wǎng)上幫扶案例范文第四篇為創(chuàng)新“發(fā)展提升年”活動載體，深化活動效果，切實增強被幫扶企業(yè)的活力，根據(jù)市效能辦《關于開展“雙千雙百增效提能”活動的實施方案》的要求和安排，我局企業(yè)幫扶對象為XX市實盈服裝有限公司，現(xiàn)結合我局工作實際，制定如下幫扶方案。一、幫扶目標通過深入企業(yè)座談和調(diào)研，增進對被幫扶企業(yè)的了解，發(fā)現(xiàn)被幫扶企業(yè)的問題和困難，最終達到解決問題和困難，增強被幫扶企業(yè)的活力。二、幫扶步驟(一)調(diào)研階段(20XX年4月底)。由局領導帶隊，組織精干力量深入XX市實盈服裝有限公司調(diào)研，與公司負責人實現(xiàn)面對面交流，找公司中層以上干部開展座談會，走進車間和工人交心，掌握公司基本情況，征求公司負責人意見，發(fā)現(xiàn)公司目前存在的問題和困難，共同研究解決辦法。(二)實施階段(20XX年5月-20XX年11月)。匯總調(diào)研情況和公司負責人的意見，及時向局主要領導和局黨委匯報，并按照局主要領導和局黨委的指示要求向被幫扶企業(yè)反饋并狠抓落實，明確任務分工、落實工作責任，創(chuàng)新方法，強化措施，確保工作成效。(三)總結階段(20XX年12月)。對企業(yè)幫扶情況進行全面總結，對在工作中落實好的單位和個人，結合年終考核予以表彰。三、保障措施企業(yè)幫扶工作涉及面廣，政策性強，任務重，要求高，機關各科室、局屬各單位要強化責任、精誠協(xié)作、服從調(diào)度、務求實效。(一)要提高認識，落實責任。各科(室)、各單位要進一步加強對開展“雙千雙百增效提能活動”重要性的認識，把機關效能建設的工作重心轉到為民辦實事、助企業(yè)發(fā)展上來，以服務企業(yè)發(fā)展的實際成效來檢驗活動的成果。要進一步落實工作責任，明確任務，強化措施。(二)要精心組織，務求實效。對有益于企業(yè)發(fā)展的實事好事，要統(tǒng)籌謀劃，認真研究，切實把好事抓好抓實；注重實際效果，動真格、出實招，一抓到底。局實行幫扶企業(yè)責任制，責任領導為副局長李金龍，具體幫扶聯(lián)系人為監(jiān)察室主任李金龍，要建立定期走訪制度，確保企業(yè)的困難和問題能夠及時反饋上來；要采取集中或現(xiàn)場辦公，確保有幫扶人員、有幫扶措施、有幫扶效果。(三)要嚴格督查，強化考核。局效能辦要建立幫扶企業(yè)工作臺賬，同時建立跟蹤督辦和協(xié)調(diào)反饋機制，每半年對幫扶企業(yè)等情況進行一次督查、匯總、分析；發(fā)現(xiàn)問題，限期整改。學校之間網(wǎng)上幫扶案例范文第五篇一、指導思想“學困生”的心理特征常表現(xiàn)為：既傲慢驕橫，又膽怯自卑；既想奮起前進，又信心不足。在實際工作中，要轉變他們的思想，使他們成優(yōu)秀的學生，并非是一朝一夕或只言片語所能湊效的。所以學困生的轉變需要老師“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的耐心地說服教育。他們有不同的心理發(fā)展水平，不同的知識基礎及不同的學習態(tài)度、個性特點。而他們在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先想方設法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。二、學困生基本情況分析該群學生的基本情況是這樣的，個別學生平時作業(yè)不認真，上課不專心聽講，不能認真學習。了解到該群學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想，具體學生有：胡新杰舒賽文鐘逸雪王南三、轉化目標通過本學期的轉化，后進生能基本掌握學習的方法，能端正學習態(tài)度，樹立學習的信心，對于掌握基本技能起到推動作用。四、學困生形成原因情況分析1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時檢查督促。五、轉化措施如下1、利用家長會，匯報該生在校的學習情況，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。2、課后多和學困生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。4、對學困生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。5、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜6、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。學困生的轉化不是輕而易舉的事。我們必須充分認識到，學困生在進步的過程中，出現(xiàn)的反差，是合乎規(guī)律的正常現(xiàn)象。學困生的進步過程是曲折上升的.，在這一充滿了反復的過程中。我們不會只看到某某xxx病又犯了，又丟三落四的了，認為其無可救藥，而喪失了信心。我們會反復地、耐心地激勵幫助他們戰(zhàn)勝自我。實際上，學困生想一下改掉自己的缺點是不可能的，其必須有一個戰(zhàn)勝自我的過程。因此，在工作中應使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。學校之間網(wǎng)上幫扶案例范文第六篇為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結對幫扶的力度的號召，我校與-學校結對幫扶，在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結如下：一、高度重視，嚴密部署。城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校派優(yōu)秀教師到-學校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效3、教學展示，提高能力。9月，在主管領導和-學校領導的關注下，帶領語、數(shù)骨干教師為-學校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。三、加強學習，不斷進步結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì)，為-學校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，-學校的領導和老師們的付出，-學校收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解……在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優(yōu)秀辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。學校之間網(wǎng)上幫扶案例范文第七篇學校辦學的宗旨是以育人為本，意在從教育教學兩個方面，不斷提高學生的思想素質(zhì)，規(guī)范學生的道德行為，提高學生的文化水平，培養(yǎng)學生的各種能力。所以，它面向的應該是全體學生，面向?qū)W生的各個方面。教師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品，應該對每一個學生都要認真負責，特別是對于部分學困生，應該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。為此，學校特訂出如下學困生轉化方案：一、指導思想：高揚素質(zhì)教育的大旗，積極推進新課程改革；全面更新教育觀念，堅定幫扶學困生的意志；營造人人愛學生、個個教學生，整體育學生的良好風氣；堅持面向全體學生，以學為主的教育原則；立足當堂訓練，因材施教，分類推進，多維合作，整體聯(lián)動，喚起學困生學習的信心，最大限度的降低低分率，提升合格率，為學校教育教學質(zhì)量的騰飛創(chuàng)造條件。二、組織領導：組長：副組長：成員：三、具體活動：一、摸清底細，確定對象。摸清各班的學困生情況，做好分門別類的統(tǒng)計整理。因為學校在總體上來說，由于招生存在著沒有選擇的余地，收進來的學生一部分成績很差，思想表現(xiàn)也不太好，這種情況必然帶來管理上的困難。所以，每一個班主任要對學生家庭逐一進行家訪，對學生個人逐一進行談話，做到情況明了。然后再制訂相應的教育教學規(guī)劃。具體要開展的活動：1、一周內(nèi)對所有學生進行初步摸底，確定學困生對象；2、為學困生編排好座位，與成績優(yōu)秀的同學同座；3、教務處組織召開班主任會，確定重點家訪對象；4、舉行部分學生家長會，聽取家長對學校工作的意見；5、召開學困生轉化動員會，學生自己制定目標措施。二、開展幫撫活動，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境。學校是一個群體教育，它不能脫離周圍環(huán)境而獨立活動。所以，教師要充分利教學大課堂進行互動教育。學校要以各團支部、團小組為龍頭，分別組織好互幫互助小組?；ブ〗M要注意其工作方式：用愛心去感化同學，用溫暖去體貼同學，用知識去幫助同學，用成功去鼓勵同學，讓自己所幫的同學：在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。通過互幫互助組織的建立，不僅能使后進學生能夠不被人看不起，使他們在群體中具有一席地位，同時，也使優(yōu)秀學生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高，更使學校的教育教學形成一種和諧的氣氛。三、樹立起學困生轉化典型。典型的力量是巨大的，每學期初、期中、期末，各班要根據(jù)自己轉化學生效果，選出一兩個代表作為班級學習的榜樣，學校則將各班樹立起的典型人物用黑板報、墻報、廣播進行大張旗鼓的宣傳，還要給突出的學生予以表彰。具體的工作：1，每學期期中、期末，各班上報學困生轉化的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀幫撫小組及成員和評定學困生轉化的優(yōu)秀班主任名單；2，學校定好表彰名單，出好有關的宣傳?？?，開展好校園廣播，按計劃表彰學3，各班組織優(yōu)秀學生和后進生轉化典型進行大會經(jīng)驗交流，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交；4，中考后，分赴到部分學生家中，向?qū)W生家長匯報學生在校轉化的具體情況。四、注重對特困生的幫助，使他們能堅持完成學業(yè)，提高各種素質(zhì)。由于各種原因，許多的家庭仍面臨經(jīng)濟困難。有些學生因父母雙亡，無人照管，有些因家無勞動力，沒有經(jīng)濟來源，有些因家里底子太差，一時落入困境。對于這樣的一個群體，光從思想去感化他們，是難以讓他們安心學習的。所以，學校成立撫貧基金，每學期要拿出專項資金來幫助他們度過經(jīng)濟上的困難時期；同時，師生之間要開展獻愛心活動，從根本上去幫助這些需要救助的學生。具體工作程序：1、確定援助的學生對象，對其進行一次普訪，切實摸清況，做好幫助計劃；2、開展師生的援助捐款活動，并及時發(fā)放有關的援助經(jīng)費，解決學生學習和生活中的實際困難。五、改進教學模式，規(guī)范過程管理，切實減少低分人數(shù)。學生文化課成績低分現(xiàn)象的產(chǎn)生，有社會環(huán)境、學生家庭環(huán)境及學生自身的原因，更有學校教育觀念、教學方法與管理機制的原因。除了極少數(shù)與生俱來心理生理不健全者外，所有低分現(xiàn)象的形成都是因教育不健全造成。初中學段的低分，部分是前學段沿襲而成，部分是本學科段疏忽而新生。教師要全員參與，常抓不懈，提高課堂效益，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，組織課題研究，分階段逐步減少學困生。學困生、低分率現(xiàn)象的形成過程的復雜性決定了消滅這一現(xiàn)象的漫長性，我們必須清醒頭腦，作好長期艱苦工作的準備，全體教師都應各自承擔責任，營造人人愛學生、個個教學生，整體育學生的良好風氣，不作旁觀者、不作評價者，充當實踐者，把各自崗位工作都與學生教育聯(lián)系起來，提高工作質(zhì)量、體現(xiàn)工作價值、贏得個人發(fā)展的有效空間。為創(chuàng)建辦學特色、實踐教育意義，辦好人民滿意學校作出應有的貢獻。學校之間網(wǎng)上幫扶案例范文第八篇縣委貫徹黨的十八大關于“均衡發(fā)展九年義務教育”的精神，深入落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和我省《實施意見》，把《xxx關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)〔2012〕48號)有關要求落到實處，合理配置教育資源，改善農(nóng)村薄弱學校辦學條件，切實縮小縣域內(nèi)義務教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差別，促進教育公平，確保到2020年我縣義務教育實現(xiàn)基本均衡發(fā)展目標，縣教育體育局決定從2013年秋季開學起，在全縣義務教育學校全面實施“結對幫扶”活動，現(xiàn)制定以下工作方案：一、指導思想以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持教育創(chuàng)新，堅持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，逐步實現(xiàn)教育公平。二、工作目標充分發(fā)揮城區(qū)義務教育學校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高農(nóng)村薄弱學校實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質(zhì)量整體提升，促進義務教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高，推動義務教育均衡發(fā)展。三、實施范圍義務教育學?！敖Y對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為城區(qū)或在當?shù)乜h域內(nèi)具有辦學優(yōu)勢的義務教育學校；受援學校應為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務教育薄弱學?；蛏絽^(qū)學校?！敖Y對幫扶”活動由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃，組織實施。原則上，各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務教育學校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學校或山區(qū)學?！敖Y對”，形成幫扶關系，開展“結對幫扶”活動(具體安排見附件)。四、實施內(nèi)容義務教育學?！敖Y對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大義務教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學校辦學水平。(一)學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發(fā)展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發(fā)展目標和規(guī)劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。(二)教育教學幫扶。指導受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學常規(guī)管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質(zhì)量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經(jīng)驗和新教學理念，同時接受農(nóng)村及山區(qū)學校教師前來學習與培訓。(三)教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高農(nóng)村及山區(qū)學校教師專業(yè)素養(yǎng)。(四)校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。(五)辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設有所改善；開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟困難學生；積極爭取外援資金，改善辦學條件。五、工作措施及要求(一)高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展義務教育“結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯(lián)系，深入了解，針對受援學校存在的薄弱環(huán)節(jié)，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內(nèi)容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協(xié)議，精心組織，落實責任。(二)規(guī)范管理，講求實效?？h教育體育局根據(jù)省市有關文件精神及我縣義務教育區(qū)域發(fā)展狀況確定了本縣義務教育支援學校和受援學校，對此項活動進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導，并負責協(xié)商解決幫扶過程中出現(xiàn)的問題和困難。各支援學校和受援學校要從全局出發(fā)，按照要求開展實質(zhì)性合作，認真落實“結對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，增強結對幫扶活動的針對性和實效性，確?；顒痈哔|(zhì)量有序開展。在活動中，要高度重視安全工作，切實關心參與“結對幫扶”活動的校長、教師及相關人員的人身安全和生活待遇，統(tǒng)籌安排雙方學?；ヅ扇藛T的交通和食宿安全，關心他們的生活和健康。(三)注重總結，激勵推進。縣教育體育局將組建專門力量對義務教育學?！敖Y對幫扶”活動進行不定期督導檢查，對實施不力的學校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內(nèi)容。各義務教育學校要將活動的進展情況、成功做法和典型經(jīng)驗、表現(xiàn)突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對全縣開展義務教育“結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。學校之間網(wǎng)上幫扶案例范文第九篇按照中央、省委、XX市委關于完善黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制改革的有關文件要求，為確保四位一體考核機制壓緊落實，深化黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制改革順利推進，特制定本方案。一、總體目標深入貫徹落實科學發(fā)展觀、堅持以人為本執(zhí)政理念，落實黨員主體地位、發(fā)揮黨員主體作用。為切實履行好黨組織關心和愛護黨員職責，促進黨內(nèi)和諧，進一步增強黨組織的號召力、向心力和凝聚力。以“三激一保障”為原則，激活基層黨組織活力，激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)熱情、激勵廣大黨員奮發(fā)有為、保障基層困難黨員基本生活為目標，建立覆蓋全市、措施得力、長期有效的黨內(nèi)激勵關懷幫扶體系，讓黨員真正感受到黨組織的關懷和溫暖，增強黨員的歸屬感和榮譽感,充分發(fā)揮基層xxx員的主體作用和先鋒模范作用，引導廣大黨員為率先打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，向基本現(xiàn)代化邁進作出更大的貢獻。二、主要任務(一)健全完善黨內(nèi)激勵機制。(1)政治激勵。充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，認真落實黨內(nèi)規(guī)章制度賦予黨員的知情權、參與權、選舉權、被選舉權和監(jiān)督權等各項民主權利，完善黨內(nèi)情況通報、重大決策征求意見建議等制度，增強黨員的主體意識，發(fā)揮黨員的主體作用。調(diào)動黨員參與黨內(nèi)事務的積極性、主動性和創(chuàng)造性，完善調(diào)動、發(fā)揮黨員積極性的運行機制和考評體系，激發(fā)黨員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)熱情。加大對黨員干部的培養(yǎng)、鍛煉和使用力度。拓展黨員培訓和自主學習的途徑，開展各具特色的黨建主題活動，為黨員施展才華、實現(xiàn)全面發(fā)展搭建平臺。(2)物質(zhì)激勵。積極為黨員創(chuàng)造良好的工作、生活條件，切實為黨員解決實際問題。對在工作中作出突出貢獻或所做工作具有一定創(chuàng)新性且具有較高推廣價值的基層黨組織和黨員，采取設立黨建工作創(chuàng)新成果獎或補貼黨建活動經(jīng)費等辦法，予以物質(zhì)獎勵，進一步調(diào)動他們工作積極性。(三)健全完善黨內(nèi)幫扶機制(3)精神激勵。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，廣泛開展爭當政治素質(zhì)好、工作業(yè)績好、服務群眾好、履行義務好、思想作風好的“五好”黨員活動。完善黨內(nèi)表彰獎勵制度，定期對市直機關先進黨組織和優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務干部進行表彰獎勵，把優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務干部評選結果作為干部年終考核、干部提拔使用的重要參考依據(jù)。同時,也要關注幫助那些踏實工作，任勞任怨，默默奉獻在生產(chǎn)一線的黨員，充分肯定他們的努力與成績，為他們開展工作和成長進步創(chuàng)造條件。(4)典型激勵。及時總結推廣市直機關具有典型意義、有說服力的典型經(jīng)驗，大張旗鼓地宣傳其先進事跡，使廣大黨員學有標尺、比有榜樣、趕有目標，真正形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。(5)責任激勵。不斷完善黨建目標管理責任制，用制度保證黨內(nèi)各項工作任務有人抓、有人管、有人落實。同時，要深入開展黨組織及黨員承諾、黨員責任區(qū)、黨員示范崗、黨員奉獻日等主題實踐活動。激發(fā)和調(diào)動黨員干事創(chuàng)業(yè)的熱情、奮勇爭先的激情、為民服務的真情，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。(牽頭單位：市委組織部，參加單位：市紀委、市人社局，市直機關工委，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道黨工委)(二)健全完善黨內(nèi)關懷機制(1)黨內(nèi)談心制度。廣泛開展黨組織負責人與黨員、黨員與黨員之間的談心交心活動。在黨員遇到困難、發(fā)生矛盾、出現(xiàn)失誤、存在問題、提拔使用等情況時進行談話，使黨員干部及時受到組織上的教育、關懷和幫助，不斷增強工作的進取心和責任感，(2)走訪慰問制度。在“七一”、中秋節(jié)等重大節(jié)日前后，各級黨組織要組織開展送溫暖活動，對老黨員、長期患病的黨員、生活困難的黨員集中進行走訪慰問。黨員患病住院、家庭發(fā)生意外、生活遇到特殊困難、有較大思想波動時，所在黨組織負責人要及時進行走訪慰問，使黨員時刻感受到組織的關懷、保持先進本色。(3)生活關懷機制。機關黨組織要注意了解黨員的困難和思想動態(tài)，幫助黨員解決存在的實際困難和思想問題。研究探索建立黨員生活困難救助補助制度和關心老黨員、流動黨員制度，形成黨員遇事有人管、困難有人幫、問題有人解決的工作機制。積極創(chuàng)造條件解決黨員在工作和生活中的實際困難，使黨員時刻感受到組織的關懷，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。(牽頭單位：市委組織部，參加單位：市直機關工委，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道黨工委)(1)建立黨內(nèi)結對幫扶制度。認真開展黨組織結對共建、黨員結對幫扶、黨員志愿服務等活動，對生活困難黨員確定幫扶對象，制定幫扶措施，落實幫扶責任,建立定期溝通、定期交流、幫扶互助的結對聯(lián)系機制，切實增強基層黨組織的吸引力和凝聚力。(2)建立困難黨員幫扶基金。市直機關工委每年從黨費中拿出一定資金，作為市直機關黨員幫扶基金，每年“七一”前根據(jù)各單位生活困難黨員情況下?lián)芨鼽h組織。各黨委也要從本級管理的黨費中提取生活困難黨員幫扶基金，并通過爭取行政經(jīng)費、組織捐助等方式，多渠道籌措資金，用于救助因患病、傷殘以及遭遇嚴重災害事故等原因?qū)е律罾щy的黨員。(3)建立困難黨員登記制度。結合黨內(nèi)年報統(tǒng)計，對生活困難、鰥寡孤獨、老弱病殘等困難黨員做好調(diào)查登記工作，為開展黨內(nèi)幫扶工作提供準確信息。通過日常的關懷幫助，使困難黨員始終處在黨組織的關愛之中。(牽頭單位：市委組織部，參加單位：市直機關工委，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道黨工委)三、實施步驟(一)調(diào)查研究階段(20xx年4月—5月)。針對我市深化黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制改革目標要求，認真收集中央、省、XX市關于深化黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制改革相關文件精神，通過召開市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))三級座談會廣泛聽取意見，深入研究討論，切實做好改革的前期準備工作。(二)制定方案階段(20xx年6月)。根據(jù)深化黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制改革目標要求，起草《XX市深化黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制改革實施方案》提交市委常委會議研究審議后組織實施。(三)建章立制階段(20xx年7月—12月)。按照《XX市深化黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制改革實施方案》和《XX市深化黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制改革工作任務分解表》明確的工作任務，按照各塊工作的具體要求，最終形成切實可行的工作制度。學校之間網(wǎng)上幫扶案例范文第十篇為進一步做好少年兒童教育工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，我們每一位教師都與一名學生結成了對子，實施一對一的幫扶工作。根據(jù)本班學生實際，我選擇了幫扶對象為陳海博同學。該生的父母文化低經(jīng)濟收入低，平時很少會陪孩子說話、聊天，也沒有良好的家庭教育方法，從而導致該生養(yǎng)成了貪玩、迷戀電視，經(jīng)常不做作業(yè)的壞習慣。根據(jù)孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經(jīng)常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，采取各種話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題和孩子的成長問題，教會家長科學的家教方法并最終讓孩子的父母認識到了孩子教育的缺失，現(xiàn)在，該孩子的父母會經(jīng)常抽空陪陪孩子并時常詢問孩子的學習情況。二是在經(jīng)濟上，做好孩子的堅強后盾，平時，自己出資為孩子買一些生活、學習用品。三是在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅持學習等。陳海博同學是個頭腦靈活的孩子，課堂上經(jīng)常能回答出別的孩子不能回答的問題，在作業(yè)中也都能完成具有一定難度的題目?？傊瑢嵤头鲆詠?，陳海博同學有了較大的改變，他現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，也很勤奮，還成為了數(shù)學小組長，幫助老師收作業(yè)并經(jīng)常幫助我指導其他一些學習上有困難的孩子。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助陳海博同學，幫助更多的同學!學校之間網(wǎng)上幫扶案例范文第十一篇一：現(xiàn)狀分析蔡莊學校在校學生81人，其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。為了進一步改善留兒童生活發(fā)展狀況，特制定以下幫扶活動方案。二、活動目的為了進一步解決農(nóng)村留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務，對農(nóng)村留守兒