———星辰幼兒園保健制度合編

篇1:星辰幼兒園保健制度合編

一日生活制度

1．全園工作人員必需遵守幼兒園作息時(shí)間，按一日生活支配表各環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2．保證幼兒每天至少兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中包括集中體育活動(dòng)和自由活動(dòng)。

3．保證幼兒每天有充分的嬉戲（區(qū)域）活動(dòng)時(shí)間。

4．除每日支配的飲水、如廁外，允許幼兒依據(jù)需要喝水和排便。

5．各項(xiàng)活動(dòng)過渡自然，削減不必要的排隊(duì)和等待。

幼兒園膳食管理制度

1.幼兒攝入的食物養(yǎng)分量以穩(wěn)定、平衡為原則。

2.依據(jù)伙食費(fèi)及市場(chǎng)供應(yīng)狀況合理制定食譜，保證一周之內(nèi)不重樣，每1周換一次食譜。

3.每天精確?????登記幼兒就餐人數(shù)、食品實(shí)際攝入量，按人均攝入量逐項(xiàng)評(píng)價(jià)，每月準(zhǔn)時(shí)做好養(yǎng)分分析，適時(shí)調(diào)整不足之處。

4.加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐管理：

（1）飯前和吃飯時(shí)保持幼兒心情開心，并用心進(jìn)餐，不說話。飯前不做猛烈運(yùn)動(dòng)，避開過度興奮，飯后寧靜休息。

（2）每餐時(shí)間不少于20分鐘，工作人員要把握好幼兒的進(jìn)食量，保證吃飽吃好。教育幼兒要充分咀嚼，不過分督促。對(duì)食欲不好的或突發(fā)的不想吃飯的兒童準(zhǔn)時(shí)報(bào)告保健員，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。

（3）訂正偏食、挑食，培育不挑食的好習(xí)慣。

（4）吃飯過程中不掃地、不擦地、不鋪床，留意吃飯時(shí)的衛(wèi)生。

（5）養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，達(dá)到預(yù)防齲齒的目的。

體格熬煉制度

1.要制造條件，充分利用日光、空氣、水等自然條件熬煉幼兒的體格。

2.在正常氣候條件下，應(yīng)保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，每天1-2小時(shí)，加強(qiáng)冬季熬煉。

3.要有組織地常常開展適合幼兒身心特點(diǎn)的嬉戲及體育活動(dòng)，要重視二歲以下嬰幼兒的體格熬煉，每天給幼兒做1-2次保健操，幼兒做1-2次體操或活動(dòng)性嬉戲。

4.按幼兒的年齡特點(diǎn)和體質(zhì)支配熬煉內(nèi)容，把握適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)量，不強(qiáng)求一律。熬煉的時(shí)間由少到多，動(dòng)作由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，循序漸進(jìn)，逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

5.按幼兒的年齡制定熬煉方案。熬煉前應(yīng)做好活動(dòng)場(chǎng)地、器械、幼兒穿著等預(yù)備工作。熬煉過程中應(yīng)留意愛護(hù)幼兒的平安，做好保育護(hù)理，觀看幼兒的反應(yīng)，消失特別狀況馬上停止熬煉準(zhǔn)時(shí)處理。熬煉結(jié)束后應(yīng)觀看幼兒精神，食欲、睡眠等狀況，保證水的供應(yīng)。

6.遵守合理的生活作息制度，留意熬煉與保健、養(yǎng)分、護(hù)理的結(jié)合。對(duì)體弱的幼兒要賜予特別的照看，幼兒有病時(shí)暫停熬煉。

7.在正常天氣下,要有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間,每天堅(jiān)持二小時(shí)以上戶外活動(dòng),加強(qiáng)冬季熬煉。

8.要制造條件,充分利用日光、空氣、水等自然因素,有方案地熬煉幼兒體格。

9.要有組織、有方案地開展適合幼兒特點(diǎn)的嬉戲及體育活動(dòng),尤其要重視小年齡幼兒的體格熬煉。

10.熬煉要常常和循序漸進(jìn),活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)量要適合各年齡班幼兒的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別體弱幼兒要給以特別照看。

11.在體育活動(dòng)中,老師要留意分層指導(dǎo),保證每位幼兒動(dòng)作進(jìn)展、體質(zhì)增加，并在幼兒體育活動(dòng)時(shí),二位老師須同時(shí)參加。

衛(wèi)生消毒及隔離制度

一、環(huán)境衛(wèi)生

1.要建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度。每天一小掃，每周一大掃。分片包干，定人、定點(diǎn)、定期檢查。要?dú)缥?、蠅、蟑螂等害蟲。

2.幼兒玩教具要保持清潔，定期消毒、清洗。

3.要常常保持室內(nèi)空氣流通、陽光充分，冬天也要定時(shí)開窗通風(fēng)換氣。每天早班老師負(fù)責(zé)開窗通風(fēng)，室內(nèi)要有防蚊、防蠅、防暑和取暖設(shè)備。

4.廁所要清潔通風(fēng)，定時(shí)打掃并消毒。

5.小兒桌高度應(yīng)符合要求。流通，陽光充分，

二、個(gè)人衛(wèi)生

1.幼兒每人兩巾一杯；日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。

2.幼兒飯前便后洗手，飯后漱口，用流淌水或潔凈水洗手和臉，保持清潔。每周剪指甲一次。

3.培育幼兒良好的大小便習(xí)慣，提示幼兒每天大便一次。

4.愛護(hù)幼兒視力，室內(nèi)要留意采光?？措娨曇淮螘r(shí)間不宜過長(zhǎng)，看時(shí)不要離得太近，電視機(jī)安放高度要適中。

5.教職工個(gè)人衛(wèi)生，常常保持儀表干凈，勤洗頭澡，勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手。不留長(zhǎng)指甲不涂指甲，不戴戒指，禁止吸煙。

三、消毒隔離制度

1.設(shè)立保健室、隔離室，隔離室用品專用。

2.幼兒用餐前由保育員負(fù)責(zé)用消毒液擦拭桌面，再用清水擦兩遍，每餐用完的勺碗及杯具清洗潔凈，消毒柜消毒1小時(shí)。

3.兒童玩具要保持清潔，每周由保育員負(fù)責(zé)清洗消毒一次，用84液浸泡20分鐘后清洗晾干，圖書用紫外線照耀2小時(shí)。幼兒活動(dòng)室和臥房每天紫外線燈照耀1小時(shí)。毛巾每周用84液浸泡清洗一次，抹布、拖把等保持清潔，常常用84液消毒。

4.幼兒及教職工患傳染病或疑似傳染病馬上隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，持醫(yī)生出具的康復(fù)證明方可回園。

5.傳染病流行季節(jié)，幼兒離園一個(gè)月以上或外出（離本市）返回時(shí)，應(yīng)向家長(zhǎng)詢問有無傳染病接觸史，并要經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀看兩周。有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回園。

6.教職工家中及幼兒家中發(fā)覺傳染病人時(shí)應(yīng)報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行必要措施消毒隔離。

入園及定期健康檢查制度

（一）新生入園體檢制度

全部新生或轉(zhuǎn)同學(xué)必需持入園體檢表到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院按項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查，體檢合格后方可入園。離園一個(gè)月以上的幼兒必需重新體檢。做好新生體檢的統(tǒng)計(jì)和分析工作，準(zhǔn)時(shí)篩查出體弱兒（如肥胖、養(yǎng)分不良、貧血等），列入體弱兒專案管理。了解新生的疾病史、傳染病史、過敏史和生活習(xí)慣，做好特別疾病（如哮喘、癲癇、皮膚過敏、習(xí)慣性脫臼等）的登記工作，便于保健員和班級(jí)老師對(duì)其特別的觀看和護(hù)理。

（二）幼兒定期體檢制度

全園每位幼兒均建立健康檔案（包括體檢表、預(yù)防接種證）。本園按要求每學(xué)期測(cè)量體重兩次、測(cè)身高和視力各一次。每年當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院為全園幼兒體檢一次。準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒體格發(fā)育狀況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，并將檢查結(jié)果和評(píng)價(jià)狀況向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)督促家長(zhǎng)對(duì)患有齲齒、視

力不良、貧血、沙眼等疾病的幼兒進(jìn)行矯治，并準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)治療反饋信息。

（三）堅(jiān)持晨檢和全日觀看制度

每天按要求對(duì)幼兒進(jìn)行晨間檢查，仔細(xì)做好一摸：有無發(fā)燒；二看：精神、皮膚和五官（外表）；三問：飲食、睡眠、大小便和患病狀況；四查：有無攜帶擔(dān)心全物品，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。嚴(yán)禁患不宜入園疾?。ㄈ鐐魅静。┑挠變喝雸@。晨檢時(shí)接受服藥幼兒的家長(zhǎng)帶來的藥品，做好幼兒服藥的登記工作，即注明幼兒姓名、用藥緣由、藥品名稱和劑量、服藥時(shí)間、內(nèi)外服、護(hù)理要點(diǎn)、喂服人姓名，并且在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下服用。嚴(yán)禁幼兒私自帶藥入園，對(duì)幼兒私自帶來的藥品必需向家長(zhǎng)問明狀況再作處理。喂幼兒服藥須在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。對(duì)晨檢時(shí)心情不好的幼兒，或在家有不適狀況、近日患病的幼兒，重點(diǎn)記錄觀看其精神、食欲、睡眠等狀況，全天予以特殊的關(guān)注，并按時(shí)、精確?????填寫"班級(jí)全日觀看表'。保健員重點(diǎn)對(duì)在家發(fā)燒、腹瀉、嘔吐等狀況的幼兒進(jìn)行觀看，在家發(fā)燒者要量體溫。對(duì)無故未到的幼兒要準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)有特別的幼兒應(yīng)馬上實(shí)行措施。

（四）工作人員體檢制度

工作人員每年按要求進(jìn)行體檢，包括胸部*線透視、肝功能、糞便常規(guī)檢查，以及陰道霉菌、滴蟲檢查，體檢合格者方可上崗。保健員做好工作人員體檢分析工作，發(fā)覺患有肝炎或其它傳染病不宜在幼兒園工作的人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)離職治療。待痊愈后，持縣（區(qū)）以上醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)證明方可恢復(fù)工作。患慢性痢疾、乙肝表抗陽性、滴蟲性陰道炎、化膿性皮膚病、麻風(fēng)病、結(jié)核病、精神病等保教人員應(yīng)調(diào)離工作。

幼兒園傳染病預(yù)防與掌握制度

（一）督促家長(zhǎng)按免疫程序和要求完成兒童預(yù)防接種。協(xié)作疾病預(yù)防掌握機(jī)構(gòu)做好兒童常規(guī)接種、群體性接種或應(yīng)急接種工作。

（二）建立傳染病管理制度。幼兒園內(nèi)發(fā)覺傳染病疫情或疑似病例后，應(yīng)當(dāng)馬上向?qū)俚丶膊☆A(yù)防掌握機(jī)構(gòu)報(bào)告。

（三）班級(jí)老師每日登記本班兒童的出勤狀況。對(duì)因病缺勤的兒童，應(yīng)當(dāng)了解兒童的患病狀況。

（四）幼兒園內(nèi)發(fā)覺疑似傳染病例時(shí)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)設(shè)立臨時(shí)隔離室，對(duì)患兒實(shí)行有效的隔離掌握措施。臨時(shí)隔離室內(nèi)環(huán)境、物品應(yīng)當(dāng)便于實(shí)施隨時(shí)性消毒與終末消毒，掌握傳染病在園內(nèi)暴發(fā)和續(xù)發(fā)。

（五）發(fā)生傳染病期間，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)晨午檢和全日健康觀看，并實(shí)行必要的預(yù)防措施，愛護(hù)易感兒童。對(duì)發(fā)生傳染病的班級(jí)按要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀看，醫(yī)學(xué)觀看期間該班與其他班相對(duì)隔離，不辦理入園和轉(zhuǎn)園手續(xù)。

（六）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)定期對(duì)兒童及其家長(zhǎng)開展預(yù)防接種和傳染病防治學(xué)問的健康教育，提高其防護(hù)力量和意識(shí)。傳染病流行期間，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。

（七）患傳染病的兒童隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)出具的痊愈證明方可返回幼兒園。

常見疾病預(yù)防與管理制度

（一）幼兒園通過健康教育普及衛(wèi)生學(xué)問，培育兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣；供應(yīng)合理平衡膳食；加強(qiáng)體格熬煉，增加兒童體質(zhì)，提高對(duì)疾病的反抗力量。

（二）定期開展兒童眼、耳、口腔保健，發(fā)覺視力低常、聽力特別、齲齒等問題進(jìn)行登記管理，督促家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)進(jìn)行診斷及矯治。

（三）對(duì)貧血、養(yǎng)分不良、肥胖等養(yǎng)分性疾病兒童進(jìn)行登記管理，對(duì)中重度貧血和養(yǎng)分不良兒童進(jìn)行專案管理，督促家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)帶患病兒童進(jìn)行治療和復(fù)診。

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（四）對(duì)先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對(duì)有藥物過敏史或食物過敏史的兒童進(jìn)行登記，加強(qiáng)日常健康觀看和保育護(hù)理工作。

（五）重視兒童心理行為保健，開展兒童心理衛(wèi)生學(xué)問的宣揚(yáng)教育，發(fā)覺心理行為問題的兒童準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行診療。

損害預(yù)防制度

（一）幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以兒童平安為前提，建立定期全園平安排查制度，落實(shí)預(yù)防兒童損害的各項(xiàng)措施。

（二）幼兒園的房屋、場(chǎng)地、家具、玩教具、生活設(shè)施等應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)平安標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

（三）幼兒園建立重大自然災(zāi)難、食物中毒、踩踏、火災(zāi)、暴力等突發(fā)大事的應(yīng)急預(yù)案，假如發(fā)生重大損害時(shí)應(yīng)當(dāng)馬上實(shí)行有效措施，并準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。

（四）幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)工作人員、兒童及監(jiān)護(hù)人的平安教育和突發(fā)大事應(yīng)急處理力量的培訓(xùn)，定期進(jìn)行平安演練，普及平安學(xué)問，提高自我愛護(hù)和自救的力量。

（五）保教人員應(yīng)當(dāng)定期接受預(yù)防兒童損害相關(guān)學(xué)問和急救技能的培訓(xùn)，做好兒童平安工作，消退平安隱患，預(yù)防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動(dòng)物致傷等損害的發(fā)生。

健康教育制度

（一）幼兒園應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同季節(jié)、疾病流行等狀況制訂全年健康教育工作方案，并組織實(shí)施。

（二）健康教育的內(nèi)容包括膳食養(yǎng)分、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童平安以及良好行為習(xí)慣的培育等。健康教育的形式包括舉辦健康教育課堂、發(fā)放健康教育資料、宣揚(yáng)專欄、詢問指導(dǎo)、家長(zhǎng)開放日等。

（三）實(shí)行多種途徑開展健康教育宣揚(yáng)。每季度對(duì)保教人員開展1次健康講座，每學(xué)期至少舉辦1次家長(zhǎng)講座。每班有健康教育圖書，并組織兒童開展健康教育活動(dòng)。

（四）做好健康教育記錄，定期評(píng)估相關(guān)學(xué)問知曉率、良好生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、兒童健康狀況等健康教育效果。

衛(wèi)生保健信息收集制度

1.幼兒園建立健康檔案，包括：托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證、兒童入園健康檢查表、兒童健康檢查表或手冊(cè)、兒童轉(zhuǎn)園健康證明。

2.幼兒園對(duì)衛(wèi)生保健工作進(jìn)行記錄，內(nèi)容包括：出勤、晨午檢及全日健康觀看、膳食管理、衛(wèi)生消毒、養(yǎng)分性疾病、常見病、傳染病、損害和健康教育等記錄。

保健制度

寧河區(qū)苗莊鎮(zhèn)星辰中心園

篇2:幼兒園半日活動(dòng)展現(xiàn)方案書費(fèi)丹

江陰市幼兒園班主任培訓(xùn)班半日活動(dòng)展現(xiàn)方案

姓名：

所在幼兒園:陸橋中心幼兒園

班級(jí):中（4）班

展現(xiàn)時(shí)間:2022.10.24

一、設(shè)計(jì)意圖：

聞名教育學(xué)家陶行知指出："全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程'。當(dāng)孩子們踏入人生的第一天開頭，生活即與他們密不行分，生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，學(xué)習(xí)可以說是隨時(shí)隨地發(fā)生著，所以在幼兒園一日活動(dòng)皆是課程。挖掘一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)資源，樹立教育的整體觀，適度把握生活環(huán)節(jié)是幼兒園"一日活動(dòng)皆課程'的重要表現(xiàn)之一。依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們把握從晨間入園到離園的每一個(gè)細(xì)節(jié)。早上來園的時(shí)候，我與小伴侶之間主動(dòng)打招呼，加強(qiáng)了禮貌教育；孩子吃點(diǎn)心時(shí)不讓孩子閑著，而是以輕松的數(shù)學(xué)活動(dòng)讓孩子在歡樂中獲得提高。午餐時(shí)，我們介紹菜的名稱，和其他方面的相關(guān)學(xué)問，教育幼兒不挑食，喜愛食物。通過挖掘孩子一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，使一日活動(dòng)成為一個(gè)教育的整體，豐富幼兒的各種生活閱歷，培育幼兒的綜合力量，使他們富有共性的、和諧進(jìn)展。

二、活動(dòng)過程：（包括各個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)、預(yù)備及過程）

1、晨間活動(dòng)

熱忱招呼幼兒，觀看幼兒的心情，詢問幼兒的早餐狀況。

支配幼兒進(jìn)行桌面建構(gòu)：各種各樣的房子。要求幼兒能用積木建構(gòu)長(zhǎng)方體，然后塑造房子。

2、晨談7：45

（1）嘉獎(jiǎng)搭積木好的幼兒。

（2）爭(zhēng)論：說說你早飯吃了什么？

老師：今日，菲菲老師在門口問了小伴侶什么？（早餐）

那么我想聽聽小伴侶早餐都吃了什么呢？（幼兒自由回答）詢問一些幼兒為什么吃了饅頭等。（時(shí)間來不及、父母沒有做等）。

留意點(diǎn)：你覺得什么樣的早餐比較好？（最好是自己家里做的，潔凈衛(wèi)生。）

總結(jié)：我們每個(gè)小伴侶都要留意吃早飯，由于早晨表示一天的活動(dòng)要開頭了。吃了早飯才有精神活動(dòng)、學(xué)本事、做嬉戲。早飯吃的養(yǎng)分，那么我們的身體就會(huì)很健康，很強(qiáng)壯，不會(huì)那么簡(jiǎn)單生病。特殊是以后天冷了，吃了熱乎乎的早飯，感覺身體也會(huì)暖暖的。

3、早操、體育活動(dòng)8：00

拔河：能遵守嬉戲規(guī)章，進(jìn)行拔河活動(dòng)，留意拔河的姿態(tài)。（身體傾斜、手握緊，兩腳分開。）

跳圈：各種形式跳圈活動(dòng)

4、點(diǎn)名吃點(diǎn)心

點(diǎn)心間隙讓小伴侶們猜積木數(shù)量

5、教育活動(dòng)9：00

中班故事：豬太太生寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。

2、學(xué)說短語：又白又美麗、又黑又英俊。

3、體驗(yàn)一家人幸福生活的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片：白豬太太、黑豬先生、三只小黑豬、四只小白豬、五只小花豬。

2、豬太太生寶寶大圖片一套。

3、音樂：《小豬睡覺》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、T:今日我們班里來了兩位伴侶，看看是誰呢？（出示圖片）

幼：豬

2、T:豬先生長(zhǎng)的怎么樣，它穿了什么，又戴著什么？（學(xué)習(xí)：又黑又英?。?/p>

3、T:

那豬太太呢？誰來夸夸豬太太？（學(xué)習(xí)：又白又美麗）

幼兒有可能看出快樂等引出可愛美麗等。

T:是呀，快樂人就會(huì)變得美麗，所以小伴侶每天快樂的來上幼兒園，就會(huì)變得很美麗！

4、T:我們從什么地方看出豬太太胖呢？（幼兒自由猜想）

（依據(jù)圖片上的細(xì)節(jié)，幼兒自由猜想故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維）

5、T:哦，原來呀，豬太太要生寶寶了，她就要當(dāng)媽媽了。請(qǐng)小伴侶猜一猜，豬寶寶長(zhǎng)的是像豬先生還是像豬太太呢？

6、T:有的小伴侶說豬寶寶長(zhǎng)得像豬先生，有的說長(zhǎng)得像豬太太。你們也是爸爸媽媽的珍寶，那你們長(zhǎng)得是像爸爸還是像媽媽呢？什么地方像呢？（讓幼兒說完整的話）

7、T小結(jié):原來我們小伴侶有的長(zhǎng)得是像爸爸，幼兒長(zhǎng)得像媽媽，還有的長(zhǎng)得像姑姑、奶奶呢，那豬寶寶究竟長(zhǎng)得像誰呢？我們一起來聽一個(gè)故事。

二、觀賞故事，初步了解故事。

1、老師邊出示圖片邊講故事（從開頭"當(dāng)然，他們都是我們的孩子！'豬太太興奮的說。）

2、T:豬太太快要當(dāng)媽媽了，她想生什么樣的寶寶？

（學(xué)說豬太太的話：我們的孩子確定像我，又白又美麗）

（請(qǐng)一、二幼兒學(xué)一學(xué)、女小伴侶集體學(xué)）

3、T:豬先生盼望生什么樣的寶寶？誰來當(dāng)一當(dāng)豬先生？

（學(xué)說豬先生的話：我們的孩子確定像我，又黑又英俊）、（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)）

4、T:哈哈！每天豬先生和豬太太都為快要誕生的豬寶寶的模樣爭(zhēng)來爭(zhēng)去。最終，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。

5、T:豬先生去醫(yī)院接豬太太和孩子的路上，它是怎么想的？誰來學(xué)一學(xué)豬先生這時(shí)的話？

（依據(jù)豬爸爸臉上的表情，引導(dǎo)幼兒說出豬先生要當(dāng)爸爸時(shí)的興奮和興奮的心情）

T：我們的孩子確定像我，又黑又英俊。

6、T:豬先生在醫(yī)院里看到豬太太是怎樣說的？誰來學(xué)一學(xué)豬先生的話？

喂，友愛的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？

在這里學(xué)說是要求幼兒說出豬先生這時(shí)的心情：又興奮又想知道孩子究竟長(zhǎng)得像誰的心情。

7、T:豬太太是怎樣回答豬先生的？

三、連續(xù)理解故事內(nèi)容。

1、T:豬寶寶究竟長(zhǎng)的像誰呢？

（揭開謎底，打開被子，消失三只小黑豬、四只小白豬和五只小花豬）

2、T追問:豬太太生了幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？

（在這里可以讓幼兒數(shù)數(shù)說說）

提問：

（1）三只小黑豬長(zhǎng)的像誰？（小黑豬像豬先生，又黑又英俊）

（2）四只小白豬長(zhǎng)的像誰？（小白豬像豬太太，又白又美麗）

（3）那五只小花豬長(zhǎng)的像誰呢？（小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛）

四、完整敘述

1、T:原來，豬太太生的豬寶寶，三只小黑豬像豬先生，又黑又英?。凰闹恍“棕i像豬太太，又白又美麗；五只小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛！

2、T:這個(gè)故事還沒出名字呢，誰來給它取個(gè)好聽的名字？（豬太太生寶寶）

引導(dǎo)幼兒從豬太太生孩子中挖掘故事的題目。

3、T：現(xiàn)在讓我們一起完整的聽一聽這個(gè)故事吧，小伴侶們也可以和費(fèi)老師一起來講一講。

時(shí)間可能的話，可以請(qǐng)幾個(gè)孩子一起來講講，假如時(shí)間差不多就不要進(jìn)行其次次敘述。

五、音樂嬉戲：《小豬睡覺》，感知可愛的豬寶寶。

1、T：這些豬寶寶多可愛啊！我們也來學(xué)一學(xué)這些可愛的豬寶寶吧！豬寶寶們！我們一起聽音樂表演《小豬睡覺》。豬寶寶們，來吧！

2、音樂結(jié)束，T：豬寶寶們，醒來了，我們一起到外面去玩吧?。g快的音樂響起）

5、嬉戲活動(dòng)

目標(biāo)：會(huì)編辮子，并且裝飾辮子

過程：

（1）出示編好的辮子。

老師：小伴侶們看看這是什么？怎么做出來的呢？（這是一根辮子繩子。他用了我們女小伴侶的編辮子的方法編成的。）請(qǐng)一個(gè)小伴侶來試試。

老師：看看老師是怎么做的。（把絨線分成3條，左右手各抓一條。左手的一條中間擺，右手的一條中間擺，然后循環(huán)下去。）可是不夠緊怎么辦？我們小伴侶在編的時(shí)候要拉一拉可以請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫忙拉著一頭，另一個(gè)小伴侶編辮子。（老師示范）

最終裝飾上美麗的夾子就可以了。

（2）支配幼兒活動(dòng)

老師：這個(gè)辮子編完了可以放到理發(fā)店里去賣。我已經(jīng)把這些材料放到了第七桌，理發(fā)店那里。誰情愿去嘗試編一編辮子繩呢？

老師：還有的小伴侶昨天已經(jīng)選好了嬉戲，娃娃家是誰呢？

剩下的小伴侶找到你喜愛的材料那邊去玩吧。

（3）活動(dòng)結(jié)束，爭(zhēng)論溝通

把編好的辮子釘在黑板上。

老師：我們一起來看看小伴侶編的辮子繩子。你喜愛哪一個(gè)？

總結(jié)：這些都可以放到我們的理發(fā)店去賣了，以后喜愛的小伴侶還可以嘗試編一下好么？

6、快樂一刻

明間嬉戲?qū)W習(xí)：

金鎖銀鎖。

過程：

（1）談話導(dǎo)入

老師：又到了玩民間嬉戲的時(shí)候，今日我們玩一個(gè)新的嬉戲，叫金鎖銀鎖。

鎖是用來干嘛的？（鎖門的）鎖住了就不能出來了。我這里也有一把鎖，這樣一鎖就鎖住了。不過要念完了兒歌才會(huì)鎖住。聽聽兒歌是什么。

老師"小貓小狗快進(jìn)來，金鎖、銀鎖、喀嚓一鎖。'

誰來試試？

（2）幼兒嘗試

（3）合作嬉戲

老師：現(xiàn)在小貓小狗要進(jìn)來啦。我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶當(dāng)小貓小狗。輸?shù)男“閭H要表演一個(gè)節(jié)目。

7、餐前活動(dòng)

吃餛飩。

1猜猜餛飩是什么餡料的。

2餛飩的餡料有許多。

3餛飩在每個(gè)地方的稱呼。

篇3:幼兒園科學(xué)活動(dòng)昆蟲

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒熟悉常見的昆蟲，初步了解昆蟲的生活特性，。

2、通過了解昆蟲的生活習(xí)性，豐富幼兒的生活閱歷和提高解決生活問題的力量。

3、幼兒能樂觀的參加活動(dòng)，敢于探究和大膽表達(dá)自己的想法。

4、初步熟悉昆蟲的天敵，了解昆蟲天敵的作用。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片；

2、昆蟲生活習(xí)性介紹的文字或視頻資料。

三、活動(dòng)過程：

（一）、問題導(dǎo)入：

師：請(qǐng)來了幾位動(dòng)物伴侶，請(qǐng)幼兒說說他們的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲，哪些不是，為什么？

師："你們知道他們這些動(dòng)物伴侶是吃什么的？'（引發(fā)幼兒的已有閱歷并進(jìn)行爭(zhēng)論。）

（二）、請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)動(dòng)物生活習(xí)性的視頻資料或老師通過敘述文字資料（動(dòng)物自我介紹自己喜愛吃的蟲蟲，消失有關(guān)昆蟲的圖片），引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什么？

2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么緣由會(huì)令它們死亡？

3、小結(jié)：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會(huì)由于感染病毒而死亡。

（三）、介紹昆蟲的天敵：

1、什么是昆蟲的天敵？昆蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，常由于動(dòng)物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲，青蛙就是蝗蟲的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。

2、昆蟲的天敵有些什么種類呢？觀看視頻，請(qǐng)幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的？老師進(jìn)行引導(dǎo)并進(jìn)行歸納：

1）赤眼蜂，把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi)，并吸取昆蟲卵的養(yǎng)分漸漸長(zhǎng)大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。

2）瓢蟲吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。

3）蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打麻醉針，再漸漸吸干這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動(dòng)物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。

（四）、昆蟲天敵的運(yùn)用：

1、"菜地長(zhǎng)蟲了農(nóng)夫伯伯會(huì)怎么處理？'引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法噴殺農(nóng)藥和捕獲菜蟲等。

2、還有些什么方法？引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思索解決問題。

3、如何愛護(hù)好這些益蟲？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)益蟲，毀滅害蟲等。

四、活動(dòng)結(jié)束：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探究活動(dòng)帶來的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

【幼兒園】

篇1:星辰幼兒園保健制度合編

一日生活制度

1．全園工作人員必需遵守幼兒園作息時(shí)間，按一日生活支配表各環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2．保證幼兒每天至少兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中包括集中體育活動(dòng)和自由活動(dòng)。

3．保證幼兒每天有充分的嬉戲（區(qū)域）活動(dòng)時(shí)間。

4．除每日支配的飲水、如廁外，允許幼兒依據(jù)需要喝水和排便。

5．各項(xiàng)活動(dòng)過渡自然，削減不必要的排隊(duì)和等待。

幼兒園膳食管理制度

1.幼兒攝入的食物養(yǎng)分量以穩(wěn)定、平衡為原則。

2.依據(jù)伙食費(fèi)及市場(chǎng)供應(yīng)狀況合理制定食譜，保證一周之內(nèi)不重樣，每1周換一次食譜。

3.每天精確?????登記幼兒就餐人數(shù)、食品實(shí)際攝入量，按人均攝入量逐項(xiàng)評(píng)價(jià)，每月準(zhǔn)時(shí)做好養(yǎng)分分析，適時(shí)調(diào)整不足之處。

4.加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐管理：

（1）飯前和吃飯時(shí)保持幼兒心情開心，并用心進(jìn)餐，不說話。飯前不做猛烈運(yùn)動(dòng)，避開過度興奮，飯后寧靜休息。

（2）每餐時(shí)間不少于20分鐘，工作人員要把握好幼兒的進(jìn)食量，保證吃飽吃好。教育幼兒要充分咀嚼，不過分督促。對(duì)食欲不好的或突發(fā)的不想吃飯的兒童準(zhǔn)時(shí)報(bào)告保健員，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。

（3）訂正偏食、挑食，培育不挑食的好習(xí)慣。

（4）吃飯過程中不掃地、不擦地、不鋪床，留意吃飯時(shí)的衛(wèi)生。

（5）養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，達(dá)到預(yù)防齲齒的目的。

體格熬煉制度

1.要制造條件，充分利用日光、空氣、水等自然條件熬煉幼兒的體格。

2.在正常氣候條件下，應(yīng)保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，每天1-2小時(shí)，加強(qiáng)冬季熬煉。

3.要有組織地常常開展適合幼兒身心特點(diǎn)的嬉戲及體育活動(dòng)，要重視二歲以下嬰幼兒的體格熬煉，每天給幼兒做1-2次保健操，幼兒做1-2次體操或活動(dòng)性嬉戲。

4.按幼兒的年齡特點(diǎn)和體質(zhì)支配熬煉內(nèi)容，把握適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)量，不強(qiáng)求一律。熬煉的時(shí)間由少到多，動(dòng)作由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，循序漸進(jìn)，逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

5.按幼兒的年齡制定熬煉方案。熬煉前應(yīng)做好活動(dòng)場(chǎng)地、器械、幼兒穿著等預(yù)備工作。熬煉過程中應(yīng)留意愛護(hù)幼兒的平安，做好保育護(hù)理，觀看幼兒的反應(yīng)，消失特別狀況馬上停止熬煉準(zhǔn)時(shí)處理。熬煉結(jié)束后應(yīng)觀看幼兒精神，食欲、睡眠等狀況，保證水的供應(yīng)。

6.遵守合理的生活作息制度，留意熬煉與保健、養(yǎng)分、護(hù)理的結(jié)合。對(duì)體弱的幼兒要賜予特別的照看，幼兒有病時(shí)暫停熬煉。

7.在正常天氣下,要有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間,每天堅(jiān)持二小時(shí)以上戶外活動(dòng),加強(qiáng)冬季熬煉。

8.要制造條件,充分利用日光、空氣、水等自然因素,有方案地熬煉幼兒體格。

9.要有組織、有方案地開展適合幼兒特點(diǎn)的嬉戲及體育活動(dòng),尤其要重視小年齡幼兒的體格熬煉。

10.熬煉要常常和循序漸進(jìn),活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)量要適合各年齡班幼兒的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別體弱幼兒要給以特別照看。

11.在體育活動(dòng)中,老師要留意分層指導(dǎo),保證每位幼兒動(dòng)作進(jìn)展、體質(zhì)增加，并在幼兒體育活動(dòng)時(shí),二位老師須同時(shí)參加。

衛(wèi)生消毒及隔離制度

一、環(huán)境衛(wèi)生

1.要建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度。每天一小掃，每周一大掃。分片包干，定人、定點(diǎn)、定期檢查。要?dú)缥?、蠅、蟑螂等害蟲。

2.幼兒玩教具要保持清潔，定期消毒、清洗。

3.要常常保持室內(nèi)空氣流通、陽光充分，冬天也要定時(shí)開窗通風(fēng)換氣。每天早班老師負(fù)責(zé)開窗通風(fēng)，室內(nèi)要有防蚊、防蠅、防暑和取暖設(shè)備。

4.廁所要清潔通風(fēng)，定時(shí)打掃并消毒。

5.小兒桌高度應(yīng)符合要求。流通，陽光充分，

二、個(gè)人衛(wèi)生

1.幼兒每人兩巾一杯；日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。

2.幼兒飯前便后洗手，飯后漱口，用流淌水或潔凈水洗手和臉，保持清潔。每周剪指甲一次。

3.培育幼兒良好的大小便習(xí)慣，提示幼兒每天大便一次。

4.愛護(hù)幼兒視力，室內(nèi)要留意采光?？措娨曇淮螘r(shí)間不宜過長(zhǎng)，看時(shí)不要離得太近，電視機(jī)安放高度要適中。

5.教職工個(gè)人衛(wèi)生，常常保持儀表干凈，勤洗頭澡，勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手。不留長(zhǎng)指甲不涂指甲，不戴戒指，禁止吸煙。

三、消毒隔離制度

1.設(shè)立保健室、隔離室，隔離室用品專用。

2.幼兒用餐前由保育員負(fù)責(zé)用消毒液擦拭桌面，再用清水擦兩遍，每餐用完的勺碗及杯具清洗潔凈，消毒柜消毒1小時(shí)。

3.兒童玩具要保持清潔，每周由保育員負(fù)責(zé)清洗消毒一次，用84液浸泡20分鐘后清洗晾干，圖書用紫外線照耀2小時(shí)。幼兒活動(dòng)室和臥房每天紫外線燈照耀1小時(shí)。毛巾每周用84液浸泡清洗一次，抹布、拖把等保持清潔，常常用84液消毒。

4.幼兒及教職工患傳染病或疑似傳染病馬上隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，持醫(yī)生出具的康復(fù)證明方可回園。

5.傳染病流行季節(jié)，幼兒離園一個(gè)月以上或外出（離本市）返回時(shí)，應(yīng)向家長(zhǎng)詢問有無傳染病接觸史，并要經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀看兩周。有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回園。

6.教職工家中及幼兒家中發(fā)覺傳染病人時(shí)應(yīng)報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行必要措施消毒隔離。

入園及定期健康檢查制度

（一）新生入園體檢制度

全部新生或轉(zhuǎn)同學(xué)必需持入園體檢表到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院按項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查，體檢合格后方可入園。離園一個(gè)月以上的幼兒必需重新體檢。做好新生體檢的統(tǒng)計(jì)和分析工作，準(zhǔn)時(shí)篩查出體弱兒（如肥胖、養(yǎng)分不良、貧血等），列入體弱兒專案管理。了解新生的疾病史、傳染病史、過敏史和生活習(xí)慣，做好特別疾?。ㄈ缦d癇、皮膚過敏、習(xí)慣性脫臼等）的登記工作，便于保健員和班級(jí)老師對(duì)其特別的觀看和護(hù)理。

（二）幼兒定期體檢制度

全園每位幼兒均建立健康檔案（包括體檢表、預(yù)防接種證）。本園按要求每學(xué)期測(cè)量體重兩次、測(cè)身高和視力各一次。每年當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院為全園幼兒體檢一次。準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒體格發(fā)育狀況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，并將檢查結(jié)果和評(píng)價(jià)狀況向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)督促家長(zhǎng)對(duì)患有齲齒、視

力不良、貧血、沙眼等疾病的幼兒進(jìn)行矯治，并準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)治療反饋信息。

（三）堅(jiān)持晨檢和全日觀看制度

每天按要求對(duì)幼兒進(jìn)行晨間檢查，仔細(xì)做好一摸：有無發(fā)燒；二看：精神、皮膚和五官（外表）；三問：飲食、睡眠、大小便和患病狀況；四查：有無攜帶擔(dān)心全物品，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。嚴(yán)禁患不宜入園疾?。ㄈ鐐魅静。┑挠變喝雸@。晨檢時(shí)接受服藥幼兒的家長(zhǎng)帶來的藥品，做好幼兒服藥的登記工作，即注明幼兒姓名、用藥緣由、藥品名稱和劑量、服藥時(shí)間、內(nèi)外服、護(hù)理要點(diǎn)、喂服人姓名，并且在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下服用。嚴(yán)禁幼兒私自帶藥入園，對(duì)幼兒私自帶來的藥品必需向家長(zhǎng)問明狀況再作處理。喂幼兒服藥須在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。對(duì)晨檢時(shí)心情不好的幼兒，或在家有不適狀況、近日患病的幼兒，重點(diǎn)記錄觀看其精神、食欲、睡眠等狀況，全天予以特殊的關(guān)注，并按時(shí)、精確?????填寫"班級(jí)全日觀看表'。保健員重點(diǎn)對(duì)在家發(fā)燒、腹瀉、嘔吐等狀況的幼兒進(jìn)行觀看，在家發(fā)燒者要量體溫。對(duì)無故未到的幼兒要準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)有特別的幼兒應(yīng)馬上實(shí)行措施。

（四）工作人員體檢制度

工作人員每年按要求進(jìn)行體檢，包括胸部*線透視、肝功能、糞便常規(guī)檢查，以及陰道霉菌、滴蟲檢查，體檢合格者方可上崗。保健員做好工作人員體檢分析工作，發(fā)覺患有肝炎或其它傳染病不宜在幼兒園工作的人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)離職治療。待痊愈后，持縣（區(qū)）以上醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)證明方可恢復(fù)工作?；悸粤〖?、乙肝表抗陽性、滴蟲性陰道炎、化膿性皮膚病、麻風(fēng)病、結(jié)核病、精神病等保教人員應(yīng)調(diào)離工作。

幼兒園傳染病預(yù)防與掌握制度

（一）督促家長(zhǎng)按免疫程序和要求完成兒童預(yù)防接種。協(xié)作疾病預(yù)防掌握機(jī)構(gòu)做好兒童常規(guī)接種、群體性接種或應(yīng)急接種工作。

（二）建立傳染病管理制度。幼兒園內(nèi)發(fā)覺傳染病疫情或疑似病例后，應(yīng)當(dāng)馬上向?qū)俚丶膊☆A(yù)防掌握機(jī)構(gòu)報(bào)告。

（三）班級(jí)老師每日登記本班兒童的出勤狀況。對(duì)因病缺勤的兒童，應(yīng)當(dāng)了解兒童的患病狀況。

（四）幼兒園內(nèi)發(fā)覺疑似傳染病例時(shí)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)設(shè)立臨時(shí)隔離室，對(duì)患兒實(shí)行有效的隔離掌握措施。臨時(shí)隔離室內(nèi)環(huán)境、物品應(yīng)當(dāng)便于實(shí)施隨時(shí)性消毒與終末消毒，掌握傳染病在園內(nèi)暴發(fā)和續(xù)發(fā)。

（五）發(fā)生傳染病期間，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)晨午檢和全日健康觀看，并實(shí)行必要的預(yù)防措施，愛護(hù)易感兒童。對(duì)發(fā)生傳染病的班級(jí)按要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀看，醫(yī)學(xué)觀看期間該班與其他班相對(duì)隔離，不辦理入園和轉(zhuǎn)園手續(xù)。

（六）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)定期對(duì)兒童及其家長(zhǎng)開展預(yù)防接種和傳染病防治學(xué)問的健康教育，提高其防護(hù)力量和意識(shí)。傳染病流行期間，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。

（七）患傳染病的兒童隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)出具的痊愈證明方可返回幼兒園。

常見疾病預(yù)防與管理制度

（一）幼兒園通過健康教育普及衛(wèi)生學(xué)問，培育兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣；供應(yīng)合理平衡膳食；加強(qiáng)體格熬煉，增加兒童體質(zhì)，提高對(duì)疾病的反抗力量。

（二）定期開展兒童眼、耳、口腔保健，發(fā)覺視力低常、聽力特別、齲齒等問題進(jìn)行登記管理，督促家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)進(jìn)行診斷及矯治。

（三）對(duì)貧血、養(yǎng)分不良、肥胖等養(yǎng)分性疾病兒童進(jìn)行登記管理，對(duì)中重度貧血和養(yǎng)分不良兒童進(jìn)行專案管理，督促家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)帶患病兒童進(jìn)行治療和復(fù)診。

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（四）對(duì)先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對(duì)有藥物過敏史或食物過敏史的兒童進(jìn)行登記，加強(qiáng)日常健康觀看和保育護(hù)理工作。

（五）重視兒童心理行為保健，開展兒童心理衛(wèi)生學(xué)問的宣揚(yáng)教育，發(fā)覺心理行為問題的兒童準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行診療。

損害預(yù)防制度

（一）幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以兒童平安為前提，建立定期全園平安排查制度，落實(shí)預(yù)防兒童損害的各項(xiàng)措施。

（二）幼兒園的房屋、場(chǎng)地、家具、玩教具、生活設(shè)施等應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)平安標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

（三）幼兒園建立重大自然災(zāi)難、食物中毒、踩踏、火災(zāi)、暴力等突發(fā)大事的應(yīng)急預(yù)案，假如發(fā)生重大損害時(shí)應(yīng)當(dāng)馬上實(shí)行有效措施，并準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。

（四）幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)工作人員、兒童及監(jiān)護(hù)人的平安教育和突發(fā)大事應(yīng)急處理力量的培訓(xùn)，定期進(jìn)行平安演練，普及平安學(xué)問，提高自我愛護(hù)和自救的力量。

（五）保教人員應(yīng)當(dāng)定期接受預(yù)防兒童損害相關(guān)學(xué)問和急救技能的培訓(xùn)，做好兒童平安工作，消退平安隱患，預(yù)防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動(dòng)物致傷等損害的發(fā)生。

健康教育制度

（一）幼兒園應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同季節(jié)、疾病流行等狀況制訂全年健康教育工作方案，并組織實(shí)施。

（二）健康教育的內(nèi)容包括膳食養(yǎng)分、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童平安以及良好行為習(xí)慣的培育等。健康教育的形式包括舉辦健康教育課堂、發(fā)放健康教育資料、宣揚(yáng)專欄、詢問指導(dǎo)、家長(zhǎng)開放日等。

（三）實(shí)行多種途徑開展健康教育宣揚(yáng)。每季度對(duì)保教人員開展1次健康講座，每學(xué)期至少舉辦1次家長(zhǎng)講座。每班有健康教育圖書，并組織兒童開展健康教育活動(dòng)。

（四）做好健康教育記錄，定期評(píng)估相關(guān)學(xué)問知曉率、良好生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、兒童健康狀況等健康教育效果。

衛(wèi)生保健信息收集制度

1.幼兒園建立健康檔案，包括：托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證、兒童入園健康檢查表、兒童健康檢查表或手冊(cè)、兒童轉(zhuǎn)園健康證明。

2.幼兒園對(duì)衛(wèi)生保健工作進(jìn)行記錄，內(nèi)容包括：出勤、晨午檢及全日健康觀看、膳食管理、衛(wèi)生消毒、養(yǎng)分性疾病、常見病、傳染病、損害和健康教育等記錄。

保健制度

寧河區(qū)苗莊鎮(zhèn)星辰中心園

篇2:幼兒園半日活動(dòng)展現(xiàn)方案書費(fèi)丹

江陰市幼兒園班主任培訓(xùn)班半日活動(dòng)展現(xiàn)方案

姓名：

所在幼兒園:陸橋中心幼兒園

班級(jí):中（4）班

展現(xiàn)時(shí)間:2022.10.24

一、設(shè)計(jì)意圖：

聞名教育學(xué)家陶行知指出："全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程'。當(dāng)孩子們踏入人生的第一天開頭，生活即與他們密不行分，生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，學(xué)習(xí)可以說是隨時(shí)隨地發(fā)生著，所以在幼兒園一日活動(dòng)皆是課程。挖掘一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)資源，樹立教育的整體觀，適度把握生活環(huán)節(jié)是幼兒園"一日活動(dòng)皆課程'的重要表現(xiàn)之一。依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們把握從晨間入園到離園的每一個(gè)細(xì)節(jié)。早上來園的時(shí)候，我與小伴侶之間主動(dòng)打招呼，加強(qiáng)了禮貌教育；孩子吃點(diǎn)心時(shí)不讓孩子閑著，而是以輕松的數(shù)學(xué)活動(dòng)讓孩子在歡樂中獲得提高。午餐時(shí)，我們介紹菜的名稱，和其他方面的相關(guān)學(xué)問，教育幼兒不挑食，喜愛食物。通過挖掘孩子一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，使一日活動(dòng)成為一個(gè)教育的整體，豐富幼兒的各種生活閱歷，培育幼兒的綜合力量，使他們富有共性的、和諧進(jìn)展。

二、活動(dòng)過程：（包括各個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)、預(yù)備及過程）

1、晨間活動(dòng)

熱忱招呼幼兒，觀看幼兒的心情，詢問幼兒的早餐狀況。

支配幼兒進(jìn)行桌面建構(gòu)：各種各樣的房子。要求幼兒能用積木建構(gòu)長(zhǎng)方體，然后塑造房子。

2、晨談7：45

（1）嘉獎(jiǎng)搭積木好的幼兒。

（2）爭(zhēng)論：說說你早飯吃了什么？

老師：今日，菲菲老師在門口問了小伴侶什么？（早餐）

那么我想聽聽小伴侶早餐都吃了什么呢？（幼兒自由回答）詢問一些幼兒為什么吃了饅頭等。（時(shí)間來不及、父母沒有做等）。

留意點(diǎn)：你覺得什么樣的早餐比較好？（最好是自己家里做的，潔凈衛(wèi)生。）

總結(jié)：我們每個(gè)小伴侶都要留意吃早飯，由于早晨表示一天的活動(dòng)要開頭了。吃了早飯才有精神活動(dòng)、學(xué)本事、做嬉戲。早飯吃的養(yǎng)分，那么我們的身體就會(huì)很健康，很強(qiáng)壯，不會(huì)那么簡(jiǎn)單生病。特殊是以后天冷了，吃了熱乎乎的早飯，感覺身體也會(huì)暖暖的。

3、早操、體育活動(dòng)8：00

拔河：能遵守嬉戲規(guī)章，進(jìn)行拔河活動(dòng)，留意拔河的姿態(tài)。（身體傾斜、手握緊，兩腳分開。）

跳圈：各種形式跳圈活動(dòng)

4、點(diǎn)名吃點(diǎn)心

點(diǎn)心間隙讓小伴侶們猜積木數(shù)量

5、教育活動(dòng)9：00

中班故事：豬太太生寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。

2、學(xué)說短語：又白又美麗、又黑又英俊。

3、體驗(yàn)一家人幸福生活的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片：白豬太太、黑豬先生、三只小黑豬、四只小白豬、五只小花豬。

2、豬太太生寶寶大圖片一套。

3、音樂：《小豬睡覺》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、T:今日我們班里來了兩位伴侶，看看是誰呢？（出示圖片）

幼：豬

2、T:豬先生長(zhǎng)的怎么樣，它穿了什么，又戴著什么？（學(xué)習(xí)：又黑又英?。?/p>

3、T:

那豬太太呢？誰來夸夸豬太太？（學(xué)習(xí)：又白又美麗）

幼兒有可能看出快樂等引出可愛美麗等。

T:是呀，快樂人就會(huì)變得美麗，所以小伴侶每天快樂的來上幼兒園，就會(huì)變得很美麗！

4、T:我們從什么地方看出豬太太胖呢？（幼兒自由猜想）

（依據(jù)圖片上的細(xì)節(jié)，幼兒自由猜想故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維）

5、T:哦，原來呀，豬太太要生寶寶了，她就要當(dāng)媽媽了。請(qǐng)小伴侶猜一猜，豬寶寶長(zhǎng)的是像豬先生還是像豬太太呢？

6、T:有的小伴侶說豬寶寶長(zhǎng)得像豬先生，有的說長(zhǎng)得像豬太太。你們也是爸爸媽媽的珍寶，那你們長(zhǎng)得是像爸爸還是像媽媽呢？什么地方像呢？（讓幼兒說完整的話）

7、T小結(jié):原來我們小伴侶有的長(zhǎng)得是像爸爸，幼兒長(zhǎng)得像媽媽，還有的長(zhǎng)得像姑姑、奶奶呢，那豬寶寶究竟長(zhǎng)得像誰呢？我們一起來聽一個(gè)故事。

二、觀賞故事，初步了解故事。

1、老師邊出示圖片邊講故事（從開頭"當(dāng)然，他們都是我們的孩子！'豬太太興奮的說。）

2、T:豬太太快要當(dāng)媽媽了，她想生什么樣的寶寶？

（學(xué)說豬太太的話：我們的孩子確定像我，又白又美麗）

（請(qǐng)一、二幼兒學(xué)一學(xué)、女小伴侶集體學(xué)）

3、T:豬先生盼望生什么樣的寶寶？誰來當(dāng)一當(dāng)豬先生？

（學(xué)說豬先生的話：我們的孩子確定像我，又黑又英?。?、（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)）

4、T:哈哈！每天豬先生和豬太太都為快要誕生的豬寶寶的模樣爭(zhēng)來爭(zhēng)去。最終，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。

5、T:豬先生去醫(yī)院接豬太太和孩子的路上，它是怎么想的？誰來學(xué)一學(xué)豬先生這時(shí)的話？

（依據(jù)豬爸爸臉上的表情，引導(dǎo)幼兒說出豬先生要當(dāng)爸爸時(shí)的興奮和興奮的心情）

T：我們的孩子確定像我，又黑又英俊。

6、T:豬先生在醫(yī)院里看到豬太太是怎樣說的？誰來學(xué)一學(xué)豬先生的話？

喂，友愛的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？

在這里學(xué)說是要求幼兒說出豬先生這時(shí)的心情：又興奮又想知道孩子究竟長(zhǎng)得像誰的心情。

7、T:豬太太是怎樣回答豬先生的？

三、連續(xù)理解故事內(nèi)容。

1、T:豬寶寶究竟長(zhǎng)的像誰呢？

（揭開謎底，打開被子，消失三只小黑豬、四只小白豬和五只小花豬）

2、T追問:豬太太生了幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？

（在這里可以讓幼兒數(shù)數(shù)說說）

提問：

（1）三只小黑豬長(zhǎng)的像誰？（小黑豬像豬先生，又黑又英?。?/p>

（2）四只小白豬長(zhǎng)的像誰？（小白豬像豬太太，又白又美麗）

（3）那五只小花豬長(zhǎng)的像誰呢？（小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛）

四、完整敘述

1、T:原來，豬太太生的豬寶寶，三只小黑豬像豬先生，又黑又英?。凰闹恍“棕i像豬太太，又白又美麗；五只小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛！

2、T:這個(gè)故事還沒出名字呢，誰來給它取個(gè)好聽的名字？（豬太太生寶寶）

引導(dǎo)幼兒從豬太太生孩子中挖掘故事的題目。

3、T：現(xiàn)在讓我們一起完整的聽一聽這個(gè)故事吧，小伴侶們也可以和費(fèi)老師一起來講一講。

時(shí)間可能的話，可以請(qǐng)幾個(gè)孩子一起來講講，假如時(shí)間差不多就不要進(jìn)行其次次敘述。

五、音樂嬉戲：《小豬睡覺》，感知可愛的豬寶寶。

1、T：這些豬寶寶多可愛?。∥覀円瞾韺W(xué)一學(xué)這些可愛的豬寶寶吧！豬寶寶們！我們一起聽音樂表演《小豬睡覺》。豬寶寶們，來吧！

2、音樂結(jié)束，T：豬寶寶們，醒來了，我們一起到外面去玩吧！（歡快的音樂響起）

5、嬉戲活動(dòng)

目標(biāo)：會(huì)編辮子，并且裝飾辮子

過程：

（1）出示編好的辮子。

老師：小伴侶們看看這是什么？怎么做出來