表達(dá)得體( 7)1、下面是一位高三同學(xué)的自主招生考試自薦信 (節(jié)選),信中有五處不當(dāng) ,請(qǐng)找出并作修改。自薦信尊敬的 XXX學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、考官 :你們好!我是 XX學(xué)校 2015級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生 XXX,十分感謝您在百忙之中抽出時(shí)間審視我的材料,我十分希望能夠通過(guò)貴校自主招生考試進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在貴校學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。從小到大聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)周?chē)藢?duì)貴校的溢美之詞 ,更加深了我對(duì)貴校的印象 ,所以我十分希望能夠進(jìn)入貴校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。展望過(guò)去 ,期望將來(lái)。 如果能進(jìn)入貴校學(xué)習(xí) ,我希望能使自己收獲真摯的友情 ,積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn) ,得到最大的提升。此致敬禮!自薦人:XXXTOC\o"1-5"\h\z2018年X月 X日2、下面是三種實(shí)用文的部分摘錄 ,請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn) ,找出其中的不得體之處并作修改。第十二屆全國(guó)中學(xué)生作文大賽將于 2017年4月15日截稿,請(qǐng)各位同學(xué)盡快將你們的文章交給老師 ,過(guò)時(shí)不候。 (競(jìng)賽通知 )冬天已過(guò) ,云南即將迎來(lái)旅游的旺季。在這里 ,我謹(jǐn)代表單位向鄙省發(fā)來(lái)賀電 ,預(yù)祝新的一年云南旅游業(yè)節(jié)節(jié)攀升 ,再創(chuàng)佳績(jī)。 (祝福信息 )據(jù)報(bào)道,2016年共有362位民警在工作中喪命 ,4913人負(fù)傷。對(duì)此 ,公安部表示 ,警察的執(zhí)法需要社會(huì)中每個(gè)人的支持。 (時(shí)事新聞 )。改為 改為 改為 3、下面是一則征稿啟事初稿的片段 ,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng) ,請(qǐng)找出并做修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確 ,語(yǔ)體風(fēng)格一致。通知為彰顯我市厚重人文的獨(dú)特韻味、充滿活力的時(shí)代內(nèi)涵 ,準(zhǔn)備由市委宣傳部主辦 ,作家協(xié)會(huì)聯(lián)合承攬“講中國(guó)故事 ,做時(shí)代新人”征文活動(dòng)。稿件要求突出書(shū)寫(xiě)具有典型性、代表性的先進(jìn)人物和感人故事。 來(lái)稿達(dá)到發(fā)表水平 ,將陸續(xù)在《都市》雜志上發(fā)表 ,價(jià)錢(qián)為每千字 200元。投稿截至?xí)r間為 X年X月X日?；顒?dòng)結(jié)束后抽空頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū) ,并結(jié)集獲獎(jiǎng)作品。4、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段 ,其中有五處不得體 ,請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。這次我們專(zhuān)門(mén)從全國(guó)各地光臨母校 ,給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水,看事業(yè)重如山 ,八十高齡還在做學(xué)問(wèn)。 俞老師又把最近出版的拙作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足,我們都感到十分欣慰??5、下面是X市X中學(xué)學(xué)生張曉寫(xiě)給 《語(yǔ)文匠》 編輯部的投稿信 ,其中有五處表達(dá)不得體的地方,請(qǐng)找出來(lái)并進(jìn)行修改。《語(yǔ)文匠》編輯部 :我是X市X中學(xué)學(xué)生張曉 ,是一位酷愛(ài)寫(xiě)作的妹仔。 久聞你刊大名 ,決定投稿。 現(xiàn)奉上大作《蒙茶飄香》一篇 ,敬請(qǐng)拜讀。還望務(wù)必?fù)苋呋厥?!此致敬禮!張曉2019年10月6日6、下面是從一封信中摘取的一段話 ,其中有五處用詞不當(dāng) ,請(qǐng)指出并加以改正。您的信已收到 ,寄來(lái)的特產(chǎn)我就笑納了 ,看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn) ,我又憶及您對(duì)我一貫的關(guān)心和愛(ài)戴 ,真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業(yè)聯(lián)系工作一事 ,我定會(huì)鼎力相助 ,請(qǐng)您放心。俗語(yǔ)云 :“來(lái)而不往非禮也。”過(guò)幾日,我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物 ,相信您會(huì)喜歡。7、下面一則通知在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。關(guān)于舉辦中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知為進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化，學(xué)校將于 4月16日在圖書(shū)館 403室舉辦關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)講座，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、講座內(nèi)容本次講座主要牽涉以下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。二、講座嘉賓本次講座我們應(yīng)邀了德高望重的淦老師， 他將拋磚引玉， 以深入淺出的語(yǔ)言， 豐富詳實(shí)的歷史材料，為大家?guī)?lái)一頓精神上的文化大餐。三、其他說(shuō)明請(qǐng)各班主任認(rèn)真組織， 拜托同學(xué)們踴躍參加， 準(zhǔn)時(shí)蒞臨圖書(shū)館， 細(xì)心聆聽(tīng)淦老師的精彩講座。學(xué)校教務(wù)處2018年4月10日8、下面是張華寫(xiě)給王老師的一份留言條 ,其中有五處用語(yǔ)不恰當(dāng) ,請(qǐng)找出并作修改。尊敬的王老師 :您好!時(shí)光如梭 ,轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè)已一年有余。今天 ,我登門(mén)造訪。 一則受家父囑托 ,前來(lái)聊表感恩之情;二則您敬贈(zèng)給我的佳作 ,已經(jīng)拜讀完畢 ,前來(lái)切磋。 不想老師您不在家中 ,特留下此便條,望知悉。學(xué)生:張華9月19日下面是為父親舉辦個(gè)人書(shū)畫(huà)展的楊先生給某知名書(shū)畫(huà)家寫(xiě)的一份邀請(qǐng)函的正文內(nèi)容 ,其中有五處使用不得體的詞語(yǔ) ,請(qǐng)找出并加以修改。明日請(qǐng)您屈駕到府上一坐 ,令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出 ,屆時(shí)還請(qǐng)您拋磚引玉、不吝賜教。明早七點(diǎn)請(qǐng)您務(wù)必在家恭候 ,我們將有專(zhuān)車(chē)迎接。真誠(chéng)期待您的光臨 !詞語(yǔ) : 修改 : 詞語(yǔ) : 修改 : 詞語(yǔ) : 修改 : 詞語(yǔ) : 修改 : 詞語(yǔ) : 修改 : 下面是某中學(xué)準(zhǔn)備在本市報(bào)刊上刊登的一則邀請(qǐng)函 ,其中有五處表達(dá)不得體 ,請(qǐng)找出并修改。邀請(qǐng)函本校第七屆藝術(shù)節(jié)將于 2018年12月25日至12月28日在我校禮堂隆重召開(kāi)。我們向本市教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們 ,以及一貫鼎力支持我們工作的社會(huì)各界人士 ,發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)。藝術(shù)節(jié)期間 ,您會(huì)看到師生們優(yōu)美的舞蹈 ,傾聽(tīng)?zhēng)熒鷤兙实难莩?我們也希望您能粉墨登場(chǎng),一展才藝 ,同時(shí)也希望您能對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展提出美芹之獻(xiàn)。XX中學(xué)2018年10月15日11、下面是某位師范大學(xué)的畢業(yè)生寫(xiě)給橫峰中學(xué)的自薦信正文的一部分 ,其中有五處使用不恰當(dāng) ,請(qǐng)找出并改正。本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,勤奮刻苦 ,成績(jī)優(yōu)秀 ,大學(xué)期間八次總評(píng) ,囊括六個(gè)第一。本人愛(ài)好廣泛 ,在文學(xué)、 體育、藝術(shù)等方面都頗有建樹(shù)。 本人有良好的語(yǔ)音表達(dá)能力和人際溝通能力 ,與同學(xué)們玩得非常融洽 ,深受廣大師生的愛(ài)戴。如能在貴校就教 ,我將任勞任怨 ,愛(ài)崗敬業(yè) ,為學(xué)校的發(fā)展增磚添瓦。春節(jié)期間 ,在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來(lái)的土特產(chǎn) ,他很高興,給二叔寫(xiě)了一封信 ,但其中一段有幾個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體 ,請(qǐng)指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)。 看到這些土特產(chǎn) ,我又想起了二叔您對(duì)我的一貫的關(guān)心和愛(ài)戴 ,真是非常感謝您。 至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事 ,我會(huì)鼎力相助,一定不會(huì)讓您失望。俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也” ,過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物 ,您肯定會(huì)驚喜的 !下面是某校一位同學(xué)在畢業(yè)典禮上致辭的片段 ,其中有五處不得體的地方 ,請(qǐng)依次找出來(lái)并作修改。尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們 ,大家好!我非常榮幸地蒞臨 2019屆高三畢業(yè)典禮。 此時(shí)此刻,請(qǐng)?jiān)试S我代表高二年級(jí)全體同仁 ,向忝列名師的園丁們致以崇高的敬意 ,向即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們送上美好的祝福。 親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)們 ,你們離開(kāi)母校后有什么需要幫助的 ,我們定當(dāng)不吝賜教。在你們即將迎接人生大考的時(shí)候 ,我想惠贈(zèng)大家一句話 :青春因奮斗而亮麗 ,人生因高考TOC\o"1-5"\h\z而輝煌,生命因你們而精彩 !①將 改為 ;②將 改為 ;③將 改為 ;④將 改為 ;⑤將 改為 。14、下面是某社區(qū)一則公告初稿的片段 ,其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求 ,請(qǐng)找出并修改。為了更好地服務(wù)本社區(qū)居民 ,拔高未就業(yè)人員的技能水平 ,我社區(qū)將對(duì)本社區(qū)內(nèi)未就業(yè)人員進(jìn)行一共十天的技能培訓(xùn) ,培訓(xùn)內(nèi)容為插花藝術(shù) ,想?yún)⒓拥娜苏?qǐng)趕緊來(lái)社區(qū)咨詢、報(bào)名 ,

名額有限 ,報(bào)滿就停。15、下面這則文稿在表達(dá)上有五處不當(dāng) ,請(qǐng)指出并改正。在新的一年即將到來(lái)之際 ,我們欣喜地告訴您 :“新世紀(jì)中國(guó)”網(wǎng)站創(chuàng)辦五周年了。讓我們彈冠相慶吧。 為紀(jì)念這一具有重大意義的日子 ,貴網(wǎng)站從即日起到 6月7日開(kāi)展以“‘新世紀(jì)中國(guó)’與我”為主題的征文活動(dòng),要求這五年來(lái)與網(wǎng)站共同成長(zhǎng)的各位網(wǎng)友撰文投稿 ,懇請(qǐng)希望得到您的鼎力相助。對(duì)您的拙作 ,我們將聘請(qǐng)知名作家認(rèn)真評(píng)選。將將將將將將將改為 改為 改為 改為 。答案以及解析答案及解析：答案：①“審視”改為“審核” ;②“進(jìn)而”改為“從而”;③“無(wú)數(shù)周?chē)恕备臑椤爸車(chē)鸁o(wú)數(shù)人”;④“溢美之詞”改為“贊美”;⑤“展望”改為“回顧”。解析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體及準(zhǔn)確的能力。作答此題 ,考生需要先行明晰這是一封自薦信 ,要緊扣“自薦”的特質(zhì)。在語(yǔ)言表達(dá)上 ,盡量多用敬辭 ,涉及自身的表達(dá) ,則應(yīng)怡當(dāng)運(yùn)用謙辭。“審視”意為仔細(xì)地看,而此處語(yǔ)境為審查核對(duì)材料 ,因此應(yīng)改為“審核”。“進(jìn)而”意為繼續(xù)向前,表示遞進(jìn)關(guān)系 ,而此處語(yǔ)境為因果關(guān)系 ,因此應(yīng)將“進(jìn)而”改為“從而”。“無(wú)數(shù)周?chē)恕狈噶硕嘀囟ㄕZ(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,表示領(lǐng)屬性的定語(yǔ)“周?chē)睉?yīng)放在表示數(shù)量關(guān)系的定語(yǔ)“無(wú)數(shù)”之前.因此應(yīng)將“無(wú)數(shù)周?chē)恕备臑椤爸車(chē)鸁o(wú)數(shù)人”。“溢美之詞”表示過(guò)分吹噓的話語(yǔ) ,含有貶義。根據(jù)語(yǔ)境 ,此處應(yīng)將其改為“贊美”?！罢雇敝赶蜻h(yuǎn)處看,向?qū)?lái)看 ,估量事物發(fā)展的前途。此處語(yǔ)境為看過(guò)去 ,應(yīng)將其改為“回顧”。答案及解析：答案：(1)“過(guò)時(shí)不候”改為“以免錯(cuò)過(guò)比賽” ;(2)“鄙省”改為“貴省” ;(3)“喪命”改為“犧牲”;解析：本題考查的是對(duì)語(yǔ)言得體的把握能力。 語(yǔ)言得體一般有兩種 ,一是文體得體 ,即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求 ,主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求 ,比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合 ,主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取４鸢讣敖馕觯捍鸢福孩佟皽?zhǔn)備”改為“擬”;②“承攬”改為“承辦”;③“價(jià)錢(qián)”改為“稿酬”;④“截至”改為“截止”⑤“抽空”改為“擇日”解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。 解答此類(lèi)題目 ,應(yīng)先明確題干的要求 ,如本題“下面是一封推薦信的片段 ,其中有五處語(yǔ)言表達(dá)不得體 ,請(qǐng)找出來(lái)并加以修改” ,這就要求考生不但要找出不得體之處 ,還要進(jìn)行修改 ,修改的時(shí)候要關(guān)注語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、 使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。結(jié)合“是一則征稿啟事初稿的片段”分析,把“準(zhǔn)備”改為“擬” ;“承攬”,接受(對(duì)方所委托的業(yè)務(wù) ),承擔(dān),結(jié)合“征文活動(dòng)”分析,改為“承辦” ;結(jié)合“來(lái)稿達(dá)到發(fā)表水平,將陸續(xù)在《都市》雜志上發(fā)表”分析,“價(jià)錢(qián)”不合語(yǔ)境,改為“稿酬” ;“截至”,停止于某期限 ,但是并未結(jié)束 ,后面仍繼續(xù) ,改為“截止” ;“抽空”,口語(yǔ)化,不合文體要求 ,改為“擇日”。答案及解析：答案：①“光臨”改為“回到”;②“至今健在”改為“精神矍鑠”;③“拙作”改為“大作”;④“高足”改為“學(xué)生”;⑤“欣慰”改為“高興”。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。 ①“光臨”是敬辭,稱(chēng)賓客來(lái)到 ,用于“母校”不合適。②“至今健在”很明顯不符合祝壽的場(chǎng)合。③“拙作”是謙辭,稱(chēng)自己的著作 ,文中是稱(chēng)別人的著作 ,應(yīng)用敬辭 “大作”④“高足”是敬辭,用于稱(chēng)呼別人的學(xué)生 ,此處是說(shuō)自己是別人的學(xué)生 ,用此詞明顯不當(dāng)。⑤“欣慰”顯得不謙遜。答案及解析：答案：① "妹仔”改為"女生”;②“你刊”改為“貴刊”;③”大作”改為“拙作”或“拙筆”;④“拜讀”改為“指正”;⑤“務(wù)必”改為“能”或“能夠”解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力 ,解答本題 ,要注意:一是語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)象要得體 ,即要表達(dá)出對(duì)對(duì)方的尊重之意 .多用敬辭表述 .如”你刊”“拜讀”“務(wù)必”等都不符合這一要求;二是要注意語(yǔ)言表達(dá)符合自己的身份 .即要盡可能用謙辭表述 .如“大作”等就不符合此項(xiàng)要求;三是要運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)表達(dá) ,不能用方言、口語(yǔ)等形式表達(dá) .如“妹仔”答案及解析：答案：(1)“笑納” 改為“接受”;“愛(ài)戴”改為“愛(ài)護(hù)”;“您的犬子”改為“令郎”;“鼎力相助”改為“盡力而為”;“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”。解析：解答此題一般應(yīng)注意 :語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素 ,語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)臺(tái)、目的需要 ,語(yǔ)言表達(dá)有分寸感。“笑納” ,用于請(qǐng)求別人接受自己的饋贈(zèng) ,這里用錯(cuò)了,改為“接受‘,;“愛(ài)戴”只能用于下對(duì)上,晚輩對(duì)長(zhǎng)輩 ,這里用錯(cuò)對(duì)象 ,改為“愛(ài)護(hù)“;“您的犬子“中“犬子”是謙辭,用錯(cuò)了,應(yīng)改為“令郎’,“鼎力相助” ,一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客話 ,應(yīng)改為“盡力而為“ ;“惠贈(zèng)’‘,敬詞,用于指別人贈(zèng)送給自己物品 ,這里不合語(yǔ)境,應(yīng)該換成“敬贈(zèng)”。答案及解析：答案：①“牽涉”改為“包括”。②“應(yīng)邀”改為“邀請(qǐng)”。③刪掉“拋磚引玉”。④“拜托”改為“希望”。⑤“蒞臨”改為“到達(dá)”。解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體能力。解答本題 ,首先要知道什么是得體 ,然后仔細(xì)進(jìn)行辨析。①牽涉:牽扯,涉及;關(guān)系到;這里不僅僅是涉及到 ,而是講解的重點(diǎn) ,所以將“牽涉”改為“包括”;②應(yīng)邀:接受邀請(qǐng) ,這里將“應(yīng)邀”改為“邀請(qǐng)”;③拋磚引玉 :比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品 ,謙辭;刪掉“拋磚引玉”;④拜托:（敬辭）托人辦事 ,這里是通知 ,不合適,將“拜托”改為“希望”;⑤蒞臨:來(lái)到,來(lái)臨,光臨,敬語(yǔ),多用于修飾長(zhǎng)輩、 上級(jí)及貴賓的光臨 ,以示主人對(duì)客人的敬意這里不當(dāng) ,將“蒞臨”改為“到達(dá)”。點(diǎn)睛:得體,就是適合語(yǔ)言環(huán)境 ,用語(yǔ)恰如其分。具體說(shuō),就是在某種特定的場(chǎng)合 ,同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說(shuō)一件事 ,怎樣說(shuō)最恰當(dāng) ,合乎這種場(chǎng)合的要求 ,合乎聽(tīng)話人和說(shuō)話人相互關(guān)系的要求 ,是運(yùn)用語(yǔ)言的一項(xiàng)重要要求。 語(yǔ)言的運(yùn)用受“語(yǔ)境”的制約,“語(yǔ)境”有“內(nèi)部語(yǔ)境”和“外部語(yǔ)境”。“內(nèi)部語(yǔ)境”主要指文章的上下文,如文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和使用習(xí)慣等?！巴獠空Z(yǔ)境”指言語(yǔ)交際時(shí)的各種情境條件,如說(shuō)話的目的 ,說(shuō)話的場(chǎng)合 ,需要表達(dá)的方式 ,發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境 ,受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛(ài)好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。答案及解析：答案：①“登門(mén)造訪”改為“前來(lái)看望您” ;②“聊表”改為“深表”或“表達(dá)”;③“敬贈(zèng)”改為“惠贈(zèng)”;④“切磋”改為“請(qǐng)教”;⑤刪除“望知悉”。知悉:知曉,舊時(shí)多用于上對(duì)下的文書(shū)、信件。解析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目 ,語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體 ,文體的得體要符合文體的特殊要求、注意書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分 ;語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象,以及尊卑的關(guān)系。 本題是學(xué)生給老師的留言條 ,其中“登門(mén)造訪”“登門(mén)”指到對(duì)方家里 ,“造訪”指“到別人那里去拜訪” ,是從訪問(wèn)者的角度說(shuō)的 ,而且多用于不熟悉的人故錯(cuò),可改為“前來(lái)看望您” ;“聊表”指略微表示之意,是謙辭,可改為“深表” ;“敬贈(zèng)”指為贈(zèng)送禮物表示尊重敬意鐘愛(ài)或欽慕,不能用于老師對(duì)學(xué)生 ,可改為“惠贈(zèng)” ,而且惠贈(zèng)是個(gè)敬辭 ,用于稱(chēng)對(duì)方 ;“切磋”比喻互相商量研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)語(yǔ)境不能和老師互相商量研究 ,可改為“請(qǐng)教” ;“望知悉”多余,前面已經(jīng)把事情交代清楚 ,無(wú)需贅言。答案及解析：答案：（1）“府上”（修改為）“寒舍”或“家中” ;“令尊”（修改為）“家父”;“拋磚引玉” （修改為）“批評(píng)指正” （或“發(fā)表高見(jiàn)” ,或刪掉 ）;“務(wù)必”（修改為）刪掉;“恭候”（修改為）“等候”。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力?！案稀笔蔷崔o,應(yīng)改用謙辭 ;“令尊”是尊稱(chēng)對(duì)方的父親,不符合題干意思 ,應(yīng)改為“家父” ,謙稱(chēng)自己的父親 ;“拋磚引玉”是謙辭,此處應(yīng)用敬辭;“務(wù)必”語(yǔ)氣生硬,應(yīng)刪去;“恭候”是謙辭,此處用于讓對(duì)方等待 ,不得體。答案及解析：答案：①“召開(kāi)”改為“舉行” ;②刪去“各位”或“教師們”中的“們” ;③“傾聽(tīng)”改為“聽(tīng)到” ;④“粉墨登場(chǎng)”改為“登臺(tái)表演” ;⑤“美芹之獻(xiàn)”改為“寶貴意見(jiàn)”。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。 ①“藝術(shù)節(jié)”與“召開(kāi)”主謂不搭配。②“各位”與“教師們”中的“們”語(yǔ)義重復(fù)。③“傾聽(tīng)”指細(xì)心地聽(tīng)取,多用于上對(duì)下 ,用在此處不合適。④“粉墨登場(chǎng)”指化裝上臺(tái)演戲,今多借指登上政治舞臺(tái) （含譏諷意 ）。用在此處感情色彩不當(dāng)。⑤“美芹之獻(xiàn)”指地位低的人向地位高的人提建議,用以自謙所獻(xiàn)菲薄 ,不足當(dāng)意。古人對(duì)自己的上書(shū)、建議表示自謙 ,稱(chēng)“芹獻(xiàn)” 或“獻(xiàn)芹”。此處敬謙失當(dāng)。答案及解析：答案：①將“囊括”改為“榮獲” ;②將“頗有建樹(shù)”改為“取得優(yōu)異成績(jī)”;③將“玩得”改為“相處”;④將“愛(ài)戴”改為“喜愛(ài)”;⑤將“就教”改為“任教”。解析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力 ,這類(lèi)題目解答時(shí)要依據(jù)語(yǔ)境 ,看準(zhǔn)對(duì)象 ,注意適應(yīng)場(chǎng)合 ,把握語(yǔ)體 ,仔細(xì)判斷。①“囊括”意思是全部包羅在里面|,文段中說(shuō)八次總評(píng) ,獲得六個(gè)第一 ,顯然不能用“囊括”,應(yīng)改為“榮獲”;②“頗有建樹(shù)”指在某些方面很有功績(jī),或者在事業(yè)上有很大的成就 ,常用來(lái)稱(chēng)贊別人 ,句中用來(lái)指自己取得了一些成績(jī) ,不得體,可改為“取得優(yōu)異成績(jī)”;③“玩得”是口語(yǔ),不夠嚴(yán)肅 ,可改為“相處”;④“愛(ài)戴”意思是敬愛(ài)并且擁護(hù),文段中的說(shuō)“廣大師生”喜愛(ài)自己,不得體,可改為“喜愛(ài)”;⑤“就教”意思是向?qū)Ψ角蠼?向人請(qǐng)教 ,文段中說(shuō)的是去當(dāng)老師 ,使用不正確 ,應(yīng)改為“任教”。TOC\o"1-5"\h\z【點(diǎn)睛】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力 ,這類(lèi)題目命題往往著眼于 :①依據(jù)語(yǔ)境 ,用語(yǔ)準(zhǔn)確句式恰當(dāng) ;②看準(zhǔn)對(duì)象 ,用語(yǔ)講究分寸 ;③適應(yīng)場(chǎng)合 ,巧妙用語(yǔ) ;④把握語(yǔ)體 ,既要注意區(qū)分書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ) ,還要注意區(qū)分各類(lèi)文章的語(yǔ)體要求 ,如書(shū)信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見(jiàn)的謙敬詞語(yǔ) ,解答時(shí)一定要考慮交際場(chǎng)合、對(duì)象和目的。答案及解析：TOC\o"1-5"\h\z答案：①“笑納”改為“收到” （笑納,客套話,用于請(qǐng)人收下禮物 ）。②“愛(ài)戴”改為“愛(ài)護(hù)” （愛(ài)戴,只能用于下對(duì)上 ,晚輩對(duì)長(zhǎng)輩 ）。③“您的令郎”改為“弟弟” （令郎,用于稱(chēng)對(duì)方的兒子 ,這里用了“您的” ,重復(fù),同時(shí)對(duì)三叔的兒子稱(chēng)令郎不如稱(chēng)“弟弟”親切得體）。④“鼎力相助”改為“盡力而為” （鼎力相助 ,用于請(qǐng)求或感謝別人的幫助 ）。⑤“惠贈(zèng)”改為“送” （惠贈(zèng),敬詞,用于指別人贈(zèng)送給自己物品 ）。解析：①笑納,用于請(qǐng)人收下禮物的客套話。 ②愛(ài)戴,只能用于下級(jí)對(duì)上級(jí) ,晚輩對(duì)長(zhǎng)輩 ;③令郎,用于稱(chēng)對(duì)方