第8課時百家爭鳴第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第8課時百家爭鳴第二單元夏商周時期：早期國家與社會提示：點擊進入習題新知鞏固·逐點練透新題精題·培優(yōu)提能123CAA4B567CCC8D123BBD4D56C9D見習題10見習題提示：點擊進入習題新知鞏固·逐點練透新題精題·AACCAABB 【點撥】孔子的主張中，主張教育公平的思想觀點是有教無類。C 【點撥】孔子的主張中，主張教育公平的思想觀點是有教無類。CCCCCDDDD10．春秋戰(zhàn)國時期，中國歷史進入思想文化空前繁榮的時代，各學派紛紛著書立說，爭相發(fā)表自己的見解。 【孔圣至德】

材料一溫故而知新，可以為師矣。

為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。(1)材料一是誰的言論？他是什么時候的歷史人物？說說他的歷史功績。10．春秋戰(zhàn)國時期，中國歷史進入思想文化空前繁榮的時代，各學此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，孔子。春秋晚期。歷史功績：開創(chuàng)了儒家學派，他的思想后來由其弟子整理成《論語》；他的學說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具有深遠影響?？鬃印４呵锿砥?。歷史功績：開創(chuàng)了儒家學派，他的思想后來由 【百家爭鳴】

材料二 ①

②(2)辨別材料二中的人物，寫出他們所代表的派別。 ①墨子：墨家；②孟子：儒家。 【百家爭鳴】【學習治班】學習“諸子百家”思想后，圍繞班級出現(xiàn)的亂扔紙屑的現(xiàn)象，大家對解決問題的方法意見不一。衛(wèi)生委員：“一定要嚴厲懲罰，罰值日，實在不行，一次罰款5元?！卑嚅L：“還是說服教育吧！一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改變的?！鄙钗瘑T：“隨他們?nèi)グ桑瑹o所謂的事情，根本不用管?！薄緦W習治班】(3)三個人的話蘊含了戰(zhàn)國時期三家學派的觀點，請分別指出他們的觀點屬于哪一家學派。

衛(wèi)生委員：法家；班長：儒家；生活委員：道家。(3)三個人的話蘊含了戰(zhàn)國時期三家學派的觀點，請分別指出他們DD2．春秋戰(zhàn)國時期，學派紛呈。其主張能體現(xiàn)表中所示內(nèi)容的學派的創(chuàng)始人是(

) A.墨子 B．孔子 C．老子 D．韓非2．春秋戰(zhàn)國時期，學派紛呈。其主張能體現(xiàn)表中所示內(nèi)容的學派的【點撥】結(jié)合題干中的“禮儀”分析可知，相關(guān)學派是儒家，儒家學派的創(chuàng)始人是孔子?！敬鸢浮緽【點撥】結(jié)合題干中的“禮儀”分析可知，相關(guān)學派是儒家，儒家學人教河北專版七年級歷史上冊第8課時-百家爭鳴課件【點撥】結(jié)合題干中的信息“思想”分析，春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的思想文化運動是“百家爭鳴”?！敬鸢浮緽【點撥】結(jié)合題干中的信息“思想”分析，春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的思想人教河北專版七年級歷史上冊第8課時-百家爭鳴課件【點撥】根據(jù)題干信息“自周之衰，文王、周公勢力之瓦解也，國民之智力成熟于內(nèi)，政治之紛亂乘之于外，上無統(tǒng)一之制度，下迫于社會之要求，于是諸子九流各創(chuàng)其學說”，結(jié)合所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期是一個社會大變革時期，學術(shù)環(huán)境相對寬松，面對社會的動蕩與變革局面，各階層的代表人物從不同的立場角度出發(fā)，發(fā)表自己的觀點或主張，因此出現(xiàn)百家爭鳴的局面，D符合題意?！敬鸢浮緿【點撥】根據(jù)題干信息“自周之衰，文王、周公勢力之瓦解也，國民CC6．春秋戰(zhàn)國時代的文化星光燦爛，呈現(xiàn)出百花齊放的奇觀。閱讀下列材料，探究問題。 【尋覓春秋哲人】

材料一6．春秋戰(zhàn)國時代的文化星光燦爛，呈現(xiàn)出百花齊放的奇觀。閱讀下(1)材料一中的圖一反映出孔子的什么事跡？圖二反映了他在教學方面的什么主張？圖三反映了他在政治上的什么觀點？

創(chuàng)辦私學。教學主張：學習要經(jīng)常復習，學習要有謙虛、好學的品質(zhì)。政治觀點：主張以德治國。(1)材料一中的圖一反映出孔子的什么事跡？圖二反映了他在教學【重溫百家爭鳴】材料二【重溫百家爭鳴】(2)材料二中的代表人物各有什么主要觀點？你認為哪一家思想學說最適合當時時代的發(fā)展？為什么？

墨子：主張“兼愛”“非攻”，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命。孟子：主張實行“仁政”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣?；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，認為取得民心才能得天下，并反對一切非正義的戰(zhàn)爭。莊子：強調(diào)治國要順應自然和民心；認為人(2)材料二中的代表人物各有什么主要觀點？你認為哪一家思想學生應該追求精神自由，要保持獨立的人格。韓非：強調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。法家。因為它主張嚴刑厲法，有利于封建君主統(tǒng)治人民，建立強大的中央政權(quán)。生應該追求精神自由，要保持獨立的人格。韓非：強調(diào)以法治國，樹材料三在春秋戰(zhàn)國時期，隨著社會生產(chǎn)力的提高，西周的制度發(fā)展程度過低，無法更多地滿足新興地主階級的發(fā)展需求，他們力求改變現(xiàn)狀，試圖獲得更多的經(jīng)濟、政治、文化地位，呼喚建立新的社會，從而推動了百家爭鳴的產(chǎn)生和發(fā)展。

——摘編自《百家爭鳴與文藝復興的歷史比較》材料三在春秋戰(zhàn)國時期，隨著社會生產(chǎn)力的提高，西周的制度發(fā)展(3)根據(jù)材料三，概括百家爭鳴產(chǎn)生的歷史背景。(不得照抄材料原文)

由于社會生產(chǎn)力的發(fā)展，舊的社會制度已不適應時代需要，新興地主階級要求建立新的社會。(3)根據(jù)材料三，概括百家爭鳴產(chǎn)生的歷史背景。(不得照抄材料同學們下課啦授課老師：xxx同學們下課啦授課老師：xxx第8課時百家爭鳴第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第8課時百家爭鳴第二單元夏商周時期：早期國家與社會提示：點擊進入習題新知鞏固·逐點練透新題精題·培優(yōu)提能123CAA4B567CCC8D123BBD4D56C9D見習題10見習題提示：點擊進入習題新知鞏固·逐點練透新題精題·AACCAABB 【點撥】孔子的主張中，主張教育公平的思想觀點是有教無類。C 【點撥】孔子的主張中，主張教育公平的思想觀點是有教無類。CCCCCDDDD10．春秋戰(zhàn)國時期，中國歷史進入思想文化空前繁榮的時代，各學派紛紛著書立說，爭相發(fā)表自己的見解。 【孔圣至德】

材料一溫故而知新，可以為師矣。

為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。(1)材料一是誰的言論？他是什么時候的歷史人物？說說他的歷史功績。10．春秋戰(zhàn)國時期，中國歷史進入思想文化空前繁榮的時代，各學此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，孔子。春秋晚期。歷史功績：開創(chuàng)了儒家學派，他的思想后來由其弟子整理成《論語》；他的學說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具有深遠影響?？鬃印４呵锿砥?。歷史功績：開創(chuàng)了儒家學派，他的思想后來由 【百家爭鳴】

材料二 ①

②(2)辨別材料二中的人物，寫出他們所代表的派別。 ①墨子：墨家；②孟子：儒家。 【百家爭鳴】【學習治班】學習“諸子百家”思想后，圍繞班級出現(xiàn)的亂扔紙屑的現(xiàn)象，大家對解決問題的方法意見不一。衛(wèi)生委員：“一定要嚴厲懲罰，罰值日，實在不行，一次罰款5元?！卑嚅L：“還是說服教育吧！一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改變的?！鄙钗瘑T：“隨他們?nèi)グ桑瑹o所謂的事情，根本不用管?！薄緦W習治班】(3)三個人的話蘊含了戰(zhàn)國時期三家學派的觀點，請分別指出他們的觀點屬于哪一家學派。

衛(wèi)生委員：法家；班長：儒家；生活委員：道家。(3)三個人的話蘊含了戰(zhàn)國時期三家學派的觀點，請分別指出他們DD2．春秋戰(zhàn)國時期，學派紛呈。其主張能體現(xiàn)表中所示內(nèi)容的學派的創(chuàng)始人是(

) A.墨子 B．孔子 C．老子 D．韓非2．春秋戰(zhàn)國時期，學派紛呈。其主張能體現(xiàn)表中所示內(nèi)容的學派的【點撥】結(jié)合題干中的“禮儀”分析可知，相關(guān)學派是儒家，儒家學派的創(chuàng)始人是孔子?！敬鸢浮緽【點撥】結(jié)合題干中的“禮儀”分析可知，相關(guān)學派是儒家，儒家學人教河北專版七年級歷史上冊第8課時-百家爭鳴課件【點撥】結(jié)合題干中的信息“思想”分析，春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的思想文化運動是“百家爭鳴”。【答案】B【點撥】結(jié)合題干中的信息“思想”分析，春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的思想人教河北專版七年級歷史上冊第8課時-百家爭鳴課件【點撥】根據(jù)題干信息“自周之衰，文王、周公勢力之瓦解也，國民之智力成熟于內(nèi)，政治之紛亂乘之于外，上無統(tǒng)一之制度，下迫于社會之要求，于是諸子九流各創(chuàng)其學說”，結(jié)合所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期是一個社會大變革時期，學術(shù)環(huán)境相對寬松，面對社會的動蕩與變革局面，各階層的代表人物從不同的立場角度出發(fā)，發(fā)表自己的觀點或主張，因此出現(xiàn)百家爭鳴的局面，D符合題意。【答案】D【點撥】根據(jù)題干信息“自周之衰，文王、周公勢力之瓦解也，國民CC6．春秋戰(zhàn)國時代的文化星光燦爛，呈現(xiàn)出百花齊放的奇觀。閱讀下列材料，探究問題。 【尋覓春秋哲人】

材料一6．春秋戰(zhàn)國時代的文化星光燦爛，呈現(xiàn)出百花齊放的奇觀。閱讀下(1)材料一中的圖一反映出孔子的什么事跡？圖二反映了他在教學方面的什么主張？圖三反映了他在政治上的什么觀點？

創(chuàng)辦私學。教學主張：學習要經(jīng)常復習，學習要有謙虛、好學的品質(zhì)。政治觀點：主張以德治國。(1)材料一中的圖一反映出孔子的什么事跡？圖二反映了他在教學【重溫百家爭鳴】材料二【重溫百家爭鳴】(2)材料二中的代表人物各有什么主要觀點？你認為哪一