第2課時圖形的平移（2）第2課時知識回顧說一說下面的圖形怎么平移的？梯形向（）平移了（）格。右7知識回顧說一說下面的圖形怎么平移的？梯形向（）平笑臉向（）平移了（）格。下4笑臉向（）平移了（）格。下4五角星向（）平移了（）格。左7五角星向（）平移了（）格。左7新課探究畫出平移后的圖形。（1）將平行四邊形向右平移4格。新課探究畫出平移后的圖形。（1）將平行四邊形向右平移4格。（2）將梯形向上平移2格。（2）將梯形向上平移2格。你能說一說畫平移后圖形的方法嗎？（1）找圖形的關(guān)鍵點(diǎn)；（2）把關(guān)鍵點(diǎn)按要求平移；（3）連接幾個點(diǎn)，畫出平移后的圖形。你能說一說畫平移后圖形的方法嗎？（1）找圖形的關(guān)鍵點(diǎn)；（2）練習(xí)將下列圖形向左平移5格。練習(xí)將下列圖形向左平移5格。想一想，如何通過平移，使圖（1）變成圖（2）。（1）（2）想一想，如何通過平移，使圖（1）變成圖（2）。（1）（1）（2）可以將圖（1）分成上下兩部分。（1）（2）可以將圖（1）分成上下兩部分。（1）（2）也可以將圖（1）分成左右兩部分。（1）（2）也可以將圖（1）分成左右兩部分。課堂活動按要求做一做。同桌兩位同學(xué)，一人提出平移要求，另一人在事先準(zhǔn)備好的方格紙上用長方形、正方形、三角形等學(xué)具進(jìn)行平移。課堂活動按要求做一做。同桌兩位同學(xué)，一人提出1.畫出平移后的圖形。隨堂練習(xí)（1）圖形①向上平移5格。（2）圖形②向右平移4格。①②1.畫出平移后的圖形。隨堂練習(xí)（1）圖形①向上平移5格。（22.先說說方格紙上4個標(biāo)序號的圖形，經(jīng)過怎樣平移可以得到“小魚”圖形，再將平移前后相應(yīng)的圖形涂上相同的顏色。①②③④2.先說說方格紙上4個標(biāo)序號的圖形，經(jīng)過怎樣平移可以得到“?、佗冖邰軋D形①向___平移___格，圖形②向___平移___格，圖形③向___平移___格，圖形④向___平移___格。右3上3下4左8①②③④圖形①向___平移___格，圖形②向___平移___①②③④圖形①向___平移___格，圖形②向___平移___格，圖形③向___平移___格，圖形④向___平移___格。右3上3下4左8①②③④圖形①向___平移___格，圖形②向___平移___3.如何把圖（1）、圖（2）變成圖（3）。（1）（2）（3）將圖（1）中的圖形①向右平移3格，將圖形②向左平移2格。3.如何把圖（1）、圖（2）變成圖（3）。（1）（2）（3）3.如何把圖（1）、圖（2）變成圖（3）。（1）（2）（3）將圖（2）中的圖形③向下平移2格，將圖形④向上平移2格。3.如何把圖（1）、圖（2）變成圖（3）。（1）（2）（3）4.先說說方格圖中的4個小三角形，經(jīng)過怎樣平移可以得到“風(fēng)車”圖形，再將平移前后相應(yīng)的圖形涂上相同的顏色。4.先說說方格圖中的4個小三角形，經(jīng)過怎樣平移可以得到“風(fēng)車4.先說說方格圖中的4個小三角形，經(jīng)過怎樣平移可以得到“風(fēng)車”圖形，再將平移前后相應(yīng)的圖形涂上相同的顏色。4.先說說方格圖中的4個小三角形，經(jīng)過怎樣平移可以得到“風(fēng)車課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？第2課時圖形的平移（2）第2課時知識回顧說一說下面的圖形怎么平移的？梯形向（）平移了（）格。右7知識回顧說一說下面的圖形怎么平移的？梯形向（）平笑臉向（）平移了（）格。下4笑臉向（）平移了（）格。下4五角星向（）平移了（）格。左7五角星向（）平移了（）格。左7新課探究畫出平移后的圖形。（1）將平行四邊形向右平移4格。新課探究畫出平移后的圖形。（1）將平行四邊形向右平移4格。（2）將梯形向上平移2格。（2）將梯形向上平移2格。你能說一說畫平移后圖形的方法嗎？（1）找圖形的關(guān)鍵點(diǎn)；（2）把關(guān)鍵點(diǎn)按要求平移；（3）連接幾個點(diǎn)，畫出平移后的圖形。你能說一說畫平移后圖形的方法嗎？（1）找圖形的關(guān)鍵點(diǎn)；（2）練習(xí)將下列圖形向左平移5格。練習(xí)將下列圖形向左平移5格。想一想，如何通過平移，使圖（1）變成圖（2）。（1）（2）想一想，如何通過平移，使圖（1）變成圖（2）。（1）（1）（2）可以將圖（1）分成上下兩部分。（1）（2）可以將圖（1）分成上下兩部分。（1）（2）也可以將圖（1）分成左右兩部分。（1）（2）也可以將圖（1）分成左右兩部分。課堂活動按要求做一做。同桌兩位同學(xué)，一人提出平移要求，另一人在事先準(zhǔn)備好的方格紙上用長方形、正方形、三角形等學(xué)具進(jìn)行平移。課堂活動按要求做一做。同桌兩位同學(xué)，一人提出1.畫出平移后的圖形。隨堂練習(xí)（1）圖形①向上平移5格。（2）圖形②向右平移4格。①②1.畫出平移后的圖形。隨堂練習(xí)（1）圖形①向上平移5格。（22.先說說方格紙上4個標(biāo)序號的圖形，經(jīng)過怎樣平移可以得到“小魚”圖形，再將平移前后相應(yīng)的圖形涂上相同的顏色。①②③④2.先說說方格紙上4個標(biāo)序號的圖形，經(jīng)過怎樣平移可以得到“小①②③④圖形①向___平移___格，圖形②向___平移___格，圖形③向___平移___格，圖形④向___平移___格。右3上3下4左8①②③④圖形①向___平移___格，圖形②向___平移___①②③④圖形①向___平移___格，圖形②向___平移___格，圖形③向___平移___格，圖形④向___平移___格。右3上3下4左8①②③④圖形①向___平移___格，圖形②向___平移___3.如何把圖（1）、圖（2）變成圖（3）。（1）（2）（3）將圖（1）中的圖形①向右平移3格，將圖形②向左平移2格。3.如何把圖（1）、圖（2）變成圖（3）。（1）（2）（3）3.如何把圖（1）、圖（2）變成圖（3）。（1）（2）（3）將圖（2）中的圖形③向下平移2格，將圖形④向上平移2格。3.如何把圖（1）、圖（2）變成圖（3）。（1）（2）（3）4.先說說方格圖中的4個小三角形，經(jīng)過怎樣平移可以得到“風(fēng)車”圖形，再將平移前后相應(yīng)的圖形涂上相同的顏色。4.