《意識的作用》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標；

1、學(xué)問目標

識記：

（1）意識活動具有目的性和規(guī)劃性

（2）意識活動具有主動制造性和自覺選擇性

（3）意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用

（4）意識對人體生理活動具有調(diào)整和掌握作用

理解：

（1）人能夠能動地熟悉世界和能動地改造世界

（2）世界上只有尚未熟悉的事物，而沒有不行熟悉的事物

（3）物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系

（4）一切從實際動身、實事求是

（5）堅持一切從實際動身應(yīng)留意的問題

運用：

（1）談?wù)勅藗優(yōu)槭裁茨軌蚴煜な澜?，論證世界上只有尚未熟悉的事物，而沒有不行熟悉的事物，得出世界是可以熟悉的結(jié)論。

（2）分析人能夠在意識的指導(dǎo)下，通過實踐活動改造世界。

（3）運用一切從實際動身、實事求是，結(jié)合主觀能動性和敬重客觀規(guī)律，分析生活中的問題

（4）分析一切從實際動身、實事求是的途徑

2、力量目標：

（1）通過物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的辯證思維力量

（2）通過學(xué)習(xí)意識作用的原理，使學(xué)生對人類熟悉世界和改造世界的力量有一個正確的估量，逐步培育正確地熟悉世界和改造世界的力量。

（3）通過一切從實際動身、實事求是的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確如何正確發(fā)揮主觀能動性。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

（1）通過學(xué)習(xí)，進一步增加學(xué)生對世界客觀性的熟悉，初步樹立一切從實際動身的唯物主義世界觀。

（2）思索人們的各種制造活動，深刻體會意識的作用。

（3）通過學(xué)習(xí)主觀能動性和客觀規(guī)律的辨證關(guān)系，使學(xué)生明確積極、正確發(fā)揮主觀能動性的重要性。

二、重點、難點：

1、意識活動的主動制造性和自覺選擇性

2、意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用

3、一切從實際動身、實事求是

課程標準根本要求：

1、辨析實例，闡述堅持從實際動身，“實事求是”的意義。提示與建議——探討客觀世界，要有實事求是的態(tài)度。

2、解析客觀規(guī)律是可以熟悉和把握的事例，印證人們在敬重客觀規(guī)律的根底上，能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律。提示與建議——世界上只有尚未熟悉的事物，沒有不行熟悉的事物；爭論：以“精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不行的”為題。包括精神狀態(tài)對學(xué)習(xí)和生活的影響，精神狀態(tài)與發(fā)揮潛能的關(guān)系，主觀努力與客觀條件、客觀規(guī)律的關(guān)系。

三、教學(xué)過程

（一）人能夠能動地熟悉世界

課堂探究：為什么說最蹩腳的建筑師也要比最靈活的蜜蜂高超?馬克思的這段話說明白什么?

通過問題的了解，使學(xué)生明白人和動物是有區(qū)分的，人類具有主觀能動性。

1、人能夠能動地熟悉世界

出示幻燈片資料——圖片（湖泊濕地）銀川湖泊濕地的歷史和規(guī)劃資料，請學(xué)生圍繞圖片資料談自己的感受和想法，進而理解人類意識活動的目的性、規(guī)劃性和主動制造性、自覺選擇性。

(1)意識活動具有目的性和規(guī)劃性

人們在反映客觀世界的時候，總是抱有肯定的目的和動機，在實施行動之前要預(yù)先制定藍圖、目標、行動方式和行動步驟等，這與動物純粹無目的的本能的活動是有著本質(zhì)的區(qū)分的。

(2)意識活動具有主動制造性和自覺選擇性

意識對客觀世界的反映是主動的、有選擇的，并不是客觀世界有什么就反映什么，只有當(dāng)人們的實踐活動需要時，人們才會去主動地反映它。

人的意識不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。它不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對象，而且能夠追溯過去、推想將來，能夠制造一個抱負的或夢想的世界。

出示幻燈片資料——“可笑的預(yù)言”，學(xué)生通過對資料的分析和思索明確世界上只有尚未熟悉的事物，而沒有不行熟悉的事物。

2、世界上只有尚未熟悉的事物，而沒有不行熟悉的事物。

對前面所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進展總結(jié)。

（二）人能夠能動地改造世界

出示幻燈片資料——銀川50年月的“湖城夢”、紅旗渠桃園渡橋，請學(xué)生談自己的感受和想法，教師依據(jù)學(xué)生的活動狀況加以引導(dǎo)和總結(jié)，使學(xué)生明確和理解意識能夠能動改造世界（不同性質(zhì)的意識反作用的結(jié)果不同）。

1、意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。

(1)人們通過實踐把意識中的東西變成現(xiàn)實的東西。

(2)制造出沒有人的參加永久也不行能消失的東西。

課堂探究：有人說：“精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不能的?！本駥θ说男睦砗托袨榫哂袠O大的影響。

探究提示：不是全部的實踐都能取得勝利，所以精神不是萬能的。但是沒有正確的意識指導(dǎo)的實踐，也不會取得勝利，因此沒有精神又是萬萬不能的。

探究活動引導(dǎo)學(xué)生理解精神的作用，用既唯物又辯證的觀點和方法分析和對待精神在學(xué)習(xí)和生活、工作中的作用。

2、意識對于人體生理活動具有調(diào)整和掌握作用（引導(dǎo)學(xué)生舉例分析理解）

意識活動依靠于人體的生理過程，又對生理過程有著積極的`反作用。昂揚的精神，可以催人向上，使人奮進；萎靡的精神，則會使人悲觀、消沉，丟失斗志。

聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活中的詳細事例，通過學(xué)習(xí)和分析，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中能夠樹立正確的思想觀點，能夠正確熟悉意識的作用，發(fā)揮意識調(diào)整和掌握方面的積極作用，確立積極樂觀的人生態(tài)度。

3、物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系。

（視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況打算是否總結(jié)和拓展，假如學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)打算意識方面內(nèi)容則進展總結(jié)和拓展，以培育學(xué)生的規(guī)律思維，構(gòu)建完整的學(xué)問體系，否則就直接跳動到下面的學(xué)習(xí)）

出示幻燈片資料——“高原湖城”引發(fā)的爭辯（支持和反對意見），或者學(xué)生列舉事例進展分析，總結(jié)出正確的工作方法——一切從實際動身，實事求是。

（三）一切從實際動身，實事求是

(1)一切從實際動身，實事求是的內(nèi)涵。其內(nèi)涵帶著學(xué)生閱讀課本之后，讓學(xué)生談理解，并且引導(dǎo)和點撥，使學(xué)生初步理解即可，不作深入理解。

(2)堅持一切從實際動身，實事求是的要求。學(xué)生對“高原湖城”引發(fā)的爭辯（支持和反對意見）進展分析，理解如何才能做到堅持一切從實際動身，實事求是，鼓舞學(xué)生聯(lián)系本地實際，身邊的事例進展爭論分析。

(3)堅持一切從實際動身，實事求是的地位。出示幻燈片資料——智者的愚昧、xx語錄，理解一切從實際動身，實事求是的地位。

出示幻燈片資料——“因湖而興”、銀川國家級濕地公園資料，佐證銀川市“高原湖城”規(guī)劃的合理性。

本課小結(jié)：

本課講解了意識的能動作用問題。學(xué)習(xí)哲學(xué)的重要目的就是要學(xué)會熟悉和改造世界的方法，但是假如要做到正確熟悉世界和正確改造世界就必需堅持正確的方法，一切從實際動身，實事求是正確熟悉世界和正確改造世界的根本工作方法。

《意識的作用》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標：

【學(xué)問目標】了解意識；重點把握意識能動地反作用的同時，堅持一切從實際動身實事求是。

【力量目標】通過課堂合作探究活動增加學(xué)生溝通與語言表達力量，培育學(xué)生推斷正確與錯誤意識的區(qū)分力量，激發(fā)其積極發(fā)揮正確的意識指導(dǎo)生活實踐。

【情感、態(tài)度與價值觀目標】使學(xué)生樹立想問題、辦事情要敬重客觀規(guī)律，深刻感受正確意識對社會進展的巨大推動作用；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到在學(xué)習(xí)和生活中樹立目標、堅決抱負，鼓勵他們在思想和行為上都“行”起來，讓學(xué)生感受到“意識”陽光的味道。

教學(xué)重難點：

【重點】意識能動的反作用

【難點】意識能動地改造世界

學(xué)情分析：現(xiàn)階段的高中生心理脆弱、行為缺乏主動性，對其心理和行為的正確引導(dǎo)是非常必要的；本課就“意識”的相關(guān)學(xué)問對于高中生而言相當(dāng)抽象難懂，基于以上兩方面，本課從學(xué)生最憧憬的生活入手，順理成章引入到西部大開發(fā)，讓學(xué)生感受到西部大開發(fā)必要性的同時，能夠感受到意識的巨大作用，再上升理論解讀，既有利于學(xué)問、力量目標的實現(xiàn)，又能夠到達情感、態(tài)度與價值觀教育的目的。

教學(xué)方法：啟發(fā)、引導(dǎo)；合作探究；爭論法；講授法。

教學(xué)工具：傳統(tǒng)教具（黑板、粉筆）、多媒體課件

教學(xué)設(shè)計：

【情境設(shè)計，導(dǎo)入新課】

情境設(shè)計：多媒體播放都市生活的宣傳片

師：此片向我們展現(xiàn)了改革開放30多年，才智的中國人民打造的、漂亮的東部沿海都市風(fēng)光和富有的江南魚米之鄉(xiāng)，作為西部人我們憧憬、追求，西部大開放如春風(fēng)般沐浴西部十載，指引著西部人們從偏遠封閉走向開放、從貧困落后走向小康，實現(xiàn)了人與自然的和諧相處，一步步向著美妙生活邁進，從改革開放到西部大開發(fā)無不彰顯出人類意識的巨大作用，本節(jié)課我們就來共同探究意識的作用（板書）。

【互動探究，釋疑解惑】

一、意識（板書）

（導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)：意識富了東部、進展了西部，使人們在中國這片廣袤的熱土上譜寫出如此奇妙的篇章，看來我們都必要先熟悉一下“意識”）

1、意識

師：我們就以西部大開發(fā)政策為例，同學(xué)都知道西部大開發(fā)政策是國家對西部貧困、落后且民族比擬簡單等客觀實際狀況做出的反映。

在生活中，我們也會對某人、某事、某物產(chǎn)生的反映，存在于我們的腦子里，只有通過語言、文字或者行為表達出來才能被人所知，在我們的生活中只要符合這種狀況的都屬于意識，例如，想法、看法、熟悉、理論、精神、目的、欲望、情感、意志、規(guī)劃、信念、抱負、政策、法律、法規(guī)、方案、圖紙，甚至是封建迷信思想、恐懼主義等等都屬于人類意識的范疇。

二、意識的作用（板書）

1、人能夠能動地熟悉世界（板書）

（哲學(xué)家們稱“意識是地球上最美的花”，正是這漂亮的花經(jīng)過十年的綻放使得占全國陸地面積57%之多的寬闊的西部舊貌換新顏）

情景設(shè)計：多媒體展現(xiàn)過去的西部和現(xiàn)在的西部材料

20xx年7月在京進行的西部大開發(fā)工作會議上，總結(jié)并充分確定10年西部大開發(fā)取得輝煌成績，同時做出新一輪西部大開發(fā)的打算，強調(diào)今后十年是西部乃至全國進展的關(guān)鍵十年。

疑：國家為什么又進展其次次西部大開發(fā)？

師：開放式問題：同學(xué)們是否有對新一輪的西部大開發(fā)興趣的話題不妨說出來與大家共同共享。

（西部經(jīng)過十年的努力，已經(jīng)取得了這樣顯著的成就，國家為什么又進展其次次西部大開發(fā)？）

請同學(xué)們前后座位4人一個小組，爭論本話題，并給出本組的答案。

生：國家：

綜合國力提高；全面建立小康社會的目標；民族的團結(jié)；社會的穩(wěn)定；西部：

人民生活水平相對較低；與東部相比，貧富差距仍舊很大；自身生產(chǎn)力量較差；人才、資金、技術(shù)缺乏；教育水平坦體落后；根底設(shè)施薄弱

師：從同學(xué)的分析中教師從國家和西部兩個維度對同學(xué)們的答案進展整理，從中我們能看出國家實施西部大開放政策是有目的性和規(guī)劃性的而非盲目進展，是依據(jù)中國進展和西部的實際為動身做出的制造性選擇，這表達了意識的能動作用，也是人們意識能夠發(fā)揮作用的重要條件。

剛剛同學(xué)們并沒有停留在成績這一現(xiàn)象本身盲目樂觀，雖然十年的進展，西部的實際狀況變了，但同學(xué)們照舊能站在整個國家和西部客觀進展的現(xiàn)狀，透過“思維的眼睛”深刻地熟悉到國家拋出其次次西部大開發(fā)政策的諸多因素，這也說明人類的熟悉不是總再停留在一個水平上的，它會隨著世界的進步、社會的進展，不斷地發(fā)揮意識的能動作用、不斷地探究客觀世界的進展規(guī)律，從而逐步地揭開自然之謎和社會之謎，這恰恰詮釋了“世界上只有尚未熟悉之物，而沒有不行熟悉之物”，即人能夠能動地熟悉世界（反映）。

2、人能夠能動地改造世界（板書）

（無論從國家的進展和西部的進步，西部大開發(fā)都必需要連續(xù)進展，最近教師找到了新一輪西部大開發(fā)的模式）西部大開發(fā)的模式

1.國外模式

●美國西部大開發(fā)：低價出讓土地，大量吸引移民

●意大利南部大開發(fā)；進展軍工企業(yè)，帶動經(jīng)濟進展

●日本落后山區(qū)開發(fā)：財政補貼，設(shè)立基金

2.東南進展模式

●一是特區(qū)式，實行優(yōu)待政策

●二是開放式，吸引外商投資

師：他們均帶來了不錯的效果，我看拿來作為咱們西部進展的戰(zhàn)略挺好，同學(xué)們你們看怎么樣？

生：應(yīng)當(dāng)會有爭議

師：針對現(xiàn)在西部進展與挑戰(zhàn)并存的實際狀況，請同學(xué)們?yōu)槠浯未挝鞑看箝_發(fā)出謀劃策（可以就剛剛探討的某一方面、某一角度或者站在某種角色上談?wù)勅绾芜M展其次次西部大開發(fā)？）。

生：國家、企業(yè)和個人

師：從同學(xué)們的答案中能得出意識也有正確意識和錯誤意識，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確意識而自覺的訂正錯誤意識，要做到一切從實際動身，實事求是，敬重客觀規(guī)律，同學(xué)們在敬重國家和西部進展的客觀規(guī)律的同時，也不是未能為力的，大家想到了那么多的好方法；。

（以增加自我進展力量為主線，以改善民生為核心，以科技進步和人才開發(fā)為支撐，更加注意根底設(shè)施建立，著力提升進展保障力量；更加注意生態(tài)環(huán)境愛護，著力建立美妙家園和國家生態(tài)安全屏障；更加注意經(jīng)濟構(gòu)造調(diào)整和自主創(chuàng)新，著力推動特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)進展；更加注意社會事業(yè)進展，著力促進根本公共效勞均等化和民生改善；更加注意優(yōu)化區(qū)域布局，著力培育新的經(jīng)濟增長極；更加注意體制機制創(chuàng)新，著力擴大對內(nèi)對外開放，推動西部地區(qū)經(jīng)濟又好又快進展和社會和諧穩(wěn)定，努力實現(xiàn)全面建立小康社會奮斗目標。）

師：同學(xué)們很有才智，想法各不一樣，均有自己獨特一面，這足以表達同學(xué)們的創(chuàng)新意識，設(shè)計出這么多的好方法，我們?nèi)绾螌⑦@么藍圖真正的造福西部人民呢？

生：實踐師：對，只有用意識去指導(dǎo)實踐，通過實踐把我們腦子里的東西變成現(xiàn)實的東西，制造出沒有人的參加永久也不行能消失的東西，這時意識才真正具有了現(xiàn)實意義，即到達改造世界的目的。假如用我找到的方法去指導(dǎo)我國西部大開發(fā)的實踐，注定是要失敗的，甚至?xí)棺璧K西部的現(xiàn)代化進程，看來正確的意識指導(dǎo)實踐會促進事物的進展，導(dǎo)致實踐失敗，錯則相反。

師：

追問：當(dāng)同學(xué)們都根據(jù)各自的設(shè)想去行動，都會有美妙的結(jié)果么？

生：有同意的，也有不同意的，說明理由師：歸納總結(jié)

（1）意識各不一樣，有正確和錯誤之分，正確