《散步》課堂實錄教學目標：1.知識和能力目標：準確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。

2.過程和方法目標：揣摩詞句含義，品味文章的語言美。（重點）

3.情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感。（難點）一、導入同學們，家是溫暖的港灣，親情是世間最無私的情。今天這節(jié)課就讓我們一起學習莫懷戚《散步》，一起走進他的家，感受他家濃濃的親情。（板書課題）二、整體感知課前大家已經(jīng)預習了課文，掃除了字詞障礙，接下來請同學們速讀課文，讀完之后想一想，文章主要寫了什么內(nèi)容？好，大家都讀完了，靠窗的這位同學你來說，嗯，請坐。好，這位同學你來補充，嗯綜合兩位同學的答案，我們知道這篇文章主要寫一家三代四口人外出散步的情景，表現(xiàn)出了濃濃的親情。板書親情三、局部探究通過剛才的學習，我們了解了課文是描寫親情的，那文章是如何體現(xiàn)這濃濃的親情的呢？請大家跳讀課文，讀完后在組內(nèi)交流討論，一會兒請小組派代表來展示你們的討論結(jié)果。好，一組代表你來說，嗷~他說親情體現(xiàn)在孝上。文中寫到（今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。）他說，這里“太遲、太遲”運用反復的手法，寫出了我對春天的期盼，表達了我對母親的擔憂；他還說，“熬”字表明母親面對寒冬在身體和精神上所經(jīng)受的磨難，更寫出了我內(nèi)心的不忍，體現(xiàn)出我對母親的孝心。恩，你分析的很透徹，請坐。是啊，同學們，嚴冬對每一位生病的老人來說都是巨大的考驗，作者對母親身體的擔心，對春天來臨的渴望，難道不是親情的流露嗎？老師認為剛才那句話寫的很感人，我們一起來讀一讀吧，注意在讀的時候試著讀出作者內(nèi)心的情感！嗯，大家讀的不錯，感情把握的很到位。三組代表你來說。哦！他說這親情體現(xiàn)在妻子的順上。文中有這么一句話（妻子呢，在外面，她總是聽我的。）一個“總”字寫出了妻子的賢惠以及對我的謙讓。還有當因為選擇走哪條路而發(fā)生分歧，我決定委屈兒子選擇走大路時，兒子不哭也不鬧，表現(xiàn)出他的乖巧懂事，這種乖巧也是親情的體現(xiàn)。哦，你還想來補充，起來說吧，奧！他說呀，親情還體現(xiàn)在母親對孫子的慈愛上，因為當我決定走小路時，母親卻摸摸孫兒的小腦瓜改變了決定，這里表現(xiàn)出母親為小輩著想，體現(xiàn)了她的慈愛。恩，你們組分析的很全面，請坐。是啊，同學們，從妻子的順、兒子的乖、母親的慈我們可以看出這個家庭的溫馨，感受到他們之間濃濃的親情！五組代表也想說，你來說。嗷！他們組找的是文章的最后一句話，“但我和妻子都是慢慢的、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同他背上的加起來就是整個世界”他認為“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地”寫出了我和妻子走路的小心翼翼，生怕摔著背上的母親和兒子?！拔冶成虾退成霞悠饋砭褪钦麄€世界肩負的是整個世界”則寫出了兒子和母親在我們心中的重要低位，體現(xiàn)出一家人濃厚的感情。說的不錯，你能給我們讀一讀這句話嗎？嗯，字正腔圓，但感情還有點兒不到位，試著放慢語速再來一遍。嗯，這次讀的就好多了，老師都被你感動了！請坐！同學們，通過剛才的學習我們看到了一個和諧幸福的家庭，體會到了一家人濃濃的親情。其實文中還有一些寫景的句子，請同學們再讀課文，找出相關(guān)語句，品味景物描寫的作用！哦！后面這位同學請你來說。這位同學說文章第四段通過對“新綠、嫩芽”等景物的描繪，寫出了初春田野的生機盎然，展現(xiàn)了新生的活力，表達了作者對生命的呼喚以及對生活的熱愛。嗯，你分析的的很透徹，請坐。四、拓展延伸同學們，課文學到這里，我看大家都頗有感觸，對親情也有了更深的理解。接下來請大家組內(nèi)交流，說一說此時此刻你的心得體會。嗯，大家交流的都十分熱烈，課下呢，請大家按照大