《我是環(huán)保小衛(wèi)士》中班教案活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)展嬉戲的樂(lè)趣

學(xué)會(huì)雙手輪換投擲

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和精確度

主要形式：集體

課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)展嬉戲的樂(lè)趣

難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：課前學(xué)會(huì)做韻律操

物質(zhì)預(yù)備：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

【活動(dòng)名稱】

我是環(huán)保小衛(wèi)士

【教學(xué)過(guò)程】

一、開(kāi)頭局部

1在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的嬉戲；

2幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操

二、根本局部

1自由探究階段

幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提示幼兒留意安全

2導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去

②幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)

③幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的狀況并小結(jié)

3復(fù)習(xí)穩(wěn)固階段

①嬉戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為成功者

②嬉戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為成功

三、完畢局部

1唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；

2整理活動(dòng)材料

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上連續(xù)練習(xí)

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保嬉戲中感受利用廢舊物品的歡樂(lè)因此，在探究階段，教師供應(yīng)給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充分的時(shí)間讓幼兒自由探究，從情感角度動(dòng)身引起幼兒的共鳴，在穩(wěn)固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的嬉戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)行直觀、形象、生動(dòng)、好玩的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)楹猛娴幕顒?dòng)嬉戲

二、效果評(píng)析

活動(dòng)的根本局部首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)覺(jué)紙團(tuán)的玩法，充分表達(dá)了自主性，讓幼兒在發(fā)覺(jué)中學(xué)習(xí)，有助于培育幼兒的創(chuàng)新力量運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的嬉戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)展上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也注意結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”嬉戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展另外，將愛(ài)護(hù)環(huán)境的嬉戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)到達(dá)了高潮

《我是環(huán)保小衛(wèi)士》中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性。

2、熟悉人類行為與環(huán)境的關(guān)系。

3、情愿以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

5、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有肯定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。

物質(zhì)預(yù)備：《地球生病了》《奇異商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：森林里的小動(dòng)物發(fā)覺(jué)地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告知了獅子大王，獅子大王焦急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們抓緊去看看地球爺爺怎么樣了？

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀看。

錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來(lái)越多了，“唉，人類部落破壞動(dòng)植物太多，導(dǎo)致我血液流淌循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵抗傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾，使得我們生活擔(dān)心寧，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)峻受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清亮的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，哎，我真難受“。）

1、提問(wèn)：小朋友們，你們聽(tīng)到了地球說(shuō)了什么？我們的地球怎么了？（生病了）我們漂亮的地球是我們大家的家，可是漂亮的地球不再漂亮了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐?，我們漂亮的地球不再漂亮了，地球生病了，地球得了什么病呢？我們一起看看？（依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川溶化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等）并依據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)展提問(wèn)：這是什么污染？它會(huì)造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染？

2、小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。

三、了解環(huán)境破壞的緣由。

1、爭(zhēng)論：我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣？

提問(wèn)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢？

2、小結(jié)：“小朋友都說(shuō)的很好，我們的地球現(xiàn)在受到許多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了許多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒適，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇異商店，讓垃圾變廢為寶。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：獅子大王也知道了地球爺爺生病的緣由，也盼望森林的小動(dòng)物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的治理方式，你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)“奇異商店“它打出了廣告“奇異商店真奇異，能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由地爭(zhēng)論）（出示商店圖片）師：大象伯伯說(shuō)：“只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)美麗的禮物送給你?！靶?dòng)物們都特別快樂(lè)，看誰(shuí)來(lái)到了商店？

2、（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢？大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)展大膽想象。）（出示用桃核做的小船）

3、（出示小豬，實(shí)物西瓜皮）師：假如你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物？（出示實(shí)物瓜皮帽）師：小朋友喜愛(ài)這頂瓜皮帽嗎？為什么？

4、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想方法吧?。?zhēng)論）（出示葡萄籽項(xiàng)鏈）

5、（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？出示紙做的風(fēng)車，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

6、師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

爭(zhēng)論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢？它辛苦地為小動(dòng)物做精致的禮物，值得嗎？（聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。）

小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇異商店“森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶，、小朋友們你們有沒(méi)有什么好方法幫忙地球呢？（這里假如時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報(bào)紙做紙球等）

五、集中溝通共享環(huán)保的好方法。

依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹(shù)，世界無(wú)車日、熟悉環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并依據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)展提問(wèn)：

1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境的？

2、讓幼兒知道“無(wú)車日““植樹(shù)節(jié)“的意義。

3、小結(jié)：愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

六、播放課件《地球生病了》至最終。

1、師：“地球爺爺最終對(duì)我們說(shuō)了什么？“（錄音：我盼望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛行的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)著草叢里蟲(chóng)兒的鳴叫，聞著公路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。）

2、再次呼吁孩子要愛(ài)惜地球。（地球，賜予了我們生命；地球，賜予了我們食物；地球，賜予了我們漂亮的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。）

3、幼兒操作今日我們學(xué)習(xí)了愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法，陳教師想請(qǐng)小朋友們來(lái)做張宣傳海報(bào)，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法，情愿嗎？

師：宣傳海報(bào)怎么做呢？請(qǐng)小朋友看清晰每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上，聽(tīng)懂了嗎？現(xiàn)在可以開(kāi)頭了。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，留意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動(dòng)完畢。

自從大象開(kāi)了“奇異商店“，現(xiàn)在的森林部落變得又美妙又潔凈，小動(dòng)物們感到特別幸福。小朋友們今日也學(xué)習(xí)了如何愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得潔凈、漂亮，讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的漂亮環(huán)境吧。

教學(xué)反思：

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、播送等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很情愿參加到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng)，教師要多引導(dǎo)。

《我是環(huán)保小衛(wèi)士》中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各類垃圾的來(lái)源及給人類生活帶來(lái)的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式溝通收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)展分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險(xiǎn)記”、課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì)了我飛行的本事，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘?。┧鼤?huì)怎么想？

2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里？什么東西落到了小鳥(niǎo)身上？小鳥(niǎo)該怎么辦？

3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

4、小鳥(niǎo)又遇到了什么事？它會(huì)說(shuō)些什么？

三、溝通、共享收集的信息。

1、小鳥(niǎo)的第一次遠(yuǎn)行，就遇到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒(méi)有在哪里觀察過(guò)垃圾？發(fā)覺(jué)的是什么垃圾？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料）

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢？（幼兒爭(zhēng)論）

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

（1）師：究竟扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看電腦里的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不清晰的地方嗎？

5、師小結(jié)：

原來(lái)我們平常扔掉的垃圾可以分成好幾種。

（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

（2）廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。

（3）廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。假如亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的安康。

（4）我們不能任憑亂扔垃圾，應(yīng)當(dāng)將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)展不同的處理。

四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)展分類。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們將這些垃圾分分類，送到三個(gè)垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今日我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)展分類，但是還有很多人不知道，我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提示和幫忙那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我信任不久之后，我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥(niǎo)也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。

《我是環(huán)保小衛(wèi)士》中班教案4

設(shè)計(jì)意圖：

時(shí)至今日，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識(shí)滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，我特意籌劃了這節(jié)體育活動(dòng)。依據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)展了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)展環(huán)境清理的情境，以培育環(huán)保意識(shí)與樂(lè)于參與體育嬉戲?yàn)榍楦信嘤闹骶€，讓孩子在嬉戲中進(jìn)展平衡力量及鉆爬的練習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展平衡力量及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過(guò)平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)展鉆爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，培育環(huán)保意識(shí)，感受參加體育嬉戲的樂(lè)趣。

3、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

平衡木兩條，山洞兩個(gè)，梅花樁若干，場(chǎng)地，音樂(lè)，紙團(tuán)，小箭頭等

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)展平衡力量和鉆洞的練習(xí)，樂(lè)于參與體育活動(dòng)；

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠平穩(wěn)、快速地通過(guò)平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的.團(tuán)隊(duì)精神；

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程中教師可依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況，盡量多讓幼兒得到熬煉，關(guān)注不同進(jìn)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，留意提示孩子在嬉戲中的安全事宜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動(dòng)，活潑心情。

師：今日天氣真好，教師要帶珍寶們?nèi)ソ加?，你們預(yù)備好了嗎？動(dòng)身！現(xiàn)在讓我們先來(lái)學(xué)學(xué)教師做動(dòng)作，看看誰(shuí)學(xué)的最好。

聽(tīng)音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場(chǎng)

2、熱身操：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、前屈運(yùn)動(dòng)、繞膝運(yùn)動(dòng)、壓胯運(yùn)動(dòng)、調(diào)息放松

（由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢）

二、自主學(xué)練，進(jìn)展力量，體驗(yàn)樂(lè)趣。（第一小運(yùn)動(dòng)高潮）

師：前面有兩座小橋，誰(shuí)能用最快的方法過(guò)橋？說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的？怎么做到的？大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能過(guò)去呢？（自主商討實(shí)行措施，利用梅花樁）說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的？怎么做到的？怎樣擺放才能更好地幫忙我們過(guò)河？大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子英勇挑戰(zhàn)。

來(lái)到了山洞前，誰(shuí)能來(lái)示范一下怎么樣才能快快通過(guò)這個(gè)山洞呢？（鼓舞不同的鉆洞方法）

慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。

（本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)展嬉戲，初步自主探究玩法，鼓舞進(jìn)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)展平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都表達(dá)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難，循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程。）

三、運(yùn)用情境，進(jìn)展嬉戲。（大運(yùn)動(dòng)高潮）

師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢？

1、分成兩組，依個(gè)通過(guò)小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)展環(huán)保行動(dòng)。

2、按指定路線，自由進(jìn)展垃圾清理活動(dòng)。

（本環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)嬉戲和競(jìng)賽進(jìn)展自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到熬煉以保證運(yùn)動(dòng)量，如過(guò)程中消失亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進(jìn)展幫助。）

四、緩和心情，放松身心。

師小結(jié)：環(huán)境清理潔凈了真舒適，咱們班的孩子們都是愛(ài)護(hù)環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來(lái)拍照留念吧?，F(xiàn)在抓緊找個(gè)舒適寬松的位置站好，今日珍寶們都辛苦了，能夠英勇平穩(wěn)地穿過(guò)小橋、小河，不怕困難、勇于承受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來(lái)擦擦汗，休息一下。

（幼兒隨音樂(lè)放松，調(diào)整呼吸）

師：今日玩得真快樂(lè)，讓我們帶著這漂亮的回憶回去跟小伙伴們共享吧。

活動(dòng)反思：

幼兒只有情愿參與體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)熬煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展目標(biāo)。要讓幼兒喜愛(ài)并積極參與體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，材料的供應(yīng)和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合嬉戲化的特點(diǎn)，好玩的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱忱和積極性。

《我是環(huán)保小衛(wèi)士》中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)展嬉戲的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和精確度。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)展嬉戲的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲。

活動(dòng)預(yù)備

每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭局部

1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地