PAGEPAGE26一、寫作前的準備要想寫好作文，在寫作之前必須做好審題、確定中心、選材、安排寫作順序這幾項工作。一審題審題就是仔細思考解決寫什么的問題。審題一般從以下幾方面著手：弄清文章的體裁。小學生的作文體裁一般有：寫人、記事、寫活動、寫景、狀物、應用文、說明文和想象文。如：《我的同學》《難忘的一個人》為寫人的文章?！栋职謰寢屩杏嬃恕贰栋l(fā)自內心的懺悔》為寫事的文章?！队嗡骞珗@》《記一次拔河比賽》為寫活動文章?！犊蓯鄣男◎蝌健贰段倚膼鄣你U筆盒》《文竹》為狀物的文章。請假條、留言條、通知、書信、表揚稿等為應用文。《太陽》《鯨》為說明文?！都偃缥沂且粋€科學家》《鼻子和嘴》為想象文。弄清命題方式。一般有命題作文、半命題作文、自由命題作文。注意：半命題作文一定要在寫作之前把題目補充完整；自由命題作文一定用給文章擬一個合適的題目。搞清題目的范圍。即時間、空間、人稱、數(shù)量等方面的限制。如：《開學第一天》《班級趣事二、三件》《我的家庭》特別注意抓住題目的“題眼”。“題眼”指文章中最重要、最關鍵的詞。如：《童年趣事》《雨后》《惹人喜愛的小表妹》。二確定文章的中心根據(jù)題目確定中心。即寫作之前，要明確自己寫這篇文章的目的是什么。即：表達的感情、贊揚品質、告訴他人的道理等。三選材要求圍繞中心，選擇典型的材料。如：《人間自有真情在》一文記敘家里失火，“我”媽媽沖進屋去救爺爺，上了眼睛，雙目失明。一年后，爺爺因胃癌去世，他臨死前，叮囑把眼角膜移植給我的媽媽，媽媽的眼睛有復明了。歌頌了兩代人之間那種互相關心、互相體貼，互相為救對方而犧牲自己的純真之情十分典型。四安排寫作順序一般采用以下幾種寫作順序?？偡质?。分：總——分——總；總——分；分——總三種方式。事情發(fā)展的順序。即：起因——經(jīng)過——高潮——結果。3、時間推移的順序。如《成長啟示錄》：出生——幼兒——童年——少年4、地點轉移的順序。如《游水族公園》：正門——熱帶景園——金鯉館—鱘魚館——鱷魚池等。5、事物的各個方面。如《我最喜愛的玩具》：來歷——外形——基本構造——玩法等。（二）學生審題、選材等練習1審題訓練：《新來的班主任》《榜樣》《我的一家》《我愛我家》《美麗的校園》《校園秋色》2根據(jù)作文的題目和中心，說說下面三個作文片斷所用的材料，哪個選得好。題目：“小氣”的外公中心：贊揚外公勤儉節(jié)約，支援國家建設的精神。片斷一：—這幾天，外公身體不舒服，在床上躺著。小姨下班回來帶回一張戲票，對外公說：“廠里發(fā)了張戲票，您能去就去，不要硬撐呀I”外公一聽有戲看，馬上有了精神，連聲說：“能去，能去，我生病就是因為沒戲看悶出來的。再說，白送的戲票不看多可惜呀!”吃完晚飯，外公把碗一推，拿起自行車鑰匙就走了。片段二：一個夏天的中午，我到外公家去玩，天氣很熱，就跟外公要錢買冷飲吃。剛好，那天外公發(fā)工資，我看見他的皮夾子鼓鼓的，有好多錢。我想，外公最少會給我一元錢，讓我買個“花臉”吃吃。誰知外公拿出皮夾，在里面左翻右翻，抖出四毛錢硬幣遞給我說：“買個雪糕解解饞吧。唉，在我小時候，這6毛錢夠吃一天飯呢!”我不情愿地接過錢，心里很不高興，沖著外公喊了聲：·小氣外公!”誰知外公不生氣，還咧嘴笑呢!片斷三：，雖說外公小氣,在我們家是出了名的，但有一件事使我改變了對外公的看法：我家到現(xiàn)在還是一臺14吋的小彩電，全家人早就想買臺大彩電了，可外公就是不同意。外婆不解地問他：“你留著錢干什么?”一天，我正在家做作業(yè)，外公從外面匆匆地跑回來，從抽屜里拿出五千元錢準備往外趕，外婆攔住他，問他：“出了什么事，你急著從家里那怎么多錢？外公說：“村里正在為在災區(qū)捐款，我得趕緊把這錢送過去……”外婆嘆了口氣，說：“如果把這些錢都捐出去，我們家什么時候才能換臺大彩電呀！”“過段時間再說吧!災區(qū)人民比我們更需要這錢！”外公答道。我跑到外公、外婆跟前說：“外公做得對，我們應該支持他！”……你看，我的外公小氣嗎?（三）小結評議二、寫人作文的寫法指導寫人的文章，主要是以人物為中心，并且通過人物的語言和行動等來表現(xiàn)人物的性格、思想、感情、品質等。寫時要注意以下幾方面：1、描寫好人物的外貌。人的外貌一般包括人物的容貌、服裝、打扮、身材、體態(tài)、年齡等。描寫人物是為了更好的突出中心。因此，描寫外貌要抓住特點，不要求面面俱到。例文分析：玲玲玲玲今年七歲，胖墩墩的像個小冬瓜，又像一顆圓鼓鼓的花生米。她的小名叫“小胖”。她跑起路來很吃力，臉蛋累得通紅，嘴里呼哧呼哧地喘著粗氣，微微突出的前額滲出了細小的汗珠。婷婷婷婷今年七歲，那紅撲撲的笑臉像個大蘋果，一雙烏黑明亮的大眼睛忽閃忽閃的，叫人一看就知道聰明伶俐。她走起路來又蹦又跳，一跳起來，扎著綢帶的兩條羊角辮就一上一下地擺動著，像兩只飛舞的蝴蝶。那個天真活潑勁，真逗人喜愛。2、描寫好人物的語言。人物的語言能直接透露人物的內心世界。語言描寫是刻畫人物的一種重要手法。描寫時，要抓住每個人物的說話特征，寫有個性化的語言，才能使讀者如聞其聲，如見其人。因此，描寫語言時，因努力做到以下四點。=1\*GB3①要圍繞一個中心內容。=2\*GB3②要注意什么人說什么話。=3\*GB3③要注意人物對話的形式。對話分為四種：A、說話人在提示語前。B、說話人在提示語后。C、說話人在提示語中間。D、說話人省略。有人問：“姑娘，剛才你怎么沒走？”“我看到天上有兩塊黃云，那是下陣雨的‘積雨云’?！薄按禾炀褪怯甓啵　辈恢l插了一句。“這里春雨不多?！惫媚锊煌獾卣f，“去年春天沒什么下雨……=4\*GB3④要注意對話的順序、說話的語氣、心情、動作、姿態(tài)等。3、描寫好人物的行動。通過恰到好處的動作描寫，能充分表現(xiàn)人物思想、品質等方面的精神面貌，使人物形象更生動、鮮明。行動描寫要注意以下幾點：=1\*GB3①動作符合人物身份、年齡、性別、文化程度、思想素質、職業(yè)習慣等。=2\*GB3②動作描寫要有選擇。選擇最能突出人物思想和性格的典型動作。=3\*GB3③精心錘煉、慎重選者動詞。動詞運用得好，動作描寫就能準確、生動。例《小蝌蚪找媽媽》中的迎、追、披等詞語。4、描寫好人物的心理。心理活動是對人物在一定環(huán)境中，圍繞事物所產(chǎn)生的看法。描寫人物的心理活動的方法主要有三種：=1\*GB3①直接心理描寫。即通過人物直接傾吐內心世界來揭示人物的心靈。=2\*GB3②要寫出人物細微感情的變化。=3\*GB3③要寫出人物相關的動作、語言。例文分析：《浮冰上》《窮人》（二）寫作練習他真——（聰明、能干、樂于助人、節(jié)約┅┅）（三）師生評議、小結評議要點：1選材是否典型。2是否進行細致的語言、動作、心理描寫。3外貌描寫是否抓住特點。三、敘事作文的寫法指導敘事的文章，應該以寫事為主，一般要交待清楚事情發(fā)生的時間、地點、參與這件事的人物及事情發(fā)生、發(fā)展的過程。作文是寫給別人看的，只有把時間、地點、人物等寫清楚了，別人才會明白這件事的來龍去脈。事情都是在一定的環(huán)境中發(fā)生的。因此，必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。特別是事情發(fā)生的重要場面，往往是事情發(fā)生、發(fā)展最重要的地方，寫好了這樣的環(huán)境、場面，會給別人留下深刻的印象。記事的文章還要按照一定的順序來寫。一般可以按事情的起因、經(jīng)過和結果來寫，并且要突出事情的重點，根據(jù)中心思想，把事情的重點部分寫具體，做到有詳有略。我們知道，事情都是由人來做的，寫事的過程中離不開寫人，要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動寫得很逼真，才能更好地突出這件事的意義，使人讀了深受感動。如果是“記一次活動”，那就應以人物的活動為主，把人物怎樣活動寫具體，不一定交待活動的起因和結果。敘事文章中要注意的地方：1、交代清楚繼續(xù)穩(wěn)的六要素。即：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。2、選擇適當?shù)臄⑹龇绞?。即順敘、倒敘、插敘。如：《倔強的小紅軍》。3、安排好線索。往往以于事情有關的物為線索。如：《自行車》4、做到詳略得當，敘述具體、生動。一般事情的起因、結果略寫，經(jīng)過詳寫。另外，可采用句式的變化，擬人、比喻、夸張的多種修飾手法把句子寫生動、具體。（二）寫作練習記暑假中的一件——事（趣、怪┅┅）（三）師生評議、小結評議要點：1起因是否交待清楚；經(jīng)過是否寫具體。2人物的描寫是否細膩。四、寫景作文指導寫景，就是用語言把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來。寫景的作文是以描寫自然景物為主的記敘文。1、全面、細致地觀察。如：整體、部分、靜態(tài)、動態(tài)、顏色、姿態(tài)等。還有調動多種感官參與觀察活動。例：《長城》有順序地看，有順序地寫。如：遠——近上——下左——右內——外外——內等。例：《長城》《記金華的雙龍洞》。3、情景交融，使文章生動、形象。如：《趵突泉》4、動靜結合，使文章生動活潑。如：《鏡泊湖的奇觀》5、點面結合，使文章重點突出。如：《少年閏土》6、巧妙地運用修辭和聯(lián)想。如：《盧溝橋的獅子》《趵突泉》（二）寫作練習校園一隅（三）師生評議、小結評議要點：1是否抓住景物的特點。2是否有一定的順序。3是否有合理的想象。4是否做到情景交融。五、狀物作文指導生活中值得我們記敘的物體很多，有植物，如花草樹木；動物，如鳥獸蟲魚；有各種建筑物，如亭臺樓閣、橋梁廣場；交通工具，如車船飛機；還有生活用品、學習用品、娛樂用、工藝品等等。狀物的文章，關鍵是要抓住實物的特征，展開合理的想，有時還要“借題發(fā)揮”，使被描摹的物體輪廓清楚，使讀者．對所寫的物品有具體、清晰的印象。具體地講，寫作時要注意以下幾點：第一，要寫清物體的形態(tài)、樣子，包括物體的大小、形狀、構造、顏色等。寫物體的形態(tài)，要從整體著眼，突出局部的描寫，給人以一個完整的印象。第二，要寫好物體的靜態(tài)和動態(tài)。不同的物體有不同的動態(tài)和靜態(tài)，要善于在同其他物體的比較中，抓住物體的特點寫，使物體的特點從它的動態(tài)和靜態(tài)描寫中表現(xiàn)出來。第三，描寫物體的詞語要準確、生動，比喻要恰當，要善于展開聯(lián)想，使內容更加豐富。第四，動、植物的描寫乙可以從外形、生活習性，以及同我們人類的關系等方面來寫；對其他物品，除進行形態(tài)描寫外，還可以從功能和用途，特點和用法等方面來描寫。主要分為動物和景物的描寫。寫時要注意以下幾點：1、抓住特點。如：《我的小桃樹》（六下語文）2、融入自己的感情。如：《我們家的貓》3、寫小動物，要寫好外形特征；突出生活習性；寫出與人的緊密生活聯(lián)系。如：《刺猬》（五下語文）（二）寫作練習可愛的——（小貓、小金魚、水仙花、小鬧鐘┅┅）（三）師生評議、小結評議要點：1是否抓住特點。2是否融入感情。3想象是否合理。六、寫活動作文指導寫作指導：主要有娛樂活動、競賽活動、表演活動、參觀活動。寫時要注意以下問題。1、寫作順序：活動前——活動中——活動后（時間推移的順序）地點轉移的順序等。2、娛樂、競賽、表演活動既要寫參加人員的情況，也要寫觀眾的反應。如：《精彩的馬戲》《小足球賽》3、點面結合?；顒拥木势瑪唷⒅匾宋镆攲?。如：《記一次拔河比賽》。（二）寫作練習一次有趣的的——（拔河、班會┅┅）（三）師生評議、小結評議要點：1是否交待活動的準備。2活動的經(jīng)過是否寫具體。3是否運用點面結合的方法把重點人物寫具體。七、說明文指導寫作指導：要巧用說明方法。1分類說明2舉例說明3數(shù)字說明4比較說明5分層說明6比喻說明如：《有趣的生物共棲現(xiàn)象》《新型玻璃》《太陽》另外，可采用擬人、創(chuàng)設情景的方式來寫。（二）寫作練習以常見的事物為例，寫一篇說明文。（三）師生評議、小結評議要點：1是否把說明的內容介紹清楚。2是否適當運用寫說明方法。八、應用文指導應用文是日常生活中廣泛應用的一種文體，在小學階段，要掌握請假條、留言條、通知、日記、表揚稿、板報稿、倡議書、書信、讀書筆記、會議記錄等十種常用文體的書寫格式和書寫要求。應用文都是有一定格式的，因此，必須按不同文體的不同格式來寫。應用文要讓別人一看就明白，語言必須簡練，除書信外，一般不要描寫，直接講清楚就行。“讀后感”是應用文中比較重要的訓練內容，它是讀書筆記的一種。讀后感的寫法可以簡單地概括為四個字：敘、點、聯(lián)、結，即簡敘文章的主要內容；點出文章的中心；聯(lián)系實際談自己的想法；進行總結。另外，要注意讀后感的重點是寫自己的感想。寫應用文的注意事項：1、要注意格式。2、一般為書信體格式。（二）寫作練習讀（看）《——》有感（三）師生評議、小結評議要點：1是否簡敘內容，重點寫感想。2是否選擇典型事例。九、想象文指導寫作指導：內容集中，想象合理。如：《太陽請假的時候》（六上）《假如人類也有尾巴》（六下）特殊形式——續(xù)寫。分為三種情況：=1\*GB3①續(xù)寫經(jīng)過和結果。=2\*GB3②續(xù)寫經(jīng)過。=3\*GB3③續(xù)寫起因和經(jīng)過。注意的問題：=1\*GB3①續(xù)寫的內容與前文的思想要保持一致。=2\*GB3②續(xù)寫部分要和前文結構緊湊。=3\*GB3③進行大膽、合理的想象。=4\*GB3④續(xù)寫的內容出乎意料又在情理之中。如《發(fā)生在教室里的一件事》。（二）寫作練習假如——（三）師生評議、小結評議要點：1內容集中。2結構緊奏。3想象合理。十、文章寫具體具體是指細節(jié)方面明確，不抽象、不籠統(tǒng)。例文分析：1、我們學校有一個花壇，花壇里有許多美麗的花，我非常細化到花壇哪里去玩。2、我們的學校有一個梅花形的花壇，花壇里有海棠花、喇叭花、牡丹花……可美麗啦！我非常細化到花壇那里玩。（形狀、種類）3、在我們學校的操場旁邊，有一個梅花形的掛毯，她是用磚砌成的。磚的外面抹有一層平整的水泥?；▔铮禾煊衅G麗的牡丹；夏天有美麗的喇叭花和高昂著頭的雞冠花；秋天由五顏六色的菊花，我最喜歡金黃色的龍爪菊。下課休息時，我非常喜歡到花壇哪兒玩。（位置、形狀、構造和顏色種類。）怎樣寫具體？1、分解事物法：一段一段的想細，人物的動作、語言、心情想活了，就寫具體了。如：《上學》打招呼回答=1\*GB3①走出家門怎樣走找同學走自己走遇到誰互相說了些什么=2\*GB3②走在路上經(jīng)過的地方看、聽、想天氣心情早晨的校園怎樣=3\*GB3③走進學校操場——鍛煉教室——學習大門想、做2、注重細節(jié)描寫，多問幾個為什么？多讀幾遍，多動腦筋，發(fā)現(xiàn)問題把人物的語言、動作、心理情況寫清楚也就具體了。例：《除夕迎爸爸》中的片斷。這時，弟弟叫了聲：“姐姐，你看，有人下船了?！蔽乙豢?，大輪船上的旅客果真下船了。我們趕忙到出口出去迎爸爸。我們站在那里等著，等了好久，終于接到了爸爸。這段話寫得具體嗎？你怎樣幫助這位小作者寫具體？提示：為什么說終于接到了爸爸？旅客是怎樣下船的？船上的旅客帶了東西沒有？出口處的人多不多？你看到什么情況。等了好久沒有接到爸爸，當時的心情怎樣？最后接到了爸爸又是什么心情？3、篇幅長，字數(shù)多不一定具體。要選擇典型的材料，角度要小，要寫好、寫深。（二）寫作練習學生典型習作修改。（三）師生評議、小結評議要點：是否想得細，寫得具體。范文引路說說我老爸我的老爸和其他父母一樣，打心眼兒里疼愛自己的孩子，把全部的愛都傾注在我身上。老爸對我是極為嚴厲的。一次，我和同學因一點兒小事吵了嘴，老爸知道后，嚴厲地批評了我，那目光像一根根針一樣扎進了我心里，然后讓我一個人呆在屋里“閉門思過”，寫檢討。或許是怕那嚴厲的目光，或許是怕寫檢討，從此，我乖了許多。老爸對我又是極為用心思的。我總是把《揚子晚報》上的一些因家貧而勤工儉學的學子的事跡剪下來，對我進行思想教育；就連我臥室的門上也貼著“立凌云志，做棟梁材”這幾個字；由此可見，老爸把全部的希望都寄托在我身上了。老爸又是讓人捉摸不透的。我上學后，得到的獎狀、證書之類雖然不多，但老爸仍會拿著它們，洋腔洋調地讀幾遍。我常驚奇地發(fā)現(xiàn)，他那嚴肅的目光里隱藏著一絲得意，但更多的是期待。即使是幾塊橡皮，幾支鉛筆等。價格極菲的獎品，也能讓他心里樂滋滋的。他會先表揚我一番，接著又大談他那有著悠久歷史的“名言”，什么“成績已成過去，同志還須努力”啦，什么“行百里者半九十”啦，唉，真啰嗦！我愛普天下平凡而偉大的父母們，但更愛疼我、愛我的老爸。關心一下弱者胡吉教室里的一個角落。思想品德課前。幾個衣著整齊的男孩不約而同地走向另一個男孩兒。他的衣服很破很臟，臉像個小花貓，目光呆滯。雖然他長得也算挺高、挺粗，但在包圍中卻顯得矮了半截兒?！拔?，書借給我!”“借給我，傻瓜”“拿來，快點!”“說，到底借給誰?”幾個男孩把手伸到他的眼前，氣勢洶洶地叫著，喊著，他眨了眨眼睛，望著那些拉長的臉，瞪著眼，伸出的手，不知怎么辦才好。“啪!”一個巴掌落在他的臉上，他好像明白了，不把那個本本貢獻出來討好一下是不行的，于是，開始翻那個破舊的書包了。他的手很笨拙，動作也很遲緩?！拔?，傻瓜，快點!”隨著一聲命令，拳頭落在他的后背上。他的身體向前挺了挺，白眼翻了一番，哆哆嗦嗦地從垃圾堆似的書包里掏出那個本本兒，有些得意地舉了起來。“傻瓜，給我!”“哼，遞過來!”“給我，快點!”一個男孩迅速地搶過他手中的書，其他的幾個便撲了過去，搶成一團。教室里鬧得烏煙瘴氣，桌子東倒西歪，凳子西歪東倒。一團混戰(zhàn)，也沒搶出個結果，只好又來找他發(fā)泄憤怒。眼睛瞪著他，巴掌伸向他，他慢慢地向后退著，不敢開口，好像知道不管怎么樣，等待他的都將是拳打腳踢?！翱煺f，到底借誰?不然的話——哼，瞧瞧這是什么?”說話的是個瘦高的男孩，把拳頭晃了晃。“說，給誰?”一個小胖子一腳踢在他的屁股上?！鞍眩瑒e打我呀!”他哀求著，膽怯地指著一個粗壯的男孩。那男孩得意洋洋地拿著書走了，其他人不滿地盯著他，好似要把他一口吞進肚子里似的?！芭?”一個巴掌扇過來：“咚!”一個拳頭砸過來；“噗!”一只皮鞋踢過來。他什么也沒有說，只是眼淚像斷了線的珠子……終于，上課的鈴聲響了，那些男孩一哄而散，坐到自己的座位上了：他也靠著教室的角落坐了下去，蜷縮成一團，無聲地抽泣著。他雖然智商低，很笨，很遲鈍，但他不是一個靶子，一只沙袋，一個讓人戲耍的猴子，他也是一個人，也是我們的同學，也需要友情和溫暖啊!同學，停止你們的愚蠢行為，關心關心他吧!游動物園秋天的北京是美麗迷人的。夏日的炎熱已經(jīng)消退，嚴冬的寒冷還未追上時令。秋高氣爽，令人心曠神怡。緊張的學習使我很久未去動物園了，利用“國慶”這幾天休息，我決定去看望看望“老朋友”們。久違了，動物園。一進門，迎接我的是一簇簇鮮艷的花朵，顧不上它。我向右一拐，便先到了雉雞苑。這里展出了各種漂亮的雉雞，有則拉旺孔雀雉、錦雞等等。抬頭望去，我被一塊說明牌吸引住了：原雞，家雞的祖先，生活在熱帶原始叢林中，同類十分好斗。這就是家雞的祖先嗎?說實話，當初我怎么也不能把它同那些肥胖的家雞聯(lián)系起來。它體形較矮，尾巴短小，頭上沒有家雞那引以為豪的血紅雞冠，毛色也只是一身土黃，它毫不起眼，但是從那雙敏銳的眼睛和鋒利的腳爪上，我仿佛看見了它們與大自然搏斗的場面?，F(xiàn)在家養(yǎng)的斗雞兇猛好斗，也許就是繼承了它們老祖先的優(yōu)點吧。該去看看別的“朋友”了。你好，北極熊。夏天你過得慣嗎？你一定懷念你寒冷的北極老家了吧。黑頭葉猴，過得還習慣?告訴你個好消息，國家又成立了保護區(qū)專門保護你的同類呢!人流熙熙攘攘，不知不覺，我來到了鹿苑。這有我的一對好朋友哪。他們是誰?哦，原來是兩只鴕鳥。這對鴕鳥不算大，但也有一人多高。據(jù)說，這種世界上最大的鳥，身高可達三米，體重能有一百五十公斤呢。它們的樣子十分滑稽，細長的脖子上長滿了白絨毛，有點像白白細細的豆芽。脖子從橢圓形的身子前端突然伸出。要不是那紅色的扁嘴和有神的小眼睛，你恐怕是找不到它的腦袋的。那只雄鳥雙翼和尾部有白羽，宛如一位穿著燕尾服的紳士，正在悠閑地散步。雌鳥全身披著褐色衣裙，跟在雄鳥身后，好一副夫人氣派。不要以為鴕鳥是個遇事只會把頭埋進沙子的膽小鬼。它的腳可有勁了。雖然不會飛，可是鳥類中的長跑冠軍非它莫屬，時速達幾十公里呢!此時，它們在鍛煉身體呢。祝你健康，來自大沙漠的朋友，我默默為它祝福。走過鹿苑，又看過了鳥禽、水禽朋友們；該去看大熊貓了。聽說最近這兒又新展出了二只小熊貓，我又多了兩個小朋友，人可真不少，大人把孩子們舉了起來，孩子們向下張望著，笑著，叫著，久久不愿離開。看見了，看見了]兩只小熊貓正在蕩秋千玩呢!雖然它們還小，可已經(jīng)完全跟長輩長得一樣讓人喜愛了。雪白的身體上幾處黑色的毛，仿佛是有人特意設計的，毛茸茸的黑耳朵豎起來，四肢穿著黑色的大“皮靴”，肩上披著聯(lián)結在一起的天鵝絨“披肩”。最逗人的要數(shù)那兩個黑眼圈了，就像戴了副眼鏡，活像個老學究。不知不覺，夕陽西下，該離開這里了。忽然，遠處傳來幾聲動聽的鳥鳴。誰說動物不懂得感情?聽，它在向我告別呢!再見吧，朋友，后會有期!我的“唐老鴨”說起唐老鴨和米老鼠，大家哪個不曉得?如果你們問我，它們兩個中我最喜歡哪一個，我會毫不猶豫地說：“唐老鴨?！辈恍?你瞧，只要它一出場，準會鬧出一連串的笑話兒，使入捧腹大笑。不過，我說的可不是迪尼斯樂園里的那個唐老鴨，而是一個造型精制、小巧玲瓏的陶瓷儲蓄罐?！疤评哮啞钡脑煨妥阋允谷舜笮ΑＫ鼛е豁斏钏{色的博士帽，外沿還鑲著一圈黑色的帶子。在它那大大的腦袋上有一張又扁又長的嘴巴，橢圓形的眼睛里嵌著一對圓溜溜的眼睛：你只要輕輕地動上一動，那黑眼珠就會轱轆轱轆地轉。它穿著海軍服，領口上扎著一個深紅色的蝴蝶結，在領子上、袖口上還有一條淡黃色的邊兒，在衣服下部兩邊各有一個衣袋，鼓鼓囊囊的，里面一定裝著好多寶貝吧?“唐老鴨”那雙又大又肥的腳上還穿著一雙鞋呢!不過，它一只腳上拖著一只拖鞋，而另一腳卻穿一只球鞋。唉!這可真是一個名副其實的馬大哈。它的毛雪白雪白的，梳理得很整齊，看來它倒挺講衛(wèi)生的!此刻，“唐老鴨”正沒命地向前跑著，像有只狐貍在追它，要吃到它似的。每當我看到它那滑稽的樣子，就會不禁哈哈大笑起來。“唐老鴨”不僅能給我?guī)須g樂，還使我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。有一次，媽媽給我一些零花錢，我拿到錢心想：買點什么呢?玩具，巧克力，工藝品……一連串的設想出現(xiàn)在我的腦海里。就在這時，我拿起了“唐老鴨”，只見它的眼珠轱轆轆轉了幾轉，好像正在沖我瞪眼，生氣地說：“不許亂花錢，來，先把錢存在我這兒。”我看著“唐老鴨”，心里感到很慚愧，就連忙把它頭上的小帽子摘下來，從小孔上把錢塞了進去，再給它戴上小帽子。這時“唐老鴨”笑了，眼珠又動了動，拍拍它的頭，說：“好朋友，我會繼續(xù)這樣做下去的?！薄疤评哮啞?，可愛的“唐老鴨”喲，我愛你，但愿我們永遠是朋友!可愛的小金魚我們教室后面的桌子上擱著一個圓形的金魚缸，大半缸清水中十幾條活潑可愛的小金魚正自由自在的游著。它們中有桔黃色的，有黑色的、有銀白色的，有褐色的┄┄真是色彩斑斕啊！從遠處看，金魚缸里好像盛開著朵朵鮮花。其中有一條金魚身子是白色的，而頭頂是鮮紅鮮紅的，好像一團火。我給他起了一個可愛的名字——“一點紅”。這些金魚中，我最喜歡“花花”。瞧！它的身上有許多紅色、白色和黑色的斑點，像穿了一套花衣服，可愛極了。“花花”的眼睛鼓鼓的，好像兩個小燈泡。圓圓的小嘴好像一年級學過的拼音字母“O”。圓滾滾的肚子上布滿了各色鱗片。最有意思的就是它的尾巴了。那尾巴分叉成三半，散開的時候像蝴蝶展翅，煞是好看。要拐彎了，“花花”就輕輕的八位把一甩，用軟綿綿的胸鰭撥著水，推著絲綢一樣的大尾巴，快活的向前游動。金魚吃食真有趣。當我用雞蛋和饅頭沫喂它們的時候。一些沫子浮在水面上，一些沉下去了。金魚看見了，就擺著尾巴，使勁滑著鰭趕過來吃。他們吃浮在水面上的食物時，就熟豎起身子，張開圓圓的小嘴來接；看見沫子沉下去了，它們就頭朝下，尾巴向上一翹，吃缸底的魚食。有時為了一塊食物，它們會爭來爭去，互不相讓。有一次，我往魚缸里扔進一個玉米花，幾條小金魚很快又過來，你一口，我一口地搶了起來?？墒怯衩谆ū人鼈兊淖齑蠖嗔耍l也吃不進去。它們用嘴頂來頂去，想還是頂球一樣，真逗人。這群活潑可愛的小生靈，成了我們的好朋友。你看，一下課，就有幾個同學圍過來，指著、說著、笑著。參觀水產(chǎn)展覽館一個陽光燦爛的下午，我們全校同學懷著高興的心情去參觀水產(chǎn)展覽館。我們到了展覽館大門前，就看見一條用石頭做的大魚，它正在水池里噴水。大門旁大理石上寫的“水產(chǎn)展覽館”五個字，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光。我們走進展覽館，先在展覽大廳前面聽介紹，然后才詳細參觀。我們先參觀第一室，一進門就看見許多照片，這是一些領導接見漁業(yè)先進生產(chǎn)者的照片。我們看了以后，感到國家對我們的漁業(yè)發(fā)展多么重視，對人民群眾的生活多么關心??！我們到第二室參觀。這個室陳列著各種各樣的海產(chǎn)標本。我們一進門口就看見一條大海牛。工作人員給我們講解海牛的用途。他說：“海牛的皮可以做皮鞋、皮帶，海牛的骨頭可以做藥，海牛的油可以制成各種機器用的潤滑油。”接著，我們還看了很多海里動物標本：像海星、海參、大龍蝦、帶魚、鯊魚等等。這些海里動物標本給我們留下了深刻的印象。到了水族室，只見一排排透明的玻璃水柜里養(yǎng)著各種各樣的海洋動物．很多我們叫不出名字的魚在水里游動，大蝦在水底爬行，珍珠貝張開外殼，露出閃閃發(fā)光的珍珠……同學們看著看著，久久都不愿離開。．最后，我們去參觀大海龜。當我們看見海龜大的有280多斤，中的有250多斤，小的有220多斤時，大家都很驚奇！參觀完畢，我們認識到北部灣海里資源豐富，是我國的大漁場之一。大家表示要刻苦學習文化科學知識，將來為我國漁業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展貢獻自己的力量。夢進了食物園一天晚上，我正要睡覺，忽然聽見有人叫我的名字。我起來一看，那人長得好奇怪呀!他的臉是蘋果，頭是西瓜，眼睛是葡萄干，鼻子是蓮蓬，嘴巴是櫻桃，耳朵是木耳，頭發(fā)是稻穗，身子是土司面包，牙齒是玉米，腿是蘿卜，蛀牙是黑豆。他說：“我是食物國的人，歡迎小朋友到我的國家來參觀!”說完，帶我坐上茄子火車，順著蓮藕鐵軌出發(fā)了。到了食物園，第一眼看到的是紅色的西瓜山，白色的牛奶湖，棉花糖的五彩云，巧克力的樹干上長著薄荷糖的葉子。地上落葉是紅色的草莓切片，石頭是一個個芋頭。我指著遠方問他：“這邊與那邊的房屋怎么材料不同呢?”他說有錢人住生日蛋糕屋，窮人住土司面包屋。晚上，他安排我上他家過夜。一進門，我看見白菜幫做成的窗欞，又看到他太太手拿著米粉和魚刺在織毛衣，他們的小孩帶著茄子頭、鳳梨身子的小狗在花園里玩蘋果皮球和葡萄彈珠。我真想和他們一起玩!當鐘樓敲響10下的時候，他太太領我到一間糖果屋里去睡覺。棉被是生菜，枕頭是蛋糕，桌上點著核桃心、香蕉身的蠟燭，床頭還掛著蓮蓬鈴鐺呢!我打開窗戶看星星，發(fā)現(xiàn)星星竟是楊桃切片，月亮是彎彎的香蕉。早上起床，他說要帶我去玩。我連忙跑到梳妝臺去打扮打扮，還戴上湯圓項鏈和紅豆戒指。我們來到牛奶湖，搭上香蕉船游湖，然后乘著雞公車來到大海邊。我們玩著糖做的沙；．再抬頭看看餅干太陽，發(fā)現(xiàn)時候不早，肚子也咕咕直叫，。我一直在等他叫我吃午飯，可發(fā)現(xiàn)他們不用吃飯，只要用鼻子聞聞食物的味道就飽了。我好餓喲，餓得頭暈眼花，真快受不了啦!我大叫：“媽!媽!我餓……”這一叫，醒了，原來是一場夢。鼻子和嘴一次，．主人舉行了盛大宴會。嘴飽餐了一頓。主人睡覺了，嘴還在細細品味著剛才那豐盛的宴席．鼻子在—旁，瞧著嘴一張一合得意的樣子，一股無名之火油然升起?！昂?，有什么了不起，什么本事也沒有，一天到晚就知道吃。”“誰？是誰再說我沒本事？”“我，鼻子。你有什么本事?就會吃。吃，還得要我?guī)湍阆嚷劼劊?只會坐享其成?！啊氨亲永系?，你這話可說錯了，要是沒有我，主人身體會這樣健康，精力會這樣充沛?我可是主人最得力的助手了。’“你算了吧!主人一刻也離不開我：看，主人已經(jīng)睡了，還要靠我來呼吸，我的功勞比你大得多，可是一舉行宴會，總是你當代表，太不公平?！北亲硬环獾爻閯恿艘幌隆！笆裁?不公平?哪次開宴會，吃東西前，你不都要搶先聞聞嗎?這才不公平呢I”兩人越說越僵，最后嘴說：“以后沒有你，我照樣能替主人做事，瞧著吧!”鼻子不甘示弱地說：“離開你，我會為主人服務得更好。”就這樣，鼻子和嘴分家了。開始時，兩個各自洋洋得意，滿不在乎。后來漸漸地感到不對頭了。嘴離開了鼻子的幫助，什么味道也聞不出來。一次主人做魚，鼻子不肯幫忙，把熏醋當作醬油全倒了進去，結果酸得沒法吃，只好餓了一頓，胃可受不了了，向嘴提出了抗議。嘴，委屈極了。沒有了嘴的幫助，鼻子也倒了霉。一次，主人患丁感冒，嘴就是不肯吃藥，弄得鼻子堵塞不通氣，憋得發(fā)悶，不時地用熱手巾捂著。見此情景，嘴開始還很得意，在一旁幸災樂禍，到后來也吃不消了。鼻子老不通氣；主人也沒了食欲，整天不想吃東西，口里苦澀澀的，難受極了。眼睛把這一切全看在眼里，便勸解說，“你們各有各的用途，缺一不可，還是和好吧！讓我們共同為主人服務吧!”這時鼻子和嘴都嘗夠了分開的苦頭，認識到自己的錯誤，于是他們倆和好了。有了鼻子的幫助，嘴不會再上當受騙了。有了嘴的合作，主人吃了藥，病馬上好了，鼻子再也不感到憋悶了?！圩釉囶}：下面是《一袋桔子》的開頭，請你接著往下邊敘述，寫成一篇情節(jié)完整的文章。要求：1、前后文中的人物、時間、地點必須一致；2、前后文的內容情節(jié)必須連貫；3、續(xù)寫部分不少于400字。原文：星期六的晚上，揚揚正在家里看電視。突然，堂屋的門“篤篤篤”地響了起來。揚揚打開門一看，一位陌生的阿姨走了進來，笑著問：“這是李書記的家嗎?”揚揚點了點頭。那阿姨又問：“你爸爸呢廣揚揚送走了那位阿姨，在他進門時，忽然看見門拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了一下，至少有七八斤重，揚揚轉身追到門外，那位阿姨已消失在夜幕之中……續(xù)寫文：揚揚把這袋桔子拎進房間，隨手拿了一個，一邊剝著吃，一邊看電視。不一會兒，爸爸回來了，看見揚揚正在吃桔子，就問：“誰給你吃的?”揚揚隨口答道：“是一個阿姨送來的?！卑职钟謫枺骸叭四?”揚揚說：“走了。”爸爸嚴肅起來：“你怎么隨便收別人的桔子?又隨便吃了呢?”爸爸停了一下