2022屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第1編現(xiàn)代文閱讀專題三文學(xué)

類(lèi)文本閱讀小說(shuō)微案二環(huán)境描寫(xiě)教學(xué)案微案二環(huán)境描寫(xiě)微點(diǎn)突破一自然環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等景物的描寫(xiě)，應(yīng)從自然環(huán)境自身承載的信息和人物個(gè)性信息、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等角度分析作用。設(shè)問(wèn)方式1.（2022?全國(guó)卷II）小說(shuō)中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（2022?全國(guó)卷III）小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)分析其功能?！酰?022?江蘇高考）分析小說(shuō)畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。（2022?山東高考）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫(xiě)的作用?！酰?022?江蘇高考）請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻?xiě)的深刻寓意，以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用。8.簡(jiǎn)要分析某段景物描寫(xiě)的作用。概括自然環(huán)境特點(diǎn)及作用1.概括分析小說(shuō)自然環(huán)境的特點(diǎn)（1）調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官來(lái)感知景物特點(diǎn)。（2）寫(xiě)景有層次，講究觀察角度的變化。（3）動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2.自然環(huán)境描寫(xiě)的作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面角度作用環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境；③渲染氣氛，奠定基調(diào)?！跞宋锓矫姊俸嫱腥宋镄那椋虎诒憩F(xiàn)人物身份、地位、性格等；③暗示人物命運(yùn)。情節(jié)方面①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵；⑤開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)，引出下文??的內(nèi)容（為下文??作鋪墊），與結(jié)尾相呼應(yīng),結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)，與開(kāi)頭（上文）??內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，首尾圓合。主題方面①揭示主題；②深化主旨?！醮痤}模板模板一：自然環(huán)境本身（交代某某某時(shí)間，交代某某某背景營(yíng)造某某某氛圍，渲染某某某氣氛）一情節(jié)（推動(dòng)、暗示、鋪墊）一人物（烘托、映襯）f主題（表達(dá)、寄托、暗示、揭示）?！跄０宥耗衬衬尘唧w描寫(xiě)了某某某景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種某某某氣氛；奠定（定下）了某某某的抒情基調(diào)；烘托了人物某某某的思想感情；為下文某某某情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)了某某某情節(jié)的發(fā)展。教材演示速讀小說(shuō)《林教頭風(fēng)雪山神廟》，完成問(wèn)題。文中直接寫(xiě)風(fēng)雪的語(yǔ)句有幾處？請(qǐng)找出來(lái)并概括環(huán)境特點(diǎn)。（6分）答 剖析本題考查對(duì)自然環(huán)境特點(diǎn)的概括能力。先找出寫(xiě)風(fēng)雪的語(yǔ)句，再抓取其中描寫(xiě)風(fēng)雪的修飾語(yǔ)，如“卷”“大”“緊”等字，從中提煉環(huán)境特點(diǎn)。答案(1)有三處。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。□看那雪，到晚越下得緊了?！?2)(環(huán)境特點(diǎn))天寒地凍，風(fēng)大雪猛，突出一種緊張氣氛。即學(xué)即練(2022?全國(guó)卷II)閱讀下面的文字，完成后面題目?！跣〔轿瑁鄯ǎ菽瓷４鬄?zāi)大難不會(huì)讓我悲傷。我親眼目睹過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會(huì)令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩。有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長(zhǎng)的創(chuàng)傷。我就跟您講講其中的一件吧。那時(shí)我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛(ài)的享受之一就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園。綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜在這迷人的小樹(shù)林里，有一個(gè)角落完全被蜜蜂占據(jù)。它們的小窩坐落在木板上，朝著太陽(yáng)打開(kāi)頂針般大的小門(mén)。走在小路上，隨時(shí)都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來(lái)的不只我一人。我有時(shí)也會(huì)迎面遇上一個(gè)小老頭兒。他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門(mén)襟的短套褲和一件棕褐色的長(zhǎng)禮服，戴一頂長(zhǎng)絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。他長(zhǎng)得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛(ài)做鬼臉，也常帶微笑。他手里總拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對(duì)他來(lái)說(shuō)一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。這老人起初讓我感到怪怪的，后來(lái)卻引起我莫大的興趣。一個(gè)早晨，他以為周?chē)鷽](méi)有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)：先是幾個(gè)小步跳躍，繼而行了個(gè)屈膝禮，接著用他那細(xì)長(zhǎng)的腿來(lái)了個(gè)還算利落的擊腳跳，然后開(kāi)始優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來(lái)絞去，動(dòng)人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意。他是在跳舞呀！跳完舞，他又繼續(xù)散起步來(lái)。我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動(dòng)作。我想和他談一談。于是有一天，在向他致禮以后，我開(kāi)口說(shuō)：“今天天氣真好啊，先生。”他也鞠了個(gè)躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣?！币粋€(gè)星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國(guó)王路易十五時(shí)代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德?克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說(shuō)起舞蹈，他就絮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。有一天，他很知心地跟我說(shuō)：“先生，我妻子叫拉?卡斯特利。如果您樂(lè)意，我可以介紹您認(rèn)識(shí)她,不過(guò)她要到下午才上這兒來(lái)。這個(gè)花園，就是我們的歡樂(lè)，我們的生命。過(guò)去給我們留下的只有這個(gè)了。如果沒(méi)有它，我們簡(jiǎn)直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個(gè)下午都是在這兒過(guò)的。只是我上午就來(lái)，因?yàn)槲移鸬迷纭！蔽乙怀酝晡顼埦土⒖袒氐焦珗@。不一會(huì)兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉?卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個(gè)風(fēng)流時(shí)代寵愛(ài)的偉大舞蹈家。我們?cè)谝粡埵^長(zhǎng)凳上坐下。那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉在我們身上撒下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個(gè)兒浸潤(rùn)在春暉里?！罢?qǐng)您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對(duì)老舞蹈師說(shuō)。他意外得打了個(gè)哆嗦?！跋壬俏璧钢械耐鹾?，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒(méi)有了國(guó)王，也就沒(méi)有了小步舞。”他開(kāi)始用夸張的文體發(fā)表起對(duì)小步舞的贊詞來(lái)?？上乙稽c(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)懂。突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過(guò)身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂(lè)意嗎？”于是我看見(jiàn)了一件令我永生難忘的事。他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩子似的裝腔作勢(shì)，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的老木偶，只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損壞了。我望著他們，一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)時(shí)的幻影。他們突然停了下來(lái)，面對(duì)面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來(lái)。三天以后，我動(dòng)身去外省了。我從此再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平。沒(méi)有了心愛(ài)的過(guò)去時(shí)代的花園，沒(méi)有了它舊時(shí)的氣息和小樹(shù)林的通幽曲徑，他們?cè)鯓恿四?？?duì)他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。（張英倫譯，有刪改）1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“我”初見(jiàn)老舞蹈師時(shí)見(jiàn)他拿著一根手杖，后來(lái)得知這是德?克萊蒙伯爵送給他的一件禮物，二者不僅前后照應(yīng)，也暗示著人世的滄桑。老舞蹈師在一個(gè)早晨，“以為周?chē)鷽](méi)有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)”，他之所以避開(kāi)別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞。老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相擁著哭起來(lái)”，這種失態(tài)其實(shí)是一種宣泄，說(shuō)明當(dāng)時(shí)他們的內(nèi)心壓抑痛苦。小說(shuō)注重從小事中感受大時(shí)代，雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識(shí)十分平常，但偶爾提到的“國(guó)王路易十五時(shí)代”，卻使尋常故事有了歷史感。答案B解析本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合鑒賞能力。B.因果關(guān)系錯(cuò)。“他之所以避開(kāi)別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞”錯(cuò)，后文介紹了他的身份，是國(guó)王路易十五時(shí)代歌劇院的舞蹈教師，這并不能說(shuō)明他出身高貴；后來(lái)他又將妻子介紹給“我”，并與他的妻子一起為“我”演示了“小步舞”，這些都表明他性情開(kāi)朗，平易近人，很樂(lè)于向人展示他的“光輝”歷史。他之所以避開(kāi)別人，是因?yàn)樗浪麄兊臅r(shí)代、他們的輝煌已成為過(guò)去；他們的小步舞也不屬于這個(gè)時(shí)代很難為這個(gè)時(shí)代的人所欣賞、理解。2．請(qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。（6分）答： 答案①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過(guò)時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個(gè)懷舊的人；②用個(gè)性化的對(duì)話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無(wú)奈；③用典型化的場(chǎng)景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，襯托了老舞蹈師失落的心態(tài)。解析本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象及分析表現(xiàn)手法的能力。首先明確題干要求，如“以老舞蹈師形象為例”，明確了分析的對(duì)象及角度?！罢?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法”，要了解常見(jiàn)的塑造人物形象的手法有哪些，一般來(lái)說(shuō)分為正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托。正面描寫(xiě)一般包括外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、行動(dòng)、心理及細(xì)節(jié)描寫(xiě)，側(cè)面烘托一般分為環(huán)境烘托和他人襯托（包括正襯和反襯）等。①文中有對(duì)老舞蹈師的外貌及動(dòng)作方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“他穿一雙帶銀扣的皮鞋??某種不同尋常的紀(jì)念意義”“先是幾個(gè)小步跳躍??他是在跳舞呀”等等，這都表明他是一個(gè)懷舊的人。②而他與“我”的對(duì)話，透露出他們不屬于這個(gè)時(shí)代，以及他們緬懷過(guò)去的痛苦與無(wú)奈。③本文的環(huán)境描寫(xiě)也非常突出，如“似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園”等，從側(cè)面烘托老舞蹈師的心理狀態(tài)。對(duì)以上內(nèi)容整理即可。3．小說(shuō)中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）答： 答案①故事切入自然?！拔摇辈惶矚g喧鬧，而老舞蹈師又天天來(lái)這里，兩人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情節(jié)的集中與展開(kāi)。苗圃既是表演的舞臺(tái)，也是人生的舞臺(tái)。③使故事有余味。苗圃被鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。解析本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)情節(jié)中的作用的能力。小說(shuō)中典型環(huán)境或特定場(chǎng)景對(duì)小說(shuō)的情節(jié)主要有以下作用：設(shè)置人物活動(dòng)的場(chǎng)景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，有利于情節(jié)的集中，等等。本文中的特定環(huán)境——盧森堡公園苗圃，為人物的出場(chǎng)設(shè)置了場(chǎng)景，有利于故事的自然切入；這個(gè)特定場(chǎng)景有利于情節(jié)集中，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，苗圃是老舞蹈師表演的舞臺(tái)，也是其人生的舞臺(tái)；結(jié)尾苗圃被鏟平的情節(jié)以及“我”對(duì)老舞蹈師夫婦命運(yùn)的牽掛，令讀者陷入沉思。微點(diǎn)突破二社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等；從廣義上說(shuō)，則是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。答題時(shí)，應(yīng)從交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系和作品的時(shí)代背景等角度分析其作用。設(shè)問(wèn)方式1.（2022?江蘇高考）小哥倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.（2022?重慶高考）文中第②段的環(huán)境描寫(xiě)，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？3．概括小說(shuō)中社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)。4．小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？概括社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)及作用1．概括分析小說(shuō)社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)（1）從人物活動(dòng)的場(chǎng)所看氛圍。（2） 從環(huán)境中人物之間交往的關(guān)系（友善、冷漠等）總結(jié)特點(diǎn)。（3） 從人物對(duì)所處環(huán)境的感受的角度感知社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)。2．社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)所處的位置不同，其作用也不同，具體如下位置作用在開(kāi)頭①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②奠定全篇的感情基調(diào)，或渲染特定氛圍。人物出場(chǎng)前引導(dǎo)人物出場(chǎng)，暗示人物身份。人物描寫(xiě)中揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。情節(jié)中渲染氛圍，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。作為背景暗示社會(huì)背景，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。答題模板1．烘托（襯托、映襯）了??（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造??的形象。2．突出（烘托、描寫(xiě)、交代）了??，為??活動(dòng)提供了背景，與??（情節(jié)）形成對(duì)比。教材演示速讀小說(shuō)《邊城》，完成問(wèn)題。小說(shuō)中的人們生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境中？請(qǐng)概括其環(huán)境特點(diǎn)。（6分）答： 剖析本題考查對(duì)社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)的概括能力。考生應(yīng)根據(jù)環(huán)境描寫(xiě)中的人物生活狀態(tài)、人物活動(dòng)場(chǎng)所、人際關(guān)系三個(gè)方面概括。答案①生活太平。②環(huán)境僻遠(yuǎn)。③民風(fēng)淳樸?？偠灾@是一個(gè)極具地域風(fēng)俗特色的生活環(huán)境，是一個(gè)如桃源般優(yōu)美而又相對(duì)封閉的生活環(huán)境。即學(xué)即練閱讀下面的文章，完成后面題目。白云人家夏陽(yáng)老刀和老馬，我挺好的一對(duì)朋友，合伙開(kāi)了家公司，不到一年，就散伙了。朋友做成這樣，真沒(méi)勁，老馬太操蛋了。老刀丟下這句話，怒氣沖沖地走了。去哪兒？上白云山種植藥材。白云山，云海蒼茫，是方圓數(shù)百里海拔最高的一座山。即便如此，這家伙還是隔三差五地躺在我家里，吃飽喝足后，霸在電腦前。在信里熱情地邀請(qǐng)我上山住幾天，還畫(huà)了一張草圖，孩子氣十足地寫(xiě)道：不識(shí)老刀真面目，只緣身在此山外。都什么年代了還寫(xiě)信？我哭笑不得，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，帶著滿肚子的好奇進(jìn)山了。按照老刀草圖的指引，我那輛心愛(ài)的路虎越野車(chē)，在一條坑坑洼洼的山路上吭哧了半天，終于走到了路的盡頭——白云山腳下的一個(gè)林場(chǎng)場(chǎng)部把車(chē)寄存后，林場(chǎng)的干部遞給我一根木棍，指了指一條懸在頭頂?shù)难蚰c小道，說(shuō)：走到頭，便是老刀的家。老刀的家——山的腰際，白云深處。我拄著木棍，膽戰(zhàn)心驚，在深山老林里蝸牛一樣連滾帶爬。四野萬(wàn)籟俱寂，一條小路，繩一般拋向濃蔭蔽日的原始森林深處，彎彎繞繞，走了七八公里，一拐彎，眼前突然變得開(kāi)闊：云朵在腳下快速地流動(dòng)，云海霧浪下，群山峻嶺、城鎮(zhèn)村莊、阡陌田野、河流樹(shù)林，像擺在一個(gè)棋盤(pán)上一樣一覽無(wú)余。浩闊的地貌讓人平靜，我的心陡然升起一片清涼。久居城市的我，面對(duì)這樣一方突然冒出來(lái)的世外桃源，如癡如醉。老刀站在幾間瓦房前笑吟吟地看著我。晚上，老刀隆重地?zé)藥椎啦耍盒‰u燉蘑菇、山筍紅燜兔子肉、清炒野菜、涼拌木耳，奇香無(wú)比。第二天清晨，我被一群鳥(niǎo)吵醒。一群鳥(niǎo)的嫩嗓子，喚醒了整座白云山四周影影綽綽，牛奶一樣的霧靄在指間流動(dòng)?？諝庥旰蟀闱逍聺駶?rùn)，我伸了伸懶腰，貪婪地做著深呼吸。一碗鮮甜的地瓜粥，一碟爽口的咸蘿卜。早餐后，我們隔桌對(duì)坐，喝著綠茶聊天。我問(wèn)老刀，干嘛不種藥材——不是挺來(lái)錢(qián)的嗎？老刀說(shuō)，這里的氣候和土壤特殊，種植的藥材，幾乎接近于野生的品種，來(lái)錢(qián)確實(shí)挺快的。但你看我現(xiàn)在還需要錢(qián)嗎？喝的吃的用的，哪一樣不是自產(chǎn)的？我心有不甘地說(shuō)，你這樣遠(yuǎn)離塵世，會(huì)遠(yuǎn)離很多快樂(lè)，容易被時(shí)代拋棄的。老刀揮了揮手，說(shuō)，拋棄什么？無(wú)非是互聯(lián)網(wǎng)上那些流水線作業(yè)的八卦新聞——誰(shuí)打記者了，誰(shuí)當(dāng)總統(tǒng)了，哪個(gè)球隊(duì)輸了或者贏了，股票漲了或者跌了。其實(shí)想想，那都是傻瓜式的快樂(lè)，挺沒(méi)勁的。我這里完全不插電，沒(méi)有任何電器設(shè)備。但你看看，滿天星空比不過(guò)城市的霓虹燈？飛禽走獸的啼叫比不過(guò)歌星聲嘶力竭的吼唱？書(shū)上的唐詩(shī)宋詞比不過(guò)電視連續(xù)劇里幼稚的纏綿？每天午后一場(chǎng)雨，一年四季蓋被子，比不過(guò)城市里密密麻麻的空調(diào)？出門(mén)靠腳走路，雙手勤耕細(xì)作，比不過(guò)打的去健身房跑步？我得意地說(shuō)，哼哼，你這里沒(méi)有冰箱。老刀笑了。拉著我轉(zhuǎn)到屋后，從一口幽深的井里往上拽起一個(gè)竹籃。濕淋淋的竹籃里，兩瓶紅酒和一個(gè)西瓜，絲絲地直冒涼氣。老刀說(shuō)，不好意思，這是我們中午享用的。我尷尬地?fù)狭藫项^。幾天的接觸里，我發(fā)現(xiàn)老刀像換了一個(gè)人似的：不抽煙，偶爾喝點(diǎn)酒養(yǎng)一條狗幾只雞，種半畝稻田半畝瓜菜。每天早睡早起，晨時(shí)，攜清風(fēng)白云荷鋤而出，晚霞燒天時(shí)，坐在家門(mén)口喝茶讀書(shū)看腳下的行云流水。我承認(rèn)自己是一個(gè)俗人，所以還得下山。老刀一直把我送到山腳的林場(chǎng)場(chǎng)部。臨別，塞給我五萬(wàn)塊錢(qián)，叮囑道，仔細(xì)想想，當(dāng)年公司倒閉的事兒，主要是我的責(zé)任，不能怪人家老馬。這點(diǎn)錢(qián)