將相和史記·廉頗藺相如列傳將相和史記·廉頗藺相如列傳主目錄課前導(dǎo)讀壹識(shí)字識(shí)詞貳課文賞析叁課堂練習(xí)肆伍課后作業(yè)主目錄課前導(dǎo)讀壹識(shí)字識(shí)詞貳課文賞析叁課堂第一章課前導(dǎo)讀第一章課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀

作品介紹

《將相和》這個(gè)故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成?！秾⑾嗪汀愤@出故事宣揚(yáng)的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。

將相和課前導(dǎo)讀作品介紹《將相和》這個(gè)故事出自司馬遷3．復(fù)習(xí)生字表：第二段。3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。教學(xué)目標(biāo)：理解詞句，可先讓學(xué)生自己朗讀詩歌，再想一想課文寫了春雨中的哪些特點(diǎn)，然后結(jié)合課文和觀看投影片理解。“飄、灑、落、降”，寫出了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)?！包c(diǎn)紅”是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵；“染綠”是指柳樹發(fā)芽，長出嫩綠的葉子；“滋潤”是指莊稼得到雨水的灌溉；“喚醒”是說青蛙經(jīng)過冬眠醒來了。2．領(lǐng)讀詞語。1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對(duì)白鷺的介紹，請(qǐng)同學(xué)們自己快速地讀一讀。對(duì)比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？白鷺1．齊讀課文，要求字字入心。蒙蒙細(xì)雨雨點(diǎn)很細(xì)很密的小雨。這是春雨的特點(diǎn)。就這樣，白鷺站成了一幅畫，釣起了一首詩，我們一起像它這樣閑適地愜意地讀一讀這段話吧。讀——（二）課文課前導(dǎo)讀

作者簡(jiǎn)介司馬遷字子長，夏陽(今陜西韓城南)人，一說龍門(今山西河津)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。

司馬遷3．復(fù)習(xí)生字表：課前導(dǎo)讀作者簡(jiǎn)介司馬遷字子課前導(dǎo)讀人物及特點(diǎn)廉頗：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改過，知錯(cuò)就改。后以國家利益為重。藺相如：勇敢機(jī)智，寬容大度，深明大義。以國家利益為重。趙王：知人善任，能聽取意見的人。課前導(dǎo)讀人物及特點(diǎn)廉頗：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改過，知錯(cuò)課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)對(duì)事件能深思熟慮，隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)秦王不顧生死，敢于斗爭(zhēng)，對(duì)廉頗能顧全大局，忍辱退讓，一切以國家利益為重。因?yàn)樗麨榫S護(hù)趙國利益一再立下功勞，先后被封為上大夫，上卿。相藺如課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)對(duì)事件能深思熟慮，隨機(jī)應(yīng)變，課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)能服從趙王的調(diào)遣帶兵奔赴邊界作好抵御秦兵的準(zhǔn)備，使秦王不敢輕舉妄動(dòng)，雖然計(jì)較個(gè)人得失和藺相如鬧不團(tuán)結(jié)，但知錯(cuò)就改，并負(fù)荊上藺相如府上請(qǐng)罪，性格坦率。此后能和藺相如一起同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。頗廉課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)能服從趙王的調(diào)遣帶兵奔赴邊界課前導(dǎo)讀1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文。3．了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會(huì)人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)課前導(dǎo)讀1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二章識(shí)字識(shí)圖第二章識(shí)字識(shí)圖識(shí)字識(shí)詞壁bì諾怯nuòqiè識(shí)字識(shí)詞壁bì諾怯nuòqiè識(shí)字識(shí)詞瑟缶拒卿sèfǒujùqīng識(shí)字識(shí)詞瑟缶拒卿sèfǒujùqīng第三章課文賞析第三章課文賞析課文賞析無價(jià)之寶形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。攻無不克攻城奪地，沒有拿不下來的。成語學(xué)習(xí)課文賞析無價(jià)之寶形容物品特別珍貴，攻無不克攻城奪地，沒有拿課文賞析完壁歸照璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！巴觇禋w趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個(gè)成語現(xiàn)在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。成語學(xué)習(xí)課文賞析完壁歸照璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的課文賞析“將”指_______,“相”指_______，“和”的意思是___________________。從“和”字可以推想出什么?廉頗藺相如同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國詞語注釋課文賞析“將”指_______,從“和”字可以推廉頗藺相如同課文賞析上卿：戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國大臣中最高的官位。舍人：有職務(wù)的門客。布衣之交：平民間的交往。古代平民只穿麻衣、葛布，故稱布衣。

詞語注釋課文賞析上卿：戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國大臣中最高的官位。詞語注釋課文賞析怒發(fā)上沖冠：憤怒得頭發(fā)直豎，頂起了冠。形容極其憤怒。固請(qǐng)：堅(jiān)決請(qǐng)求（相如不要把璧撞破）。詳為：假裝做。詳，同“佯”，假裝。詞語注釋課文賞析怒發(fā)上沖冠：憤怒得頭發(fā)直豎，頂起了冠。形容極其憤怒。第四章課堂練習(xí)第四章課堂練習(xí)課堂練習(xí)古文翻譯《秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧?！贰蹲湎嗯c歡，為刎頸之交。》課堂練習(xí)古文翻譯《秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。》《卒相與（1）、同學(xué)們想想，里面還會(huì)有哪些小玩意兒？⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。小學(xué)語文教案篇6瞥了一下：很快地看了一下。１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。⑵“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西?！弊箢櫽遗危合蜃笥覂蛇吙础＃?）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。第三段：（１８自然段）：寫“我”的感受。你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。課堂練習(xí)古文翻譯《知死必勇，非死者難也，處死者難。》《匈奴數(shù)歲無所得?！罚?）、同學(xué)們想想，里面還會(huì)有哪些小玩意兒？課堂練習(xí)古文翻譯【教學(xué)重難點(diǎn)】1、導(dǎo)入。１、課件出示自學(xué)要求：本文394個(gè)字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當(dāng)作詩來寫的。4、學(xué)生選擇自己喜歡的畫面有感情地讀一讀。1．指名說說課文中的“黑板”實(shí)際上是什么。全詩四次出現(xiàn)“春雨沙抄”，要讀得稍輕、稍慢，前后略做停頓，給人以想象的空間，人感受到它“潤物細(xì)無聲”的特點(diǎn)?！凹?xì)如牛毛，飄飄灑灑”，可利用掛圖、多媒體演示喚起學(xué)生的回憶，讓學(xué)生以輕柔緩慢的語氣讀出春雨的特點(diǎn)。（1）、同學(xué)們想想，里面還會(huì)有哪些小玩意兒？二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)瞥了一下：很快地看了一下。３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。你愿意到這所民族小學(xué)來學(xué)習(xí)嗎？為什么？1、抄寫本課生字新詞。重點(diǎn)詞句1．板書課題?！?3、學(xué)棋》（若學(xué)生都喜歡第一種，可以這樣來引領(lǐng):如果要讓你選擇其中的一段，根據(jù)他去野外尋找我們沒有見過的白鷺，那你如何選？）（4）師創(chuàng)情景領(lǐng)讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結(jié)果卻是沒挖到，此時(shí)的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？教具：重點(diǎn)詞句⑶老師后來提了什么問題，使這熱烈的場(chǎng)面一下子變得沉默無聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們?cè)谙胧裁?？如果是你，你?huì)想什么？1．晚上的“太陽”指的是什么。2．男女生比賽讀詞語。第一課時(shí)（小組合作學(xué)習(xí)，得出以下結(jié)論。）課文按事情的發(fā)展順序可以分為三段：染：下面“木”字的橫是長橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀和背誦課文。４、學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重難點(diǎn)：7、找出相關(guān)詞語。教師出示：()的琴聲③畫面中的白鷺真的是在釣魚嗎？那我們換成“啄魚”“捕魚”好不好？為什么？第五章課后作業(yè)【教學(xué)重難點(diǎn)】1、抄寫本課生字新詞。第五章課后作業(yè)課后作業(yè)復(fù)述“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事給家長聽。課后作業(yè)復(fù)述“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事給家長聽。下課啦下課啦將相和史記·廉頗藺相如列傳將相和史記·廉頗藺相如列傳主目錄課前導(dǎo)讀壹識(shí)字識(shí)詞貳課文賞析叁課堂練習(xí)肆伍課后作業(yè)主目錄課前導(dǎo)讀壹識(shí)字識(shí)詞貳課文賞析叁課堂第一章課前導(dǎo)讀第一章課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀

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《將相和》這個(gè)故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成。《將相和》這出故事宣揚(yáng)的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。

將相和課前導(dǎo)讀作品介紹《將相和》這個(gè)故事出自司馬遷3．復(fù)習(xí)生字表：第二段。3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。教學(xué)目標(biāo)：理解詞句，可先讓學(xué)生自己朗讀詩歌，再想一想課文寫了春雨中的哪些特點(diǎn)，然后結(jié)合課文和觀看投影片理解。“飄、灑、落、降”，寫出了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)?！包c(diǎn)紅”是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵；“染綠”是指柳樹發(fā)芽，長出嫩綠的葉子；“滋潤”是指莊稼得到雨水的灌溉；“喚醒”是說青蛙經(jīng)過冬眠醒來了。2．領(lǐng)讀詞語。1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對(duì)白鷺的介紹，請(qǐng)同學(xué)們自己快速地讀一讀。對(duì)比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？白鷺1．齊讀課文，要求字字入心。蒙蒙細(xì)雨雨點(diǎn)很細(xì)很密的小雨。這是春雨的特點(diǎn)。就這樣，白鷺站成了一幅畫，釣起了一首詩，我們一起像它這樣閑適地愜意地讀一讀這段話吧。讀——（二）課文課前導(dǎo)讀

作者簡(jiǎn)介司馬遷字子長，夏陽(今陜西韓城南)人，一說龍門(今山西河津)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。

司馬遷3．復(fù)習(xí)生字表：課前導(dǎo)讀作者簡(jiǎn)介司馬遷字子課前導(dǎo)讀人物及特點(diǎn)廉頗：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改過，知錯(cuò)就改。后以國家利益為重。藺相如：勇敢機(jī)智，寬容大度，深明大義。以國家利益為重。趙王：知人善任，能聽取意見的人。課前導(dǎo)讀人物及特點(diǎn)廉頗：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改過，知錯(cuò)課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)對(duì)事件能深思熟慮，隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)秦王不顧生死，敢于斗爭(zhēng)，對(duì)廉頗能顧全大局，忍辱退讓，一切以國家利益為重。因?yàn)樗麨榫S護(hù)趙國利益一再立下功勞，先后被封為上大夫，上卿。相藺如課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)對(duì)事件能深思熟慮，隨機(jī)應(yīng)變，課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)能服從趙王的調(diào)遣帶兵奔赴邊界作好抵御秦兵的準(zhǔn)備，使秦王不敢輕舉妄動(dòng)，雖然計(jì)較個(gè)人得失和藺相如鬧不團(tuán)結(jié)，但知錯(cuò)就改，并負(fù)荊上藺相如府上請(qǐng)罪，性格坦率。此后能和藺相如一起同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。頗廉課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)能服從趙王的調(diào)遣帶兵奔赴邊界課前導(dǎo)讀1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文。3．了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會(huì)人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)課前導(dǎo)讀1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二章識(shí)字識(shí)圖第二章識(shí)字識(shí)圖識(shí)字識(shí)詞壁bì諾怯nuòqiè識(shí)字識(shí)詞壁bì諾怯nuòqiè識(shí)字識(shí)詞瑟缶拒卿sèfǒujùqīng識(shí)字識(shí)詞瑟缶拒卿sèfǒujùqīng第三章課文賞析第三章課文賞析課文賞析無價(jià)之寶形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。攻無不克攻城奪地，沒有拿不下來的。成語學(xué)習(xí)課文賞析無價(jià)之寶形容物品特別珍貴，攻無不克攻城奪地，沒有拿課文賞析完壁歸照璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧。“完璧歸趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個(gè)成語現(xiàn)在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。成語學(xué)習(xí)課文賞析完壁歸照璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的課文賞析“將”指_______,“相”指_______，“和”的意思是___________________。從“和”字可以推想出什么?廉頗藺相如同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國詞語注釋課文賞析“將”指_______,從“和”字可以推廉頗藺相如同課文賞析上卿：戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國大臣中最高的官位。舍人：有職務(wù)的門客。布衣之交：平民間的交往。古代平民只穿麻衣、葛布，故稱布衣。

詞語注釋課文賞析上卿：戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國大臣中最高的官位。詞語注釋課文賞析怒發(fā)上沖冠：憤怒得頭發(fā)直豎，頂起了冠。形容極其憤怒。固請(qǐng)：堅(jiān)決請(qǐng)求（相如不要把璧撞破）。詳為：假裝做。詳，同“佯”，假裝。詞語注釋課文賞析怒發(fā)上沖冠：憤怒得頭發(fā)直豎，頂起了冠。形容極其憤怒。第四章課堂練習(xí)第四章課堂練習(xí)課堂練習(xí)古文翻譯《秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧?！贰蹲湎嗯c歡，為刎頸之交。》課堂練習(xí)古文翻譯《秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧?！贰蹲湎嗯c（1）、同學(xué)們想想，里面還會(huì)有哪些小玩意兒？⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。小學(xué)語文教案篇6瞥了一下：很快地看了一下。１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。⑵“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西?！弊箢櫽遗危合蜃笥覂蛇吙础＃?）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。第三段：（１８自然段）：寫“我”的感受。你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。課堂練習(xí)古文翻譯《知死必勇，非死者難也，處死者難。》《匈奴數(shù)歲無所得。》（1）、同學(xué)們想想，里面還會(huì)有哪些小玩意兒？課堂練習(xí)古文翻譯【教學(xué)重難點(diǎn)】1、導(dǎo)入。１、課件出示自學(xué)要求：本文394個(gè)字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當(dāng)作詩來寫的。4、學(xué)生選擇自己喜歡的畫面有感情地讀一讀。1．指名說說課文中的“黑板”實(shí)際上是什么。全詩四次出現(xiàn)“春雨沙抄”，要讀得稍輕、稍慢