第1課時上、下、前、后2位置第1課時上、下、前、后2位置拍手游戲做法：上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍。拍手游戲做法：上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍。探究點1上、下你能用“上、下”這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎？探究點1上、下你能用“上、下”這樣的詞說一說這些交通工具的點擊播放動畫點擊播放動畫輪船的上面只有火車嗎？易錯點指向地球的方向是“下”，相反的是“上”。輪船的上面只有火車嗎？易錯點指向地球的方向是“下”，相反的是歸納總結：上、下的位置關系也可能會發(fā)生變化。歸納總結：上、下的位置關系也可能會發(fā)生變化。小試牛刀（選題源于教材P9做一做）擺一擺把數學書放在語文書的下面，把文具盒放在語文書的上面。點擊播放習題動畫小試牛刀（選題源于教材P9做一做）擺一擺把數學書放在語文探究點2前、后你能用“前、后”這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎？探究點2前、后你能用“前、后”這樣的詞說一說這些交通工具的在的前面在的后面在的前面的前面是______________。的前面是______________。歸納總結：1.物體的位置關系具有相對性。2.要確定前后的位置，需要先確定以活動者為參照點，參照點面朝的方向是“前”，相對的方向是“后”。歸納總結：1.物體的位置關系具有相對性。“在”字后面是誰，誰就是參照點。找準參照點才能準確確定位置?！霸凇弊趾竺媸钦l，誰就是參照點。小試牛刀問題：1.說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面？2.小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？小試牛刀問題：1.說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面？3.你能看圖再說一說嗎？小東的前面是_____，小云在小華的_____面。小玉前3.你能看圖再說一說嗎？小玉前夯實基礎1.圈出正確的答案。小軍在馬的（上下）面。馬在小軍的（上下）面。夯實基礎1.圈出正確的答案。小軍在馬的（上下）面。馬在2.填一填。

在樹的(

)面；在樹的(

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)面。上上下下2.填一填。上上下下3.請將正確答案畫上“”。

在

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的(前后)面。3.請將正確答案畫上“”。在的4.填一填。小紅在小麗的(

)面，小美在小紅的(

)面，小麗在小美的(

)面，小紅在小美的(

)面。前前后前4.填一填。小紅在小麗的()面，前前后前5.填一填。易錯辨析（1）（2）松鼠的上面是(

)。小鳥的下面是(

)。松鼠小鳥小冬的后面是(

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)。小青小青辨析：做題時先分辨上下、前后，不要弄混了。5.填一填。易錯辨析（1）（2）松鼠的上面是(6.請你用“上、下、前、后”說一說教室里的人或者物品。在的上面在的下面在的前面在的后面6.請你用“上、下、前、后”說一說教室里的人或1.上、下是一組相對的位置關系，位置在高處的物體為上，低處的物體為下。2.要確定前后的位置，需要先確定以什么為參照點，參照點面對的方向是前，背對的方向是后。上、下、前、后：1.上、下是一組相對的位置關系，位置在高處的物體為上，低處作業(yè)

請完成教材第11頁練習二第2題、第3題。作業(yè)請完成教材第11頁練習二第2題、第3題。教材習題1．（選題源于教材P11練習二第2題）對教材習題1．（選題源于教材P11練習二第2題）對232．把第111頁中的貼在圖中。（選題源于教材P36第2題）用前、后、上、下看圖講故事2．把第111頁中的貼在圖中241．圈一圈。桌子的上面是(

)的前面是(

)易錯點辨析：上、下、前、后的關系混亂1．圈一圈。易錯點辨析：上、下、前、后的關系混亂252．連一連。提升點根據位置關系的描述來判斷位置（）歡歡（）我前面是東東，后面是樂樂。東東樂樂2．連一連。提升點根據位置關系的描述來判斷位置（26第2課時左、右2位置第2課時左、右2位置要求：要和老師反著說，邊說邊做動作。多——少長——短大——小上——下前——后左——右交流：左右也是一對表示位置的詞語，今天我們就一起來學習“左、右”。做游戲。要求：要和老師反著說，邊說邊做動作。交流：左右也是一對表示位探究點左、右兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。猜一猜探究點左、右兩棵小樹十個叉，猜一猜你們會用右手做哪些事？你們會用右手做哪些事？你們的左手又能做什么？左右手是一對好朋友,同學們你身上還有這樣的一對好朋友嗎？你們的左手又能做什么？左右手是一對好朋友,點擊播放動畫點擊播放動畫歸納總結：生活中，在左手邊的一側是左邊，在右手邊的一側是右邊。歸納總結：生活中，在左手邊的一側是左邊，在右手邊的一側是右邊上下前后和左右，兩兩相對好朋友。頭朝上來腳在下，面向前來背向后。區(qū)別左右莫著急，辨清左右看雙手。上下前后和左右，兩兩相對好朋友。以自身為中心辨別身邊的左右。說一說你的前、后、左、右各是哪個同學？以自身為中心辨別身邊的左右。說一說你的前、后、左、右各是哪個夯實基礎1.請圈出正確答案。吃飯時，我用（左右）手端碗（左右）手拿筷子。寫字時，我用（左右）手握筆，（左右）手壓住本子。夯實基礎1.請圈出正確答案。吃飯時，我用（左右）手端碗2.仔細觀察下面的手勢，學一學，并在左手下面畫“”，右手下面畫“”。2.仔細觀察下面的手勢，學一學，并在左手下面畫“3.我會填。1．小兔的(

)邊是熊貓。2．小馬的(

)邊是小鹿，(

)邊是小象。3．小象的右邊是(

)，左邊是(

)。右右左小馬青蛙3.我會填。1．小兔的()邊是熊貓。右右左小4.圈一圈。易錯辨析1我（左右）手拿氣球，（左右）手提魚。1我（左右）手拿了3串，（左右）手拿了1串。辨析：圖中人物和我們觀察者面對面時，容易分不清“左右”關系。4.圈一圈。易錯辨析1我（左右）手拿氣球，（左右）5.我會做。△○□☆▲1．□的左邊是(

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)。2．☆的右邊是(

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)。3．(

)的右邊是□?！稹睢酢?.我會做?！鳌稹酢睢?．□的左邊是()生活中，經常用到左手的一側是左邊，經常用到右手的一側是右邊。左、右：生活中，經常用到左手的一側是左邊，經常用到右手的一側是右邊。作業(yè)

請完成教材第12頁練習二第5題。作業(yè)請完成教材第12頁練習二第5題。教材習題1．（選題源于教材P12練習二第5題）從第111頁上剪下小動物圖，貼一貼。教材習題1．（選題源于教材P12練習二第5題）從第111頁上43在的左邊貼，在的上邊貼，在的右邊貼，在的下邊貼。在的左邊貼，在441．看圖填一填。爸爸的(

)手牽著寶寶，媽媽的(

)手牽著寶寶。知識點1認識左邊、右邊左右1．看圖填一填。知識點1認識左邊、右邊左右452.(1)晾衣架上10號背心的(

)邊是4號短褲。(2)毛巾掛在5號長褲的(

)邊、4號短褲的(

)邊。提升點利用“左右”位置的相對性解決問題右左右2.提升點利用“左右”位置的相對性解決問題右左右463．仔細觀察下面的手勢，學一學，并在左手下面畫“△”，右手下面畫“○”。（）（）（）（）（）（）△△○○○○3．仔細觀察下面的手勢，學一學，并在左手下面畫“△”，右手下47第1課時上、下、前、后2位置第1課時上、下、前、后2位置拍手游戲做法：上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍。拍手游戲做法：上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍。探究點1上、下你能用“上、下”這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎？探究點1上、下你能用“上、下”這樣的詞說一說這些交通工具的點擊播放動畫點擊播放動畫輪船的上面只有火車嗎？易錯點指向地球的方向是“下”，相反的是“上”。輪船的上面只有火車嗎？易錯點指向地球的方向是“下”，相反的是歸納總結：上、下的位置關系也可能會發(fā)生變化。歸納總結：上、下的位置關系也可能會發(fā)生變化。小試牛刀（選題源于教材P9做一做）擺一擺把數學書放在語文書的下面，把文具盒放在語文書的上面。點擊播放習題動畫小試牛刀（選題源于教材P9做一做）擺一擺把數學書放在語文探究點2前、后你能用“前、后”這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎？探究點2前、后你能用“前、后”這樣的詞說一說這些交通工具的在的前面在的后面在的前面的前面是______________。的前面是______________。歸納總結：1.物體的位置關系具有相對性。2.要確定前后的位置，需要先確定以活動者為參照點，參照點面朝的方向是“前”，相對的方向是“后”。歸納總結：1.物體的位置關系具有相對性?！霸凇弊趾竺媸钦l，誰就是參照點。找準參照點才能準確確定位置?！霸凇弊趾竺媸钦l，誰就是參照點。小試牛刀問題：1.說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面？2.小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？小試牛刀問題：1.說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面？3.你能看圖再說一說嗎？小東的前面是_____，小云在小華的_____面。小玉前3.你能看圖再說一說嗎？小玉前夯實基礎1.圈出正確的答案。小軍在馬的（上下）面。馬在小軍的（上下）面。夯實基礎1.圈出正確的答案。小軍在馬的（上下）面。馬在2.填一填。

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)。小鳥的下面是(

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)，小利的前面是(

)。小青小青辨析：做題時先分辨上下、前后，不要弄混了。5.填一填。易錯辨析（1）（2）松鼠的上面是(6.請你用“上、下、前、后”說一說教室里的人或者物品。在的上面在的下面在的前面在的后面6.請你用“上、下、前、后”說一說教室里的人或1.上、下是一組相對的位置關系，位置在高處的物體為上，低處的物體為下。2.要確定前后的位置，需要先確定以什么為參照點，參照點面對的方向是前，背對的方向是后。上、下、前、后：1.上、下是一組相對的位置關系，位置在高處的物體為上，低處作業(yè)

請完成教材第11頁練習二第2題、第3題。作業(yè)請完成教材第11頁練習二第2題、第3題。教材習題1．（選題源于教材P11練習二第2題）對教材習題1．（選題源于教材P11練習二第2題）對702．把第111頁中的貼在圖中。（選題源于教材P36第2題）用前、后、上、下看圖講故事2．把第111頁中的貼在圖中711．圈一圈。桌子的上面是(

)的前面是(

)易錯點辨析：上、下、前、后的關系混亂1．圈一圈。易錯點辨析：上、下、前、后的關系混亂722．連一連。提升點根據位置關系的描述來判斷位置（）歡歡（）我前面是東東，后面是樂樂。東東樂樂2．連一連。提升點根據位置關系的描述來判斷位置（73第2課時左、右2位置第2課時左、右2位置要求：要和老師反著說，邊說邊做動作。多——少長——短大——小上——下前——后左——右交流：左右也是一對表示位置的詞語，今天我們就一起來學習“左、右”。做游戲。要求：要和老師反著說，邊說邊做動作。交流：左右也是一對表示位探究點左、右兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。猜一猜探究點左、右兩棵小樹十個叉，猜一猜你們會用右手做哪些事？你們會用右手做哪些事？你們的左手又能做什么？左右手是一對好朋友,同學們你身上還有這樣的一對好朋友嗎？你們的左手又能做什么？左右手是一對好朋友,點擊播放動畫點擊播放動畫歸納總結：生活中，在左手邊的一側是左邊，在右手邊的一側是右邊。歸納總結：生活中，在左手邊的一側是左邊，在右手邊的一側是右邊上下前后和左右，兩兩相對好朋友。頭朝上來腳在下，面向前來背向后。區(qū)別左右莫著急，辨清左右看雙手。上下前后和左右，兩兩相對好朋友。以自身為中心辨別身邊的左右。說一說你的前、后、左、右各是哪個同學？以自身為中心辨別身邊的左右。說一說你的前、后、左、右各是哪個夯實基礎1.請圈出正確答案。吃飯時，我用（左右）手端碗（左右）手拿筷子。寫字時，我用（左右）手握筆，（左右）手壓住本子。夯實基礎1.請圈出正確答案。吃飯時，我用（左右）手端碗2.仔細觀察下面的手勢，學一學，并在左手下面畫“”，右手下面畫“”。2.仔細觀察下面的手勢，學一學，并在左手下面畫“3.我會填。1．小兔的(

)邊是熊貓。2．小馬的(

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)。右右左小馬青蛙3.我會填。1．小兔的()邊是熊貓。右右左小4.圈一圈。易錯辨析1我（左右）手拿氣球，（左右）手提魚。1我（左右）手拿了3串，（左右）手拿了1串。辨析：圖中人物和我們觀察者面對面時，容易分不清“左右”關系。4.圈一圈。易錯辨析1我（左右）手拿氣球，（左右）5.我會做?！鳌稹酢睢?/p>