本文格式為Word版，下載可任意編輯——正確學習高一語文的方法（學習態(tài)度）要端正，（學習（方法））也不能輕視，方法正確就能事半功倍，那么高中語文要提高勞績該用哪些學習方法呢?那么接下來給大家共享一些關于正確學習（高一語文）的方法，夢想對大家有所扶助。

正確學習高一語文的方法

1、制定籌劃

制定（學習籌劃）有利于鞏固學習的主動性，制止盲目性，從而鞏固有序性。一個好的學習籌劃，不僅能讓我們的學習更加的有條理，也能很快提升學習效率。制定學習籌劃是由被動學習向主動學習邁進的第一步。

2、主動預習

“凡事預那么立不預那么廢”預習是學會主動學習的一個重要環(huán)節(jié)，是學習（語文學識）的初始階段。預習不是拿過課本讀一遍，而是要目的、有籌劃的預習，對于高中語文來說，預習要達成了解（文章）層次、布局;將新舊學識相關聯(lián);找出難點、疑點，提出問題的目的。

3、保證課堂效率

想要提高語文勞績務必要有較高的課堂效率，課堂學習是一項繁重的腦力勞動，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住學識重點，解答預習中遇到的疑問。只有在課堂上把老師講的內容消化吸收，才能為學識的進一步掌管和穩(wěn)定打好基石出。

4、實時復習

復習是（語文學習）的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學習成效的重要因素。課后題是復習的最好工具，當我們覺得課堂學識根本上消化的時候，就可以嘗試著做做課后題。除此之外，在復習過程中，要留神好詞、好句、好段的積累與運用;要擅長（總結）規(guī)律，提升閱讀理解才能。

高一語文學習的兩種技能

1、學會（快速閱讀）

在實際學習中，大量同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成純熟的閱讀技能，對學習的進展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡樸的讀，而是指在閱讀的同時能斟酌，在斟酌的同時能閱讀的才能，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內容、表現(xiàn)形式急速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不輕易，但分外重要)。這就要求學生務必多讀書，留神了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，逐步形成閱讀技能。

2、作好筆記

作筆記有助于對學識的理解和記憶，是一種務必掌管的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、（讀書筆記）和復習筆記等。課堂筆記應留神結合課文對老師所講內容舉行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應留神做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應留神做好學識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清學識布局和聯(lián)系。需要更加指出的是，不管哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

學好文言文的三種學習方法

1：熟讀成誦

宋代朱熹說“讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，那么不待闡明，自曉其義也”。古人是聰明的，幼童入學，老師并不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經》、《百家姓》、《干字文》、《四書》、《五經》等背得爛熟于心，文章的意思也自然明白了。文學評論家、小說家李國濤先生說，中國古詩古文是不能不背的，當時不懂或不全懂的，先背下再說。郭沫若老先生也說，兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨年齡增大，它會逐漸溶解，一溶解，可就是大資產了。由此可見，學習文言文最簡樸、最有效、學的方法就是熟讀成誦!

2：字詞積累

學習文言文就像學習外語一樣，沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學好文言文的根基。積累文言字詞，一般說來不要死記硬背，要本著“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”的原那么，有機結合“語境”去揣摩。不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在概括的語言環(huán)境中顯示出來的。

在字詞積累中要知道，實詞外觀好記一些，但這是重點，而虛詞意義較抽象，使用頻率高，用法生動多樣，是難點。還要知道，學習文言文，實詞比虛詞更重要，只有掌管了實詞，虛詞才會很好的掌管;只有學會實詞，虛詞才會迎刃而解。所以學習文言文首先要大量積累實詞，要把每一課書的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義詞”作為積累的重點。

3：語法歸納

語法歸納就要把古漢語中特殊語法現(xiàn)象舉行一一歸納。除了分門別類歸納實詞中的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義”等語法現(xiàn)象外，還要把古漢語中的虛詞