人教版物理選修31第一章第1節(jié)電荷及其守恒定律授課方案設(shè)計(jì)人教版物理選修31第一章第1節(jié)電荷及其守恒定律授課方案設(shè)計(jì)8/8人教版物理選修31第一章第1節(jié)電荷及其守恒定律授課方案設(shè)計(jì)《電荷及其守恒定律》授課方案一、教材解析本節(jié)內(nèi)容是人教版高中《物理》選修3的第一章第一節(jié)。作為“靜電場”的第一節(jié)，是本章的預(yù)備性知識(shí)，也是高中階段電學(xué)內(nèi)容的開始，必定為后邊的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本節(jié)由電荷、起電方式、電荷守恒定律、元電荷四個(gè)部分內(nèi)容組成。對(duì)于靜電現(xiàn)象方面的知識(shí)，初中已有介紹，而高中更重視從物質(zhì)微觀構(gòu)造的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的實(shí)質(zhì)，結(jié)合摩擦起電和感覺起電的詳細(xì)情況，理解電荷守恒定律是本節(jié)的重點(diǎn)。二、學(xué)情解析摩擦起電、兩種電荷的相互作用、電荷量的見解初中已接觸，電荷守恒定律對(duì)學(xué)生而言不難接受，在此基礎(chǔ)上，從微觀解析產(chǎn)生摩擦起電、感覺起電的原因，有了使物體帶電的理解，電荷守恒定律便水到渠成，進(jìn)一步堅(jiān)固高中的守恒思想。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)的科學(xué)習(xí)慣。三、授課目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)1）知道自然界存在兩種電荷，并且知道其相互作用規(guī)律。2）認(rèn)識(shí)使物體帶電的方法，能從物質(zhì)微觀世界的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的實(shí)質(zhì)。3）知道電荷量、元電荷等見解，認(rèn)識(shí)電荷量不能夠連續(xù)變化。4）理解電荷守恒定律。過程與方法1）經(jīng)歷摩擦起電、感覺起電的實(shí)驗(yàn)過程。2）由兩個(gè)起電實(shí)驗(yàn)，解析電荷可能守恒的合理猜想。感情、態(tài)度、價(jià)值觀1）經(jīng)過察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,體驗(yàn)自然現(xiàn)象的奇異。2）經(jīng)歷猜想考證電荷守恒定律的過程,培養(yǎng)守恒的思想。四、授課重難點(diǎn)授課重點(diǎn)1）做好摩擦起電和感覺起電兩個(gè)實(shí)驗(yàn)2）讓學(xué)生理解電荷守恒定律授課難點(diǎn)1）做好感覺起電兩個(gè)實(shí)驗(yàn)2）讓學(xué)生理解電荷守恒定律五、授課過程授課環(huán)節(jié)一：活動(dòng)一：教師：播放閃電視頻，引入物理學(xué)習(xí)新篇章電學(xué)部分。（妄圖：經(jīng)過觀看視頻，領(lǐng)悟靜電現(xiàn)象就在我們身邊，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求）（板書標(biāo)題：電荷及其守恒定律）活動(dòng)二：教師：提問：初中學(xué)過哪些與電荷相關(guān)的知識(shí)？學(xué)生：回答：（1）有兩種電荷，正電荷與負(fù)電荷；（2）摩擦能夠起電；（妄圖：回首已學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生熟悉感）（板書：一、電荷：兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷；同種電荷相互排擠，異種電荷相互吸引）授課環(huán)節(jié)二：活動(dòng)一：教師:讓學(xué)生舉例摩擦起電。學(xué)生：結(jié)合已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)舉例：絲綢和玻璃棒摩擦，冬天脫毛衣時(shí)有電火花，教師：談?wù)摗拔锢碓从谏睢薄＃ㄍ龍D：加強(qiáng)學(xué)生“物理源于生活”的思想）（板書：1.摩擦起電）活動(dòng)二：教師：提問：摩擦為什么能夠起電？教師：帶學(xué)生回首原子的構(gòu)造，給出“不一樣樣物體對(duì)最外層電子的拘束能力不一樣樣”，從微觀講解摩擦起電的實(shí)質(zhì)。教師：提問：你能以絲綢和玻璃棒面摩擦為例，說一說電子的的得失情況嗎？學(xué)生：從電子的的得失解析絲綢和玻璃棒所帶電荷正負(fù)情況。（妄圖：讓學(xué)生實(shí)時(shí)應(yīng)用摩擦起電的原理講解現(xiàn)象，加深對(duì)摩擦起電實(shí)質(zhì)的理解）（板書：摩擦起電-不一樣樣物體對(duì)電子拘束能力不一樣樣，電子轉(zhuǎn)移）活動(dòng)三：教師：提問：怎么判斷玻璃棒可否帶電？學(xué)生：思慮回答：（1）吸引輕小物體；（2）驗(yàn)電器。教師：介紹驗(yàn)電器，并演示玻璃棒與驗(yàn)電器接觸金屬箔片張開的實(shí)驗(yàn)。（妄圖：介紹驗(yàn)電器，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）（副板書：驗(yàn)電器）活動(dòng)四：教師：提問：在判斷橡膠棒可否帶電的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器金屬箔片張開，這說了然什么？學(xué)生：回答：接觸起電。（板書：2.接觸起電）活動(dòng)五：教師：顯現(xiàn)圖片，提問：兩個(gè)圓滿相同的金屬小球接觸，電荷量會(huì)怎樣分派？學(xué)生：思慮、猜想、回答。教師：揭露答案：“電荷均分”法例，并補(bǔ)充說明該指出條件：圓滿相同導(dǎo)體。（妄圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)接觸起電的“電荷均分”法例）（副板書：電荷均分）活動(dòng)六：教師：提問：接觸起電的實(shí)質(zhì)是什么？學(xué)生：回答：電荷的轉(zhuǎn)移。教師：播放動(dòng)畫：金屬導(dǎo)體內(nèi)部特點(diǎn)，電子的自由搬動(dòng)。學(xué)生：實(shí)質(zhì)是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，必定有導(dǎo)體參加。（板書：接觸起電-電子的轉(zhuǎn)移（導(dǎo)體））授課環(huán)節(jié)三：活動(dòng)一：教師：提問：若是不接觸可否使驗(yàn)電器的金屬箔片張開？學(xué)生：猜想能夠。教師：演示絲綢摩擦玻璃棒，湊近驗(yàn)電器的金屬小球的實(shí)驗(yàn)，并提問原因。學(xué)生：思慮、談?wù)?、溝通、回答。（妄圖：讓學(xué)生察看現(xiàn)象，，惹起學(xué)生的興趣，積極思慮）活動(dòng)二：教師：播放動(dòng)畫：重現(xiàn)剛剛的演示，引出靜電感覺現(xiàn)象和感覺起電。教師：引導(dǎo)學(xué)生明確：（1）同志能夠帶你和相互排擠，異種電荷相互吸引；（2）金屬中能自由搬動(dòng)的是電子。學(xué)生：察看動(dòng)畫，積極思慮，發(fā)現(xiàn)感覺起電實(shí)質(zhì)。（妄圖：播放動(dòng)畫，經(jīng)過系列提問，惹起學(xué)生深度思慮）（板書：3.感覺起電：導(dǎo)體內(nèi)部電子的轉(zhuǎn)移）活動(dòng)三：教師：播放視頻：書本上感覺起電的小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生：察看現(xiàn)象。（妄圖：幫助學(xué)生梳理感覺起電的方法和，同時(shí)解析感覺起電中電荷的散布特點(diǎn)）授課環(huán)節(jié)四：活動(dòng)一：教師：以問題的形式總結(jié)三種起電方式。（1）各樣起電過程可否創(chuàng)立了電荷？（2）在電荷的轉(zhuǎn)移過程中，可否有電荷消失？總量有無變化？學(xué)生：思慮、回答。教師：總結(jié)并過渡到電荷守恒定律。學(xué)生：學(xué)習(xí)并熟悉電荷守恒定律。（板書：二、三種起電方式）（板書：三、電荷守恒定律）活動(dòng)二：教師：提問：前面我們還學(xué)習(xí)了什么守恒定律？學(xué)生回答：能量守恒定律。教師：點(diǎn)明守恒思想在物理學(xué)中的重要性。（妄圖：讓學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)守恒的思想，認(rèn)識(shí)各樣守恒定律都是物理學(xué)的基本定理）活動(dòng)三：教師：演示實(shí)驗(yàn)：起電機(jī)的放電過程。并提問：怎樣描繪起電機(jī)放了多少電？教師：給出對(duì)于電荷量、元電荷、比荷等見解的一系列問題。學(xué)生：自學(xué)《元電荷》部分，思慮并回答以下問題。（妄圖：該部分內(nèi)容簡單，讓學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力）（板書：四、電荷量：單位：庫倫（C））（板書：元電荷：最小電荷量的數(shù)值，用e表示）（板書：比荷：q/m）（副板書：質(zhì)子、電子≠元電荷，1.610-19C）六、授課談?wù)撝饕哉n上習(xí)題和課后習(xí)題等方式進(jìn)行形成性談?wù)摗１确较骂}：例題：以以以下列圖，帶電小球A周邊適用絕緣支架支撐著的金屬導(dǎo)體B，但開關(guān)S1、S2斷開時(shí)，導(dǎo)體B在左端帶有負(fù)電荷，右端帶有正電荷。以下說法正確的選項(xiàng)是（）。閉合開關(guān)S1，則導(dǎo)體B左端不再帶有電荷。閉合開關(guān)S1，則導(dǎo)體B右端不再帶有電荷。閉合開關(guān)S2，則導(dǎo)體B左端不再帶有電荷。閉合開關(guān)S2，則導(dǎo)體B右端不再帶有電荷。七、板書設(shè)計(jì)電荷及其守恒定律一、電荷兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷同種電荷相互排擠，異種電荷相互吸引二、三種起電方式1.摩擦起電：不一樣樣物體對(duì)電子拘束能力不一樣樣，電子轉(zhuǎn)移驗(yàn)電器2.接觸起電：