人教小學(xué)音樂一下《4玩具進(jìn)行曲》word授課方案人教小學(xué)音樂一下《4玩具進(jìn)行曲》word授課方案4/4人教小學(xué)音樂一下《4玩具進(jìn)行曲》word授課方案玩具兵進(jìn)行曲授課計(jì)劃育紅小學(xué)校"創(chuàng)新杯"一學(xué)年賽課音樂授課設(shè)計(jì)李卓課題聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》課時(shí)一課時(shí)課型體驗(yàn)實(shí)踐課授課目標(biāo)1、學(xué)會(huì)聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》音樂并以不同樣樣的方式表現(xiàn)音樂，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2、齊整地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，訓(xùn)練同學(xué)們一致圓滿的演唱歌曲。授課用具電子琴、錄音機(jī)、教材、磁帶（樂曲帶、范唱帶）電源連結(jié)線、標(biāo)志卡片授課內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么？》《拉勾勾》。2、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》3、為樂曲的每一段加入標(biāo)題。4、體驗(yàn)并實(shí)踐。重點(diǎn)圓滿的聆聽樂曲，使學(xué)生對(duì)樂曲有優(yōu)秀的感覺。對(duì)樂曲進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐。難點(diǎn)在欣賞時(shí)，注意學(xué)生聽的質(zhì)量，并用自己的方式表現(xiàn)聽到的聲音。并加入標(biāo)題。授課妄圖與課標(biāo)表現(xiàn)科研目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的感覺能力、對(duì)樂曲進(jìn)行體驗(yàn)與實(shí)踐?！墩n標(biāo)》中把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、漸漸形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂授課活動(dòng)中，所以應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和感情內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)爽朗的授課形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。并在興趣的激發(fā)下，在學(xué)生充分的聆聽音樂的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)音樂，鑒賞音樂，體驗(yàn)音樂的美感。教材解析管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》德國(guó)作曲家萊昂·耶塞爾寫的這首《玩具兵進(jìn)行曲》是流行最廣的一首。以玩具兵為題材的少兒歌曲1871年。《玩具兵進(jìn)行曲》聽聞是作曲家回想起小時(shí)候做的箱里偷偷爬了出來。他們先排列成齊整的隊(duì)伍游行，此后又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們慌張的逃回玩具箱子里。小主人起床，翻開箱子一看，玩具們七顛八倒地躺在里面。呵！原來剛剛是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。板書設(shè)計(jì)授課過程一、組織授課。二、復(fù)習(xí)歌曲。1、"你的名字叫什么？"2、"拉勾勾"二、欣賞授課。1、導(dǎo)入。2、初聽。3、學(xué)生選擇。4、講故事。（放"玩具兵進(jìn)行曲"）5、板書。6、再聽。7、學(xué)生回答。8、分段聽。加標(biāo)題。9、體驗(yàn)音樂分段表演。10、圓滿的聽分組表演。（兩組）11、小結(jié)。師生活動(dòng)方式師生問好。步驟：1、聽看書音樂大家齊唱。2、群唱一人答。3、同桌之間演唱。4、走出座位與好朋友之間演唱。師：找到了你的好朋友，你會(huì)不會(huì)和他一同做拉勾勾的游戲能？（會(huì)。）那么我們就一同唱著"拉勾勾"與你的好朋友一同做游戲吧。步驟：1、同桌之間表演。2、好朋友之間表演。師：同學(xué)們你們做過夢(mèng)嗎？（做過。）你做過什么樣的夢(mèng)？（。）你都做過什么樣的夢(mèng)？生：（暢所欲言。）師：有一個(gè)作曲家也做了一個(gè)夢(mèng)，由于這個(gè)夢(mèng)他創(chuàng)作了一首樂曲！你們想不想知道他做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀？（想?。┠敲淳驼?qǐng)你聽一聽樂曲，猜一猜這位作曲家做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？出示課件作曲家做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？1、美麗的。2、懼怕的3、憂慮的。3、快樂的。生：（選擇：美麗的、快樂的等）。師：依照作曲家的回想，這個(gè)美麗的夢(mèng)是這樣的。一天夜晚，玩具的小主人睡覺了，玩具盒里的玩具們們一個(gè)個(gè)從玩具箱里靜靜的爬出來。他們排成齊整的隊(duì)伍游行。他們挺胸仰頭走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模擬著玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵和其他玩具們快樂的跳起舞來。正當(dāng)天剛蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們慌張的逃回玩具箱內(nèi)。小主人翻開箱子一看，玩具們七顛八倒的躺在里面。呵，原來是場(chǎng)美麗而快樂的夢(mèng)。師：這個(gè)故事與玩具兵相關(guān)，所以作曲家就為他起名叫"玩具兵進(jìn)行曲"--玩具兵進(jìn)行曲出示課件：聽一聽樂曲可分為幾個(gè)部分？1、一個(gè)。2、三個(gè)。生：三段。師：我們來為每一段加入小標(biāo)題好不好？引子：玩具們偷偷從玩具箱里爬出來。1、2、3、結(jié)尾：小主人醒了，原來是一個(gè)美麗而快樂的夢(mèng)。1、分段聽樂曲。2、每一段加入小標(biāo)題。師：同學(xué)們，你們能將聽到的音樂用動(dòng)作表演出來嗎？要求：學(xué)生疏段表演。師：下面我們來圓滿的表現(xiàn)聽到的內(nèi)容。先請(qǐng)第一組同學(xué)表演，自覺扮演小主人、玩具兵和其他玩具。1、第一組表演師：第一組表演完了，我們看看第二組與第一組的表演有什么不同樣樣？2、第二組表演。師：今天的音樂課，我們欣賞并表演了一首樂曲名字叫（生：玩具兵進(jìn)行曲）這首樂曲創(chuàng)作于作曲家的一個(gè)美麗而快樂的（生：夢(mèng)）。今天的音樂課就上到這里--下課。授課妄圖學(xué)生自由的練唱有目的的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，經(jīng)過屢次的演唱幫助學(xué)生記憶。同時(shí)動(dòng)作表達(dá)爽朗、快樂的情緒。讓同學(xué)們回想學(xué)習(xí)過的歌曲，讓同學(xué)們對(duì)歌曲的旋律有所記憶。從學(xué)生的以知及感興趣的事情導(dǎo)入導(dǎo)入。注意于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣。一年級(jí)的同學(xué)關(guān)于語(yǔ)言的組織能力較差，采用這種選擇的題目出現(xiàn)。更為直觀學(xué)生回答起來更為簡(jiǎn)單。同時(shí)敬愛學(xué)生的選擇，不論關(guān)于錯(cuò)都不要責(zé)怪，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽。能夠張開自評(píng)、互評(píng)。運(yùn)用講故事的方法吸引學(xué)生注意力。同時(shí)為后邊的表演、加標(biāo)題做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。中的--記憶力。板書使學(xué)生的記憶力更為深刻。此處的課件我只出示了兩個(gè)答案。分段不是本課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生降低難度，比較簡(jiǎn)單的掌握這首樂曲的分段。加入標(biāo)題時(shí)，為學(xué)生供應(yīng)更為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦的能力。本課的授課目的確立為培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)